二年级语文下册课件-推荐古诗阅读 游子吟(部编版)(共14张PPT)
合集下载
《游子吟》PPT课件
返回
《游子吟》
教学目标
1、掌握波音的演唱法，能准确、流利、 有感情的演唱歌曲。 2、通过聆听——学唱——表演的学习 模式，领悟歌曲情感，并通过拓展延伸 进一步体会母爱。 3、学会品味日常生活中的母爱，寻 找——领悟——感恩。
返回
你知道母亲节是哪一天吗？
（每一年五月的第二个星期日）
Байду номын сангаас
这幅图，让你 想到了什么？
诗文欣赏
慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实， 是耽心孩子此去难得回归。 谁能说象小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？
《游子吟》
教材分析
母爱是人世间最诚挚的情感，同样也 是小学生最容易理解的情感，我今天 教唱的《游子吟》正是一首亲切而真 挚的母爱颂歌。词为唐代诗人孟郊所 作，描写的是慈母为临行游子缝衣的 场景，表达了母亲对子女无微不至的 关爱。歌曲在结构上属于无在现的二 段式，两个乐段对比呈示两个主题， 情感上有明显的叙事和歌颂之分，因 此，情绪的掌控成了我教唱过程中的 重要因素。
小学二年级语文《游子吟》课件
通过精细的描写，创造了生动的画面，使读者如 临其境。
课文情感体验
离愁别绪
通过角色扮演，让学生更深入 地感受游子的离愁别绪和对家 乡的思念。
家的味道
通过开展烹饪活动，让学生品 尝到故乡的美食，增强对家乡 的情感体验。
歌声传唱
通过合唱或独唱，让学生通过 音乐来表达对家乡的思念和追 求。
配合教材其他活动
小学二年级语文《游子吟》 ppt课件
让我们一起来探索《游子吟》这篇优秀的语文课文！在本节课中，我们将了 解作者背景、课文主题和重点内容，并通过各种活动和游戏来加深我们对课 文的理解和体验。
作者简介
作者：孟郊
孟郊，唐代著名的边塞诗人，他以其感人肺腑的边塞诗歌而闻名，为后世留下了许多经典之 作。
背景：边塞生活
文串讲
1
离乡之行
展示游子离开家乡的情景，引发对家乡的思念。
2
思乡之情
表达游子在异乡漂泊的苦楚和对故乡的深深思念。
3
归乡之梦
展现游子对回到故乡的美好愿望和对家的无尽眷恋。
语言运用
比喻 排比 意象
通过比喻的手法，增加了文章的感情色彩，使读 者更深入地理解游子的心情。
通过排比的修辞手法，使文句更有节奏感，提高 了韵律美。
1 诗歌朗诵比赛
学生可以选择孟郊的其他 作品进行朗诵，并进行比 赛评比，激发学生的创造 力和参与意识。
2 故乡摄影展
学生可以拍摄自己对家乡 的印象，通过摄影展的形 式，展示故乡的美丽与独 特之处。
3 家乡故事分享
学生可以讲述自己家乡的 故事，分享家乡的传统文 化和历史背景。
思念之情
游子表达了对故乡的思念和渴 望，描述了长久以来在异乡漂 泊的艰辛和苦楚。
课文情感体验
离愁别绪
通过角色扮演，让学生更深入 地感受游子的离愁别绪和对家 乡的思念。
家的味道
