1、2的乘法口诀练习课
二年级上数学教案-1、2的乘法口诀第一课时-西师大版
二年级上数学教案-1、2的乘法口诀第一课时-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握1、2的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生的计算能力和记忆力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 1、2的乘法口诀。
2. 1、2的乘法口诀的应用。
三、教学重点、难点1. 教学重点：1、2的乘法口诀的掌握和应用。
2. 教学难点：1、2的乘法口诀的记忆和应用。
四、教学过程1. 导入新课- 利用图片、实物等引导学生观察，发现1、2的乘法口诀的规律。
- 提问：同学们，你们发现了什么规律？2. 学习1、2的乘法口诀- 教师带领学生一起学习1、2的乘法口诀。
- 学生跟读，教师纠正发音。
- 学生自己练习，教师个别指导。
3. 巩固练习- 学生独立完成练习题，教师巡视指导。
- 教师针对学生的错误进行讲解。
4. 应用拓展- 教师出示一些生活中的实例，让学生用1、2的乘法口诀解决。
- 学生分小组讨论，共同解决问题。
- 各小组汇报自己的解题过程和答案。
5. 总结评价- 教师引导学生总结本节课的学习内容。
- 学生自评、互评，教师点评。
五、作业布置1. 抄写1、2的乘法口诀。
2. 完成1、2的乘法口诀的练习题。
六、板书设计1. 1、2的乘法口诀七、教学反思本节课通过引导学生观察、发现1、2的乘法口诀的规律，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了1、2的乘法口诀。
在教学过程中，教师注重学生的参与和实践，让学生在合作学习中提高自己的计算能力和记忆力。
同时，教师还注重培养学生的应用能力，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。
同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习中不断提高自己。
总之，本节课的教学目标得到了较好的实现，学生的计算能力和记忆力得到了提高，合作学习和积极参与的精神得到了培养。
在今后的教学中，教师将继续努力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
1,2的乘法口诀(教案)-二年级上册数学西师大版
1，2的乘法口诀（教案）二年级上册数学西师大版我的教案：1，2的乘法口诀教学内容：今天我们要学习的是1，2的乘法口诀。
我们将通过例题和练习来掌握这些口诀。
教学目标：1. 学生能够熟练掌握1，2的乘法口诀。
2. 学生能够在实际问题中应用这些口诀。
教学难点与重点：重点是让学生熟练掌握1，2的乘法口诀。
难点是让学生能够将这些口诀应用到实际问题中。
教具与学具准备：我已经准备好了PPT和练习题，学生需要准备好笔记本和笔。
教学过程：一、引入（5分钟）我会在PPT上展示一些实际问题，让学生尝试解决。
这些问题都会涉及到1，2的乘法。
通过这个问题，我可以引导学生知道学习1，2的乘法口诀的重要性。
二、讲解（15分钟）三、练习（10分钟）然后，我会给学生一些练习题，让他们在课堂上完成。
这些问题都会涉及到1，2的乘法口诀。
通过这些问题，学生可以加深对1，2的乘法口诀的理解和应用。
板书设计：在黑板上，我会写下1，2的乘法口诀，并加上相应的例子。
这样学生可以清晰地看到这些口诀，并且可以通过例子来理解这些口诀的应用。
作业设计：作业题目：请写出1，2的乘法口诀，并给出相应的例子。
答案：1x1=1，1x2=2，2x1=2，2x2=41x1=1，1x2=2，2x1=2，2x2=4课后反思及拓展延伸：对于拓展延伸，我会在下一节课中引入3的乘法口诀，让学生们能够将所学应用到更广泛的问题中。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。
引入环节的设计是我认为非常关键的一个环节。
通过实际问题的展示，我可以引导学生认识到学习1，2的乘法口诀的重要性。
这个环节可以帮助学生建立学习兴趣，也可以让他们明白这些口诀在实际问题中的应用。
讲解环节中的语言和例子也是我关注的重点。
我需要用简单的语言来解释1，2的乘法口诀，确保学生能够理解。
同时，通过例子，我可以让学生看到这些口诀是如何应用到实际问题中的。
然后，板书设计也是我认为重要的一个环节。
1-4的乘法口诀练习
1-4的乘法口诀练习
上课时间：月日课型：练习课总课时编号：15
教学内容：
课本第28页
教学目标：
1．掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题。
2．在比较、交流中进一步提高抽象概括能力和语言表达能力。
3．进一步感受数学与生活的联系，体会学习数学的价值。
教学重难点：
熟练背诵1到4的乘法口诀，并用口诀计算乘法算式。
教学过程：
一、复习１到４的乘法口诀
上节课我们学习了乘法口诀，你学会了哪些？谁愿意说一说？（指名答）(板书课题)
二、巩固练习
