部编版六年级下册语文小升初衔接性讲解与训练
部编版六年级语文暑假衔接讲义(小升初)—— 词语专题 (2)
部编版六年级语文暑假衔接讲义（小升初）——词语专题（2）一、谦辞敬语我知道。
久仰指正久违海涵劳驾打扰借光高见恭贺请人改文章说(斧正) 初次见面时说( )请人批评时说( ) 求人原谅时说( )好久不见时说( ) 求人帮忙时说( )求给方便时说( ) 麻烦别人时说( )向人祝贺时说( ) 求人解答时说( )二．选词填空。
提醒醒悟1.警察叔叔（）我们，在人多的时候看好自己的东西。
2.老师的一番话，是他顿时（）了。
幼幻3.在小姑娘的（）小心灵里有一个美丽的愿望。
4.卖火柴的小女孩（）想着能有香喷喷的烤鸭吃。
三．选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（）我第一次感到了心脏的跳动，（）对老师的话和动作依然（），（）当时除了能（）到的东西外，我几乎什么也不懂。
A.虽然深奥难懂因为触摸B.但迷惑不解所以捉摸C.虽然深奥难懂所以捉摸D.但迷惑不解因为触摸四．在下面的括号里填上用“参”、“心”字组成词语，不能重复。
1.这次（）考试的学生水平（）。
听说很多学生家长对这次考试相当重视，考前就给孩子吃了很多补品，（）、核桃、燕窝等名贵补品不胜枚举。
2.莫泊桑（）拜福楼拜为师。
当他（）向老师请教时，莫泊桑（）地听着，把老师的话牢牢记在（）。
以后，他仔细观察，（）揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
五．结合语境，在恰当的词语下画“”吃水的时候，感激挖井的人，(饮水思源源远流长），我们更加珍惜泉水的甜美；收获的时候，感激播种的人，(硕果累累春华秋实），我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候，感激养你的人，（投桃报李恩重如山），我们更加懂得感恩的真谛。
六．依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）。
(1)究竟采用哪个方案更有利于抢救受伤人员，他不能不__________。
(2)面对成千上万失去家园的受灾同胞，我们怎能袖手__________。
(3)到伦敦去观看奥运会，对我来说简直就是一种__________。
六年级下册语文教案-小升初阅读理解表现手法及其作用(解析版)部编版
第九讲理解表现手法及其作用【教学目标】让学生掌握常见的表现手法及其作用。
【教学重点】让学生掌握衬托（对比）、伏笔、照应、抑扬等常见的表现手法及其作用。
【教学难点】学会分析常见的表现手法及其作用。
【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前交流与学生交流讨论最新时事热点，帮助学生积累素材。
（教师根据当时的最新时事热点，自行准备）二、题型讲解1．复习导入【问】上一讲，我们学习了分析插叙作用的技巧。
下面，请同学们回答如下两个问题：（1）从哪些方面分析插叙的作用（2）简述分析插叙作用的答题步骤【练】学生回答：略【过渡】今天，我们专题学习分析表现手法及其作用的技巧。
【问】理解表现手法及其作用有哪些常见的题目类型？【练】学生回答【评】学生互评常见的题目类型有：（1）文章运用了怎样的表现（写作）手法？（2）指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容做简要分析。
（3）从写作技巧方面赏析第×段中画线句。
（4）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。
（5）选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。
请问全文作了哪些对比？（6）确定或寻找文中所运用的伏笔与照应。
2.公式解说如何理解常见的表现手法及其作用？有什么样的答题公式？（1）真题展示一请看下面的阅读题。
集中营的课堂程刚①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。
沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。
②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。
赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。
谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。
小升初专题训练 文言短篇小说精读(讲义)部编版语文六年级下册
小升初专题训练——文言短篇小说精读课前阅读阮步兵○1丧母，裴令公②往吊③之。
阮方④醉，散发坐床⑤，箕踞○6不哭。
裴至，下席于地，哭，吊唁毕便去。
或○7问裴:“凡吊，主人哭，客乃为礼。
阮既不哭，君何为○8哭?”裴曰:“阮方外○9之人，故不崇礼制。
我辈俗中人，故以仪轨"自居。
”时人叹为两得其中。
