部编版三年级语文下册2 燕子 课件
填一填。
你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是 表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表 示色彩又表示姿态的，甚至数量的。 心形 的叶 五颜六色 的花 嫩绿 的草
蓝色 的( 花 )
紫色 的( 花 ）
小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起 赶到春天里来了，课文中是怎样写的？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
课堂演练
一、选字填空。 拂 佛
沾 ） ） （ （
粘
吹（ 大（
）贴 ）水
二、判断对错。
1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。
（ × ）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（ × ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的 可爱的 波光粼粼的 湖面 羽毛
小燕子
第二课时
都说小燕子是报春的使者。上节课我 们解决了生字词，初步感知了课文。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来个亲 密接触。
抓住关键 词来背诵。
朗读第二自然段： 1.用“ ”画出描写春天美丽的 句子。 2.想一想：这是一个怎样的春天？ 3.哪些景物给你留下的印象最深？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 光彩 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 夺目 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 拟人 春天的花草到处都是
展现出春天的繁荣景象
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎 么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写 得好的词语。
朗读课文 扫清障碍
líng lì
yì
yàng
juàn
伶 俐
xián sǎn
翼尖 荡漾
xiān
飞倦
gǎn
hén
闲 散
纤 细
木杆
几痕
多音字
散
杆
sǎ n
sàn
闲散
gān
散会
几痕细线连于杆与杆之间 gǎn 同学们手里都拿着一杆笔， 在记录老师讲话的内容。
我会写
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
燕子
部编版 三年级（下）
t
趣味导入
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
第二课时
郑振铎 出生于浙江温州， 原籍福建长乐。作家、诗人、 学者、翻译家。
代表作：《猫》《我们是少 年》
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。 燕子的特点：翅膀很长，尾巴像 张开的剪子，背部的羽毛是黑色 的，肚皮上的羽毛是白色的。常 在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆 虫。
当堂检测
一、在括号里填上恰当的量词。
一（ 片 ）羽毛 一（ 对 ）翅膀 一（ 条 ）尾巴 一（ 场 ）春雨 一（ 首 ）歌曲 一（ 根 ）细线 一（ 只 ）燕子 一（ 声 ）鸣叫
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。
小燕子为春光增添生趣。 2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
活泼机灵说哪些语句给你留 下了深刻印象，画一画。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在 纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几 支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线 上停着几个小黑点，那便是燕子。多么 有趣的一幅图画呀！ 为什么说“几痕细线”而
不是“几条细线”呢？
“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几
条细细的痕迹。
思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画 呀！”表达了作者怎样的思想感情？ 把这样美丽的景象比作图画，流露出作 者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的 春天，表达热爱大自然的思想感情。
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子 的？表现了燕子怎样的特点？ 外形 飞行 停歇
活泼可爱
轻快灵巧
生字归类
独体结构
左右结构
凑 拂 形 偶 沾 倦 纤
尔
半包围结构
上下结构
集
聚
痕
识字方法
偏旁归类识字： 人字旁的字：偶 提手旁的字：拂 掠
字理识字： 倦
凑
形声字。水表意；奏表声，
有急于进献的意思。本义是水
流会合。泛指聚集。
易写错
còu
不要写成“氵”
凑
组词：凑成
凑合
juàn
不要写成“彳”
巧记：一人（亻）站 在书卷旁
如毛的细雨
红的白的黄的花
伶俐可爱的燕子
讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 春日里，轻风吹 拂着，细雨洒落着， 柔柳，花，草，叶， 形成了春天。
形容词让事物 更优美，让春天 更美丽。
二三月的春日里， 轻风微微地吹拂着，如 毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳，红的 白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的 聚拢来，形成了烂漫无 比的春天。
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序
观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态， 最后观察燕子 停歇 时的静态。
三、读一读，回答问题。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地 时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这 里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕 子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕 便一圈一圈地荡漾开去。 这两段话主要写了 燕子飞行时的轻快、灵活 。
娴静优雅
朗读、背诵指导
（课后第一题）
朗读时要定准轻松欢快的基调，感 情要饱满，语速要根据内容的变化时缓 时急。背诵时，可按“外形——赶来— —飞行——休息”的顺序理清课文思路， 借助重点词语背诵。
