我国硕士研究生报考条件中的问题及对策
考研硕士研究生报考条件
考研硕士研究生报考条件一、报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4.考生必须符合下列学历等条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生;(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2013年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考);(3)获得国家承认的高职高专学历后满2年(从毕业后到2014年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;(5)已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
二、报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
1.报名参加法律硕士(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：(1)符合(一)中的各项要求。
(2)之前在高校学习的专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考)。
2.报名参加法律硕士(法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：(1)符合(一)中的各项要求。
(2)之前在高校学习的专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考)。
3.报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：(1)符合(一)中第1、2、3各项的要求。
(2)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
研究生教育中存在的问题及解决对策
研究生教育中存在的问题及解决对策研究生教育, 是学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式。
历经几十年的探索与发展, 我国的研究生教育取得了巨大的成就。
但是, 在近几年研究生扩招的大背景下,研究生教育评价制度不明、教学形式落后、研究生教育质量低下问题日渐凸显。
针对这些问题, 教育行政部门和一些高校采取了一些有效措施, 但仍需要从宏观、微观层面继续推进和深化。
研究生教育存在的问题1、生源录取形式单一长期以来我国硕士研究生招生一直采取笔试和面试的形式进行。
学生在笔试中,要参加4或5门课程的考试。
公共课,由全国统一命题、统一考试; 专业课则由招生单位自行命题。
最后由教育部统一划定复试分数线; 复试由招生单位自行组织, 笔试、面试均可。
这种选拔考试, 并不能完成体现出学生的能力素质。
对此, 北京大学研究生院院长王仰麟评价: “除了中国以外,我没有听说还有哪个国家的研究生是通过考试选拔的。
”清华大学研究生院常务副院长陈皓明教授认为,采用全国统一考试, 统一划定英语、政治等科目分数线的方式, 进行研究生选拔很不合理。
2、培养过程与培养目标不符“本科化”的课程设置问题在研究生学习期间大量存在。
专业课课程设置和本科大量重复,没有拉开差距, 甚至连课程的名称都相差不多;课本知识陈旧、授课的内容落后,和现实社会严重脱节;教学方法滞后, 毫无创新。
在这种课程设置和教学方法下, 选修自己感兴趣的课程、发挥自身特长、拓展知识结构。
在此培养过程中,研究生逐步丧失学习的兴趣和自身的爱好, 更无法完成学习目标。
3、导师指导力不从心研究生导师在研究生的成长过程中起到着举足轻重的作用。
研究生教育质量的高低在很大程度上取决与导师水平的高低和敬业心的强弱。
