三年级语文下册第5课_翠鸟_课件
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2018人教版语文三年级下册第5课《翠鸟》
最新2018版部编人教版三年级下册语文获奖课件
获奖课件 如果参赛请稍作改动！
九年义务教育六年制小学语文三年级第六册
自由读第一自然段，思考
1、翠鸟是什么样子的？ 2、你认为第一自然段中哪句话写 的好？为什么？
外形
句子
段落
练习
捉鱼
欣赏
拓展
请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。
它 的 颜 头上：橄榄色 色 翠绿色 非 常 背上：浅绿色 鲜 腹部：赤褐色 艳 透亮灵活 它。
返回
读一读下面两个句子，说说那个句子
写得好，为什么。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫， 但是“鸣声”更准确，同时还含有感 情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比“爱在 水面上飞”更能准确生动的体 现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特 点。
返回
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
“蹬开”比“离开”更 具体，将翠鸟离开苇秆 时的动作、神态、速度 生动地描绘了出来。 “像箭一样飞出去” 是一种比喻的说法， 他将翠鸟飞走的速 度和神态进行了形 象的表述。
返回
白 胸 翡 翠
返回
三 趾 翡 翠
蓝 翡 翠
斑 头 大 翠 鸟
返回
以“我喜欢的鸟”为主题，向大 家介绍自己所了解的鸟的外形、活动 特点、生活习性，以及怎样保护鸟类 的常识。
头巾 外衣
衬衫
眼睛、嘴
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
ห้องสมุดไป่ตู้
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻 地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛 着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡 泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去， 叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有 苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
获奖课件 如果参赛请稍作改动！
九年义务教育六年制小学语文三年级第六册
自由读第一自然段，思考
1、翠鸟是什么样子的？ 2、你认为第一自然段中哪句话写 的好？为什么？
外形
句子
段落
练习
捉鱼
欣赏
拓展
请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。
它 的 颜 头上：橄榄色 色 翠绿色 非 常 背上：浅绿色 鲜 腹部：赤褐色 艳 透亮灵活 它。
返回
读一读下面两个句子，说说那个句子
写得好，为什么。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫， 但是“鸣声”更准确，同时还含有感 情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比“爱在 水面上飞”更能准确生动的体 现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特 点。
返回
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
“蹬开”比“离开”更 具体，将翠鸟离开苇秆 时的动作、神态、速度 生动地描绘了出来。 “像箭一样飞出去” 是一种比喻的说法， 他将翠鸟飞走的速 度和神态进行了形 象的表述。
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白 胸 翡 翠
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三 趾 翡 翠
蓝 翡 翠
斑 头 大 翠 鸟
返回
以“我喜欢的鸟”为主题，向大 家介绍自己所了解的鸟的外形、活动 特点、生活习性，以及怎样保护鸟类 的常识。
头巾 外衣
衬衫
眼睛、嘴
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
ห้องสมุดไป่ตู้
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻 地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛 着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡 泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去， 叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有 苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
新课标人教版小学三年级语文下册：5、翠鸟PPT、优质教学课件
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻 轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着 泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上 来。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过 去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
读一读下面两个句子，说说那个句子 写得好，为什么。
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
哇！它的嘴好长啊！
这么长的嘴，真难看！
这么长的嘴有什么用 呢？
我们想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看 了看我们，说：“孩子们，你们知道翠 鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡 峭的石壁上。它那么远飞到这里来，是 要和你们做朋友的呀！”
四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神 圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后 自主阅读课文，找找答案。 第二课时 一、回顾课文，感知“神圣”
1、 引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。 2、 介绍西雅图这个城市。 过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵 犯，那 么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？
说说书上是按什么顺序写翠鸟的外形的？
请用“先……接着……然后……最后……”
说说。
翠鸟的小爪子—— 翠鸟头上的羽毛、背上 的羽毛、腹部的羽毛 —— 翠鸟的眼睛—— 翠鸟的嘴
说说翠羽毛的颜色是按什么顺序写的？
鸟
上下
以“我喜欢的鸟”为主题，向大 家介绍自己所了解的鸟的外形、活动 特点、生活习性，以及怎样保护鸟类 的常识。
四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
人教版小学语文三年级下册(课件+教案+单元试卷)5 翠鸟
