《德育论》试卷及答案

常州工学院成人高等教育试卷一.单选•（共25小题，50分）1.在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）A.教育行政主管部门 B 家长委员会C.关心下一代工作委员会D.学校德育2. 学生品德形成发展的客观标志是（）。

A. 品德认识B. 品德情感C. 品德意志D. 品德行为3. 中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定（）。

生产力水平经济政治制度科技发展水平 D.哲学思想4. 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）A. 文化科学技术发展水平B.德育原则社会经济政治制度学生品德形成发展规律5. 什么是一个人一生中接受品德教育的开端（）A. 社会德育B. 学校德育家庭德育工作单位实施的德育6. 德育过程的实质是（）A. 将学生的思想品德认识转化为品德行为B. 提高学生自我教育、自我修养的自觉性提高学生对客观世界的认识D. 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德7. 大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须（）A. 要考虑宣传对象的需要和特点B. 社会德育要与社会生活实际相结合C. 坚持正确的导向，使其内容科学健康D. 手段、形式应灵活多样在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（）A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会9•德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）A. 民主性B. 变革性C. 继承性D. 滞后性10. 下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（）。

A. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”B. “天下兴亡，匹夫有责”C. “人最为天下贵” “人定胜天”D. “己所不欲，勿施于人”11. 决定德育内容的是A. 社会政治经济制度B. 德育目标C.受教育者思想品德发展水平D.当前形势和学生的思想实际12. 德育论的研究对象是：A. 德育规律B. 道德教育规律C . 政治教育规律思想教育规律13. 现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了（）。

A . 德育方法B. 德育组织形式C. 德育原则D. 德育内容14. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

” 这句话体现了哪一种德育方法（）A . 说理教育法B. 实际锻炼法C. 品德评价法D. 榜样示范法15. 在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是（）A . 班风B. 集体舆论C. 传统D. 集体纪律16. 在社会主义社会，思想教育的核心是（）A . 共产主义理想教育B. 社会主义人道主义教育C .爱国主义教育 D. 社会公德教育17. 何者是学校实施德育的基本组织形式（）A .课外活动和校外活动 B. 共青团、少先队和学生会组织的活动C.各科教学D. 社会实践活动18. 区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（）。

A .提高认识与指导实践相结合原则 B. 发扬积极因素，克服消极因素原则C.共产主义方向性原则D. 教育影响的一致性和连贯性原则19. 哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（）A.说理教育法B 品德修养法C .榜样示范法 D. 实际锻炼法20. 学校进行教导工作的基层单位是（）。

A .共青团B. 少先队C.班级D. 小组21. 小学教育阶段德育内容的重点是（）A.集体主义教育B. 社会主义民主和法制教育C. 社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养D .科学人生观教育22. 哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（） A . 共产主义方向性和社会主义现实性相结合B. 集体教育与个别教育相结合C. 知行统一D. 依靠积极因素，克服消极因素23. 哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）A . 社会实践活动B. 共青团、少先队和学生会组织的活动C.课外活动和校外活动D.各科教学24. 由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的品德教育要注意（）。

A. 提高学生的道德认识B. 抓好行为习惯的训练C.抓薄弱环节、因材施教D. 引导学生锻炼意志25. 那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（）A. 涂尔干B. 卢梭C.赫尔巴特D. 裴斯泰洛齐二. 多选. （共18 小题，36 分）26. 德育论与______ 等学科发生关系。

A. 伦理学B. 社会学C.心理学D. 美学27. 影响品德发展的社会因素包括：A.社会精神文化对品德发展具有重要的直接的作用B. 生产方式对品德发展起根本性影响作用C. 家庭和邻里社区对品德发展具有重要作用D. 学校德育在品德发展中起主导作用28. 榜样的种类有：A. 革命领袖和英雄模范人物B. 家长和教师C. 电影电视，文学作品中的典型形象D. 时尚明星29. 如何做到因材施教？A. 德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征B. 要针对学生的个性特点进行教育C. 从学生的思想特点出发进行德育D. 要客观地全面地深入地了解研究学生30. 现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。

