人教版高中物理必修二6-3万有引力定律
物理人教版必修2:第六章 3.万有引力定律

1.月—地检验结果:地面物体所受地球的引力、月球所受 遵从相同的规律 地球的引力,与太阳、行星间的引力________________.
2.自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的方向在它们
乘积 的连线上,引力的大小与物体的质量 m1 和 m2 的_______成正比, 平方 与它们之间距离 r 的_______成反比,这就是万有引力定律,用 m1m2 G r2 公式表示为 F =_______ ,其中 G 为引力常量,通常取 G = 卡文迪许 ____________N· 2/kg2,由英国科学家___________首次测出. m 6.67×10-11
设大球空腔内充满物质,这些物质与小球质量相等,这些 物质对 P 点小球的万有引力为 m· m F2=G R2 L- 2 则大球剩余部分对小球的万有引力为
L2 GM F=F1-F2= 8L2 1-22L-R2.
2
【触类旁通】 4.一个质量均匀分布的球体,半径为 2r,在其内部挖去一 个半径为 r 的球形空穴,使其表面与球面相切,如图 6-3-2 所示.已知挖去的小球质量为 m,在球心和空穴中心的连线上, 距球心 d=6r 处有一质量为 m2 的质点,求剩余部分对 m2 的万 有引力.
2.重力和万有引力无论在大小还是在方向上都略有差别, 但这种差别很小.所以一般情况下,可不考虑地球自转的影响, 认为物体在地球表面所受重力的大小等于地球对它的万有引
Mm GM 力,即mg=G 2 .地球表面的重力加速度为 g= 2 ,其中 M 和 R R R 分别是地球的质量和半径.
【例4】火星的半径是地球半径的一半,其质量是地球质 1 量的—,一宇航员的质量是m,他在地球上能举起物体的最大质 9 量是 m0.求这名宇航员: (1)在火星上所受的重力是在地球上的多少倍? (2)在火星上最多能举起质量多大的物体?
6.3万有引力定律 优秀教案优秀教学设计 高中物理必修2新课 第六章:万有引力定律 (1)

6.3万有引力定律课时:一课时教学重点万有引力定律的理解及应用.教学难点万有引力定律的推导过程.三维目标知识与技能1.了解万有引力定律得出的思路和过程.2.理解万有引力定律的含义并掌握用万有引力定律计算引力的方法.3.记住引力常量G并理解其内涵.过程与方法1.了解并体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用.2.认识卡文迪许实验的重要性,了解将直接测量转化为间接测量这一科学研究中普遍采用的重要方法.情感、态度与价值观通过牛顿在前人研究成果的基础上发现万有引力定律的过程,说明科学研究的长期性、连续性及艰巨性.教学过程:导入新课1666年夏末,一个温暖的傍晚,在英格兰林肯郡乌尔斯索普,一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里,坐在一棵树下,开始埋头读书.当他翻动书页时,他头顶的树枝中有样东西晃动起来,一只历史上最著名的苹果落了下来,打在23岁的伊萨克·牛顿的头上.恰巧在那天,牛顿正苦苦思索着一个问题:是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上,以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上?为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上?(如图所示)正是从思考这一问题开始,他找到了这些问题的答案——万有引力定律.这节课我们将共同“推导”一下万有引力定律.太阳对行星的引力使得行星围绕太阳运动,月球围绕地球运动,是否能说明地球对月球有引力作用?抛出的物体总要落回地面,是否说明地球对物体有引力作用?推进新课问题探究1.行星为何能围绕太阳做圆周运动?2.月球为什么能围绕地球做圆周运动?3.人造卫星为什么能围绕地球做圆周运动?4.地面上物体受到的力与上述力相同吗?5.根据以上四个问题的探究,你有何猜想?教师提出问题后,让学生自由讨论交流.明确:1.太阳对行星的引力使得行星保持在绕太阳运行的轨道上.2.月球、地球也是天体,运动情况与太阳和行星类似,因此猜想是地球对月球的吸引使月球保持在绕地球运行的轨道上.3.人造卫星绕地球运动与月球类似,也应是地球对人造卫星的引力使人造卫星保持在绕地球运行的轨道上.4.地面上的物体之所以会落下来,是因为受到重力的作用,在高山上也是如此,说明重力必定延伸到很远的地方.5.由以上可猜想:“天上”的力与“人间”的力应属于同一种性质的力.讨论交流由上述问题的探究我们得出了猜想:“天上”的力与“人间”的力相同,我们能否将其作为一个结论呢?