幼儿园中班教案《动物园》
幼儿园中班教案《动物园》
幼儿园中班教案《动物园》
一、教学目标
1.语言目标
能使用动物的名称，形容词和动作动词描述动物。
能够表达自己喜欢的动物，并简单地解释为什么喜欢这种动物。
2.认知目标
了解不同种类的动物。
知道动物的特征和习性。
3.情感目标
培养学生对动物的兴趣和爱护心理。
二、教学准备
海报、图片、玩具动物、动物卡片。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
以海报或图片的形式介绍动物园，告诉学生今天我们要一起去动物园参观。
2.展示动物（15分钟）
老师分别展示一些动物的图片或海报，让学生逐一认识并说出这些动物的名称和特征。
3.学习新单词（10分钟）
教师出示一些小动物玩具并逐一向学生介绍各种动物名称。
4.学习形容词和动作动词（20分钟）
老师出示图片或海报并用形容词和动作动词来描述一些动物，如：大象很大，猴子会跳，老虎很凶猛等。
5.喜欢的动物（15分钟）
询问学生喜欢哪些动物，如有多名学生喜欢同种动物，让他们讨论一下自己喜欢这种动物的原因，然后召集几位学生上台展示他们最喜欢的动物并分享自己的感受。
6.活动（20分钟）
教师将准备好的动物卡片发给学生，并让他们四人一组，模拟参观动物园，寻找对应的动物卡片，在找到所有动物卡片后，让他们各自介绍自己的动物并与组员分享自己的感受。
7.总结（10分钟）
教师与学生一起总结今天学习到的新词汇和知识，并检查学生的掌握程度。
四、教学反思
学生们表现得非常感兴趣，参与度活跃，学会了许多新词汇和知识，同时也塑造出一种热爱动物的情感，整堂课教学达到了预期效果。
幼儿园中班建构游戏《动物园》
游戏观察分析
游戏准备
1.经验准备：观看动物园的相关视频和照片。
2.物质准备：新增铁盒、纸筒、标识牌、纸杯、自制花、树、石头、山、草。
游戏指导
第四次游戏：
活动指导：
2.出示上次建构图片，回顾上次建构情况。
2.引发幼儿思考：动物园里除了小动物还应该有什么呢？
3.出示动物园图片，引发幼儿观察。
4.根据上次的经验引导幼儿对于动物的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
5.幼儿分组，自由选择玩伴，自行选择建构材料。
6.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
7.重点指导拼插动物及动物园里设施的辅助材料创作。
8.游戏结束，师幼共同评价。
游戏整体反 思
游戏开始了，大家选择了不同的材料开始进行拼搭了，浩恩和多多拼搭围墙，开始选择纸杯进行围合，但由于纸杯容易倒塌，所以他们重复试了很多次。接着拼搭长颈鹿住房的晋娴和子毅用牛奶罐来搭建，要完成一座能住进长颈鹿的房子需要很多牛奶罐，导但是由于材料不够，他们选择了别的材料继续搭建。
主题拼搭完成后发现动物园的区域很拥挤，旁边还散落许多建构材料，所以下节课的空间布局需要提前规划，另外，幼儿对于动物的拼搭会比较弱些，有些拼的看不出来是什么动物，有些幼儿拼搭完自己的就不知道要做什么了，与幼儿一起绘画设计动物园。
阶段游戏预期目标
1.能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。
2.学习用铺平、围合、搭高等技能拼插动物的相关特征。
3.发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
4.引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
5.发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
____建构_______游戏活动计划表
幼儿园中班教案《动物园》范文10份
幼儿园中班教案《动物园》范文10份幼儿园中班教案《动物园》 1学*目标：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。
用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。
幼儿自备参观动物园的'照片。
《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。
轻快的音乐。
活动过程形式：集体/小组1、请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事。
2、出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：图中哪些小朋友的行为不对？为什么？图中哪些小朋友做得对？为什么？参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么？3、利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。
播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不可随便喂食。
4、游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。
”活动评价：能说出参观动物园要遵守的规则，懂得爱护动物。
能用清楚完整的语言表达见闻。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班教案《动物园》 2学*目标：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。
用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。
幼儿自备参观动物园的照片。