但是研究生的扩招, 使得导师成为“稀缺资源”, 这就导致为了招入更多的生源, 在导师的遴选上要降低门槛。
在此情况下且不说导师自身的研究水平和能力如何, 导师有没有时间和学生交流探讨都成了一个大问题。
国内研究生教学存在问题和改进建议
国内研究生教学存在问题和改进建议1. 引言1.1 国内研究生教学现状国内研究生教育现状可以说是呈现出蓬勃发展的局面。
随着社会经济的不断发展和科技水平的迅速提高，越来越多的大学生选择继续深造，攻读研究生学位。
目前，国内研究生的数量逐年增加，研究生教育体系也日益完善。
在众多高校中，研究生教育的规模和质量均受到广泛关注。
各大学竞相提高研究生招收数量，举办各类研究生课程，积极引进优秀研究生导师，提升研究生的学术水平和科研能力。
国内研究生还广泛参与各类学术交流活动和科研项目，培养了一大批优秀的学术人才。
随着研究生教育的蓬勃发展，也暴露出一些问题。
学位论文质量不高、学术诚信问题严重、教师教学水平不够、实践能力培养不足等。
这些问题严重影响了国内研究生教育的质量和水平，亟待解决和改进。
1.2 存在的问题国内研究生教学存在问题主要表现在学位论文质量不高、学术诚信问题严重、教师教学水平不够、实践能力培养不足、考试评价机制不科学等方面。
学位论文质量不高是当前研究生教学存在的一个突出问题。
许多研究生在撰写学位论文时存在抄袭、造假等行为，严重影响了学术研究的真实性和学术水平。
学术诚信问题严重也是一个需要引起重视的问题。
一些研究生存在剽窃他人研究成果、篡改实验数据等行为，严重损害了学术道德和学术认可度。
教师教学水平不够也是国内研究生教学存在的一个问题。
一些教师缺乏高水平的教学能力和科研水平，导致学生在学术研究和实践能力培养方面得不到有效的指导和帮助。
实践能力培养不足也是一个亟待解决的问题。
传统的研究生教育注重理论知识的传授，但忽略了实践能力的培养，使得研究生在实际工作中缺乏应用能力和创新能力。
考试评价机制不科学也是研究生教育存在的一个问题。
过分依赖笔试考核，忽视综合能力的评价和实践能力的考核，容易导致学生应试思维的滞后和实际能力的不足。
国内研究生教学中存在的问题需要引起重视，并采取有效措施加以改进和完善。
2. 正文2.1 学位论文质量不高学位论文质量不高在国内研究生教学中是一个普遍存在的问题。
全国研究生报名条件和要求
全国研究生报名条件和要求《全国研究生报名条件和要求：那些事儿》嘿，各位小伙伴！今天咱们来唠唠全国研究生报名条件和要求，这可关系到那些“想更上一层楼”的同学们的大事呢！首先，学历方面的要求就像一个进入研究生魔法学院的入门钥匙。
你要是大专学历，得毕业两年以上才有报考资格，就像是你得先积累点江湖经验，才能来和本科毕业的高手们一同竞争这个高大上的“修炼机会”。
本科毕业生就像是有了一张直达车票，只要你拿着毕业证，基本上就能去报名参加这个研究生的大冒险。
不过呢，这本科毕业证还得是国家承认的哦。
要是你的毕业证是那种自家画着玩的，那可就不行了，这又不是小孩子过家家。
在年龄这一块呢，官方倒是没把大门完全关上。
不管你是青葱年少的小青年，还是已经成为社会老大哥、老大姐，只要你还有那股子学习的劲头，都可以试着跃跃欲试。
我就听说有那种工作了好些年，突然一拍脑袋说“我要去读研，去寻找知识的真谛”的人，这勇气就值得点赞。
说到思想道德方面的要求，这可是隐藏的一条重要底线。
你要是个成天搞破坏、不遵守社会公德的“调皮蛋”，那即便你成绩再好，估计也得被拒之门外。
就像江湖中的侠客，不仅要有高超的武艺，还得有一颗正义的心，大学或者研究机构可不想培养出“知识界的反派”。
报考研究生呢，也需要一些经济的考量。
虽然不像某些昂贵的商业培训，但你得知道，读研究生不是免费的午餐。
这学费对于一些家庭来说可不是小数目，再加上你自己在读书期间的生活费啥的，如果没有点经济的准备，那很可能半途而废。
就像你要踏上一段漫长的旅程，不能兜里一分钱没有就出发呀，万一路上饿了咋整？另外一个比较容易被忽视的就是健康状况了。