５翠鸟１．会认11个生字，会写13个生字。
正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。
２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３．感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
４．体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。
抓住描写翠鸟外形和动作的语句，学习作者的表达方法。
体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
搜集有关翠鸟的图片和资料２课时第一课时一、激趣导入，走进翠鸟世界１在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟？（出示翠鸟图片）这是翠鸟，又名“钓鱼郎”。
（板书课题翠鸟。
）２师：你对翠鸟有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料）３教师：下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。
二、朗读课文，识字读词１学生自由朗读课文。
（１）边读边画出含生字的词语，对照注音把课文读正确、流利。
（２）标出自然段序。
２指名朗读课文，注意正音。
３积累词语（１）字形辨析。
“衬衫”均为衣字旁；“漾”字是左右结构。
（２）生字扩词，丰富词汇。
三、初读课文，整体感知１学生按自学提示学文，先独自思考，再与小组讨论交流。
２检查自学情况，教师相机点拨。
（１）“开火车”读课文，并分别说出各段段意。
注意纠正读错的字音。
（２）学生汇报自学的收获。
（３）学生提出自己的疑问。
３课文主要讲了翠鸟的什么特点？（提示：色彩鲜艳、小巧玲珑、动作敏捷。
）四、指导书写第二课时一、探究质疑，引发思考师：自由朗读第一段，把你认为最能表现翠鸟外形特点的好词、好句画出来，并想一想你认为好的理由。
１指名谈一谈。
重点抓住“颜色鲜艳”这个词来体会，并感受运用拟人、比喻表达的好处。
２出示句子：“它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹。
背上的羽毛是浅绿色的。
腹部的羽毛是赤褐色的。
”让学生把这几句话和课文上的比较一下，觉得哪个写得更好一些。
３让学生谈谈觉得还有哪些词语用得好，说一说理由。
小学三年级语文课件：5、翠鸟
逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，
像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水
面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，
水波还在荡漾。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个 小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以
逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，
像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，
水波还在荡漾。
翠鸟（ （
翠鸟 透亮 饲养
苇秆 清脆 渔翁
腹部 泡泡 陡峭
衬衫 逃脱 石壁
褐色 一眨眼
锐利
锐利
念头
翠 衫
翁 峭
秆 透
陡 绣
腹 泛
壁
赤 泡
褐
衬 饲
锐
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的
羽毛像赤褐色的衬衫。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的
羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛 下面，长着一张又尖又长的嘴。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的
羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，
一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张
又尖又长的嘴。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个 小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以
）；（
）鲜艳； ）锐利；
）灵活； （
（
）疾飞； 等待（
）
“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪 里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要
和你们做朋友的呀！”
人教版(2001)小学语文三年级下册第二单元5 翠鸟课件(5)
燕子 在外形上有什 么特点？动作有什 么特点？
精品PPT
读文 提示
１、自读课文，
认识生字、新词，把
课文读懂、读通顺。
２、思考：作者 笔下的翠鸟给你留下 了什么印象？
外表美丽、精品PPT动作敏捷
整体感知
1、用你喜欢的方式读课文， 课文的题目就叫“翠鸟”，想 想课文讲了翠鸟的哪些特点？
课文讲了翠鸟的外形、活
动特点、捉鱼情景和我们要保
护小鸟。
精品PPT
合作交流
第一自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 第二自然段: 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 第三自然段: 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。 第四自然段: 翠鸟的家在陡峭的石壁上。 第五自然段: “我们”把翠鸟当成朋友。
精品PPT
读文 提示
用心默读第1自
然段，画出能概括翠
鸟外形的词语。
精品PPT
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一 双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 它的颜色非常鲜鲜艳艳。头上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花 纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色小的巧衬玲衫珑。它小 巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面 ，长着一张又尖又长的嘴。
着一张/又尖精又品PPT长的嘴巴。
读 文 思考
作者为什么只 描写了翠鸟的爪子 、羽毛、眼睛和嘴 ，而不介绍尾巴等 其他部位？这些外 形特点跟它的捕鱼 本领有关系吗？我 们接着学课文。
精品PPT
读文 提示
用心默 读第2、3自 然段，你觉 得翠鸟捕鱼 的动作怎么 样？
精品PPT
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，
走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在
荡漾。
精品PPT
捉鱼过程
翠鸟（ 蹬开）苇秆， （ 像箭一样飞 ）过去，
人教版小学语文三年级下册5、翠鸟1 PPT课件
头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的 花纹
一双透亮机灵的眼睛 下面，长这一张又尖 又长的嘴巴
背上的羽毛像 浅绿色的外衣
腹部的羽毛像赤 褐色的衬衫
一双红色的小爪子 紧紧地抓住苇秆
你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞美翠鸟, 你一定行!
