中班主题活动：我升中班了.doc
幼儿园中班社会教案《我升中班了》含反思
幼儿园中班社会教案《我升中班了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第一章《成长的变化》，详细内容为第一节《我升中班了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己已经升入中班，体会成长的过程，培养幼儿的自豪感和独立性。
二、教学目标1. 让幼儿了解中班的学习和生活，知道自己在成长过程中所取得的进步。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的自我管理能力，让幼儿学会自我服务、自我照顾。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的意义，培养独立性。
教学重点：让幼儿了解中班的学习和生活，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、中班课程表、小书包等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述成长树的变化，从而引出本节课的主题“我升中班了”。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解课程表，让幼儿了解中班的学习内容和生活作息。
同时，引导幼儿分享自己升入中班后的感受。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己在成长过程中的变化和取得的进步。
4. 巩固环节（5分钟）教师发放小书包，让幼儿模拟整理书包，培养幼儿的自我管理能力。
六、板书设计1. 成长树图片2. 中班课程表3. “我升中班了”主题词七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的成长树。
（2）写一写自己升入中班后的感受。
2. 答案：（1）幼儿画出的成长树需包含自己在成长过程中的点滴变化。
（2）幼儿写出的感受需真实、具体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对成长的理解和自我管理能力的培养情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸（1）教师可组织幼儿进行“我的成长故事”分享活动，让幼儿在讲述自己的成长过程中，提高语言表达能力和自信心。
（2）家长协助教师，引导幼儿在家庭中参与家务劳动，培养幼儿的独立性。
《我升中班了》教案(18篇)
《我升中班了》教案（18篇）《我升中班了》教案（1）活动目标：知道自己在长大，体悟升入中班的骄傲感。
活动预备：1、物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。
2、环境创设：布置中班班级环境。
活动过程：（一）熟悉自己班级的位置，感知班级环境的变化。
1、师：新学期开头小伴计们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴计认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样？（幼儿观看）2、师：班级位置变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）3、师：小伴计说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。
那班级内的桌椅有没有变化？4、师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小伴计有什么变化？5、师小结：小伴计回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新伴计。
班级里挂了很多好看的"蔬菜"。
（二）争论、比较自己的变化。
1、引领幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。
（1）师：现在小伴计想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）（2）师：刚上幼儿园时有的小伴计说会很想妈妈，会哭。
2、引领幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。
（1）师：小伴计现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）。
（2）师：小伴计的手和脚变大了，个子长高了。
3、引领幼儿争论自己与小班时相比，在本事、力量上有什么变化。
师：小伴计想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同？你学会了什么本事？4、老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事！现在我们是中班的哥哥姐姐了！（三）争论上中班后该怎么做。
1、师：小伴计们都上中班了自己的事情应当怎么做？哪些事情应当自己做？（个别幼儿回答）2、师：小伴计说的真好，小伴计现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。
（四）绘画《我是中班小伴计》。
1、师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小伴计画一张《我是中班小伴计》。
中班社会教案《我升中班啦》
中班社会教案《我升中班啦》教案标题：《我升中班啦》适用对象：中班幼儿课时安排：1课时（40分钟）教材准备：- 绘本《小小的我》- 记事本和铅笔- 画纸、颜料和画笔- 音乐播放器- 中班温馨活动计划表教学目标：1. 让幼儿了解自己即将进入中班的事实，并提高他们的自信心。
2. 引导幼儿思考即将进入中班的变化和期望。
3. 培养幼儿的社交技能，能够与同伴和老师进行互动和合作。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）老师带着幼儿坐在圆圈安静地聊天，告诉幼儿们：“小朋友们，你们知道吗？我们要升上中班啦！你们要进入一个新的班级，遇到新的老师和新的朋友，有很多新的事情等着我们去探索。
”2. 导入绘本《小小的我》（10分钟）老师将绘本《小小的我》展示给幼儿们，以图画和简单的语言，讲述一个小孩成长的故事。
讲完后，老师和幼儿们一起进行讨论，引导幼儿们找出故事中小孩在成长过程中遇到的变化和困难，并鼓励幼儿们积极应对和克服困难。
3. 分组活动（15分钟）把幼儿分成小组，每个小组里有一名幼儿担任组长。
组长负责帮助组员进行讨论，并记录下组员们对即将进入中班的期待和担忧。
老师提供一些问题作为讨论的引导，例如：“你们对中班有什么期待？”、“你们担心在中班会遇到什么困难？”等。
每个小组讨论完后，组长向全班汇报小组的讨论结果。
4. 表演互动游戏（10分钟）老师和幼儿们一起进行互动游戏，游戏的目的是培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
游戏可以是“找朋友”，即幼儿们互相找到一位在中班将要成为自己的同班同学，并握手和说出对方的名字。
游戏过程中老师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿们主动交流和展示自己。
5. 总结回顾（5分钟）老师总结讨论的结果和游戏的经验，鼓励幼儿们积极面对即将到来的中班生活，并分享自己的期待和担忧。