身体是革命的本钱嘛！你要是三天两头生病，可能在研究生那种高压力、高竞争的环境里就撑不下去。
不是说身体有点小毛病就不行，但相比较健康的同学来说，可能从一开始就有点处于劣势。
从我的角度来看，这些报名条件和要求呢，既有硬性的规定是为了保证研究生学习的质量和公平性，同时也给不同的人群都留下了希望的窗口。
专硕研究生报考条件
专硕研究生报考条件专业硕士研究生（简称专硕）是指在本科专业基础上，通过系统的学习和科研训练，培养具备高级专门应用能力和创新能力的人才。
报考专硕研究生需要满足一定的条件。
下面是一般情况下专硕研究生报考的常见条件：1. 学历要求：通常要求报考者具有相应专业的学士学位，这意味着您需要完成一个本科学位课程。
有些院校会规定本科学位需要在规定年限内取得。
2. 专业要求：专硕研究生通常要求报考者所学专业与申请的专业相关。
对于某些特定专业，可能要求具备相关专业背景或通过专业实习等特殊要求。
需要仔细查看招生简章中对专业要求的详细描述。
3. 成绩要求：报考专硕研究生通常需要具备一定的学业成绩。
一般而言，学分绩点平均分（GPA）是衡量学业成绩的主要指标之一。
不同学校和专业对于学业成绩的要求可能会有所不同。
4. 入学考试：大多数专业硕士研究生招生单位会要求考生参加入学考试，如全国硕士研究生入学统一考试（研究生考试）等。
考试的内容一般包括综合素质测试、专业基础测试和外语水平测试等。
考试分数将作为评判报考者是否具备进一步学习和研究的能力的重要依据。
5. 其他条件：除了上述条件外，有些专硕研究生还可能有其他特殊的招生条件，例如推荐信、面试等。
需要在招生简章中仔细阅读并了解。
请注意，以上条件仅为一般情况，不同学校和专业的报考条件可能会有所不同。
因此，在具体申请时，建议仔细查阅相关学校和专业的官方招生信息，以确保您满足所有要求，并了解申请流程和截止日期。
希望对您了解专硕研究生报考条件有所帮助！如果您还有其他问题，欢迎继续提问。
考研的条件和要求有哪些
考研的条件和要求有哪些考研的条件和要求有哪些一、一般报考条件1.学历：有国家承认的本科学历，只要有本科毕业证就可以报考全日制硕士研究生。
专科要获得本科证即可报考，每年10月份报名，1月份全国统考。
2.身体健康：健康情况应当符合研究生入学考试的考试要求。
3.政治方面：符合中国国家法律规定的合法公民。
4.年龄：没有具体的限制标准，但考研年龄一般不超过40岁。
二、专硕报考条件1.除了上述要求，申请法律硕士(非法学)专业的人员必须符合以下要求：高校学习的专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业I代码为0301的毕业生不得报考)。
2.申请法律硕士(法学)专业的人员，普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业I代码为0301的毕业生方可报考。
3.报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理等人员。
需满足大学毕业后有3年或3年以上工作经验;毕业于国家认可的职业技术学院，具有五年以上工作经验，并与大学毕业生具有同等学力的;具有硕士或博士学位，并有2年以上工作经验者。
三、专科生考研条件1.基本要求：同等学力身份报考，即获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日)或2年以上。
2.进修课程要求：学习和报考专业相同或相近的8级或以上本科主干课程，并可提供学习证明和成绩单。
3.英语水平要求：英语四、六级为基本门槛，具有较高的分数和优势。
4.学术论文要求：在公开刊物上发表学术论文，并获得校级奖励。
5.专业要求：报考专业与学习专业相同或相近。
四、统考、联考条件1.全国统考：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、专业学科(领域)之外的专业。