1.练习五第1题。
（1）指名背。
（2）同桌互背。
（3）集体背诵。
2.练习五第2题。
学生独立完成后相互检查。
3.练习五第3题。
（1）学生独立完成交流正确答案同桌互相检查并反馈作业情况。
（2）交流：你发现了什么？
（3）提醒学生注意：看清运算符号，区分加号和乘号。
4.练习五第4题。
（1）学生独立完成交流正确答案
（2）提醒学生注意：答案有多种，不是唯一的。
（3）同桌互相检查并反馈作业情况。
6.练习五第5题。
（1）看图，交流：从图上你知道了哪些信息？
（2）逐一解决书上三个问题。
（3）同桌互相检查并反馈作业情况。
三、课堂总结
1.今天这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？
2.完成思考题。
出示题目，理解题意。
找规律，填出第4个空格的答案。
教学后记：。
乘法口诀练习题1到7
乘法口诀练习题1到7一、基础乘法练习1. 1乘以1等于多少？2. 2乘以2等于多少？3. 3乘以3等于多少？4. 4乘以4等于多少？5. 5乘以5等于多少？6. 6乘以6等于多少？7. 7乘以7等于多少？二、乘法表填空1. 1乘以2等于______。
2. 2乘以3等于______。
3. 3乘以4等于______。
4. 4乘以5等于______。
5. 5乘以6等于______。
6. 6乘以7等于______。
7. 7乘以2等于______。
三、乘法应用题1. 小明有3个苹果，他的朋友给了他4个苹果，现在小明有多少个苹果？2. 一个班级有6个小组，每个小组有7个学生，这个班级总共有多少个学生？3. 一个长方形的长是5米，宽是2米，它的面积是多少平方米？四、乘法混合练习1. 2乘以3再加上5等于多少？2. 4乘以6减去10等于多少？3. 7乘以1再除以7等于多少？五、乘法逆向思维题1. 如果一个数乘以2等于6，这个数是多少？2. 如果一个数乘以3等于9，这个数是多少？3. 如果一个数乘以7等于49，这个数是多少？六、乘法记忆游戏1. 快速说出1到7的乘法口诀。
2. 随机选择一个数字，快速说出这个数字乘以1到7的结果。
七、乘法口诀总结通过以上的练习，你应该已经对1到7的乘法口诀有了很好的掌握。
记住，乘法口诀是数学学习的基础，熟练掌握它们将有助于你解决更复杂的数学问题。
希望这些练习题能帮助你更好地理解和记忆乘法口诀。
练习时要注意准确性和速度，逐步提高你的计算能力。
二年级乘法口诀课堂教案（精选13篇）
二年级乘法口诀课堂教案作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的二年级乘法口诀课堂教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级乘法口诀课堂教案篇1教学内容：教科书54页、55页及相关练习。
教学目标1、使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，进一步认识乘法的意义，理解并熟记1~4的乘法口诀，学会用口诀计算4以内的两个数相乘。
2、使学生在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受成功的乐趣。
教学重点：知道乘法的含义，在理解的基础上熟记、运用乘法口诀解决实际问题、教学难点：理解口诀、算式、图示之间的内在联系，相邻口诀之间的联系。
教学准备：教师：课件、乘法口诀和算式卡。
学生：自学提示单、口算纸。
教学过程一、复习导入复习5的乘法口诀二、学习新知1、学习2的乘法口诀（1）出示情境图：1堆有2个乒乓拍。
是几个2？可以写成什么样的乘法算式？（板书：1×2=2）为了便于记忆，可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀“一二得二”。
（板书：一二的二，学生齐读）（2）出示情境图：2堆有4个兵乓拍。
1堆有2个乒乓拍，是1个2，那2堆呢？你能写出乘法算式吗？（板书：2×2=4）可以编出什么口诀？（板书：二二得四，学生齐读）（3）小结：这就是2的乘法口诀。
（学生齐读口诀及相应的乘法算式）（4）那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗？学生思考、独立画、展示。
2、学习3的乘法口诀（1）出示情境图：3根树枝，每枝有3片树叶。
观察情境图，问：1根树枝有3片树叶，是几个几？可以写出什么样的乘法算式？2根树枝有几片树叶？是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？3根树枝有几片树叶，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？（板书：1×3=3,2×3=6,3×3=9）（2）根据这三道乘法算式，可以编出什么口诀呢？先自己说说看，在同桌互相说一说。
小学二年级上册数学一课一练