--《世说新语·任诞》【注释】○1阮步兵:阮籍，因任步兵校尉，故用官名称之。
②裴令公:裴楷，他官至中书令，故用官名称之。
③吊: 吊唁。
④方:刚刚，正。
⑤床: 坐具。
⑥箕踞(jījù): 屁股着地，伸两足而坐，状若簸箕。
这是傲慢不敬或随意不经之态。
⑦或:有人。
⑧何为:为何，为什么。
⑨方外:世俗之外。
⑩仪轨:礼仪制度，礼仪规矩。
课堂作业1. 解释加点字词的意思。
(1)裴至．: (2)吊唁毕便去．: (3)故不崇．礼制:2. 翻译下列句子。
(1)阮既不哭，君何为哭?(2)我辈俗中人，故以仪轨自居。
3.试着用自己的话将这段文字译成现代文。
知识链接文言短篇小说来源于街谈巷议，再由知识分子用文言文写作而成，因此它们既具备民间口语的鲜活生动，也具备精英文化的古奥精深。
下面我们来看看中国古典文言短篇小说中的一些压轴之作吧!一、中国文言短篇小说发展历程(一)魏晋南北朝--雏形期(1)志怪小说·《搜神记》《搜神记》是东晋时期史学家干宝所著的一本记录民间鬼怪、灵异事件的文言短篇小说集。
其中部分民间传说故事以虚构的形式，表现出人民反抗暴力，争取美好生活的愿望，富有浪漫主义色彩。
代表篇目，讲述了宋定伯遭遇厉鬼却沉着冷静，最终戏弄猛鬼的故事。
另一篇《干将莫邪》，歌颂了不惜牺牲自我完成使命的侠义精神，同时也讽刺了统治者的肆意妄为。
《搜神记》对后世有很大影响，直接促成了“说鬼道狐”讽刺时政这一流派的产生，为后世《聊斋志异》的形成奠定了基础。
(2)志人小说·《世说新语》《世说新语》，作者为南朝宋的刘义庆，书中主要记述了魏晋时期人物的言谈轶事。
部编版六年级语文暑假衔接讲义(小升初)—词语专题
部编版六年级语文暑假衔接讲义（小升初）—词语专题【例题精析】★照样子写词语。
例：跨过（河流）暗下（）听候（）凝视（）思念（）身穿（）手握（）例：（美丽）的衣服（）的宫殿（）的杨柳（）的堤岸（）的长廊（）的琉璃瓦（）的树丛【答案】暗下决心听后命令凝视远方思念家乡身穿战袍手握宝剑【解析】对词语搭配掌握情况的考查。
在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。
正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。
②词语搭配要合乎日常生活习惯。
③词语搭配要合乎日常生活习惯。
④要注意修辞的因素。
【答案】（辉煌）的宫殿（倒垂）的杨柳（长长）的堤岸（有名）的长廊（黄色）的琉璃瓦（葱郁）的树丛【解析】对词语搭配掌握情况的考查。
在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。
正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。
②词语搭★下面全是中性词的一项是（）A. 固执冷酷摧残吹捧B. 名声立场精神赞成C. 成功冷静勇敢乐观D. 队伍事情厌恶光明【答案】B【考点】贬义词，中性词，褒义词，黄河颂【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。
词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。
有的词不表示褒贬，是中性词。
A“固执、冷酷、摧残、吹捧”都是贬义词。
B“名声、立场、精神、赞成”全是中性词 C“成功、冷静、勇敢、乐观”都说褒义词 D“队伍、事情、光明”是中性词、“厌恶”是贬义词。
故答案为：B【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。
★选词填空。
清秀清幽幽静（1）小路曲折延伸，两旁竹林掩映，林中时而传一两声婉转的鸟鸣，显得极为（）。
（2）这个小姑娘白嫩嫩的脸蛋，大大的眼睛，长得真（）。
恬静安静幽静（3）她睡着了，（）的脸上隐约浮现着一丝天真的笑意。
部编版六年级语文暑假衔接讲义(小升初)——成语专题(2)
部编版六年级语文暑假衔接试题（小升初）——成语专题（2）【例题精析】例1、下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．长江三峡风景如画，在纵横交错．．．．的丘壑之间，生长着许多珍稀植物．B．晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞．．．．，袅挪的炊烟已飘在村庄的上空．C．在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今．．．．的人可以比得上的．D．这兄弟俩虽然是双胞胎，出生时间只相差几分钟，但长相却是失之毫厘，差之千里．．．．．．．．．．【答案】D A：丘壑：．深山与幽壑．合乎句意，是正确的；B：翩然：形容动作轻松迅速的样子．合乎句意，是正确的；C：怀古伤今：怀念过去的时光，哀叹现在．合乎句意，是正确的；D：失之毫厘，差之千里：指细微的失误，可导致巨大的差错．不合乎句意，是错误的．例2 、把下面的词按感情色彩不同，分两类写下来。