注意工程硕士中的项目管理，教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织不得报考，请认真阅读招生单位招生总则。
全国统考研究生报考条件
全国统考研究生报考条件全国统考研究生报考条件，你了解了吗？要是你准备参加研究生考试，先别急着翻书或者开始背资料，咱们先来聊聊这几个条件，搞清楚了这些，报考的时候就能得心应手，省去不少麻烦。
说实话，研究生考试看似挺高大上，但其实也并没有大家想象中的那么神秘。
来来来，咱们一起来看看报考的条件，弄明白了，不会浪费你宝贵的时间和精力。
咱得先聊聊报考的基本条件。
你是不是已经拿到本科文凭？要是你是大三的小伙伴，估计得再等个一年，不然你就得等到毕业后再报考。
全国统考要求考生必须持有本科及以上的学历。
嗯，要不是专科的同学，可能就只能在一旁擦眼泪了。
毕竟，专科生想报考统考的话，得满足“同等学力”这个条件。
啥叫“同等学力”？简单来说，就是你必须有和本科生差不多的水平，成绩和知识得能顶得上本科的要求。
如果说你是在职人员，那你就可以选择参加“在职研究生”考试，这样能更加灵活些。
你问我啥时候能开始准备？这个问题不好回答，还是得看你自己的具体情况。
反正一旦满足了报考的基本条件，接下来的准备就可以提上日程了。
第二个条件，年纪。
年纪大的同学可能会担心，自己是不是已经错过了“黄金时期”？别急，先不要自暴自弃。
国家对考研的年龄限制并没有那么严格，除了部分特殊的院校或者专业外，大多数学校并不会限制你的年纪。
说白了，考研究生没什么“年龄上限”，只要你有拼劲儿，想学、想进步，不管是30岁还是40岁，完全可以继续追逐自己的梦想。
年纪只是个数字，能不能考上研究生，得看你对这份目标的坚持。
记住了，你觉得自己老了，别人觉得你成熟。
然后就是报考前的学历要求和学位要求。
很多人觉得，只要有本科学历就行，其实不然。
某些学校或专业，要求你的本科学历还得是全日制的哦。
要是你是成人教育、远程教育、或者其他非全日制的毕业生，得提前了解一下，自己所报考的学校对这些有啥具体要求。
如果真的是非全日制毕业的同学，想报考研究生，就得先看看自己能不能通过“同等学力”的考试。
临床医学专业学位研究生培养与管理中存在的问题与对策
临床医学专业学位研究生培养与管理中存在的问题与对策近年来，临床医学专业学位研究生在我国的培养与管理中遇到了一系列问题。
这些问题包括招生质量不高、导师团队建设不完善、课程设置不合理等。
本文将分析这些问题的原因，并提出相应的对策以促进临床医学专业学位研究生的培养与管理。
一、招生质量不高当前，临床医学专业学位研究生的招生质量不高是一个普遍存在的问题。
主要原因之一是招生门槛过低。
为了抢占“生源”，一些高校降低了入学标准，导致招生质量下降。
另外，缺乏有效的选拔机制也是问题所在。
许多高校仅通过考试成绩来选拔学生，而忽视了对学生的综合素质评估。
为了解决这些问题，首先需要提高招生门槛。
高校应该制定更为严格的入学标准，确保选拔到具有较高学术潜力和临床才能的学生。
此外，应该建立起综合素质评估体系，将考试成绩与面试、自我陈述等综合考量相结合，全面了解学生的综合素质。
二、导师团队建设不完善临床医学专业学位研究生导师团队建设不完善也是一个亟待解决的问题。
一方面，导师队伍的数量和质量都存在不足。
由于临床医学领域的特殊性，优秀的临床医生难以兼职担任导师，导致导师队伍相对匮乏。
另一方面，导师的指导能力和水平也存在差异，有的导师缺乏有效的科研指导和教学经验。
为了改善导师团队建设的问题，一方面，高校应该积极引进更多临床医生作为导师。
可以通过改善薪资待遇和工作条件，吸引优秀的临床医生参与到研究生培养工作中。
另一方面，高校还应该加强导师培训，提升导师的指导能力。
可以通过举办教学研讨会、定期进行指导交流等方式，促进导师之间的交流与学习。