1、2的乘法口诀基础训练1.把口诀填写完整㊂二三()一三()一二()二二()()得五()得八二八()()十八二七() 2.口算㊂7ˑ2=2ˑ3=2ˑ2=3ˑ1= 3+3=1ˑ2=2ˑ5=3ˑ2= 3.填一填㊂(1)6ˑ2表示()个()相加,得(),用口诀:㊂(2)5ˑ2表示()个()相加,得(),用口诀:㊂4.在里填上 + - 或 ˑ ㊂11=232=122=432=611=032=513=333=65.连一连,其中有一个没学过的不用连㊂二二得四二四得八一三得三二三得六6.看图列式㊂(1)一共有几个苹果?算式:,口诀㊂第一单元表内乘法(一) (2)一共有多少只小鸟?算式:,口诀㊂拓展提高7.列式计算㊂(1)2个7相加,和是多少?(2)两个因数都是2,积是多少?(3)2和5相加得多少?(4)2和5相乘得多少?8.根据下图写出加法算式㊂()9.()里最大能填几?()ˑ2<85ˑ()<14()ˑ2<53ˑ()<8()ˑ1<43ˑ()<4()ˑ1<2()ˑ5<610.1个秋千坐2人,2个秋千坐()人,3个秋千坐()人,4个秋千坐()人,6个秋千坐()人㊂发散思维11.解决问题㊂一间屋里有2只小狗,其中有3条去吃饭,屋子里还剩多少只?12.妈妈买了6米花布,买的白布和花布同样长,一共买了多少米布?(用两种方法做)第一种方法:;第二种方法:㊂答:一共买了()米布㊂第一单元表内乘法(一)3的乘法口诀基础训练1.我会填㊂(1)先改写成乘法算式,再算出得数㊂8+8+8写成乘法算式是:()ˑ()=()或()ˑ() =()㊂(2)3ˑ9=(),表示()个()相加,得();也表示()个()相加,得()㊂口诀:()㊂(3)3ˑ4=(),表示()个()相加,得();也表示()个()相加,得()㊂口诀:()㊂2.我会连㊂4ˑ3=三七二十一7ˑ3=三八二十四8ˑ3=三四十二3ˑ9=三五十五3ˑ6=三六十八5ˑ3=三九二十七3.在里填上 > < = ㊂2ˑ44+43ˑ4123ˑ5151ˑ31+31ˑ123ˑ73+73ˑ363ˑ83+81ˑ31+34.()里最小能填几?()ˑ6>174ˑ()>114ˑ()>85ˑ()>143ˑ()>56ˑ()>177ˑ()>59ˑ()>145.计算㊂3ˑ5-3=4ˑ3+4=6ˑ3+7=8ˑ3-18=3ˑ2+5=7ˑ3-13=ˑ+=ˑ-=ˑ+=6.看图写出一个口诀㊂(1)口诀:()㊂(2)口诀:()㊂7.看图列式计算㊂(1)=(2)=(3)()个()加法算式,乘法算式或㊂拓展提高8.有多少个?第一单元表内乘法(一)横着看,是()个()相加,()+()+()=();竖着看,是()个()相加,()+()+()+()+()+()=()㊂写成乘法算式:()ˑ()()ˑ()9.列式计算㊂(1)3个9相加,和是多少?(2)两个因数都是3,积是多少? (3)3和8相加得多少?(4)3和8相乘得多少?10.(1)(2)共有多少人?一共有多少人?发散思维11.一本语文练习本是2元,一本数学练习本3元㊂本书12345678买语文练习本的钱买数学练习本的钱12.操场上8组小朋友在玩跳绳游戏,有5人在加油,操场上一共有多少人?玩游戏的小朋友比加油的小朋友多多少人?第一单元 表内乘法(一)4的乘法口诀基础训练1.把乘法口诀填写完整,并根据一句口诀写出两道乘法算式㊂四( )二十 算式 或 ㊂( )四十二算式 或 ㊂四( )三十六算式 或 ㊂( )八三十二算式 或 ㊂2.连一连,找朋友㊂5+5+5+5 5ˑ2 四四十六4+4+4+44ˑ6二五一十2+2+2+2+24ˑ4四六二十四3+34ˑ5四五二十6+6+6+62ˑ3二三得六3.考考你㊂4ˑ456= 4ˑ987=4.连出小动物的过河路线㊂5.填一填㊂摆一个用()根小棒,口诀:()㊂摆四个用( )根小棒,口诀:( )㊂摆五个用( )根小棒,口诀:( )㊂6.看图写算式㊂(1)=(2)=拓展提高7.解决问题㊂3元 4元 2元(1)3枝笔多少钱?(2)4个本子多少钱?(3)你还能提出什么问题?8.每桌坐4人,座位够吗?第一单元表内乘法(一) 9.一共浇多少棵树?10.小兰买8块橡皮,每块橡皮4角钱,小兰一共花了多少钱?妈妈给他4元钱,应剩下多少钱?发散思维11.接着填一填㊂1只乌龟(1)张嘴,(2)只眼睛(4)条腿㊂2只乌龟()张嘴,()只眼睛()条腿㊂3只乌龟()张嘴,()只眼睛()条腿㊂4只乌龟()张嘴,()只眼睛()条腿㊂5只乌龟()张嘴,()只眼睛()条腿㊂6只乌龟()张嘴,()只眼睛()条腿㊂12.算一算㊂5的乘法口诀基础训练1.填空㊂(1)一条红领巾有( )个角,5条红领巾有( )个角㊂(2)一只手有( )根手指,一双手有( )根手指㊂(3)一颗 有( )个角,7个 有()个角㊂2.找朋友㊂4ˑ5 2ˑ5 5ˑ5 5ˑ1 5ˑ3二五一十四五二十五五二十五三五十五一五得五5ˑ45ˑ25ˑ51ˑ53ˑ53.一共有几只小鸡?加法算式: ,乘法算式: ,口诀: ㊂4.看图写乘法算式说口诀㊂乘法算式: ,乘法算式: ,口诀: ㊂口诀: ㊂5.数花瓣㊂ 一朵花有( )个花瓣㊂四朵花有( )个花瓣㊂六朵花有()个花瓣㊂五朵花有( )个花瓣㊂八朵花有()个花瓣㊂第一单元表内乘法(一) 6.7.拓展提高8.我有办法㊂(1)一共有多少只小兔子?(只),(只)㊂(2)一共有多少个苹果?你能用两种方法解答吗?9.列式计算㊂(1)5个5相加的和是多少?(2)一个因数是4,另一个因数是5,积是多少?(3)5和7相乘的积是多少?(4)5个9相加是多少?(5)一个因数是5,另一个因数是8,积是多少?10.