通过开展烹饪活动，让学生品 尝到故乡的美食，增强对家乡 的情感体验。
歌声传唱
通过合唱或独唱，让学生通过 音乐来表达对家乡的思念和追 求。
配合教材其他活动
小学二年级语文《游子吟》 ppt课件
让我们一起来探索《游子吟》这篇优秀的语文课文！在本节课中，我们将了 解作者背景、课文主题和重点内容，并通过各种活动和游戏来加深我们对课 文的理解和体验。
作者简介
作者：孟郊
孟郊，唐代著名的边塞诗人，他以其感人肺腑的边塞诗歌而闻名，为后世留下了许多经典之 作。
背景：边塞生活
文串讲
1
离乡之行
展示游子离开家乡的情景，引发对家乡的思念。
2
思乡之情
表达游子在异乡漂泊的苦楚和对故乡的深深思念。
3
归乡之梦
展现游子对回到故乡的美好愿望和对家的无尽眷恋。
语言运用
比喻 排比 意象
通过比喻的手法，增加了文章的感情色彩，使读 者更深入地理解游子的心情。
通过排比的修辞手法，使文句更有节奏感，提高 了韵律美。
1 诗歌朗诵比赛
学生可以选择孟郊的其他 作品进行朗诵，并进行比 赛评比，激发学生的创造 力和参与意识。
2 故乡摄影展
学生可以拍摄自己对家乡 的印象，通过摄影展的形 式，展示故乡的美丽与独 特之处。
3 家乡故事分享
学生可以讲述自己家乡的 故事，分享家乡的传统文 化和历史背景。
思念之情
游子表达了对故乡的思念和渴 望，描述了长久以来在异乡漂 泊的艰辛和苦楚。
《游子吟》PPT课件
如何建立良好亲子关系
倾听与理解
父母应倾听孩子的想法 和感受，理解孩子的需
求和困惑。
2024/1/26
尊重与信任
尊重孩子的个性和选择 ，信任孩子的能力和潜
力。
沟通与互动
鼓励与支持
保持与孩子的有效沟通 ，积极参与孩子的生活
和学习。
25
鼓励孩子尝试新事物， 支持孩子追求梦想和目
标。
从《游子吟》中汲取家庭教育智慧
。
《游子吟》创作背景
《游子吟》是孟郊在贞元十七年 （801年）于溧阳所写。
该诗为作者仕途失意，饱尝了世 态炎凉之后，愈觉亲情之可贵， 于是写出这首发于肺腑，感人至
深的颂母之诗。
诗中通过描绘母亲为即将远行的 儿子缝制衣裳的场景，表达了作 者对母爱的感激以及对母亲深深
的爱与尊敬。
2024/1/26
5
诗歌主题与思想内涵
内疚之情
思念之情
诗人在诗中表达了对远方母亲的思念 之情，以及对家乡和亲人的眷恋。
诗人在诗中流露出对母亲的愧疚之情 ，感叹自己无法报答母亲的恩情。
2024/1/26
10
03
艺术手法与表现技巧探讨
2024/1/26
11
运用比喻、象征等修辞手法
比喻
诗中通过“寸草心”比喻子女对母亲 的微小孝心，形象生动地表达了孝道 的真谛。
教育价值
母爱在教育中具有不可替代的作用。通过文学作品中的母爱主题，可以 引导读者学会感恩、学会付出、学会坚韧不拔的精神品质。
2024/1/26
03
文化价值
母爱是文化传承的重要内容之一。不同文化背景下的母爱表达方式或许
不同，但对母爱的尊重和赞颂是普遍的。通过文学作品中的母爱主题，
语文《游子吟》课件-PPT课件
林 莉
小 巷 深 处
1.盲母为养女做了哪些事?她是怎 样的一位母亲?