三、课程设置不合理目前，临床医学专业学位研究生的课程设置普遍存在不合理的问题。
一方面，临床医学专业学位研究生的课程设置过于理论化，与实际工作存在脱节。
另一方面，课程设置过于单一，缺乏多样性。
这导致学生在培养过程中无法全面了解和掌握临床医学领域的知识与技能。
为了解决这些问题，高校应该优化课程设置。
一方面，应该增加实践环节，使课程内容更贴近实际工作。
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我国硕士研究生报考条件中的问题及对策
摘要：我国硕士研究生招考条件中存在一些问题，尤其是有关同等学力的问题。
实施中，同等学力既难以界定，又难以操作。
提高报考的门槛、科学界定同等学力、注重考查综合素质与科研能力等是解决这些问题的有效对策。
关键词：硕士研究生；报考条件；问题；对策
我国自1978年恢复研究生招生、1981年实施学位制度以来，有关高校已经为社会主义现代化建设输送了大批高素质人才。
随着我国高等教育事业的迅速发展，研究生招生规模的不断扩大，硕士研究生招考中的一些问题日渐显露出来，尤其是对报考条件中”同等学力”的认识和处理，出现了一些偏差。
研究如何完善招生政策，以减少给研究生培养质量带来的负面影响已成为当前亟待解决的问题。
一、硕士研究生报考条件中的问题与分析
1.对同等学力难以界定
案例1：两个中专同班同学通过自学获得自考大专文凭，毕业后都想读全日制普通大学，于是同时参加了高考，结果两人同时败北。
一年后，其中一个同学复读再次参加高考，而另一同学却直接报考硕士研究生。
有趣的结果是，两人竟然被同一所大学同一个学院所录取。
同样的年龄同样的知识水平，就因报考的类别不同，竟造成了一个是“大学生”，一个是“研究生”的尴尬局面。
这其中到底哪里出了问题
《中华人民共和国高等教育法》第19条明确规定，具有同等学力人员，经考试合格，由招生单位批准录取，可以取得硕士或博士研究生入学资格。
我国众多硕士研究生招生简章中也明文规定，国家承认学历的应届或往届本科毕业生，获得国家承认学历的大专生，经两年或两年以上工作达到与大学本科毕业生同等学力者均可报考。
表面上这似乎体现了公平原则，但实际上并不公平。
第一，普通专科学校学生毕业后工作两年就达到了本科的同等学力，谁能证明又如何证明第二，参加成人教育的考生，如自考生获得国家承认的大专文凭后再工作两年也能报考，是否可说自考专科与普高专科具同等学力，这同等学力又何以证明事实上，普通高等教育与非普通高等教育在入学要求、培养过程和教育成果等方面的差距是显而易见的。
但这种差距在研究生招生上却实行了并轨，也就是不同含金量的专科文凭因“同等学力”而在报考硕士研究生的条件上具有了同等价值。
这是不是问题是什么问题又为什么会出现这样的问题如是问题，那个考上研究生的同学就是钻了考研政策的空子。
如不是问题，那个考上大学的同学就是报考失误。
然而在此我们难以判断谁是谁非，因为他们都没有违背招生政策。
通过分析，我们发现是由于没有明确界定“同等学力”所致，可说是“同等学力”惹的祸。
如果国家政策上不将报考条件中的同等学力含义具体化，还会出现上述一
个是大学生一个是研究生的尴尬局面，也就很有可能出现“一个工作了六年的大学生，报考硕士生屡考不第，但却能以同等学力的名义考上博士生”一样的怪现象[1]。
若果真如此，带来的后果将会产生大批“速成研究生”，最终导致研究生整体质量下降。
2.认定同等学力难以操作
案例2：无独有偶，一个正读大二的学生曾向笔者询问明年考研之事。
我很纳闷，一个大二的学生怎么可以不读完大三大四就去直接报考硕士研究生呢这确实有点匪夷所思，但她解释说，两年前就已获得自考大专文凭，现在就凭这个文凭作为社会青年去报考。
结果呢，自然是离开她大二的同学而顺利地成为了一名该学院的硕士研究生，而让其他同学瞠目结舌。
此种情形，绝不是个别现象。
山东曾出现过多家压缩教育年限的“考研作坊”，或称考研专业学校，从中学开始，教师和学生仅有一个奋斗目标：考研(而非考大学)，即学生全力准备考研，教师全力辅导学生考研[2]。