解决问题㊂(1)每只小狗吃5块骨头,5只小狗一共吃了多少块?(2)小红做了5束花,每束有6朵小花,小红一共做了几朵花?发散思维11.++=12=()ˑ=20=()12.如下图:冬冬从第一棵树跑到第5棵树,一共跑了多少米?第二单元角的初步认识第二单元角的初步认识角的初步认识第一课时基础训练1.填一填㊂(1)一个角有()个顶点,()条边㊂(2)一块三角板中,有()个角,其中有()个直角㊂(3)一个长方形有()角,有()个角是直角㊂(4)拿一张纸,先上下对折,再()对折可以得到直角㊂2.我会判断㊂(对的打 ɿ ,错的打 ˑ )(1)直角是角中最大的角㊂()(2)三角板上的直角和黑板上的直角一样大,所有的直角一样大㊂()(3)角有3个顶点和3条边㊂()(4)直角没有顶点㊂()(5)扇子有3个角㊂()(6)直角不是角㊂()(7)一个角的两条边越长,这个角就越大㊂()(8)角的大小与边的长短没有关系㊂()(9)角的两条边张开得大,角就大,角的两条边张开得小,角就小㊂()(10)直角三角板上的三个角中,最大的一个角是直角㊂() 3.我会找㊂(1)下面图形哪些是角?在下面的()里画 ɿ ㊂()()()()()(2)下面哪几个图形是直角?在下面的()里画 ɿ ㊂()()()()() (3)找出比直角小的角,在它下面的()里画 ɿ ㊂()()()()() (4)找出比直角大的角,在它下面的()里画 ɿ ㊂()()()()() 4.画出下列图形的一个角㊂5.选一选㊂6.数一数㊂下面图形中各有几个角㊂有()个角有()个角有()个角拓展提高7.我会画㊂(1)画一条5厘米长的线段㊂(4)画一个直角㊂第二单元角的初步认识(2)画一条比5厘米短2厘米的线段㊂(5)画一个比直角大的角㊂(3)画一条比5厘米长2厘米的线段㊂(6)画一个比直角小的角㊂8.以下边的线为一条边,过点A画一个角㊂㊃A9.在下面图中分别画一条线,使它符合要求㊂形成一个角形成两个角形成四个角发散思维10.在下面的图形里加一条线段,把它分成两个三角形㊂11.给下面的图形添上一条线段,使它符合要求㊂试一试,你一定能行!增加2个直角增加3个直角增加4个直角第二课时基础训练1.火眼金睛辨对错㊂(对的打 ɿ ,错的打 ˑ )(1)角的两边越长,角就越大㊂( )(2)角的两边张口越大,角越大㊂( )(3)长方形中有4个直角㊂( )(4)数学课本封面上有4个直角㊂( )(5)红领巾上有两个钝角和一个锐角㊂( )2.下面的角是锐角的画 ә ,是直角的画 Ѳ ,是钝角的画 ʻ㊂( ) ( ) ( ) ( )3.量一量下面的两个角哪个大哪个小,在( )里标出㊂(1)(2) ( ) ( ) ( ) ( )4.连线㊂ 钝角 锐角 直角5.数一数㊂ 左图中有()个锐角㊁( )直角㊁( )钝角㊂拓展提高6.画一画图中哪里有角㊂(画出一处即可)第二单元角的初步认识拓展提高7.填一填㊂ø1是()角;ø2是()角;ø3是()角;ø4是()角㊂8.画一画㊂在下面的方格纸上画一个直角㊁一个钝角和一个锐角㊂9.图中共有()个角(不包括平角),()个直角,()个锐角, ()个钝角㊂发散思维10.请你在钟面上画出时针和分针,写出每一时刻分针和时针所成的角是直角㊁锐角还是钝角㊂起床6:30上课8:00睡觉21:00()角()角()角第三单元表内乘法(二)6、7的乘法口诀基础训练1.看谁算得准又快㊂6ˑ7-4=3ˑ6+10=5ˑ6-6=7ˑ2+13= 7ˑ8-29=6ˑ5+10=6ˑ6+3=8ˑ6-40= 9ˑ7-60=6ˑ9-45=8ˑ7-47=6ˑ4+34= 2.连线㊂48 42 49 63 36 566ˑ6 6ˑ8 7ˑ7 7ˑ6 7ˑ9 8ˑ73.填表说口诀㊂ˑ1234561122234564.看图列式并计算㊂(1)第一排摆:第二排摆:第二行摆多少个?乘法算式:或,口诀:㊂(2)第一排摆:第二排摆:第三单元表内乘法(二)第二行摆多少个?乘法算式:或,口诀:㊂5.我国的医学家认为,7与女性的成长有关,一起看:婴幼儿期:7ˑ1=岁止儿童期:7ˑ2=岁止少年期:7ˑ3=岁止青年期:7ˑ4=岁止中年期:7ˑ7=岁止更年期:9ˑ7=63岁止老年期:63岁以后6.列式计算㊂(1)小红每天做一件好事,9个星期做了几件好事?(2)同学们做队列表演,排成6行,每行9人,共有多少人参加表演?拓展提高7.停车场卡车的辆数是客车的6倍,客车有7辆,卡车有多少辆?8.一套邮票共6枚,9套有多少枚?9.周老师㊁李老师㊁王老师每人从粉笔盒里拿走7支粉笔后,盒里还剩下7支㊂盒里原来有多少支粉笔?10.光明小学201班45个同学去春游,租了6条船,每条船坐8人,够坐吗?发散思维11.动脑筋想一想㊂7ˑ2+7=()ˑ()=()6ˑ2+6=()ˑ()7ˑ4=7ˑ3+()6ˑ8=6ˑ7+()7ˑ4=6ˑ4+()6ˑ8=6ˑ9-()12.想一想,填一填㊂әˑѲ=42〇ˑә=12ә:() Ѳ:()〇:()13.(1)在括号里填上不同的数㊂3ˑ()=()ˑ()(2)在括号里填上相同的数㊂()ˑ()=()+()第三单元 表内乘法(二)8、9的乘法口诀基础训练1.