老师可以提醒幼儿们，无论遇到什么困难，在中班里他们都不会孤单，可以寻求老师和同伴的帮助和支持。
6. 扩展活动（5分钟）老师带领幼儿们一起绘制自己在中班的第一天的画面，可以是自己和同伴一起玩耍的场景，或者是自己和老师一起学习的场景。
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我成长了》，详细内容围绕“我升中班了”这一主题，通过一系列实践活动，引导幼儿认识和体验成长的快乐，培养幼儿的自豪感和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己已经升入中班，理解成长的含义，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察、表达和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，培养集体荣誉感。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成长的快乐，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、中班班牌、彩色笔、画纸。
2. 学具：每人一份画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察成长树图片，引导幼儿讨论成长的过程，让幼儿分享自己成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲解成长的含义，以成长树为例，让幼儿了解自己从一个小班的小朋友成长为中班的小朋友。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在画纸上画出自己的成长树，并标注上自己的名字。
2）小组合作，制作中班班牌，培养团队合作意识。
让幼儿展示自己的作品，分享成长的过程，增强集体荣誉感。
六、板书设计1. 成长树图片2. 成长的含义3. 中班班牌七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的成长知识，并讲述自己在幼儿园的成长故事。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿整理故事，以书面形式提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿体验到了成长的快乐，培养了幼儿的团队合作意识。
课后，教师可以针对每个幼儿的表现，进行个性化指导，进一步培养幼儿的观察能力和表达能力。
拓展延伸方面，可以组织家长参与，共同开展“家庭成长树”活动，让幼儿在家庭环境中继续体验成长的过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计的针对性与实操性；6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。
社会活动：我升中班了(自我成长)
社会活动：我升中班了（自我成长）中班了（自我成长）引言：在人生的旅途中，我们都会经历许多重要的阶段。
其中，从幼儿园升入小学是一个较为显著的转折点。
在这个阶段，孩子们需要逐渐适应新的学习环境和学习内容，不断挖掘和发展自己的潜能。
本文将通过一次社会活动，记录作者升入中班后的成长历程和心路历程。
自我认知：升入中班后，作者逐渐认识到了自己的成长和变化。
她发现自己比以前更加自信，能够更好地表达自己的想法和感受。
同时，她也意识到自己还有很多需要改进的地方，比如在学习上不够耐心和细心，容易分心等。
为了更好地了解自己，作者在家长的帮助下制定了一些具体的目标和计划，比如多读书、多运动、养成良好的学习习惯等。
活动体验：在这次社会活动中，作者参加了一个“挑战自我”的团队游戏。
游戏要求每个团队通过合作完成一系列挑战，如拼图、搭积木、解谜等。
作者在游戏中担任了队长的角色，带领团队顺利完成了任务。
在这个过程中，作者不仅锻炼了自己的团队协作和领导能力，还发现了自己在解决问题和创新方面的优势。
收获总结：通过这次社会活动，作者不仅收获了知识和技能，更重要的是认识到了自己的潜力和价值。
她明白了自己在成长过程中需要不断地挑战自己、克服困难，才能不断进步。
此外，她也学会了如何与他人合作、如何尊重和倾听他人的意见、如何应对挫折等重要的社交技能。
展望未来：在未来的学习和生活中，作者将继续努力实现自己的目标，提高自己的综合素质。
她希望通过不断学习和实践，发展自己的兴趣爱好，挖掘更多的潜能。
同时，她也期待在未来的社会活动中，能够更好地展示自己的能力和价值，为团队贡献更多的力量。
总之，这次社会活动让作者深刻认识到了自己的成长和进步，也让她对未来充满了信心和期待。
幼儿园中班社会教案《我升中班了》含反思
幼儿园中班社会教案《我升中班了》含反思一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等；2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动画故事，让学生了解升入中班的意义，引发学生对主题的兴趣；2. 讲解：利用PPT、图片、视频等教具，详细讲解升入中班的意义，以及如何与同伴分享、交流，如何培养自我管理意识；3. 实践：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的成长变化，以及如何与同伴相处；六、板书设计1. 板书主题：我升中班了；2. 板书内容：升入中班的意义、与同伴分享、交流、培养自我管理意识。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学内容1. 理解升入中班的意义：教学内容要求学生理解升入中班的意义，这是一个比较抽象的概念。
学生可能不容易理解，需要通过具体的例子、生活情境来帮助学生理解和接受。
2. 学会与同伴分享、交流：学生可能存在个体差异，有的学生可能比较内向，不善于与同伴交流和分享。
教学中需要设计一些互动活动，让学生在实践中学会与同伴分享和交流。
3. 培养自我管理意识：学生可能对自我管理的概念不太理解，需要通过具体的行为规范、生活习惯等方面来进行引导和教育。
二、教学目标1. 让学生理解升入中班的意义：通过具体的情境、例子等方式，帮助学生理解升入中班的意义，认识到自己成长的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等教具可以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和接受教学内容。
2. 学具：笔记本、彩色笔等学具可以帮助学生记录重要的知识点，加深对教学内容的理解和记忆。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动画故事，让学生了解升入中班的意义，引发学生对主题的兴趣；在引入环节，可以通过提问的方式，让学生思考和表达对升入中班的看法和感受。
2. 讲解：利用PPT、图片、视频等教具，详细讲解升入中班的意义，以及如何与同伴分享、交流，如何培养自我管理意识；在讲解环节，可以通过举例子的方式，让学生更好地理解和接受教学内容。
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材，主要围绕“我升中班了”这一主题展开，内容包括：认识新环境、认识新朋友、成长的变化、我会自己做等四个方面。