此时，与之同龄的人正在普通中学接受中等教育，他们却在全力应付自考；同龄人在学习语、数、外、理、化等基础课程时，他们却在学习与考研有关的专业课程；几年后，同龄人在全力应付考大学时，他们却在精心准备考硕士研究生。
通过几年系统而专业的辅导，对于仍含有很大应试成分的硕士研究生入学考试来说，他们自然更是得心应手。
通过这种曲线考研的方式，他们考上研究生时也不过十七八九岁，甚至年龄更小。
这究竟又是哪里出了问题如果真是这样，若想读研，是否可以走捷径，即不参加高考、也不用读完大学之后再考，而通过获取自考大专文凭后直接报考硕士研究生来得更快。
这样相对同龄人来说可以提前近3～5年时间读研。
分析认为，这又是“同等学力”惹的祸。
我国研究生招生简章中明确规定，应届本科毕业生可以直接报考，同时也说已获国家承认学历的大专生工作两年以上也可报考。
问题是这两者有没有重叠的可能如果只管自考大专文凭，而不顾以前的学历，那就会出现大批的“速成研究生”，甚至会出现少年研究生，另一方面，也会造成一部分大学生不愿读完大学就去考研究生。
如此，本科教育的质量又如何得以保证再深一点说，本科学习还有没有必要尽管这是个别现象，但如果此经验一经推广，又会造成什么样的后果事实上一些地方出现的考研作坊已小有规模。
显然，这对于那些扎扎实实读完四年本科的学生来说，就文凭的价值与教育的投资成本而言，绝对是一种不公平。
所有这些问题确实值得深究与探讨。
而产生这些问题的根源在于招生学校放松了对考生报考资格的认证与考查，以及对同等学力的认定缺乏明确的界定。
以上情况如不及时加以修正，将会导致更多的人不愿考大学读大学，而直接去考研，这样催熟的研究生势必会降低研究生的整体质量；同时，也会影响高校正常的教学秩序，对教学质量、学习风气、全面素质教育也是一个极大的挑战[3]。
二、解决硕士研究生报考条件问题的策略
1.提高报考的门槛
生源质量是确保培养质量的重要前提。
然而，报考条件过于宽泛致使报考者成分较为复杂。
虽然现在已进入高等教育大众化的阶段，但研究生教育毕竟还是精英教育。
有人曾提出，只要能考上，就说明考生有能力，就有资格读研究生。
话虽有理，但目前在缺乏比考试更科学的方法的条件下，考研教育在一定程度上还是应试教育，因此，能考上研究生不一定就说明具有了同等学力。
再则，问题并不在考试本身，而是在考生的报考条件上。
如果对报考条件不加严格限制，正如上文所述，还会产生更多的速成研究生。
不难想象，一批未曾接受过正规大学教育和科研训练的人一下子从中等教育跳到研究生教育，并由此来谈研究生教育质量实在令人为难。
美国研究生招生制度中规定，学生在申请攻读硕士学位时，必须提供大学本科阶段全部课程学习成绩，另外申请者还须提供由2～3名教授签名的推荐信，推荐信必须对申请人的学术水平、工作能力和从事科学研究的能力给予客观的评价。
尽管GRE考试成绩在美国研究生院录取新生时几乎是必备条件，但并不是唯一条件，甚至不是最重要的条件。
最重要的是本科生的成绩，其次是推荐信和考试成绩。
多数学校根据考生大学本科的学习成绩、教授的推荐信以及GRE考试成绩等进行综合平衡，然后决定是否录取[4]。
笔者认为，为了真正选拔和培养好研究生，可适当提高入学门槛，坚持“严进严出”。
因为，在高等教育大众化的今天，在庞大的考研队伍面前，提高入学门槛的时机业已成熟。
为此，可从以下几方面考虑：1)普通高校本科毕业生可直接报考硕士研究生，对于个别非常优秀的肄业生经多名导师推荐可报考，甚至可以本硕连读；2)普通高校大专毕业生不得直接报考，只有工作两年以上且获得学士学位者方能报考；3)自考等非普通高校毕业生则不得报考，如要报考也只能报考在职研究生，并需提交相关论文；对于那些特别优秀且在社会上有一定成就与贡献的自考大专生经两名专家推荐及严格的资格审查后可作为特殊人才报考。
这样提高入学门槛，其好处有两点：一是可以防止考生大学本科未读完就去报考研究生，二是可以杜绝通过走“考研作坊”之路报考研究生。