我会填㊂(1)先改写成乘法算式,再算出得数㊂8+8+8+8+8写成乘法算式是:( )ˑ( )=( )或( )ˑ( )=( )㊂(2)8ˑ4=( ),表示( )个( )相加,得( );也表示( )个( )相加,得( )㊂口诀:( )㊂(3)9ˑ8=( ),表示( )个( )相加,得( );也表示( )个( )相加,得( )㊂口诀:( )㊂(4)9+9+9+9=9ˑ( )㊂(5)8个9比9个9少( ),比7个9多( )㊂(6)9+9+9+18=9ˑ( )㊂(7)4个9比30多( )㊂2.我会连㊂4ˑ8= 五七三十五 6个87ˑ5=六八四十八7的5倍8ˑ6=四八三十二4与8相乘3ˑ9=七八五十六8的7倍7ˑ6=六七四十二9+9+98ˑ7=三九二十七7个63.在空格里填上每两个数相乘的积,看谁都能填对㊂ ˑ123456789778249454.在里填上 > = < ㊂5ˑ950 30+507ˑ5 7ˑ9-7507ˑ7455ˑ43ˑ89ˑ4+4505.()里最大能填几?()ˑ5<2634>5ˑ()7ˑ()<30 ()ˑ8<5560>()ˑ9()ˑ6<38 6.看图列式㊂(1)一共有几颗星?(2)母鸡有几只?红星:蓝星:公鸡:母鸡:列式:=(颗)列式:=(只)拓展提高7.一本语文练习本是8元,一本数学练习本9元㊂本书123456789买语文练习本的钱买数学练习本的钱8.ˑ=ˑ=ˑ=9.每个ʀ代表8朵花㊂红花:ʀʀʀʀ紫花:ʀʀʀʀʀʀʀʀ绿花:ʀʀʀʀʀʀ黄花:ʀ种类红花紫花绿花黄花朵数口诀10.一辆车限坐乘客8人,现在有26位乘客,3辆车能坐得下吗?第三单元表内乘法(二) 11.商场里有一种袜子每双4元钱,妈妈有35元,想买8双这样的袜子,她带的钱够吗?发散思维12.(1)10只脚踏船可以坐多少人?(2)你还能提出其他什么能用乘法解决的题并回答吗?13.在()里填上适当的数㊂101928()()()()()()第四单元观察物体观察物体基础训练1.填空㊂(1)从不同方向观察同一物体,看到的形状可能()㊂(2)看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形可能是()或()㊂2.看图连线㊂3.从正面看,看到的图形画 ɿ ㊂4.从侧面看,看到的图形画 ɿ ㊂5.从正面看是Ѳ的有(),从正面看是的有(),从侧面看是第四单元观察物体的有()㊂6.连一连㊂从上面看到的物体从正面看到的拓展提高7.(1)从正面看到的是C的有()㊂(2)从侧面看到的是B的有()㊂(3)从上面看到的是A的有()㊂8.数一数,各有几个小正方体㊂()个()个()个()个9.()面()面()面()面()面()面发散思维10.()面()面()面11.下面的物体分别从正面㊁右面㊁上面看到的形状分别是什么?请你在方格纸上画出来㊂正面上面右面第五单元测量长度第五单元测量长度用厘米作单位量长度基础训练1.填一填㊂(1)要知道物体的长度,可以用()来量㊂(2)图钉的长大约是()㊂(3)回形针的长是3()㊂(4)量比较短的物体,通常用()作单位㊂(5)你的尺子上,从0到1是()厘米,从0到8是()厘米,从6到13是()厘米㊂2.在里填上 > ㊁ < 或 = ㊂3分米2厘米9厘米6分米10厘米12分米5分米50厘米40分米450厘米4分米450厘米2分米25厘米70厘米69分米3.谁量的对?在对的方框里画 ә ㊂4.圆柱高( )厘米㊂5.估计图中的事物各有几厘米,再量一量㊂估计:( )厘米测量:( )厘米估计:( )厘米测量:( )厘米6.排一排㊂(1)按从小到大的顺序排列㊂12厘米 2分米 21厘米 32厘米(2)按从大到小的顺序排列㊂11厘米 4分米 1厘米 17厘米 拓展提高7.量一量㊂(1) (2)8.这支铅笔长( )厘米㊂第五单元测量长度9.发散思维10.一根铁丝长60厘米,剪去4分米,还剩多少厘米?11.一支蜡笔用去2厘米,还剩8厘米,这支蜡笔原来有多少厘米?12.画一个边长为3厘米的正方形㊂用米作单位量长度基础训练1.填空㊂(1)量比较长的物体或距离,通常用()作单位㊂(2)1米=()厘米,操场跑道长是200()㊂(3)量一个物体时,米尺的()刻度要对准这物体的左端㊂(4)一张床大约是2(),手指的宽大约是()厘米㊂(5)一条线段长是100个1厘米,这条线段长()米㊂(6)小红今年上二年级,她的身高是125()㊂2.在里,填上 > < 或 = ㊂5米8米32厘米40厘米8米800厘米35厘米25厘米5米500厘米45厘米54厘米20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米99厘米1米4米400厘米6米550厘米2米10厘米210厘米66厘米67厘米8米10厘米8米1分米3.填上合适的单位㊂(1)教学楼高10()㊂(2)妈妈的身高165()㊂(3)铅笔长11()㊂(4)教室门高2()㊂(5)一张床长2()㊂(6)茶杯高10()㊂4.在括号里填上适当的数㊂1d m=()c m 1m=()d m 1m=()c m2m=()d m50d m=()m90c m=()d m5m=()c m20m=()d m8d m=()c m15d m=()c m50c m=()d m300c m=()d m =()=()=()第五单元测量长度5.