(
可
爱 )
真是一只
( (
漂 亮 机 灵
) )
的翠鸟!
中国学习联盟
比较句子，体会用词的准确，生动。Biblioteka 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
1
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
第二句写得好，因为“疾”字写出了翠鸟 飞得很快。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
2
翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。 第一句好，生动地写出了翠鸟的动作 十分迅速。
中国学习联盟
清脆：声音清脆悦耳。 疾飞：形容飞得很快。 锐利：在课文中指翠鸟眼光很尖锐。 陡峭：形容山的坡度很大，几乎是笔直的。 希望：心里想达到某种目的或等待出现某情况。
中国学习联盟
同学们，请你们用 鱼的动作词。
划出表示翠鸟捕
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去， 蹬开 飞 叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 叼 贴
5、翠鸟
各 种 各 样 的 翠 鸟
思考：
这一段话是围绕哪一句来写的？
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪 子紧紧地抓住苇秆。 它长得可真漂亮 ：头上的羽毛 像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽 毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫； 一双透亮机灵的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 完成填空练习： 一双（）的爪子；一双（）的眼睛；一张（）的嘴
三年级语文下册 5、翠鸟PPT课件
自由读第一自然段，思考
1、翠鸟是什么样子的？ 2、你认为第一自然段中哪句话写 的好？为什么？
爪子：红 色
头上：橄榄色
翠绿色
背上：浅绿色
腹部：赤褐色 眼睛：透亮灵活 嘴巴：又尖又长
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的 羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长 着一张又尖又长的嘴。
爪子 把 头上的羽毛 比作 头巾
羽毛 把 背上的羽毛 比作 外衣 把 腹部的羽毛 比作 衬衫
眼睛、嘴
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
小鱼：
悄悄地 露出 吹 机灵
翠鸟：
蹬开 飞过去 叼起 贴着 飞远了
退出
退出
返回
读一读下面两个句子，说说哪个句子 写得好，为什么?
1.翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
返回
老渔翁看了看我们说：“孩子们，
你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小 溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那 么远的地方飞到这里来，是要和你们 做朋友的呀！”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1、翠鸟是什么样子的？ 2、你认为第一自然段中哪句话写 的好？为什么？
爪子：红 色
头上：橄榄色
翠绿色
背上：浅绿色
腹部：赤褐色 眼睛：透亮灵活 嘴巴：又尖又长
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的 羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长 着一张又尖又长的嘴。
爪子 把 头上的羽毛 比作 头巾
羽毛 把 背上的羽毛 比作 外衣 把 腹部的羽毛 比作 衬衫
眼睛、嘴
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
小鱼：
悄悄地 露出 吹 机灵
翠鸟：
蹬开 飞过去 叼起 贴着 飞远了
退出
退出
返回
读一读下面两个句子，说说哪个句子 写得好，为什么?
1.翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
返回
老渔翁看了看我们说：“孩子们，
你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小 溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那 么远的地方飞到这里来，是要和你们 做朋友的呀！”
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日