《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选(1)
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《生活中的科学》第二节《动物世界》，详细内容围绕动物园的动物种类、生活习性以及与人类的互动展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物园里常见的动物种类，认识它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物的生活习性和与人类的互动关系。
重点：认识动物园里的常见动物，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物模型、动物园图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物园图片，引导幼儿观察图片中的动物，让幼儿分享他们去动物园的经历，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，让幼儿认识动物园里常见的动物，如大象、狮子、长颈鹿等，讲解它们的特点和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动物模型，让幼儿观察后进行匹配，巩固对动物的认识。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你们去动物园最喜欢看哪种动物？（2）为什么我们要保护动物？（3）你们知道哪些保护动物的方法？5. 成果展示（5分钟）每组派代表分享讨论成果，其他组员补充。
六、板书设计1. 动物园里的常见动物：大象、狮子、长颈鹿、河马、猴子、熊猫等。
2. 动物特点和生活习性：大象：体型庞大，用长鼻子拿东西。
狮子：百兽之王，有雄壮的鬃毛。
长颈鹿：脖子长，能吃到高树上的叶子。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅以“我最喜欢的动物”为主题的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对动物园的动物表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，但部分幼儿在动物生活习性的理解上仍有困难。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察，加深对动物的认识。
中班数学教案动物园
中班数学教案：动物园一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，认识和理解数字1-5。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和数学思维能力。
3.培养幼儿对动物和数字的兴趣，激发他们学习数学的欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，并能正确数数。
2.教学难点：让幼儿理解数字与动物数量的对应关系。
三、教学准备1.教具：动物图片、数字卡片、动物数量卡片。
2.环境布置：将教室布置成动物园场景，贴上各种动物的图片。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿进入动物园场景，引导幼儿观察周围的动物。
2.数字认知教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字。
教师逐一出示动物图片，让幼儿说出动物的名称，并引导幼儿数数。
教师将数字卡片与动物图片进行配对，让幼儿观察数字与动物数量的对应关系。
3.动手操作教师发放动物数量卡片，让幼儿根据卡片上的数字，找出相应数量的动物图片。
教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。
4.游戏环节游戏一：数字捉迷藏。
教师将数字卡片藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并说出藏有数字的卡片。
游戏二：动物接力。
将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持动物图片，听到指令后，将图片传给下一名幼儿，直到一名幼儿接到图片，以接力的形式完成游戏。
教师展示幼儿的操作成果，鼓励幼儿积极参与。
6.课堂小结教师对本次教学活动进行小结，强调数字1-5的认识和动物数量的对应关系。
五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学活动的内容，协助幼儿在家中进行复习和巩固。
2.环境创设：在教室环境中增加与数字和动物相关的元素，营造数学氛围。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过具体形象的动物图片，让幼儿能够直观地理解数字1-5的概念，并通过实际操作，如配对游戏，加深对数字大小的认识。
2.教学难点：引导幼儿理解数字与动物数量的对应关系，并能够自主地进行数数和配对。
教学过程补充：1.导入教师与幼儿对话：“小朋友们，今天我们要去一个特别的地方，你们猜猜是什么地方呢？”幼儿回答：“动物园！”教师：“对啦，就是动物园！动物园里有很多可爱的动物，你们想不想去看看？”幼儿兴奋地回答：“想！”2.数字认知教师拿出数字卡片，问：“这是什么？”幼儿回答：“数字！”教师继续问：“那这个数字是几？”幼儿回答：“1！”教师拿出相应的动物图片，问：“我们来看看，有几只小动物呢？”幼儿数数并回答：“1只小猴子！”3.动手操作教师发动物数量卡片，说：“现在，每个小朋友都会得到一张卡片，卡片上有数字，你们需要找到和卡片上数字一样多的动物图片哦。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案通用10篇