这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征: A . 多样性B. 客观性C. 具有促进个体发展的目的性，不同于以往评价对学生进行分类划等作用D. 评价的目的在于鉴定、选择，因此需要作终结性评价31. 了解和研究学生的主要方法有：A . 观察 B. 谈话C.分析书面材料D. 调查研究32. 下列选项中属于原始社会的德育内容的是：A. 原始社会的品德规范要求人们全力维护原始氏族和部落的整体利益B. 热爱劳动是原始人的最主要的道德规范C. 氏族内部的民主和平等也成为原始人道德关系的重要特征D. 男子统治和奴役妇女的道德观念33. 为什么说社会意识对德育有制约影响作用？A.政治思想制约影响德育的目标和实施内容B. 哲学思想制约影响德育的根本观点和方法C. 社会意识制约影响德育内容D. 社会意识关系有着巨大的德育功能34. 思想教育包括：A. 爱国主义教育B. 科学人生观教育C.现代意识的培养D. 社会公德教育35. 课外活动和校外活动的特点是：A . 自愿性B. 自主性C. 灵活性D. 实践性36. 我国社会主义初级阶段德育的特点是：A . 社会主义方向性B. 全民性和民主性C.变革性D. 开放性37. 学校德育管理原则有：A . 方向性原则B. 教育性原则C. 民主性原则D. 激励性原则8. 德育具有直接促进社会生产、科学技术和商品经济发展的作用，表现在：A . 培养劳动者一定的品德作用于社会生产B. 培养科技人员一定的品德作用于科技成果的生产和运用C. 培养人们的现代思想道德观念作用于现代生产、科技、商品经济的发展D. 德育影响人们的生活方式39. 社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎：A. 思想教育B. 政治教育C.道德教育D. 生活教育40. 在我国，德育占有重要地位，表现在A . 政府的核心政策是教育政策B. 德育是学校教育的重要组成部分C. 德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分D. 德育是提高中华民族素质的重要组成部分41. 如何贯彻知行统一原则？A . 联系实际，讲清理论B. 要组织学生参加各种实践活动，培养道德行为C. 要正面说理，疏通引导，启发自觉D. 要树立先进典型，用正面榜样教育引导学生前进42. 下列选项中属于我国学校德育常用的方法的是：A . 说理教育法 B. 陶冶教育法C.实际锻炼法D. 品德修养法43. 从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为：A. 自我评价B. 他人评价C.绝对评价D. 相对评价三. 判断. （共7 小题，14 分）44. 月（或阶段）计划是德育计划中最深入、具体、落实的一步。

它的内容一般包括：活动单位、名称、目的、形式、详细内容、日程安排和负责人，活动的具体时间、地点和进程等。

是（）否( )45. 德育管理过程的主要环节有：设置管理目标，制定实施计划，检查，总结。

有人分三个环节，将设置管理目标放在计划之中。

是( )否( )46. 德育内容的深度和广度为德育目标所制约是( )否( )47. 德育的目的在于育德，这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。

是( )否( )48. 德育内容正确且具有时代性和针对性，这是保证德育活动正确政治方向的根本要求，也是使德育活动能够达到预期目的的重要条件是( )否( )49. 班级德育工作是由多方面教育力量构成的，其中共青团支部、少先队是班级德育工作的主导力量。

是( )否( )50. 一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。

因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。

是( )否( )<<德育论>>参考答案单选. （共25 小题，50 分）1——5 D D B C C6——10 D C B C C11 ——15 A A D D B16 ——20 A C C B C21——25 C D B C A. 多选. （共18 小题，36 分）26 ——30 ABCD ABCD ABC ABCD ABC31 ——35 ABCD ABC ABCD BC ABCD36 ——40 ABCD ABCD ABCD ABC BCD41 ——43 AB ABCD CD三. 判断. （共7 小题，14 分）44 ——50 否否否是是否。