判断快车㊂(1)量物体的长度只能用米尺㊂()(2)小明爸爸身高175d m㊂()(3)小兔一步可以跳50m㊂()(4)比一米短1分米就是90厘米㊂()(5)我家的床长约2米㊂()(6)小红身高150厘米,其实就是1米50厘米㊂()(7)1米的木棒比100厘米的木棒短一些㊂()(8)大厦大约高800厘米㊂()(9)操场大约长80分米㊂()(10)一根香蕉大约长15厘米㊂() 6.谁说得对?在括号里画 ʻ ㊂拓展提高7.图中铅笔的长度大约是c m㊂8.一棵大树高10米,另一棵大树高8米,两棵大树相差多少米?9.一条线段长40厘米,另一条线段长8厘米㊂两条线段连接在一起后是多少厘米?发散思维10.一根绳子对折后是4米,这根绳子长多少米?这根绳子剪去2米后,还剩多少米?11.(1)小刚跑了()米,离终点还有()米㊂(2)小强跑了()米,离终点还有()米㊂(3)小刚比小强多跑()米,小亮比小强多跑()米㊂第六单元 表内除法第六单元 表内除法分一分基础训练1.把下面的苹果平均分成3份,每份有( )个㊂2.每4颗星分成一份,共可以分成( )份㊂3.有9个长方形卡片,平均分3份,每份是( )个㊂4.把16个平均分成4份,每份有( )个㊂5.把12个平均分成2份,每份有( )个㊂6.把上面30个平均分成6份,每份有( )个㊂拓展提高7.有18个蘑菇,每3个蘑菇是一份,可以分成多少份?8.有14只乒乓球拍,每2只乒乓球拍是一副?可以分成多少副?9.有10个桃子,平均放在2个盘子里,每个盘子里放多少个?10.有36块糖㊂(1)平均分给6个小朋友,每个小朋友分到几块糖?(2)平均分给9个小朋友,每个小朋友分到几块糖?11.有24个橘子㊂(1)平均分成4份,每份是多少?怎样分?(2)按每份3个来分,可以分成多少份?发散思维12.有12瓶矿泉水,将它们平均分,有几种分法?要求:不能重复,并且一一摆出来㊂第六单元表内除法13.把16个贴在4条线上㊂如图:这种贴法是平均分吗?请在正确答案的括号内画 ɿ ㊂是()不是()如果不是平均分,请圈一圈㊁画一画㊁使它成为平均分㊂用乘法口诀求商基础训练1.在里填上 + ㊁ - ㊁ ˑ 或 ː ㊂33=633=933=033=1122=1042=6122=642=8105=15155=10105=262=369=54648=8568=7255=52.在里填上 > ㊁ < 或 = ㊂12ː332ˑ46306ˑ6154ˑ510ː25366ˑ69+33ˑ45+55ˑ556ː7881ː910727ˑ95ˑ472ː93.填表㊂被除数122493618204016除数46363454商4.将下列算式填在合适的()里㊂35ː742ː67ˑ772ː836ː6()>()>()>()>()30ː545ː963ː940ː536ː4()<()<()<()<()5.把口诀填完整,并写出两道乘法算式和两道除法算式㊂()八四十()七四十二五六()八()七十二第六单元表内除法6.看图列式㊂3ˑ=ˑ3=18ː=618ː=37.15个ʻ,每()个一份,可以分成()份㊂=15个ʻ,平均分成()份,每份是()㊂=拓展提高8.列式计算㊂(1)4个6相加是多少?(2)被除数是25,除数是5,商是多少?(3)18里面有几个3?(4)一个因数是6,一个因数是9,积是多少?(5)20除以4,商是多少?(6)把24平均分成4份,每份是几?9.(1)平均分给2个小朋友,每人几支?ː=(支)(2)平均分给6个小朋友,每人几支?ː=(支)(3)平均分给4个小朋友,每人几支?ː=(支)10.有32人需要租车㊂(1)都坐小轿车,需要租几辆?(2)还可以怎样租?11.(1)买5支自动铅笔需要多少钱?(2)小丽买了一种笔,正好花了12元,她可能买得哪种笔,一共买几支?第六单元表内除法(3)小美有20元钱,她买哪几种笔刚好把钱用完,各买几支?(4)你还可以提出哪些数学问题?提出问题并解答㊂发散思维12.用下面的卡片摆出三个除法算㊂(每张卡片只能用一次)13.根据口诀,有多少种填法?都写出来㊂(1)()ː()=7(2)()ː()=8(3)()ː()=9倍的认识基础训练1.小小神算手㊂2.填一填㊂2的5倍是()个()㊂3的4倍是()个()㊂4的5倍是()个()㊂7的3倍是()个()㊂7个2是()的()倍㊂6个3是()的()倍㊂9的3倍是()㊂3的5倍是()㊂8个3是()的()倍㊂4个7是()的()倍㊂6的4倍是()㊂2的8倍是()㊂3.画一画,填一填㊂(1)ʀʀʀʀә的个数是ʀ的4倍,请在横线上画出ә㊂(2)ʻʻʻʻә是ʻ的3倍,请在横线上画出ә㊂4.圈一圈,再填空㊂去掉()个就是的2倍㊂增加()个就是的3倍㊂5.第六单元 表内除法6.拓展提高7.的身高是的倍㊂=8.下图是气象表㊂(1)( )天,( )天,( )天㊂(2)的天数是的( )倍㊂=(3)请你自己提出一个数学问题并回答㊂9.(1)鞋子的价钱是帽子的几倍?=(2)操场上跳绳的有4人,踢足球的人数是跳绳的人数的6倍,踢足球的有多少人?=(人)(3)10.列式计算㊂(1)7的8倍是多少?(2)27是3的多少倍?(3)9的3倍是多少?(4)18是6的多少倍?11.解决问题㊂(1)小方买了5包薯片,每包3元,一共用了多少钱?(2)一瓶可乐4元钱,小明要买6瓶可乐,带25元够吗?(3)王阿姨养了18条金鱼,每个鱼缸养6条鱼,需要几个鱼缸?(4)把12朵花送给3位老师,平均每位老师得到几朵花?第六单元表内除法(5)饲养组养了72只母鸡,9只公鸡㊂鸭的只数是公鸡的6倍,养鸭多少只?