讨论:探究上述问题时我们运用了类比的方法得出了猜想,猜想是否正确需要进行检验,因此不能把它作为结论.课件展示:牛顿的设想:苹果不离开地球,是否也是由于地球对苹果的引力造成的?地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是否根本就是同一种力呢?若真是这样,物体离地面越远,其受到地球的引力就应该越小.可是地面上的物体距地面很远时,如在高山上,似乎重力没有明显地减弱,是物体离地面还不够远吗?这样的高度比起天体之间的距离来,真的不算远!再往远处设想,如果物体延伸到地月距离那样远,物体是否也会像月球那样围绕地球运动?地球对月球的力、地球对地面上物体的力、太阳对行星的力,也许真是同一种力!一、月—地检验问题探究1.月—地检验的目的是什么?2.月—地检验的验证原理是怎样的?3.如何进行验证?学生交流讨论,回答上述三个问题.在学生回答问题的过程中,教师进行引导、总结.明确:1.目的:验证“天上”的力与“人间”的力是同一种性质的力.2.原理:假定上述猜想成立,即维持月球绕地球运动的力与使得苹果下落的力是同一种力,同样遵从“平方反比”规律,那么,由于月球轨道半径约为地球半径(苹果到地心的距离)的60倍,所以月球轨道上一个物体受到的引力,比它在地面附近时受到的引力要小,前者只有后者的1/602.根据牛顿第二定律,物体在月球轨道上运动时的加速度(月球公转的向心加速度)也就应该是它在地面附近下落时的加速度(自由落体加速度)的1/602.3.验证:根据验证原理,若“天上”“人间”是同种性质的力,由“平方反比”规律及地球表面的重力加速度,可求得月球表面的重力加速度.根据人们观测到的月球绕地球运动的周期,及月—地间的距离,可运用公式a =4π2T 2·r 求得月球表面的重力加速度.若两次求得结果在误差范围内相等,就验证了结论.若两次求得结果在误差范围内不相等,则说明“天上”与“人间”的力不是同一种性质的力.理论推导:若“天上”的力与“人间”的力是同一种性质的力,则地面上的物体所受重力应满足:G ∝1R 2 月球受到地球的引力:F ∝1r 2 因为:G =mg ,F =ma 所以a g =R 2r 2 又因为:r =60R 所以:a g =13 600a =g 3 600=9.83 600m/s 2≈2.7×10-3 m/s 2. 实际测量:月球绕地球做匀速圆周运动,向心加速度a =ω2r =4π2T 2r 经天文观察月球绕地球运动的周期T =27.3天=3 600×24×27.3 sr =60R =60×6.4×106 m.所以:a =4×3.142(3 600×24×27.3)2×60×6.4×106 m/s 2≈2.7×10-3 m/s 2. 验证结论:两种计算结果一致,验证了地面上的重力与地球吸引月球的力是相同性质的力,即“天上”“人间”的力是相同性质的力.点评:在实际教学过程中,教师引导学生重现牛顿的思维过程,让学生体会牛顿当时的魄力、胆识和惊人的想象力.物理学的许多重大理论的发现,不是简单的实验结果的总结,需要直觉和想象力、大胆的猜想和假设,再引入合理的模型,需要深刻的洞察力、严谨的数学处理和逻辑思维,常常是一个充满曲折和艰辛的过程.借此对学生进行情感态度与价值观的教育.二、万有引力定律思考下面问题:1、用自己的话总结万有引力定律的内容?2、万有引力定律的数学表达式是什么?3、引力常量G 是怎样规定的?4、两物体间的距离是怎样确定的?5、有引力定律的适用条件?6、万有引力的发现有什么重要意义?学生思考后回答.总结:1.内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的方向在它们的连线上,引力的大小与物体的质量m 1和m 2的乘积成正比,与它们之间的距离r 的二次方成反比.2.表达式:由F =GMm r 2(M :太阳质量,m :行星的质量) 得出:F =Gm 1m 2r 2(m 1:物体1的质量,m 2:物体2的质量) 3、引力常量G :适用于任何两个物体。
新课标高中物理第六章万有引力与航天6_3万有引力定律课件新人教版必修2

四、考点鸟瞰
考点鸟瞰 规律一:对万有引力定律的理解 规律二:忽略自转,重力与万有引力的关系 规律三:需要考虑自转,重力与万有引力的关系
高考热度 ★★★ ★★★★ ★★★★
规律方法
规律一 对万有引力定律的理解
要正确理解公式 F=Gmr1m2 2中 r 的取值: 1.r 是两个质点间的距离,当两个物体的距离远大于自身尺 寸时,可按质点处理. 2.对两个质量分布均匀的球体,r 是两球体球心间的距离. 3.补偿法:被挖后的均匀球体不能当作一个质点来处理, 无法确定 r 值,用补偿法转化为球体处理. 4.当 r→0 时,两物体不能视为质点,万有引力定律不再适 用.