张牙舞爪智勇双全疯狂贪心坚强游手好闲随心所欲简朴慈祥顽固（1）褒义词：（2）贬义词：【答案】（1）褒义词智勇双全坚强简朴慈祥（2）贬义词张牙舞爪疯狂贪心游手好闲随心所欲顽固【解析】（1）智勇双全：形容人足智多谋，勇敢善战。
坚强：顽强。
简朴：简单朴素。
慈祥：仁慈，这些词语用在好的方面，为褒义词。
（2）张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。
疯狂：一种情绪的激昂程度。
贪心：有私心。
游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。
随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。
顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物。
结合词语的意思看出这些词语用在不好的方面，为贬义词。
例3、补充词语，并选择合适的填空。
（）逢对手恍然大（）（）里迢迢莺歌（）舞斩钉（）铁能工巧（）小心（）无与（）比变幻莫（）（）序渐进（1）这道题我一直搞不懂，直到他列举出了生活中的一个例子，我才。
（2）老师地说：“我们班一定要拿第一!”（3）中国的发展，使过去贫穷的城镇露出了崭新的面貌，终于取得了举世瞩目的成就。
（4）高原的气候，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆。
人教部编版小学六年级小升初语文衔接暑假练习：修辞手法(含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——修辞手法（一）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】小学阶段主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）设问、反问等。
近年直接放在句子题里考查修辞手法的内容减少了，但是在阅读题里考查修辞手法的辨析及其作用的内容比重却增加了，明显增加了难度。
这就要求学生要熟练掌握几种常用的修辞手法及其答题模式。
同时，在作文中使用修辞手法也能增强表现力。
【例题精析】1、指出下列句子用的修辞手法。
（1）共产党像太阳。
(什么修辞手法)【答案】比喻【解析】“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。
这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。
（2）千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。
(什么修辞手法)【答案】(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。
比喻、拟人。
2、请指出下列句子所运用的修辞方法，把答案填在括号处，然后运用该修辞方法在横线上另造一个句子。
（8分）①单是周围的短短的泥墙跟一带，就有无限乐趣。
油蛉们在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）_________________________________________________________________________②油菜花只是单一的金黄，麦田只是单一的碧绿，而苜蓿彷佛是从天上落下的无数星星。
（）_________________________________________________________________________ 【答案】①（拟人）造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
部编版六年级下册语文讲义-小升初阅读：怎样理解词语的意思
四怎样理解词语的意思知识梳理理解词语是提高阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章的意思。
因此，提高阅读能力，要从理解词语入手。
在充分理解语言材料的基础上，对文中的词语进行准确理解，这是语文学习的一项重要内容。
理解词语有以下方法：（一）解释词素词语是由词素构成的，我们可以先把构成词语的关键字或词拆开，分别进行解释，然后再用通顺的语言综合起来，就可以理解整个词语的意思。
例如“辉映”一词，“辉”，明亮、光辉；“映”，映照，合起来就可以解释为：明亮地映照。
再如“协商”一词，“协”，协作；“商”，商量、商讨，合起来可以理解为：共同商量。
同样的方法还可以用来解释一些成语，例如“安然无恙”一词中，“安然”，平安的样子；“无恙”，没有生病、没有灾祸，“安然无恙”的意思可以理解为：平平安安，没有生病，没有灾祸。
（二）查工具书《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》等工具书都是重要的学习工具，《语文课程标准》在第一学段就对使用工具书的能力提出了要求：“学会使用常用的语文工具书。
”“学会用音序检字法和部首检字法查字典。