结构梳理
外形美：活泼机灵
春天美：燕子增添生趣 燕子 飞行美：轻快 歇息美：有趣的图画 春天迷人 燕子可爱
主题概括
这篇课文描写了燕子 活泼机灵 的形态，以 及它在 天空 、 湖面 ，在 电线 上休息的优美 姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对 大自然的喜爱。
拓展延伸
燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？
燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游 在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起 到缓冲作用，不致于速度快，冲力大而使整 个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下 水面。
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃 然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞 美。
羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完 整的燕子吗？
从图中，我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分？
想一想：作者为什么只介绍了 燕子的这三部分？
描写事物一定要抓住特点。
背诵指导
（课后第一题）
一身 乌黑的 羽毛，一双 剪刀似的 尾巴，一对 轻快有力的 翅膀，凑成了那样 可爱活泼 的 小燕子。
夜晚，马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
波光粼粼：形容波光明净。 本课指湖面被阳光照射，非 常明净。
阳光洒在湖面上，湖面波光 粼粼。
偶尔：间或；有的时候。
造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。
闲散：清闲而又无管束。 造句：他们不想过闲散的生活。
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每
一段主要写了什么内容？
飞行姿态 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满 地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已 由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小 圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”“沾”可不可以 换成“飞”“贴”？
飞：不能说明燕子的轻快灵活 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面 贴：接触水面面积大。
互动课堂
齐读课文第一自然段，思考：本段写 了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？ 叙述顺序是怎样的？
部分
一身乌黑的羽毛，一双剪刀
似的尾巴，一对轻快有力的翅
膀，凑成了那样可爱的活泼的 膀，
小燕子。
整体
尾巴 剪刀似的 翅膀 轻快有力
羽毛 乌黑
可爱活泼
比较词语
句子中的“凑”字可以换成 “组”吗？为什么？ 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
倦
识字游戏
小燕子捉虫
凑 成 赶 集
点击小虫子捉住它
吹 拂 聚 拢 纤 细
偶 尔
词语解释
活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。 活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。
赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶 花长出来，聚在一起很热闹。 星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
光彩夺目：目：耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
合集下载
(赛课课件)部编版三年级下语文《燕子》 (共20张PPT)
●
12、人乱于心 ， 不 宽 余 请。 1 5: 3 9: 3 61 5 :3 9: 3 61 5 :3 9 Sa t ur d a y,
Februar y
27,
2021
●
13、生气是拿 别 人 做 错 的事 来 惩 罚 自 己。 2 1. 2 .2 7 21 . 2. 27 1 5: 3 9: 3 61 5 :3 9: 3 6 Fe br u ar y
Februar y
27,
2021
●
10、低头要有 勇 气 ， 抬 头要 有 低 气 。1 5 :3 9 :3 6 15 : 39 :3 6 15 : 39 2 /2 7 /2 0 21
3:39:36
PM
●
11、人总是珍 惜 为 得 到 。2 1 .2 .2 7 15 : 39 : 36 1 5: 3 9F e b- 2 12 7 - F e b- 2 1
燕子
1
2
默读课文，思考：课文以什么为记叙 的线索？
3
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
4
凑 拂集 聚形掠 偶 尔沾倦 闲纤痕
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
5
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 横掠 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 乌黑 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光 湖面 闲散
19
课堂机灵 的形态，以 及它在 天空 、 湖面 ，在 电线 上休息的优美 姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大 自然的喜爱。
20
●
9、
人的价值，在 招 收 诱惑 的 一 瞬 间 被决 定 。 21 . 2. 2 72 1. 2 .2 7 Sa t ur d a y,
部编版三年级语文下册 燕子 新教学课件
一课一法一练
按照一定的顺序观察
按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用 了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子： 一身乌黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成 可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行 姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用 好观察的方法，要注意以下几点：
课前导读
今天我们就来学习《燕子》，更近距离地看看燕子。
字词揭秘
我会认
líng lì