2、“我”对家、对母亲的感情经
历了怎样的变化？
4、生活中有没有平凡的小事或片 段蕴藏了深挚的母爱？
母亲
你是我生命的源泉 你是我青春的火焰 你是我事业的驿站 你是我无论走得多远 都要回归的家园 我的血液里流淌着 你的情爱 我的天空绘画着 你的云彩
游子吟 孟郊 慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
• 你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包 你委屈的泪花有人给你擦 啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊,不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开 咱的妈
我的憧憬布满 你的期待 我是你年轻时的梦想 年迈时的手杖 母亲是幸福、是温馨 是家的概念 沿夜而远 身体之外 灵魂深埋
小巷深处
盲母 收养“我” 搬家 改脾气 终年辛劳 为“我”骄傲 抑制感情 送生活费、营养品
（爱）
时 间 顺 序
பைடு நூலகம்感 情 线 索
养女
满足、自豪 沉默、回避 淡忘、隔绝 悔悟、感激
游子吟课件PPT(2023版ppt)
游子吟的创作意义
反映社会现实：通过游子吟，反映了当时社会底层人民的生活状况和情感需求。
01
抒发思乡之情：游子吟表达了诗人对故乡、亲人的思念和怀想，引起了读者的共鸣。
02
传承文化：游子吟作为一首经典诗歌，传承了中华传统文化，对后世文学创作产生了深远影响。
03
教育意义：游子吟通过讲述游子的思乡之情，教育人们要珍惜亲情，关爱家人，传递了积极向上的价值观。
04
游子吟原文解析
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
2
原文内容
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
解析：
前两句描绘了慈母为即将远行的游子缝制衣服的场景，表达了母亲对游子的关爱和牵挂。
后两句则以寸草心比喻子女对父母的孝心，表达了子女对父母养育之恩的感激之情。
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
4
对家庭教育的启示
家庭教育的重要性：父母在孩子成长过程中的角色和责任
1
亲子沟通的重要性：与孩子建立良好的沟通和互动关系
2
培养孩子的独立性：让孩子学会独立面对问题和解决问题
3
培养孩子的感恩之心：让孩子学会感恩父母、感恩社会、感恩生活
04
创作目的：表达对故乡和亲人的思念，以及对科举考试的感慨
游子吟的作者及生平
作者：孟郊，唐代诗人
生平：孟郊出生于一个贫寒的家庭，早年丧父，与母亲相依为命
创作背景：孟郊在科举考试中屡试不第，生活贫困，在失意和孤独中创作了《游子吟》
诗歌特点：《游子吟》以真挚的情感和朴素的语言，表达了对母亲的感激和思念之情
反映社会现实：通过游子吟，反映了当时社会底层人民的生活状况和情感需求。
01
抒发思乡之情：游子吟表达了诗人对故乡、亲人的思念和怀想，引起了读者的共鸣。
02
传承文化：游子吟作为一首经典诗歌，传承了中华传统文化，对后世文学创作产生了深远影响。
03
教育意义：游子吟通过讲述游子的思乡之情，教育人们要珍惜亲情，关爱家人，传递了积极向上的价值观。
04
游子吟原文解析
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
2
原文内容
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
解析：
前两句描绘了慈母为即将远行的游子缝制衣服的场景，表达了母亲对游子的关爱和牵挂。
后两句则以寸草心比喻子女对父母的孝心，表达了子女对父母养育之恩的感激之情。
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
4
对家庭教育的启示
家庭教育的重要性：父母在孩子成长过程中的角色和责任
1
亲子沟通的重要性：与孩子建立良好的沟通和互动关系
2
培养孩子的独立性：让孩子学会独立面对问题和解决问题
3
培养孩子的感恩之心：让孩子学会感恩父母、感恩社会、感恩生活
04
创作目的：表达对故乡和亲人的思念，以及对科举考试的感慨
游子吟的作者及生平
作者：孟郊，唐代诗人
生平：孟郊出生于一个贫寒的家庭，早年丧父，与母亲相依为命
创作背景：孟郊在科举考试中屡试不第，生活贫困，在失意和孤独中创作了《游子吟》