”养成经常查阅工具书的习惯，不仅可以帮助我们准确地掌握字音，理解词语，还可以培养严谨认真的求学态度。
在查词典解释词语的过程中，要注意根据文章的意思，从多种义项中选择正确的一项，并结合句子内容，用通顺的语言将词义描述清楚。
如，“这座小楼格调古朴、典雅”一句中，“格调”一词在字典中有两个义项：①文艺作品等的风格和情调；②指人的作风和品性等。
结合句子内容我们可以就理解，“格调”一词指的是小楼的建筑风格、情调，因此，在本句中应当选择第一个义项。
再如解释“这座玉雕通体洁白、玲珑奇巧，十分珍贵”一句中“玲珑”一词，通过查字典可以知道有两个义项：①精巧细致；②机灵敏捷。
显然，在本句中应当选择①，加上阐述性的语言后，“玲珑”一词可以解释为：形容玉雕精巧细致的样子。
（三）换近义词汉语词语浩如烟海，其中有很多词语意思相近或相似，就是我们常说的近义词，如果我们将一个词语替换成近义词代入原句中，仍然可以读得通，那么就可以用换近义词的方法解释这个词语。
小升初语文衔接讲解教案
小升初语文衔接讲解教案教案标题：小升初语文衔接讲解教案教学目标：1. 了解小学与初中语文教学内容的衔接关系。
2. 掌握小学与初中语文教学内容的差异。
3. 培养学生对于语文学习的兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 分析小学语文与初中语文教学内容的差异。
2. 引导学生理解并适应初中语文学习的要求。
教学难点：1. 帮助学生建立对于初中语文学习的正确认知。
2. 培养学生自主学习的能力。
教学准备：1. 教学课件或教学板书。
2. 小学与初中语文教材。
3. 学生参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回顾小学语文学习的内容，思考小学与初中语文的区别。
2. 学生回答问题并进行讨论。
二、分析小学与初中语文教学内容的差异（15分钟）1. 教师通过课件或板书，列举小学与初中语文教学内容的差异，如课文类型、课文长度、阅读要求等。
2. 引导学生分析这些差异对于学习的影响，并进行讨论。
三、讲解初中语文学习的要求（15分钟）1. 教师通过课件或板书，介绍初中语文学习的要求，如课文理解、写作能力、批判性思维等。
2. 引导学生理解这些要求的意义，并进行讨论。
四、引导学生适应初中语文学习（15分钟）1. 教师提供学生参考资料，包括初中语文学习方法、学习资源等。
2. 引导学生制定适应初中语文学习的学习计划，并提出自己的学习目标。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课的内容，并回答学生提出的问题。
2. 鼓励学生对于自己的学习计划进行反思和调整。
教学延伸：1. 学生可以自主查阅相关资料，进一步了解小升初语文衔接的要求。
2. 学生可以与同学分享自己的学习计划和学习心得。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和讨论质量。
2. 教师评价学生制定的学习计划和目标的合理性和可行性。
教学反思：本节课通过分析小学与初中语文教学内容的差异，引导学生适应初中语文学习的要求。
通过讨论和反思，学生能够更好地理解并制定自己的学习计划，培养了学生的自主学习能力。
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例题3：选出下列句子中加点的词读法不同的一组。 （ C ）
A．人家正忙着呢，别在这里瞎掺和。 B．会场里人都坐满了，没有地方了。 C．奶奶的脸上露出一种近乎天真的表情。 D．这孩子大大的眼睛，挺精神的。 【考点】语音 【解析】此题考查学生对汉语拼音中“轻声” 知识的掌握能力。轻声属于语音 中一种特殊情况，首先要掌握轻声的规律，同时在平时多加练习和积累。 完成此题，可采用排除法。通过拼读，可以发现A．B．D三项都属轻声， 只有C项不是。
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9、下列各组词语中，加点字注音完全正确一项是（ C ） A 屋脊（jī） 宫阙(què) 吮吸(yŭn) 鏖战(áo) 凌晨(líng) B 锃亮 (zèng) 眸子(mŭ) 弹琴(tán) 河畔(pán) 瞭望(liáo) C 吓煞(shà) 蜷曲(quán) 鸟瞰(kàn) 音乐(yuè) 鸟喙(huì) D 惬意(qiè) 衣冠(guān) 松散(sàn) 炽热(zhì) 憧憬 (chōng)
迫”而非“强（qiáng）迫”。 怎样避免错读呢？
（1）依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù” 时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处 心积虑、处之泰然” 等词语中的“处”都读“chǔ”。
（2）根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读 “qiǎng”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所 难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。