(6)24个小朋友吃晚饭,每人用一个饭碗,平均3个人共用一个菜碗,平均4个人共用一个汤碗,这顿晚饭一共用了多少个碗?发散思维12.(1)大客车上有位乘客㊂(2)小轿车上有位乘客㊂13.明明今年4岁,妈妈的年龄是明明的7倍㊂(1)今年妈妈多少岁?(2)再过2年,妈妈的年龄是明明的几倍?解决问题基础训练1.直接写出得数㊂32ː8=3ˑ7=9ˑ2=5ˑ2=35ː7=6ˑ8=56ː8=10ː2=21ː3=6ˑ6=63ː9=63ː7=2.想一想,选择合适答案的序号填在()里㊂(12分)(1)被除数是54,商是6,除数是9,求商列式是㊂()A.54ː6B.54ː9C.6ˑ9(2)求6个7相加是多少,列式是㊂()A.6-7B.7ˑ6C.6+6+6+6+6+6+6+6(3)钢笔每支8元,圆珠笔每支2元,钢笔的价钱是圆珠笔价钱的多少倍?这题是求㊂()A.8的2倍是多少B.把8平均分成2份,每份是多少C.8是2的多少倍(4)一个因数是8,另一个因数是4,积是多少?列式是㊂()A.8ˑ4B.8ː4C.8+4(5)8+88ˑ2()184㊂A.>B.<C.=(6)小明家收了15个西瓜,,要用几个筐?()A.用了3个筐装B.平均每个筐装5个C.要把15个西瓜装在筐里3.想一想,填一填㊂(1)36是4的()倍,是6的()倍㊂(2)72ː8=(),想口决()㊂(3)6ˑ9=(),表示()个()是()㊂也表示()的()倍是()㊂(4)64ː8=(),表示()里面有()个()㊂还表示把()平均分成()份,每份是()㊂()把本练习簿,平均分给个同学,每人分得()本㊂第六单元表内除法(6)32里面有()个4㊂(7)妈妈买来48支花,每6支扎成一束,可以扎()束㊂(8)一个数的7倍是56,这个数是()㊂(9)72ː9=(),读作:(),口诀(),被除数是(),除数是(),商是()㊂4.在里填上合适的符号㊂155=333=9246=455=10455=9639=73423=1167=421313=26729=838=2458=405.想一想,()里最大能填几㊂8ˑ()<365ˑ()<216ˑ()<4054>()ˑ812>()ˑ328>()ˑ76.列式计算㊂(1)24里面有几个4?(2)被除数是15,除数是3,商是多少?(3)18除以6等于多少?(4)20平均分成4份,每份是多少?拓展提高7.需要多少个筐?8.画一画,填一填㊂(1)画一条5厘米长的线段㊂(2)画一条2厘米长的线段㊂(3)画一条10厘米长的线段㊂(4)填空:厘米线段的长度是厘米线段的倍㊂(5)你还能想出几句这样的倍数关系句?写在下面的横线上.9.根据题目叙述列算式㊂(1)16里面有几个4?列式:16是4的多少倍?列式:(2)21里面有几个7?列式:21是7的多少倍?列式:(3)28里面有几个4?列式:28是4的多少倍?列式:10.应用题㊂(1)一盒草莓24元钱,一袋酸奶3元钱㊂一盒草莓的价钱是一盒酸奶的多少倍?列式:答:一盒草莓的价钱是一袋酸奶的倍㊂(2)一只鳄鱼的重量是2吨,一头大象的重量是6吨,一头大象的重量是一只鳄鱼的多少倍?列式:答:一头大象的重量是一只鳄鱼的倍㊂11.解决问题㊂(1)有两盒粉笔,每盒有4支,每支铅笔5角钱㊂这些铅笔要多少钱?第六单元表内除法(2)小红用两张纸做了10朵花,那她有5张纸可以做多少朵花?(3)有两箱水,每箱8瓶,要分给4个小朋友,每个小朋友可以分到几瓶水?(4)王师傅5小时制作25个小泥人,他9小时能制作多少个小泥人?发散思维12.根据不同的问题列式解答㊂一袋小包装面粉6千克,一袋标准装面粉24千克㊂(1)每千克面粉的价钱是2元,买一袋小包装面粉要花多少元?(2)一袋标准装面粉比一袋小包装面粉重多少千克?(3)一袋标准装面粉和一袋小包装面粉一共重多少千克?(4)一袋标准装面粉的重量是一袋小包装面粉的多少倍?13.同学们布置会场,要搬9套桌椅,要一次搬完,应该安排多少名同学?。
苏教版二年级数学上册第三单元5《1～4的乘法口诀练习》教学设计
苏教版二年级数学上册第三单元5《1～4的乘法口诀练习》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元5《1～4的乘法口诀练习》主要让学生通过练习1～4的乘法口诀，巩固乘法口诀的记忆，培养学生的计算能力。
教材通过生动的图片和例题，引导学生理解和记忆乘法口诀，同时通过大量的练习题，让学生在实践中掌握乘法口诀。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了1～4的乘法，对口诀有一定的了解，但部分学生可能对口诀记忆不牢固。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行教学，同时通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地记忆乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会熟练地背诵1～4的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、归纳等方法，掌握乘法口诀的规律。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生熟练地背诵1～4的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。