幼儿园中班社会活动《动物园》教案通用10篇幼儿园中班社会活动《动物园》教案 1活动目标：1、教育幼儿在逛动物园时应保护自己不受伤害。
2、让幼儿知道在动物园怎样做才能保护自己不受动物伤害。
3、培养幼儿初步的自我保护意识。
4、知道动物是人类最好的朋友。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：动物园图片一张。
活动过程：一、谈话，激发幼儿活动兴趣。
启发幼儿谈怎样和爸爸妈妈逛动物园：“你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？你们是怎样和爸爸妈妈逛动物园的？”二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为是否安全，为什么？幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，如果动物发脾气，就会向他攻击，使他受到伤害，有时他站在离水*很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。
图上的小朋友不懂怎样保护自己。
我们不能向他们学习。
三、讨论：怎样做才能保护自己不受动物伤害呢？幼儿大胆讲述自己的想法后，师作小结。
对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。
启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。
活动延伸：在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。
小百科：动物园（zoological garden）是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案 2教学目标1、学习响亮地发出zh、ch、sh。
2、复习巩固对动物玩具（狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象）名称及外形的认识。
3、学习短句：“这是__，__是（有）。
，我喂__吃东西4、体验游戏带来的快乐。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备1、各种动物玩具若干2、积木若干块，围成“动物园”教学重点难点一边喂小动物，一边说：这是__，__是（有）、我喂__吃东西。
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选
幼儿园中班社会活动《动物园》教案精选一、教学内容《动物园》为幼儿园中班社会活动教材，所属章节为《我们的动物朋友》。
详细内容包括：认识动物园中的不同动物，了解它们的生活习性和特征；通过观察和互动，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解动物园中常见的动物，如大象、狮子、长颈鹿等。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高表达和交流技巧。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察动物的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、挂图、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观附近的动物园，让幼儿观察各种动物，激发他们对动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并引导幼儿观察动物的特点，如外形、颜色、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并引导他们用语言描述动物的特点。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“动物角色扮演”游戏，让幼儿模仿动物的动作和叫声，增强他们对动物的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 动物园里的动物：大象、狮子、长颈鹿等。
2. 动物的特点：外形、颜色、生活习性等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢大象，它有长长的鼻子和耳朵，身上的皮肤皱皱的，非常强壮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对动物园中的动物有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“保护动物”主题活动，如制作宣传画、开展环保小卫士行动等，提高幼儿关爱动物、保护环境的意识。
中班社会活动教案《游览动物园》3篇
中班社会活动教案《游览动物园》中班社会活动教案《游览动物园》精选3篇（一）教案：游览动物园教学目标：1.了解动物园的基本情况和功能。
2.认识一些常见的动物并了解它们的生活习性。
3.发展孩子们的观察力和描述能力。
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。
教学准备：1.图片或图表展示常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿、猴子、企鹅等。
2.建议提前与动物园联系并安排好相关事宜，如参观时间、路线等。