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学习方法
掌握考查题型：
1、选择题。列举四组词语或四个句子，对选项所标注的拼音、字词
进行识别、分辨，以判断选项的正误；
2、列出语段，让学生按要求进行注音或写出汉字。
明确考查的重点：
常用字中容易误读的字，要根据汉字“形”“音”“义”相结合的特点，
遵循“字不离词”“词不离句”的原则，判断读音。
（3）韵母是前鼻韵母的：山 孙 银 恩 an en in un ün
（4）韵母是后鼻韵母的：中 赢 秉 翁 ang eng ing ong
解析：此题考查的是对声母平舌音和翘舌音 的辨别以及韵母是前鼻韵母和后鼻韵母的辨 别。这是汉语拼音知识中的一个难点。要想 正确地做出这道题，必须要熟记23个声母和 24个韵母。
4、下面选项中加点字注音完全正确的一项是（ B ）
A 恰(qià)好
清脆(cuì)
依偎(wèi)
B 焚(fén)烧
惊惶(huáng)
单调(diào)
C 挪移(nuó)
搅合(hé)
耽搁(dān)
D 翻箱倒(dào)柜 重(chóng)见天日 垂头丧(sàng)气
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5．词语中加点线字注音完全正确的是（ D ）
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例题2：巧判断，补充音节。
à
ù
ō
o
an
an
霎时 速 度 水 波 泼水 兰花 南 方
【考点】音节 【解析】此题考查学生对汉语拼音中声母的掌握以及运用能力。有些声
母的音和形很接近，容易混淆，如：“s”和“sh”是平、翘舌音的区分， “b、d、p、q”这几个声母形似，要严格区分。 【答案】 霎（shà） 速（sù） 波（bō）
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6
衔接知新
初中阶段主要是巩固汉语拼音知识。汉字的读音是初中阶段语文的必 考内容，特别是对常用词语读音的考查。
对字音的考查主要表现在下面几点：[来源:] ① 形声字读音，主要是因受声旁影响错读。如，山岚 刹那 纤维 ② 形近字读音，主要是与其形近字错读。如，洗 冼；媛 嫒 ③ 多音多义字读音。和 单 乐 ④ 形异音同字读音。 ⑤ 方言的影响等。
小升初衔接系列讲座
第1讲 字音
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1
旧知回顾
读音节、正确书写声母、韵母和音节；认 识大写字母、熟记《汉语拼音字母》；掌握 拼读拼写的一些规律。
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拼音知识汇总：
1、拼音字母（26个）：a b c d e f g h I j k l m n opqrstuvwxyz
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再见！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。22.3.2222.3.22Tuesd ay, March 22, 2022
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。21:20:47 21:20:4721:203/22/2022 9:20:47 PM
4、整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
5、声调（4个）：阴平、阳平、上声、去声，分别用– ∕√＼表示。
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例题1：将下列汉字按要求归类。
山师孙骚中银赢思声辞秉恩翁 （1）声母是翘舌音的： 山 师 中 声 zh ch sh （2）声母是平舌音的： 孙 骚 思 辞 z c s
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午9时20分47秒 下午9时20分21:20:47 22.3.22
谢谢大家
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（1）换词识别。像“符号”只有“fú ”这个音，就能确定“符合”也读“fú”。 （2）谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在 （zài）”。 （3）根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音 相同。