6.3 万有引力定律
学习目标
学习重点 理解万有引力定律的含义,会用万有引力定律解决 有关实际问题 了解引力常量 G 的测定在科学历史上的重大意义 理解万有引力与重力的关系
考查热度 ★★★ ★★★
★★★★
基础梳理
一、月—地检验 1.问题:地球对月球的引力、地球对地面上物体的引力, 与太阳对地球的引力是否为同一种性质的力?
如图所示,火箭内平台上放有测试 仪器,火箭从地面启动后,以加速度g2竖直向上 匀加速运动,升到某一高度时,测试仪对平台的 压力为启动前压力的1178,已知地球半径为 R,求 火箭此时离地面的高度(g 为地面附近的重力加速度).
【答案】 H=R2 【解析】 取测试仪为研究对象,火箭启动前、后受力如图 甲、乙所示,
3.地球重力加速度 g 及变化 (1)地球表面的重力加速度: 在地球表面处万有引力近似等于重力,则GMR2m=mg,所以 g=GRM2 (R 为地球半径,M 为地球质量).
(2)某高度处的重力加速度: 设离地球表面高 h 处的重力加速度为 g′,则(GR+Mmh)2= mg′,所以 g′=(RG+Mh)2=(R+R2h)2g,可见重力加速度随 高度的增加而减小.
2014-2015学年高中物理(人教版)必修二6-3 万有引力定律 课后巩固提高

课后巩固提高限时:45分钟 总分:100分一、选择题(1~4为单选,5~6为多选。
每小题8分,共48分。
) 1.下列关于万有引力定律的说法中,正确的是( ) ①万有引力定律是卡文迪许在实验室中发现的;②对于相距很远、可以看成质点的两个物体,万有引力定律F =G Mmr2中的r 是两质点间的距离; ③对于质量分布均匀的球体,公式中的r 是两球心间的距离; ④质量大的物体对质量小的物体的引力大于质量小的物体对质量大的物体的引力.A .①③B .②④C .②③D .①④2.精确地测量重力加速度的值为g ,由月球与地球之间的距离和月球公转的周期可计算出月球运动的向心加速度为a .又已知月球的轨道半径为地球半径的60倍,若计算出ag =13 600,则下面的说法中正确的是( )A .地面物体所受地球的引力与月球所受地球的引力是同一种性质的力B .地面物体所受地球的引力与月球所受地球的引力不是同一种性质的力C .地面物体所受地球的引力只与物体质量有关,即G =mgD .月球所受地球的引力除与月球质量有关外,还与地球质量有关3.如图所示,两个半径分别为r 1=0.40 m ,r 2=0.60 m ,质量分布均匀的实心球质量分别为m 1=4.0 kg 、m 2=1.0 kg ,两球间距离r 0=2.0 m ,则两球间的相互引力的大小为(G =6.67×10-11N·m 2/kg 2)( )A .6.67×10-11 NB .大于6.67×10-11NC .小于6.67×10-11ND .不能确定4.火星的质量和半径分别约为地球的 110和 12,地球表面的重力加速度为g ,则火星表面的重力加速度约为( )A .0.2 gB .0.4 gC .2.5 gD .5 g5.在讨论地球潮汐成因时,地球绕太阳运行轨道与月球绕地球运行轨道可视为圆轨道.已知太阳质量约为月球质量的2.7×107倍,地球绕太阳运行的轨道半径约为月球绕地球运行的轨道半径的400倍.关于太阳和月球对地球上相同质量海水的引力,以下说法正确的是( )A .太阳引力远大于月球引力B .太阳引力与月球引力相差不大C .月球对不同区域海水的吸引力大小相等D .月球对不同区域海水的吸引力大小有差异6.如图所示,三颗质量均为m 的地球同步卫星等间隔分布在半径为r 的圆轨道上,设地球质量为M ,半径为R .下列说法正确的是( )A .地球对一颗卫星的引力大小为GMm(r -R )2B .一颗卫星对地球的引力大小为GMmr 2C .两颗卫星之间的引力大小为Gm 23r2D .三颗卫星对地球引力的合力大小为3GMmr 2二、非选择题(共52分)7.(8分)两个质量均为50 kg 的人,相距100m ,则他们间的相互吸引力约为,每人所受重力为.(引力常量G =6.67×10-11N·m 2/kg 2,重力加速度g 取10 m/s 2)8.(8分)假设将质量为m 的铅球放在地心处,在地球内部的A 处挖去质量为m 的物体,如图所示,则铅球受到的万有引力大小________________________,方向__________________________.