教学活动：1.导入：教师拿出一些关于动物园的图片或图表，让学生观察并回答以下问题：- 这是哪里？- 这些是什么地方？- 你们知道动物园有什么作用吗？2.呈现：教师通过图片或视频的形式引入一些常见的动物，让学生认识这些动物的特点、生活环境等。
同时，教师可以适当地提问学生，引导学生观察和描述这些动物的外貌和行为。
3.讨论：教师与学生共同讨论以下问题：- 你们在动物园中最喜欢看哪些动物？为什么？- 动物园对于保护动物和环境有什么作用？- 你们有没有养过宠物？说说你们和宠物之间的经历吧。
4.参观动物园：根据动物园提供的路线图，教师带领学生参观动物园。
在参观过程中，教师引导学生仔细观察动物的外貌、行为以及生活环境，并鼓励学生提出问题和观察感受。
5.总结：回到教室后，教师与学生共同总结参观动物园的收获和感受。
同时，教师可以引导学生思考如何保护好动物和环境，并与学生分享一些相关的故事或案例。
6.拓展活动：在教室里，教师可以组织学生制作一份动物园参观的小手册，通过绘画、剪纸等形式来展示他们对动物的观察和了解。
教学反思：通过参观动物园，学生能够亲身感受动物的生活环境和习性，增加他们对动物的了解和关注。
同时，通过讨论和总结，学生能够更好地理解动物园的作用，并培养他们的观察力和描述能力。
此外，拓展活动也能够进一步激发学生的创造力和动手能力。
中班社会活动教案《游览动物园》精选3篇（二）课题：中班社会活动教案《爱开玩笑的纳纳》活动目标：1. 培养孩子们的社交技巧，学会与他人互动和合作；2. 培养孩子们的幽默感和创造力；3. 提高孩子们的语言表达能力；4. 培养孩子们的团队合作意识。
幼儿园中班读图教案(动物园)
幼儿园中班读图教案(动物园)教案主题：幼儿园中班读图教案(动物园)教案要求：1. 通过读图的方式，让幼儿感受动物园的氛围，增强对动物的认知；2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力；3. 激发幼儿学习动物园知识的兴趣。
教学准备：1. 图片资源：在教室或班级周围找寻图片或拼图书，选择丰富、清晰、生动的动物园图像，涵盖各种不同的动物和设施。
2. 教学工具：黑板/白板、彩笔、小猴啄木鸟句型挂图等。
教学过程：一、导入（5分钟）活动目的：激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注动物园。
1.教师引入：用意犹未尽的口吻，向幼儿们介绍今天的活动：“今天我们要去一个神奇的地方，那是园子里的园子，有很多动物、大mountain，我们一起来看看吧。
”2. 导师发问：老师拿出一些动物的图片问：“这些是不是来自动物园的呀？”，“你都看到了哪些动物呢？”二、互动体验（30分钟）活动目的：对这个神奇的地方——动物园有更深入的认识，体验动物园的氛围。
1. 游览动物园：展示身边的动物园图片和拼图，让幼儿通过视觉感受动物园的氛围。
教师可以问：“这里是哪个动物的园区？”幼儿猜测并回答。
2. 动物儿歌与普及：通过唱歌、舞动或教授拼音学习动物名称；通过照片或绘本介绍动物的特征、生活习性等，积极教育动物保护意识。
三、巩固知识（15分钟）活动目的：巩固幼儿对动物的认知，培养幼儿的竞争意识。
1. 图片游戏：在黑板或白板上悬挂小猴啄木鸟句型挂图，选出一张动物的图片让学生来进行猜测，并根据图片提示说出相应的句子。
2. 意义链接：教师出示一些简单的要点词语，例如“老虎”“狮子”，鼓励幼儿临时用自己的想法造句；然后教师再试着提问，则如何用我们刚刚学习的句式将其组成完整的语言表达。
四、总结回顾（10分钟）1. 教师简单总结本节课学习的知识点，强调学习重点和易错点；2. 让学生进行简单的自我评学，总结自己的优点和不足之处。
教学反思：整个教学过程引导幼儿通过动物园图像的观察，增进了对动物和动物园的认知，培养了动物保护的意识等。
中班动物园的教案7篇
中班动物园的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教学计划《动物园》
中班教学计划《动物园》适合中班的主题教学活动，使孩子们知道在动物园做什么可以保护自己免受动物伤害。
受教育的儿童在参观动物园时应保护自己免受伤害，并培养儿童最初的自我保护意识。
过来看看幼儿园中的《动物园》课程计划。
活动目标：
1.参观动物园时，应教育幼儿保护自己免受伤害。
2.让孩子知道在动物园里该怎么做以保护自己免受动物伤害。
3.培养孩子最初的自我保护意识。
4.知道动物是人类最好的朋友。
5.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。
活动准备：
动物园的照片。
活动程序：
首先，说话，激发对儿童活动的兴趣。
激发孩子们和父母一起谈论如何去动物园：“你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你是怎么和爸爸妈妈一起去动物园的？“
2.引导孩子观察图片并评估孩子在图片中的行为是否安全。
为什么？
在讨论完孩子们的图片后，图片上的孩子会越过栏杆，有时会用树枝或石头逗动物。
如果动物发脾气，它们会攻击他并伤害他。
有时他站着。
从靠近水平面的地方看动物，还想在水中钓鱼，很容易掉入水中，危险，孩子们用手中的食物喂小动物，很容易被牙齿咬伤，舌头和四肢受伤也很不安全。
地图上的孩子们不知道如何保护自己。
我们无法向他们学习。
第三，讨论：如何保护自己免受动物伤害？
孩子们大胆谈论自己的想法后，老师做了总结。
肯定向幼儿提出的一些良好做法。
鼓励孩子们进一步讨论在参观动物园时应注意的其他问题，教育幼儿成为文明的游客。
活动额外资讯：
在角落游戏中玩动物园的跳棋，以进一步增强孩子的自我保护意识。
小百科全书：动物园是收集和繁殖各种动物，进行科学研究和非原生境保护的场所，以供公众观看和科学普及以及宣传和保护教育。