具体涉及教材章节如下：1. 认识新环境：《我们的新教室》、《我们的新玩具》2. 认识新朋友：《我们的新同学》、《大家都是好朋友》3. 成长的变化：《我长大了》、《我会自己做》4. 我会自己做：《我会穿衣》、《我会整理》二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉新的学习环境，减少入园后的不安情绪。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿的自理能力，提高幼儿的生活技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿主动与人交往，提高自理能力。
教学重点：熟悉新环境，认识新朋友，学会基本的生活技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。
2. 学具：书包、衣物、文具、玩具等。
五、教学过程1. 导入：以情景剧的形式，展示小动物们升入中班的情景，引发幼儿兴趣。
2. 认识新环境：a. 展示新教室、新玩具的图片，让幼儿观察并描述。
b. 教师带领幼儿参观新教室，介绍新玩具。
3. 认识新朋友：a. 通过游戏“找朋友”，让幼儿互相认识。
b. 教师讲述故事《大家都是好朋友》，引导幼儿学会关心他人。
4. 成长的变化：a. 展示幼儿成长的图片，让幼儿观察并讲述自己的变化。
b. 让幼儿分享自己学会的技能，如穿衣、整理书包等。
5. 我会自己做：a. 教师示范如何穿衣、整理书包，并讲解注意事项。
b. 幼儿分组进行实践操作，教师指导。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 引导幼儿思考如何在新环境中更好地成长。
六、板书设计1. 我升中班了a. 认识新环境b. 认识新朋友c. 成长的变化d. 我会自己做七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的新教室和新玩具。
b. 写一写自己学会的技能。
2. 答案：a. 幼儿可根据自己的观察，画出新教室和新玩具。
主题活动《我升中班了》
主题活动：我升中班了【主题说明】孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，引导幼儿关注自己在家、在班级的“我是中班小朋友”的角色，给幼儿一个展示自己角色的舞台，享受表达“我是中班小朋友”的那份自豪和愉悦。
激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
【预设主题活动总目标】1.了解班级新情况、新成员，知道自己长大了。
2.知道自己是中班小朋友，能体验做中班小朋友的愉悦心情3.感知自己的变化，了解人是从小慢慢长大的。
4.初步学习做值日生，有为集体、为他人服务的美好愿望，有做中班小朋友的自豪感。
5.学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
6.乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。
活动一：说说我们的变化活动目标：1. 观察了解班级新的变化，知道自己升入中班了。
2. 感知自己的变化，了解人是从小慢慢长大的。
3. 学习关注别人情绪，看到弟弟妹妹不愉快能想办法安慰。
4. 知道自己长大了，在幼儿园是哥哥姐姐了。
活动准备：1. 幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片，事先在墙壁上画好幼儿小时候的身高图。
活动指导：1．幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。
2．了解成长的变化①说说自己的衣服现在有什么变化?②引导幼儿相互交流观看各自的衣物、玩具、照片③量量自己长高了多少。
老师把你们小时候的身高记录在墙上了，你们想知道现在比小班时长高了多少吗?怎样才能知道?怎样把现在的身高记录下来?展示每位小朋友做的身高记录，幼儿在观察比较中看出每个人都长高了。
3.晨间来园弟弟妹妹为什么哭，我们该怎么办?4. 怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?5．帮助弟弟妹妹收拾玩具并安慰：引导幼儿和弟妹妹一起玩玩具。
对哭闹严重的弟弟妹妹一起想办法哄劝安慰。
3．绘画：小时候的我、现在的我、未来的我，画完后布置“我的变化”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班主题活动：我升中班了我升中班了一．活动思路:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
二．预设目标1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。
2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。
3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。
4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。
6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。
7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。
8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。
三．环境创设1．围绕“我升中班啦”、“我爱。
”等主题布置教室。
2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。
3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。
4．美工区放置纸、笔等用具。
5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。
7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。
四．家园共育1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。
3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。
五．主要活动（一）健康1．我不哭了2．给娃娃送礼物3．菌类蔬菜有营养4．我爱探险5．皮球真好玩（二）语言1．我升中班了2．我是中班小朋友3．传话4．打电话5．香蕉船6．图书是我撕破的7．戴红帽的小姑娘8．我和图书交朋友9．花花绿绿的贝壳10．彩车来了（三）社会1．教师节2．朋友真多3．一起来洗澡4．祖国妈妈的生日5. 红红的国旗6．一个星星（四）科学1．我长高了2．我会数3．好吃的早点4．数字宝宝“1、2、3”5．数字宝宝“4和5”（五）艺术1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃3．好孩子要诚实4．我们爱老师5．鞋匠舞我升中班了一．活动思路:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
二．预设目标1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。
2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。