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2．避免因多音而错读。 如：“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）
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11、人总是珍惜为得到。22.3.2221:20: 4721:20Mar-2222-M ar-22
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12、人乱于心，不宽余请。21:20:4721:20:4721:20Tuesday, March 22, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22. 3.2222. 3.2221: 20:4721:20:47 March 22, 2022
A．镌刻（juān） 嗤笑（chī） 中看（zhòng）
B．造诣（yì） 逞强（chěng） 脑髓（suí）
C．琼台（qióng） 憎恶（è）
惬意（qiè）
D．夭折（yāo） 对称（chèn） 婆娑（suō）
6．根据拼音在括号里填写汉字。 ①白杨树是在北方风雪的压迫下仍然保持者jué jiàng （ 倔强 ） tǐng （ 挺 ）立的一种树。 ②“富贵不能yín（ 淫 ），贫贱不能移”这句话表现了大丈夫的 英雄气gài（ 概 ）。
【解析】根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与 p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区 别。 B项“悴”读cuì，C项“偻”lóu，D项“蓦”读mò，答案为A。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
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7、对汉字注音说明正确的一项是（ B ） A．“奢、色、适、伺”这些字的声母都是“sh”。 B．“曦、携、暇、羡”哲些字的声母都是“x”。 C．“夜、仍、荫”哲些字的声母都是“y”。 D．“帘、捐、艰、虐”这些字的韵母都是“ian”。
8、下列各组词语中，加点字注音完全正确一项是（ D ）
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3．避免形近误读。 包括偏旁误读和字形相近而造成的误读。避免这类
误读，要分出字与字之间细微的差别，准确识记。如 “涎（xián）”字，不能读作“yán”，也不能读作 “dàn”。
4．避免方言误读。 可比较本地方言发音与普通话的区别，归类识记。
如有的地区把“un”读作“ong”，就可把带“un” 的字（如“存”、“纯”、“蹲”、“轮”、“鲧”等） 归为一类，特别识记。
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A 例五：下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．玉簪（zān） 炽痛（chì） 愧怍（zuò） 锲而不舍（qiè） B．憔悴（chuì） 蜷屈（quán） 仄歪（zè） 头晕目眩（xuàn） C．荫蔽（yìn） 谮害（zèn） 佝偻（lǚ） 心无旁鹜（wù） D．倒坍（tān） 蓦然（mù） 家醅（pēi） 气冲斗牛（dǒu）
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月22日 星期二 下午9时20分47秒21: 20:4722.3.22
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年3月 下午9时20分22.3.2221:20M arch 22, 2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年3月22日 星期二 9时20分47秒21:20:47 22 March 2022
A抡胳膊（lūn） 挽袖子(wăng) 女娲 (wā) 踯躅 (zhú)
B 瓦砾( lì) 锲而不舍(qiè) 各奔前程(bēn) 绒髓(suī)
C 偌大(ruò) 遒劲(jìn) 撂住(jué) 龇着牙(zī)
D偃月刀(yăn) 硼酸水(péng) 旌旗(jīng) 桧树(guì)
精品 PPT 可修改
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衔接训练：
1、给下列加点字注音。
倔 强（ ） 连翘（ ）
瞥一眼 ( )
河蚌 ( )
膝盖（ ） 啜泣 ( )
2、下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ） A、附和（he） 卓有成效(zhuo) B、脊梁(ji) 一言九鼎(ding) C、削弱 (xue) 安然无恙(yang) D、机械(xie) 战车千乘(cheng)
10、下列加点字注音全对的一项（ C ）