(地球半径为R ,OA =R /2).答案1.C 万有引力定律是牛顿在总结前人发现的基础上提出的.而卡文迪许在实验室中测量了万有引力常量,万有引力存在于任意两个物体之间,r 指两个质点间的距离或两个质量分布均匀的球体的球心之间的距离,两物体间的万有引力是一对作用力和反作用力,故C 选项正确.2.A 通过完全独立的途径得出相同的结果,证明了地球表面上的物体所受地球的引力和星球之间的引力是同一种性质的力.物体的运动规律是由所受力的规律决定的,相同性质的力产生相同性质的加速度.3.C 此题中为两质量分布均匀的球体,r 是指两球心间的距离,由万有引力公式得F =Gm 1m 2r 2=6.67×10-11×4×1(2+0.4+0.6)2N ≈2.96×10-11N<6.67×10-11N ,故选C.对公式F =G m 1m 2r2的各物理量的含义要弄清楚.两物体之间的距离r :当两物体可以看成质点时,r 是指两质点间距离;对质量分布均匀的球体,r 是指两球心间距离.4.B 考查万有引力定律.在星球表面有G MmR 2=mg ,故火星表面的重力加速度 g 火g 地=M 火R 2地M 地R 2火=0.4,故B 正确.5.AD 本题考查万有引力定律,意在考查考生运用万有引力定律解决问题的能力.由万有引力定律F =GMmr 2可知,太阳对地球上相同质量水的引力大约是月球引力的170倍,故A 正确,B 错;不同海域的水与月球的距离不一样,故引力也不一样,所以C 错,D 正确.6.BC 由万有引力定律知A 项错误,B 项正确;因三颗卫星连线构成等边三角形,圆轨道半径为r ,由数学知识易知任意两颗卫星间距d =2r cos30°=3r ,由万有引力定律知C 项正确;因三颗卫星对地球的引力大小相等且互成120°,故三颗卫星对地球引力的合力为0,则D 项错误.7.1.67×10-11N 500 N解析:F =G m 1m 2r 2=6.67×10-11×5021002N ≈1.67×10-11N. 每人所受的重力为mg =500 N. 8.F =4Gm 2R2 向左解析:如图所示,将铅球放在地心时,其所受合力为零,关于O 点对称的质点对铅球的作用力大小相等.当挖去m 时,m 对铅球的引力消失,但与m 相同的B 点的球体对铅球的作用力大小、方向均不变,故铅球受到的万有引力就是放在B 点的球体对它的作用力,∴F=G m ·m (R 2)2=4Gm 2R 2,方向向左.9.(12分)最近几十年,人们对探测火星十分感兴趣,先后曾发射过许多探测器.称为“火星探路者”的火星探测器曾于1997年登上火星,2004年,又有“勇气”号和“机遇”号探测器登上火星,已知地球质量约是火星质量的9.3倍,地球直径约是火星直径的1.9倍,探测器在地球表面和火星表面所受引力的比值是多少?10.(12分)假设地球自转速度达到使赤道上的物体能“飘”起来(完全失重).试估算一下,此时地球上的一天等于多少小时?(地球半径取6.4×106 m ,g 取10 m/s 2)11.(12分)宇航员站在一星球表面上的某高处,沿水平方向抛出一个小球.经过时间t ,小球落到星球表面,测得抛出点与落地点之间的距离为L .若抛出时的初速度增大到2倍,则抛出点与落地点之间的距离为3L .已知两落地点在同一水平面上,该星球的半径为R ,万有引力常数为G .求该星球的质量M .答案9.2.6解析:F 地=G M 地·m R 2地, F 火=G M 火·mR 2火,所以F 地/F 火=M 地M 火(R 火R 地)2=9.3×13.61≈2.6.10.1.4h解析:物体刚要“飘”起来时,还与地球相对静止,其周期等于地球自转周期,此时物体只受重力作用,物体“飘”起来时,半径为R 地.据万有引力定律:mg =GMmR 2地=m 4π2T 2R 地,得:T =4π2R 地g =4π2×6.4×10610≈5 024 s ≈1.4 h. 11.M =23LR 23t 2G解析:物体以初速度v 平抛出去时, x =v t ,① y =12gt 2,② 根据题意L 2=x 2+y 2,③ 由①、②代入③式可得: L 2-(12gt 2)2=(v t )2,④物体以初速度2v 平抛出去时, x ′=2v t ,⑤y ′=12gt 2,⑥根据题意3L 2=x ′2+y ′2,⑦由⑤、⑥代入⑦式可得:3L 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫12gt 22=(2v t )2,⑧由④、⑧相比:L 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫12gt 223L 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫12gt 22=14,解得g =23L3t2.⑨又由万有引力定律,星球表面的重力加速度 g =GMR2,⑩联立⑨、⑩解得 M =23LR 23t 2G.。