lüè yì zhān quān yàng
伶 俐 横掠 翼尖 沾水 圆圈 漾开
j u àn
sǎn xiān
gān hén
飞倦了 闲散 纤细 木杆 几痕细线
字词揭秘
sǎn（散文） 小明正在读一篇散文。 散
sàn（散步） 饭后，我和妈妈去散步。
知识梳理
燕子的外形
课文从这两方面来来写：
燕子的活动
知识梳理
朗读课文第一段 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对 轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕 子。
用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特 点的句子。说说写了燕子的哪些特点？
知识梳理
外形
活泼可爱
羽毛 —— 乌黑 尾巴 —— 剪刀似的 翅膀 —— 轻快有力
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：左窄右宽。左部下框略宽。
字词揭秘
ěr
尔
字词揭秘
ěr
尔
结构：上下 部首：小 组词：尔后 偶尔 卓尔不凡
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
1919年参加五四运动并开始发表作 品。1920年，郑振铎与沈雁冰等人 发起成立文学研究会，创办《文学周 刊》与《小说月报》。1927年，他 先后到商务印书馆和开明书店任编辑 ，主编过《新社会》旬刊、《文学》 月刊等刊物。1931年进燕京大学任 中文系教授。1935年任暨南大学文 学院院长。抗日战争期间留居上海， 坚持抗日救亡运动。1949年新中国 成立后历任中国科学院学部委员、考 古研究所所长、文化部副部长等职。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论，强调文学在社会改革中的功能 ，提倡文学为人民服务。在文学研究 方面，20年代初即提倡和从事中外古 今文学综合的比较研究；较早提出和 着手用新的观点、方法整理和研究中 国文学史，特别是一贯重视民间文学 和小说、戏曲的资料收集和研究，做 了大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
写作能力。
06
课堂活动与互动环节
分角色朗读课文，体验情感变化
01
02
03
分组分角色
将班级学生分成若干小组 ，每个小组内部分配不同 的角色，如燕子、小女孩 、小男孩等。
朗读指导
教师先对课文进行整体解 读，然后对每个角色的情 感变化进行分析，并给予 朗读技巧指导。
情感体验
学生在分角色朗读的过程 中，要深入体会每个角色 的情感变化，通过语音、 语调等表现出来。
故事征集
提前向学生征集与燕子相 关的故事或经历，可以是 亲身经历的、听说的或阅 读过的。
分享交流
在课堂上安排时间，邀请 学生分享自己的故事或经 历。
感受共鸣
通过分享和交流，让学生 感受到燕子在人们心中的 重要地位，以及人与自然 的和谐相处之道。
THANKS
感谢观看
燕子的巢穴通常建在人类的屋檐下或 墙壁上，与人类和谐共处。
部编版三年级下册语文课文2《燕子》知识点+图文讲解
部编版三年级下册语文课文2《燕子》知识点+图文讲解知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点。
三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT 人教部编版
一（ 对 ）翅膀 一（ 场 ）春雨 一（ 根 ）细线
一（ 只 ）燕子 一（ 声 ）鸣叫
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
活泼——活跃 聚拢——聚集 偶尔——偶然 纤细——细小 光彩夺目—— 光辉灿烂
伶俐—— 机灵 休憩—— 休息
主要作品：主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》 《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集 》等。
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上
形状
剪刀似的尾巴，凑成了那子的外形特点？ ➢ 这一段表达了作者对小燕子什么样的
“一身羽毛”“一对翅膀”“尾巴”是对小燕
2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”；刘禹锡的《乌 衣巷》“……旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”……
3.带有“燕”字的春联； 4.带有“燕”字的歇后语、谚语； 5.燕子的常识； 6.带有“燕”字的人名地名物名。
有关“燕子”的诗句
➢ 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首·其一》
春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！
燕子：一种候鸟，在我国，燕子秋天飞到南方去，
春天从南方飞到北方。燕子体型小，翅尖窄，尾 巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上 的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住，捕 捉昆虫，是众所周知的益鸟。
燕子南迁的原因： 燕子每到秋季就开始成群
乌黑——雪白 轻快—— 沉重 偶尔——经常 闲散—— 繁忙 光彩夺目—— 黯淡无光
聚拢—— 分散 纤细—— 粗大
中国传统文化中关于“燕”的内容很多，课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、
部编版小学语文三年级下册2燕子教学PPT
回顾画面
小燕子________，在阳光满地时， _____________，叽的一声,___________， ________。
在第3自然段中我们看到的是燕子的“斜飞 图”,那第4自然段描绘的是燕子的什么画面?
轻盈快乐的飞行图
如果小燕子飞倦了,想要停下来休息,它会在 哪里休息呢?
燕子在电线上闲散地休憩,相互簇拥着,呢喃细语。
运用：望着窗外的旗杆(ɡān),他灵机一动,将笔 杆(ɡǎn)做成了一面旗帜。
你觉得这是一只怎样的燕子? 课文是从哪 些方面来写的？
活泼可爱； 外形、飞行、休息。
抓住关键词语逐段给画面取名字。 燕子外形图 → 春光燕子图 燕子飞行图 → 燕子休息图
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
课后作业
背诵第1、2自然段 。
第二课时
回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的话说一说。 活泼可爱的外形图
品读第3自然段,作者描绘了一幅怎样的画面? 阳光下,燕子在天空中斜飞,从稻田飞到高柳下。
如果你就是这只小燕子,你还想飞去哪儿?
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在 阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空，叽 的一声，已由__________,飞到 __________。
哪些词语让你眼前浮现了画面?是怎样的画面呢?