诗歌特点：《游子吟》以真挚的情感和朴素的语言，表达了对母亲的感激和思念之情
小学二年级语文《游子吟》ppt课件
唐代诗歌风格特点
对景描写
象征手法
唐代诗歌以对景描写为主要手法，通 过细腻入微的笔触，将自然景物和人 物描绘得栩栩如生。
唐代诗歌还常常采用象征手法，通过 对自然景物和动物的描绘，来寄托自 己的情感和理想。
情感表达
唐代诗歌注重情感表达，诗人们通过 诗歌来抒发内心的激情和感伤，表达 对人生、爱情、友情等主题的深刻思 考。
感悟母爱
通过分享和交流，让学生更加深刻地感受到母爱的伟大和无私，同 时也有助于培养学生的感恩之心。
THANK YOU
感谢观看
的关爱。
“谁言寸草心，报得三春晖。”
03
以小草难以报答春天的阳光作比，形象表达子女难以报答母恩
的感慨。
诗歌表达情感分析
母爱主题
诗歌通过描绘母亲为儿子缝衣的 场景，表达对母爱的赞游子对母亲的思念和感 恩之情，同时也传达出游子漂泊在 外、思念故乡的复杂情感。
报答之思
通过“寸草心”和“三春晖”的对 比，表达子女对母恩的感激和报答 之思，引导学生思考如何以实际行 动回报父母的养育之恩。
小学二年级语文 《游子吟》ppt课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 艺术特色与审美价值 • 跨文化对比与国际化视野 • 实践活动与课堂互动
01
课文背景与作者简介
《游子吟》创作背景
时代背景
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝盛世，经济发展达到了巅峰， 文化艺术也取得了巨大成就。
语言美
诗歌语言简练而富有表现力，既 符合儿童的认知水平，又能引导
他们感受诗歌的韵律和美感。
唐代诗歌在中国文学史上的地位
01
唐代诗歌的巅峰之作
《古诗游子吟》PPT课件
跨文化背景下解读
中西方母爱主题比较
在西方文化中，母爱也常被歌颂为主题。通过比较《游子吟》与西方同类主题作品，如英国诗人华兹华斯 的《我们是七个》，可以探讨不同文化背景下对母爱的表达方式及文化内涵的异同。
中西方家庭观念比较
家庭观念在中西方文化中占有重要地位。《游子吟》体现了中国传统家庭观念中对亲情的重视；而西方家 庭观念则更注重个人独立和自主。通过比较可以进一步了解中西方家庭观念的差异与共性。
THANK YOU
画面感呈现及视觉冲击力
画面感
诗人以简练的语言描绘出鲜明的画面，如“慈母手中线，游子身上衣”让人仿佛看 到母亲为儿子缝补衣裳的温馨场景，“谁言寸草心，报得三春晖”则让人感受到母 爱的伟大和无私。
视觉冲击力
通过强烈的对比和夸张等手法，营造出强烈的视觉冲击力，如“寸草心”与“三春 晖”的对比，突出了母爱的伟大和无私，给读者留下深刻印象。
《古诗游子吟》PPT课件
目录
• 古诗背景与作者简介 • 诗句解析与意境描绘 • 艺术手法与表现技巧 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展：相关古诗欣赏与比较 • 互动环节：课堂活动设计与实施
01
古诗背景与作者简介
时代背景
01
02
03
唐代社会风貌
唐朝是中国历史上文化、 艺术高度繁荣的时期，诗 歌创作尤为突出。
《游子吟》所传递的情感和价值观，对于当代人而言具有重要的启示意义。它提醒 我们珍惜亲情、关注家庭，同时不忘故土、心怀感恩。
05
知识拓展：相关古诗欣赏与比 较
同类题材古诗推荐
《静夜思》
同为唐朝诗人李白的一首佳作，以月夜思乡为主题，表达了深深 的思乡之情。
《登鹳雀楼》
王之涣的这首古诗，以登高远眺为背景，抒发了诗人的家国情怀。
孟郊《游子吟》诗词原文及赏析PPT课件
• 孟郊的诗简洁而深情，白居易的诗则 善于用平实的语言抒发深厚的情感， 两者都具有很强的感染力。
• 《游子吟》和《赋得古原草送别》都 涉及到离别的主题，但前者更注重母 子的离别，后者则是友人之间的告别 。
诗歌风格
06
《游子吟》的读后感与启 示
诗歌带来的情感体验
感动与共鸣
诗歌通过描绘母爱的伟大，让读者深深感受到亲情的温暖，引发强烈的感动与情感共鸣。
整首诗运用平仄相间、押韵和谐的句式，使得诗歌读起来抑扬顿挫，悦耳动听 。
节奏感
诗中通过字句的排列与组合，形成了一种紧凑而富有弹性的节奏感，使读者在 诵读过程中感受到诗歌的音乐美。
03
《游子吟》的主题思想
母爱的伟大与无私
慈爱之心
诗中通过母亲为游子缝制衣裳的细节，展现了母亲深深的慈爱之心，体现出母爱 的伟大与无私。
01
家庭与事业：诗歌让人们反思如何在追求事业成功的同时 ，兼顾家庭亲情，珍惜与亲人相处的时光。
02