人教版高中物理必修第二册《万有引力定律》说课稿

人教版高中物理必修第二册《万有引力定律》说课稿一、引言人教版高中物理必修第二册中的《万有引力定律》一章,是高中物理教学中的重要内容之一。
通过学习这一章,学生将了解到万有引力定律的基本原理和应用。
本说课稿将以以下几个方面展开讲解。
二、教材分析《万有引力定律》这一章是在高中物理必修第二册的第八章,共包含两个部分,分别是:1.引力的概念和基本性质2.万有引力定律在学习过程中,学生需要了解引力的基本概念、引力的产生原因以及万有引力定律等内容,帮助学生建立起对引力的认知。
三、教学目标本节课的教学目标如下:1.理解引力的概念,并能够解释引力的基本性质。
2.掌握万有引力定律的表达式和应用方法。
3.通过解题训练,培养学生分析和解决物理问题的能力。
四、教学重难点本节课的教学重点和难点如下:1.万有引力定律的推导和应用。
2.引力和力学平衡的关系。
五、教学准备在准备上课之前,我已经准备好了以下教学素材:1.教学PPT:用于系统讲解引力的概念和维度分析。
2.实验演示:通过实验演示让学生亲自感受引力的产生和作用。
3.教学录像:为了更好地展示引力定律的应用,我准备了一段相关的教学录像。
六、教学过程1. 导入引子通过展示一些脱离地球引力的现象,如宇航员在太空中漂浮的视频,引发学生对引力的思考,激发他们的学习兴趣。
2. 引导学生认识引力在导入之后,我将使用教学PPT向学生介绍引力的概念和基本性质。
通过多个实例,让学生理解引力的产生原因,并解释为什么地球上的物体会受到引力的作用。
3. 实验演示接下来,我将进行一项简单的实验演示,通过悬挂一根绳子和一个重物,让学生亲自感受引力的存在和作用。
通过实际操作,学生将更好地理解引力的概念和基本性质。
4. 万有引力定律的讲解在学生对引力有一定的认识之后,我将开始讲解万有引力定律的内容。
通过教学PPT的讲解,我会向学生介绍万有引力定律的发现和表达式,并通过具体案例讲解如何应用万有引力定律进行问题求解。
6-3万有引力定律

不论是开矿前还是开矿后,月球绕地球做圆周运动 的向心力都是万有引力提供,故在开矿前G 4π2 m2 R 2 T0 开矿后,月球绕地球运动的周期 T=2π R3 G(m1+Δm) m1m2 R2 =
因Δm>0,故T0>T,所以D选项正确.综上所述,正 确选项为BD.
答案:BD
点评:求解该题应把握以下三点: m1m2 (1)地、月间的万有引力应用F=G 2 来计算. r (2)地、月质量的乘积m1· 2变化影响万有引力的变 m 化. (3)地球对月球的万有引力提供月球做圆周运动的向心 力.
与反作用力,大小应当相等,所以,我对地球的引力等于
我的体重588N.
(1)1789 年 , 英 国 物 理 学 家 卡 文 迪 许 用 “ 扭 秤 实
验”(如图所示)比较准确地测出了G的数值.
(2)标准值G=6.67259×10 - 11N·m2/kg2 ,通常取G= 6.67×10-11N·m2/kg2.
∴FN1=mg,当升到某一高度时,根据牛顿第二定 律有 g FN2-mg2=m , 2 mg 17 ∴FN2= +mg2= ×mg, 2 18 4 ∴g2= g.设火箭距地面高度为H, 9 Mm 4 gR2 R ∴mg2=G· ,∴ g= ,∴H= . 9 (R+H)2 2 (R+H)2
(1)定律内容 自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的大小 跟这两个物体的质量的乘积成正比,跟它们的距离的二次 方成反比.
m1m2 (2)公式F=G 2 . r 式中,质量的单位用kg,距离的单位用m,力的单位 用N,G称为引力常量.