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
一身_____的羽毛，一对_____的翅 膀，加上_____，凑成_____的天鹅。
读第2自然段，如果说这是一幅春光图的话， 这幅图中有哪些景物。
风、雨、柳、花、草、叶。
如毛的细雨由天上洒落着。
什么雨？什么样的细雨？如毛的细雨怎么样?
闲散有趣的休憩图
部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀教学课件
我会写
juàn
飞倦 倦
结构：左右 音序：J 部首：亻 组词：厌倦 诲人不倦 造句：跑了一圈后，我感到特别
疲倦。
书写指导：卷字中间是两横， 中间一撇起笔要高，右边捺 在下横处起笔，下边横折钩 不封闭。
我会写
xiān
纤细 纤
结构：左右 音序：X 部首：纟 组词：纤小 纤尘不染 造句：小丽用纤细的双肩背起了
稻田上
高柳下
内容品析
是轻轻擦过的意思，可以体现出燕子飞 行时轻快、姿势优美，就像蜻蜓点水一 样，一下子就飞过去了，看不见了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。
读一读，比一比
形容生活的状态。 细微，细小。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上 休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与 杆趣之的间一，幅线图上画停呀般形着！持容几续心的个境时小，间黑而不且点长一，。那便是写远，出燕看了子上电。去线多淡很么淡高有的很，
书写指导：左窄右宽，京字上 横要长、口窄小，小字稍扁、 左撇和右点宽展、要有力。
我会写
ǒu
偶尔 偶
结构：左右 音序：O 部首：亻 组词：木偶 无独有偶 造句：小芳取得这么好的成绩绝
不是偶然的。
书写指导：右上边日字扁窄， 下框要扁宽，中间一竖在日 字上横处起笔、下边一提、 提末端有一点。
我会写
ěr
闲散
xián
闲
闲散 闲情雅致
闲散
sǎn
散
散漫 一盘散沙
我会认
纤细
xiān
纤
纤巧 纤尘不染
木杆
gān
杆
杆子 竖旗杆
我会认
几痕
hén
痕
痕迹 踏雪无痕
部编版三年级语文下册--2 燕子(课件)
笔顺：
边音
lüè 部首：扌
结构：左右
组词：掠夺 浮光掠影
形近字：谅
字义：轻轻擦过。
返回
凑拂 集聚
ǒu
部首：亻 结构：左右
形掠 偶尔 沾倦
组词：偶尔 无独有偶 形近字：寓
闲纤 痕
字义：[偶尔]间或；有时候。
第十笔是“提”
笔顺：
返回
凑拂
ěr
集聚
形掠
偶尔
沾倦
闲纤
痕
笔顺：
部首：小 结构：上下 组词：尔后 温文尔雅 形近字：你 字义：[偶尔]间或；有时候。
比喻、拟人：“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。
同学们知道什么是“赶集”吗？
这是一种民间风俗，人们在特定的时间特定的地点聚在一起 买东西、卖东西，这种方式就叫作“赶集”。
“赶集”在文中指什么呢？
在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等，所有美好的景 物都聚拢在一起，将事物拟人化，写出了一派欣欣向荣的样子。
选自“课前预学单”第5题
读长句的方法： 1.按逗号的停顿来读长句子的，每个分句之间停顿 一下。 2.将每个分句里面的短语连在一起读，要读得流畅。
3.要带有语气，如：读这个句子时，仿佛看到了春 天里的美景，所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。
活动一：本文描绘了几幅不同的图画，你会给每幅 图画取什么名字？
第2句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语，这 些词语都很优美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，写出 了燕子的外形特点。
齐读第1自然段，读出对小燕子的喜爱之情。
活动二：背一背，写一写。 1.背诵默写。
一身__乌__黑___的羽毛，一对__轻__快__有__力__的翅膀，加上 _剪__刀__似___的尾巴，凑成了那样___可__爱__的__活__泼____的小燕子。
边音
lüè 部首：扌
结构：左右
组词：掠夺 浮光掠影
形近字：谅
字义：轻轻擦过。
返回
凑拂 集聚
ǒu
部首：亻 结构：左右
形掠 偶尔 沾倦
组词：偶尔 无独有偶 形近字：寓
闲纤 痕
字义：[偶尔]间或；有时候。
第十笔是“提”
笔顺：
返回
凑拂
ěr
集聚
形掠
偶尔
沾倦
闲纤
痕
笔顺：
部首：小 结构：上下 组词：尔后 温文尔雅 形近字：你 字义：[偶尔]间或；有时候。
比喻、拟人：“如毛的细雨”体现了春雨细密的特点。
同学们知道什么是“赶集”吗？
这是一种民间风俗，人们在特定的时间特定的地点聚在一起 买东西、卖东西，这种方式就叫作“赶集”。
“赶集”在文中指什么呢？