3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。
4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。
6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。
7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。
8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。
三．环境创设1．围绕“我升中班啦”、“我爱。
”等主题布置教室。
2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。
3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。
4．美工区放置纸、笔等用具。
5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。
7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。
四．家园共育1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。
3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。
五．主要活动（一）健康1．我不哭了2．给娃娃送礼物3．菌类蔬菜有营养4．我爱探险5．皮球真好玩（二）语言1．我升中班了2．我是中班小朋友3．传话4．打电话5．香蕉船6．图书是我撕破的7．戴红帽的小姑娘8．我和图书交朋友9．花花绿绿的贝壳10．彩车来了（三）社会1．教师节2．朋友真多3．一起来洗澡4．祖国妈妈的生日5. 红红的国旗6．一个星星（四）科学1．我长高了2．我会数3．好吃的早点4．数字宝宝“1、2、3”5．数字宝宝“4和5”（五）艺术1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃3．好孩子要诚实4．我们爱老师5．鞋匠舞我升中班了一．活动思路:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
二．预设目标1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。
2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。
3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。
4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。
6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。
7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。
8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。
三．环境创设1．围绕“我升中班啦”、“我爱。
”等主题布置教室。
2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。
3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。
4．美工区放置纸、笔等用具。
5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。
7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。
四．家园共育1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。
3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。
五．主要活动（一）健康1．我不哭了2．给娃娃送礼物3．菌类蔬菜有营养4．我爱探险5．皮球真好玩（二）语言1．我升中班了2．我是中班小朋友3．传话4．打电话5．香蕉船6．图书是我撕破的7．戴红帽的小姑娘8．我和图书交朋友9．花花绿绿的贝壳10．彩车来了（三）社会1．教师节2．朋友真多3．一起来洗澡4．祖国妈妈的生日5. 红红的国旗6．一个星星（四）科学1．我长高了2．我会数3．好吃的早点4．数字宝宝“1、2、3”5．数字宝宝“4和5”（五）艺术1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃3．好孩子要诚实4．我们爱老师5．鞋匠舞我升中班了一．活动思路:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
二．预设目标1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。
2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。
3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。
4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。
6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。
7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。
8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。
三．环境创设1．围绕“我升中班啦”、“我爱。
”等主题布置教室。
2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。
3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。
4．美工区放置纸、笔等用具。
5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。
7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。
四．家园共育1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。
3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。
五．主要活动（一）健康1．我不哭了2．给娃娃送礼物3．菌类蔬菜有营养4．我爱探险5．皮球真好玩（二）语言1．我升中班了2．我是中班小朋友3．传话4．打电话5．香蕉船6．图书是我撕破的7．戴红帽的小姑娘8．我和图书交朋友9．花花绿绿的贝壳10．彩车来了（三）社会1．教师节2．朋友真多3．一起来洗澡4．祖国妈妈的生日5. 红红的国旗6．一个星星（四）科学1．我长高了2．我会数3．好吃的早点4．数字宝宝“1、2、3”5．数字宝宝“4和5”（五）艺术1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃3．好孩子要诚实4．我们爱老师5．鞋匠舞我升中班了一．活动思路:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。