(3)万有引力定律适用的条件
①严格地说,万有引力定律只适用于质点的相互作 用. ②两个质量分布均匀的球体或球壳间的相互作用,也 可用万有引力定律计算,其中r是两个球体或球壳的球心间
【学霸笔记】物理必修二6.3万有引力定律

第三节 万有引力定律一、万有引力定律1、内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的方向在它们的连线上,引力的大小与物体的质量m 1和m 2的乘积成正比,与它们之间距离r 的二次方成反比.2、公式:F =G m 1m 2r2 3、方向:两物体连线指向受力物体。
4、理解:①普适性即大到天体小到原子分子都会受到万有引力作用。
②宏观性即地面上的一般物体或更小分子原子之间的万有引力比较小,与其他力比较可忽略不计,但在质量巨大的天体之间或天体与其附近的物体之间,万有引力起着决定性作用③相互性即m1吸引m2同时m2也在吸引m1。
④客观性即万有引力是客观存在的。
⑤独立性即周围环境不会影响两物体间的万有引力,两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它们间的距离有关。
5、说明:①此公式适用于质点之间的相互作用。
②质量分布均匀的球体r 为两球体球心之间的距离。
③质量分布均匀的球体与质点的引力r 为质点到球心之间的距离。
④特别注意:r 趋向于无穷小,F 趋向于无限大,此说法是错误的,因为r 无限性公式不在成立。
6、万有引力的两个推论:①在均匀质量的球层空腔内的任意位置,质点受到的该球层的万有引力为零。
②在均匀质量的球体内部距离球心r 处质点受到的万有引力等于半径为r 的球体对其的引力。
二、万有引力与重力的关系1.万有引力的作用效果:万有引力F =G Mm R2的效果有两个: ①一个是重力mg ,②另一个是物体随地球自转需要的向心力F n =mrω2.2.重力与纬度的关系:地面上物体的重力随纬度的升高而变大.①赤道上:重力和向心力在一条直线上F =F n +mg ,即G Mm R 2=mr ω2+mg ,所以mg =G Mm R 2-mr ω2. ②地球两极处:向心力为零,所以mg =F =G Mm R 2.③其他位置:重力是万有引力的一个分力,重力的大小mg <G Mm R 2,重力的方向偏离地心.3.在粗略计算式,万有引力等于重力,即mg =G Mm R 2,GM=gR 2,此式子又被成为“黄金代换”。
2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天3万有引力定律(2)教案新人教版必修2

4.该物体的质量为:F / G = 10 N / 6.67 * 10^-11 N * m^2 / kg^2 = 1.5 * 10^26 kg。
5.地球和太阳之间的引力为:G * (M * M') / r^2 = 6.67 * 10^-11 N * m^2 / kg^2 * (5.97 * 10^24 kg * 1.99 * 10^30 kg) / (1.496 * 10^11 m)^2 = 4.07 * 10^27 N。
-使用不同的字体或颜色来区分万有引力定律的不同应用领域,如航天、地球物理学等。
课后作业
1.请计算地球和月球之间的引力,假设地球的质量为5.97×10^24千克,月球的质量为7.35×10^22千克,地球和月球之间的平均距离为384400千米。
2.假设一个物体的质量为2千克,距离地球表面100千米,计算该物体受到的地球引力。
教学方法与策略
为了达到本节课的核心素养目标,并适应学生的学情,我们将采用多种教学方法与策略,以提高教学效果。
1.教学方法:
-讲授法:教师将运用讲授法向学生传授万有引力定律的基本概念和数学表达式,以及引力计算的方法。
-案例研究法:通过分析地球与月球之间的引力案例,让学生理解万有引力定律在实际问题中的应用。
4.科学交流:鼓励学生在课堂上积极发言,与他人交流自己的观点和思考,培养学生的科学交流能力。
学情分析
在进入本节课的学习之前,我们需要对学生的学情进行深入分析,以便更好地设计教学活动和指导学生学习。
1.学生层次:本节课面向的是高中一年级的学生,他们在之前的学习中已经掌握了基本的数学运算技能,具备一定的逻辑推理能力。他们对物理学科有一定的兴趣,但可能在实际问题的解决上还缺乏一定的经验。