在文中指轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等，所有美好的景 物都聚拢在一起，将事物拟人化，写出了一派欣欣向荣的样子。
选自“课前预学单”第5题
读长句的方法： 1.按逗号的停顿来读长句子的，每个分句之间停顿 一下。 2.将每个分句里面的短语连在一起读，要读得流畅。
3.要带有语气，如：读这个句子时，仿佛看到了春 天里的美景，所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。
活动一：本文描绘了几幅不同的图画，你会给每幅 图画取什么名字？
第2句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语，这 些词语都很优美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，写出 了燕子的外形特点。
齐读第1自然段，读出对小燕子的喜爱之情。
活动二：背一背，写一写。 1.背诵默写。
一身__乌__黑___的羽毛，一对__轻__快__有__力__的翅膀，加上 _剪__刀__似___的尾巴，凑成了那样___可__爱__的__活__泼____的小燕子。
三年级语文下册课件《燕子》第一课时PPT部编版
整体感知r
这篇课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。读一读，抓住关键词语 给每幅画起个好听的名字吧！
外形
春光
飞行
休息
选择自己喜欢的部分研读，边读边想：为什么喜欢它？
作业：抄写自己喜欢的词句。第二自然段：春天的景物和燕子飞来
第三、四自然段：飞行的燕子
翼尖 第五自然段：休憩的燕子
乌黑 剪刀 活泼 吹拂 赶集 小圆晕 乌黑 剪刀 活泼 吹拂 赶集 小圆晕
荡漾
飞倦 闲散 休憩
第一自然段：燕子的外形特点
给每幅画起个好听的名字吧！
给每幅画起个好听的名字吧！
旷亮无比 波光粼粼 烂漫无比 伶俐可爱 第五自然段：休憩的燕子
统编版 三年级（下册)第 1 单元
单位： 教师：
2 燕子
第 一 课时
燕子
小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归， 从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
(打一动物)
认读词语r
认读词语
乌黑 剪刀 活泼 吹拂 赶集 小圆晕
第五自然段：休憩的燕子
第二自然段：春天的景物和燕子飞来
课文有几个自然段，每个自然段写了什么内容？
整体感知r
课文有几个自然段，每个自然段写了什么内容？ 第二自然段：春天的景物和燕子飞来
乌黑 剪刀 活泼 吹拂 赶集 小圆晕 乌黑 剪刀 活泼 吹拂 赶集 小圆晕 课文有几个自然段，每个自然段写了什么内容？ 这篇课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。
第一自然段：燕子的外形特点 给每幅画起个好听的名字吧！
第五自然段：休憩的燕子 第一自然段：燕子的外形特点 给每幅画起个好听的名字吧！ 第五自然段：休憩的燕子
第二自然段：春天的景物和燕子飞来 课文有几个自然段，每个自然段写了什么内容？
统编版三年级语文下册《2 燕子》课件
横钩的 横要长、钩 要短。
“小”字 的竖钩在竖 中线上。
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新知讲解
zhān
沾
结构：左右 部首：氵 笔画：八 组词：沾地 沾水
“占” 的上部竖长 横短。
下部“口” 略扁。
教学课件
新知讲解
juàn
倦
左窄右宽， 大致等高。
结构：左右 部首：亻 笔画：十 组词：厌倦 诲人不倦
长撇和捺要 写得舒展。
小燕子 带了它的剪刀似的尾巴 ，在阳光 满地时， 斜飞于旷亮无比的天空 ，叽的一声， 已由这里的稻田上 ， 飞到那边的高柳下了 。
教学课件
新知讲解
燕子飞行时姿态真优美，那么 它飞行累了会在哪里休息呢？请 同学阅读第5自然段，说说你看到 了什么样的画面吧！
教学课件
新知讲解
燕子休息图
我看到了小 燕子在电线上休 憩时的有趣画面。
散
sàn 解散 散会 散布 由聚集而分离。
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ɡān 木杆 旗杆 标杆 较长的棍子。
杆
表示某些
ɡǎn
笔杆 枪杆
几杆枪
器物上细长的 棍状部分，或
者做量词。
教学课件
新知讲解
我会写
còu fú jí jù xínɡ lüè
凑拂集聚形掠
ǒu ěr zhā juàn xián xiān hén
右边的长撇 从竖中线起 笔，比左边 的撇略高。
易错提示： 右下是“㔾”
竖弯钩收笔于 捺脚内侧。
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新知讲解
xián
闲
“门” 宽窄 要适度。
结构：半包围 部首：门 笔画：七 组词：闲散 闲暇
“木” 的竖 不宜过长。
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