2.教学难点：学生对口诀的记忆和运用，特别是乘法口诀的规律。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，通过生动有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆乘法口诀。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握1～4的乘法口诀，了解学生的学习情况。
2.学生准备：预习1～4的乘法口诀，准备参与课堂活动。
3.教学资源：准备相关的教学图片、例题、练习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过图片和例题，引导学生回忆1～4的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生一起背诵1～4的乘法口诀，让学生在实践中掌握口诀。
3.操练（15分钟）学生分组进行口诀接龙游戏，检验学生对口诀的掌握情况。
教师巡回指导，针对性地进行讲解和辅导。
4.巩固（10分钟）教师出示一些乘法计算题，让学生运用口诀进行计算。
学生独立完成，教师批改并给予反馈。
苏教版二年级数学1、2、3、4的乘法口诀
苏教版二年级数学1、2、3、4的乘法口诀教学目标：1、在教师关心下，经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，明白得这些口诀的意义和结构，初步把握乘法口诀的编写方法，经历这些乘法口诀并会用它们来运算有关的乘法题。
2、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。
3、进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的爱好。
教学重点：明白得乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构，熟记乘法口诀，应用乘法口诀运算有关乘法。
教学过程：一、激情导入1. 多媒体演示王老师带着4组小朋友（每组4人）去公园的场景。
?播音：今天的天气真好，一（1）班的王老师要带小孩们去儿童乐园玩。
她带了多少个小朋友？青青：4+4=8，8+4=12，12+4=16，4+4+4+4就等于16!阳阳：我有比你更简单的方法呢!青青：我才不信呢!2. 谈话：小朋友，阳阳确实有更简单的运算方法，你们想学习吗？?揭题：2、3、4的乘法口诀。
（板书）谈话：走，我们随王老师他们一起去儿童乐园玩吧!二、学习新知1. 谈话：随着王老师的一声令下，小朋友都跑到儿童乐园里自己最喜爱的地点去玩了。
大伙儿一起随王老师去看看吧。
2. 学习2的乘法口诀。
多媒体演示跷跷板画面。
提问：小朋友，你看到了什么？学生回答。
提问：一个跷跷板坐2人，1个2是几？你会列出乘法算式吗？还能够如何列？两个跷跷板坐几人？2个2是几，你如何列乘法算式？讲述：12=2我们能够编一句口诀：一二得二，会说吗？一二得二表示什么意思？那你会依照22=4编一句口诀吗？小组同学交流一下，得出二二得四。
追问：二二得四表示什么意思？夸奖：哎呀，小朋友真不简单，讨论一下就编出了这句口诀。
看看21 =□你运用什么口诀？谈话：王老师看你们这么聪慧，想考考你们啦!投影显示下列画面：3. 学习3的乘法口诀。
谈话：走，我们和王老师一起去别的地点看看。
多媒体演示小朋友荡秋千的场景。
提问：这些小朋友在干什么？图上共有几个秋千？每个秋千上坐几个人？你还想到什么问题？小组互相交流一下。
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填一填。 1×4=4 1×4=4
口诀： 一四得四
2×3=6
3×2=6 二三得六
2×8=16 8×2=16
二八十六
写出乘法算式，并写出得数。 1、一个因数是1，另一个因数是8，积是多少？ 2、8个2连加的和是多少？ 3、2乘7得多少？
连一连。
1+1+1 1+1+1+1+1 2+2+2+2 2+2 算一算。 2×3= 2×2 1×3 2×4 1×5 2×8= 二四得八 二二得四 一三得三 一五得五 2×2= 1×7=
1×9=
9×2=
1×1=
8×2=
2×5=
8×1=
6×1 =
5×2=
1、把口诀补充完整。 二四得（ 八 ） 二九（ 十八 ）一二得（二10 5×2=10
二三（ 得六 ）二六（ 十二 ）
二五（ 一十 ） 二二( 得四） 二七十四 2×7=14 7×2=14 二九十八 2×9=18 9×2=18
2、根据口诀写出两个乘法算式。
1、把口诀补充完整。 二四得（ 八 ） 二九（ 十八 ）一二得（二 ）
二七（ 十四 ）
二八（ 十六 ）
二三（ 得六 ）二六（ 十二 ）
二五（ 一十 ） 二二 ( 得四）
2、根据口诀写出两个乘法算式。 二五一十 二七十四 二九十八 2×5=10 5×2=10 2×7=14 7×2=14 2×9=18 9×2=18