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高中物理学习材料
(马鸣风萧萧**整理制作)
第6章 第3节 万有引力定律
基础夯实
1.(2011·北京日坛中学高一检测)下列关于天文学发展历史说法正确的是( )
A .哥白尼建立了日心说,并且现代天文学证明太阳就是宇宙的中心
B .开普勒提出绕同一恒星运行的行星轨道的半长轴的平方跟公转周期的立方之比都相等
C .牛顿建立了万有引力定律,该定律可计算任何两个有质量的物体之间的引力
D .卡文迪许用扭秤实验测出了万有引力常量G ,其在国际单位制中的单位是:Nm 2/kg 2 答案:D
2.(2011·南京六中高一检测)一颗人造卫星在地球引力作用下,绕地球做匀速圆周运动,已知地球的质量为M ,地球的半径为R ,卫星的质量为m ,卫星离地面的高度为h ,引力常量G ,则地球对卫星的万有引力大小为( )
A .G Mm (R +h )2
B .G Mm R 2
C .G Mm h 2
D .G Mm R +h
答案:A
3.苹果落向地球,而不是地球向上碰到苹果,对此论断的正确解释是( )
A .由于地球质量比苹果质量大得多,地球对苹果的引力比苹果对地球的引力大得多造成的
B .由于地球对苹果的引力作用,而苹果对地球无引力作用造成的
C .由于苹果对地球的引力和地球对苹果的引力大小相等,但地球的质量远远大于苹果,地球不能产生明显的加速度
D .以上解释都不对
答案:C
解析:苹果与地球之间的吸引力是相互的,它们大小相等;在相同的力作用下,质量越
大物体加速度越小.
4.(2011·江苏盐城中学高一检测)2010年10月1日,我国成功发射了“嫦娥二号”探月卫星,在卫星飞赴月球的过程中,随着它与月球间距离的减小,月球对它的万有引力将
( )
A .变小
B .变大
C .先变小后变大
D .先变大后变小
答案:B
5.(上海外国语学校高一检测)已知地球半径为R ,将一物体从地面发射至离地面高h 处时,物体所受万有引力减少到原来的一半,则h 为( )
A .R
B .2R C.2R
D .(2-1)R 答案:D
解析:根据万有引力定律,F =G mM R 2,F ′=G mM (R +h )2=12
F ,代入可求解得结论. 6.引力常量为
G ,地球质量为M ,把地球当作球体,半径为R ,忽略地球的自转,则地球表面的重力加速度大小为( )
A .g =GM R
B .g =GR
C .g =GM R 2
D .缺少条件,无法算出地面重力加速度
答案:C
解析:在地球表面附近G Mm R 2=mg ,∴g =GM R 2 7.(2010·扬州高一检测)地球可近似看成球形,由于地球表面上物体都随地球自转,所以有( )
A .物体在赤道处受的地球引力等于两极处,而重力小于两极处
B .赤道处的角速度比南纬30°大
C .地球上物体的向心加速度都指向地心,且赤道上物体的向心加速度比两极处大
D .地面上的物体随地球自转时提供向心力的是重力
答案:A
解析:由F =G Mm R 2可知,物体在地球表面任何位置受到地球的引力都相等,此引力的两个分力一个是物体的重力,另一个是物体随地球自转的向心力.在赤道上,向心力最大,重力最小,A 对.地表各处的角速度均等于地球自转的角速度,B 错.地球上只有赤道上的物体向心加速度指向地心,其他位置的向心加速度均不指向地心,C 错.地面上物体随地球自转的向心力是万有引力与地面支持力的合力,D 错.
8.火星半径为地球半径的一半,火星质量约为地球质量的1/9.一位宇航员连同宇航服在地球上的质量为100kg ,则在火星上其质量为________kg ,重力为________N.
答案:100 436
解析:地球表面的重力加速度g 地=GM 地R 地2
① 火星表面的重力加速度g 火=GM 火R 火2
② 由①②:g 火=R 地2M 火R 火2M 地
·g 地=22×19×9.8m/s 2=4.36m/s 2 物体在火星上的重力:mg 火=100×4.36N =436N.
9.(广西鸿鸣中学高一检测)在一次测定引力常量的实验里,已知一个质量是0.50kg 的球.以2.6×10-10N 的力吸引另一个质量是12.8×10-3kg 的球.这两个球相距4.0×10-
2m ,地球表面的重力加速度是9.8m/s 2,地球直径是12.8×103km.根据这些数据计算引力常量.