感恩与回馈：通过体会母爱的伟大，人们会对自己的人生 价值与追求产生深刻反思，进而更加懂得感恩与回馈。
03
总的来说，《游子吟》以其真挚朴素的情感描绘，让读者 在感动中体悟母爱的伟大，同时引发人们对人生价值与追 求的反思。这首诗不仅是一首表达对母爱赞美的佳作，更 是一部让人们反思如何珍惜亲情、追求人生价值的经典之 作。
04
《游子吟》的艺术特色
简练质朴的语言风格
朴实无华
孟郊在《游子吟》中运用简练质朴的语 言，没有过多的华丽辞藻，却能够深深 打动人心。
VS
真挚感人
诗中语言虽简练，但情感表达却极为真挚 ，字里行间透露出母爱的伟大与深沉。
深情厚意的诗歌意境
母爱如天
• 《游子吟》和《赋得古原草送别》都 涉及到离别的主题，但前者更注重母 子的离别，后者则是友人之间的告别 。
诗歌风格
06
《游子吟》的读后感与启 示
诗歌带来的情感体验
感动与共鸣
诗歌通过描绘母爱的伟大，让读者深深感受到亲情的温暖，引发强烈的感动与情感共鸣。
整首诗运用平仄相间、押韵和谐的句式，使得诗歌读起来抑扬顿挫，悦耳动听 。
节奏感
诗中通过字句的排列与组合，形成了一种紧凑而富有弹性的节奏感，使读者在 诵读过程中感受到诗歌的音乐美。
03
《游子吟》的主题思想
母爱的伟大与无私
慈爱之心
诗中通过母亲为游子缝制衣裳的细节，展现了母亲深深的慈爱之心，体现出母爱 的伟大与无私。
01
家庭与事业：诗歌让人们反思如何在追求事业成功的同时 ，兼顾家庭亲情，珍惜与亲人相处的时光。
02
感恩与回馈：通过体会母爱的伟大，人们会对自己的人生 价值与追求产生深刻反思，进而更加懂得感恩与回馈。
03
总的来说，《游子吟》以其真挚朴素的情感描绘，让读者 在感动中体悟母爱的伟大，同时引发人们对人生价值与追 求的反思。这首诗不仅是一首表达对母爱赞美的佳作，更 是一部让人们反思如何珍惜亲情、追求人生价值的经典之 作。
04
《游子吟》的艺术特色
简练质朴的语言风格
朴实无华
孟郊在《游子吟》中运用简练质朴的语 言，没有过多的华丽辞藻，却能够深深 打动人心。
VS
真挚感人
诗中语言虽简练，但情感表达却极为真挚 ，字里行间透露出母爱的伟大与深沉。
深情厚意的诗歌意境
母爱如天
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
huī
恐
报晖
慈母手中线， 游子身上衣。
慈母手中拿着针线，正给准备出 门远游的儿子缝制衣服。
临行密密缝， 意恐迟迟归。源自临行：将要出行 意恐：担心，害怕在临行前把衣服的针脚缝得细细 密密的，担心儿子走后迟迟不能回来。
谁言寸草心，报得三春晖?
谁言寸草心， 报得三春晖？
寸 草：小 草。喻指儿女。 三春晖：晖：阳光。春天的阳光
喻指慈母之恩、母爱。 小草似的儿女，怎能报答得了 如春日阳光般的母爱呢？ （反问句）
课后作业：
1、背诵古诗 2、收集关于母爱的名人名言
谢谢观看！
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事 其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 的事情，其根本原因往往是他们没有进行足 思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会 天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装 多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵 悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心 知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人 脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每 会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥 在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的
《游 子 吟》
游子吟
游子：远离家乡的人 吟：轻轻的吟唱
游子吟
（唐 ） 孟郊
慈（cí）母（mǔ）手中线， 游子身上衣。 临（lín）行密密缝（fénɡ）， 意恐（kǒnɡ）迟迟归。 谁言寸草心， 报（bào）得三春晖（huī）？
读准字音，看清字形
cí mǔ lín
féng
慈母 临 缝
kǒng
bào