答案:6.5×10-11N·m 2/kg 2
解析:(1)对两球应用万有引力定律,∵F =G m 1m 2r 2
∴G =Fr 2m 1m 2=2.6×10-10×(4.0×10-2)20.50×12.8×10
-3N·m 2/kg 2 =6.5×10-11N·m 2/kg 2
能力提升
1.两艘质量各为1×107kg 的轮船相距100m 时,它们之间的万有引力相当于( )
A .一个人的重力量级
B .一个鸡蛋的重力量级
C .一个西瓜的重力量级
D .一头牛的重力量级
答案:B
解析:由F 引=G m 1m 2r
2得F 引=0.667N 相当于一个鸡蛋的重力量级. 2.据报道,最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星,其质量约为地球质量的6.4倍,一个在地球表面重量为600N 的人在这个行星表面的重量将变为960N.由此可推知,该行星的半径与地球半径之比约为( )
A .0.5
B .2
C .3.2
D .4 答案:B
解析:若地球质量为M 0,则“宜居”行星质量为M =6.4M 0,由mg =G Mm r 2得:g g ′=M 0r 02·r 2
M =600960
所以r r 0=600M 960M 0=600×6.4M 0960M 0
=2. 3.(吉林一中高一检测)地球和火星的质量之比M 地
M 火=81,半径比R 地R 火=21,表面动摩擦因数均为0.5,用一根绳在地球上拖动一个箱子,箱子获得10m/s 2的最大加速度,将此箱和绳送上火星表面,仍用该绳子拖动木箱,则木箱产生的最大加速度为( )
A .10m/s 2
B .12.5m/s 2
C .7.5m/s 2
D .15m/s 2
答案:B
解析:g 地g 火=M 地·r 火2
M 火·r 地2
=2,F -μmg 地=ma 地,F -μmg 火=ma 火 由上面各式解得a 火=12.5m/s 2.
4.(吉林一中高一检测)目前,中国正在实施“嫦娥一号”登月工程,已知月球上没有
空气,重力加速度为地球的16
,假如你登上月球,你能够实现的愿望是( ) A .轻易将100kg 物体举过头顶
B .放飞风筝
C .做一个同地面上一样的标准篮球场,在此打球,发现自己成为扣篮高手
D .撇铅球的水平距离变为原来的6倍
答案:AC
5.(广西鸿鸣中学高一检测)1990年5月,紫金山天文台将他们发现的第2752号小行星命名为吴健雄星,该小行星的半径为16km ,若将此小行星和地球均看成质量分布均匀的球体,小行星密度与地球相同.已知地球半径R =6400km ,地球表面重力加速度为g .这个小行星表面的重力加速度为( )
A .400g
B.1400g C .20g
D.120
g 答案:B
解析:由g =GM R 2,得g ′g =mR 2
Mr 2=43πr 3ρR 243πR 3ρr 2=r R =1400, ∴g ′=1400
g . 6.质量为60kg 的宇航员,他在离地面高度等于地球半径的圆形轨道上绕地球运行时,他所受地球吸引力是__________N ,这时他对卫星中的座椅的压力为____________N .(设地面上重力加速度g =9.8m/s 2).
答案:147 0
解析:在地球表面mg =G Mm R 2,在离地面高度等于h 处,mg ′=G Mm (R +h )2,当h =R 时mg ′=14
mg =147N.由于万有引力全部作为向心力,宇航员处于完全失重状态,他对卫星中的座椅的压力为零.
7.已知月球质量是地球质量的1/81,月球半径是地球半径的1/3.8
(1)在月球和地球表面附近,以同样的初速度分别竖直上抛一个物体时,上升的最大高度之比是多少?
(2)在距月球和地球表面相同高度处(此高度较小),以同样的初速度分别水平抛出一个物体时,物体的水平射程之比为多少?
答案:(1)5.6 (2)2.37
解析:(1)在月球和地球表面附近竖直上抛的物体都做匀减速直线运动,其上升的最大高度分别为:h 月=v 02/2g 月,h 地=v 02/2g 地.式中,g 月和g 地是月球表面和地球表面附近的重力加速度,根据万有引力定律得:
g 月=GM 月R 月2,g 地=GM 地R 地2 于是得上升的最大高度之比为:
h 月
h 地=g 地g 月=M 地R 月2M 月R 地2=81×(13.8)2=5.6. (2)设抛出点的高度为H ,初速度为v 0,在月球和地球表面附近做平抛运动的物体在竖直方向做自由落体运动,从抛出到落地所用时间分别为:
t 月=2H g 月,t 地=2H g 地
在水平方向做匀速直线运动,其水平射程之比为
s 月
s 地=v 0t 月v 0t 地=g 地g 月=R 月R 地M 地M 月=93.8=2.37.。