集合的概念和表示方法(数学基础模块上册)

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“十四五”国规教材《数学 基础模块》上册 1.2集合的表示法.docx[3页]

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核心素养: 数学抽象
教具准备:PPT
教学环节:
意图
复备
一、复习引入
前面学习了集合的有关内容,下面试着来回忆以下知识点:
1.集合的概念.
2.元素的性质.
3.元素与集合的关系.
4.元素与集合之间有属于或不属于的关系.
完成下面的问题:
用适当的符号“ ”或“ ”填空:
(1) 0N;(2)2.4Z;(3) Q;
解:
(1) -2=0的根为 , ,
列举法: ;
描述法: .
(2)由大于10小于20的所有整数组成的集合,
列举法:
描述法:{ |10<x<20}.
四、强化练习
用适当的方法表示下列集合:
(1)方程x+4=0的解集;
(2)不等式2x-5>3的解集;
(3)大于2且小于10的奇数组成的集合;
(4)不大于6的所有实数组成的集合.
解:(1){−4}; (2){x|x>4};
(3) {3,5,7,9};(4) {x|x≤6}
五、课堂小结
巩固新知
深入理解列举法和描述法,突破学习重难点。感受同一集合的两种不同表示法。
巩固今天的新知识
作业:P9,习题二
板书设计:
课题2 集合的表示法
教学内容: 集合的表示法
教学目标:
1.掌握集合的列举法与描述法,会用适当的方法表示集合。
2.通过集合语言的学习与运用,培养分类思维和有序思维,从而提升数学思维能力。
3.感受利用数学知识描述和研究实际问题的乐趣,激发学好数学课程的信心。
教学重难点:
重点:集合的表示法
难点:用适当的方法表示集合
(1)列举法.把集合的元素一一列举出来,用花括号括起来的方法.如小于5的自然数所组成的集合可以表示为 .

中职数学基础模块第1章《集合》知识点小结

中职数学基础模块第1章《集合》知识点小结

(3)
(2)运算性质: ① A B B A ② (A B) C A (B C) ③ A A A ④ A A ⑤ 若A B,则A B A,反之也成立.
知识清单 ——————————————————————————
2.并集(“取全部”)
(1)定义:给定两个集合A,B,把它们所有的元素合并在一起构成的集合叫作A 与B的并集,记作 A B ,读作“A并B”,即 A B {x x A或xB}
知识清单
知识清单
一.集合的概念
1.集合的概念:一般地,把一些能够确定 的对象看成一个整体,我们就说,这个整 体是由这些对象的全体构成的集合(简称 集).通常用大写英文字母A,B,C...表示;
2.元素:构成集合的每个对象都叫做集合 的元素,一般用小字字母a,b,c...表示;
知识清单
3.集合中元素的性质: (1)确定性:集合中的元素必须是确定的; (2)互异性:集合中的元素互不相同; (3)无序性:集合中元素之间不考虑顺序关系.
(3)空 集:不含任何元素的集合 记作
知识清单
6.实数的分类:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整数
正整0 数自然数
实数
有理数






负整数
分数
正分数 负分数
无理数(无限不循环小数)
知识清单
7.常用数集的记法:
集合名 称
记法
实数 集
R
有理数 集
Q
整数 集
知识清单
2.性质描述法 用集合所含元素的共同特征表示集合的方法
(把集合中元素的公共特征描述出来,按一定格式 写在括号里)
形式: A {x I | P(x)}其中竖线前的x叫集合的

中职教育-数学(基础模块)上册课件:第一章.ppt

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2.真子集 如果集合B是集合A的子集,并且A中至少有一个元素不属 于B,那么集合B称为集合A的真子集,记作B A(或 A B ), 读作“B真包含于A”(或“A真包含B”). 易知,空集是任何非空集合的真子集.
当集合B是集合A的真 子集时,可用图1-1直观地 表示.两条封闭曲线的内 部分别表示集合A、B.
自然数集
正整数集 常
用 数
整数集

有理数集
实数集
所有自然数组成的集合称为自然数集,记作N; 所有正整数组成的集合称为正整数集,记作 N ; 所有整数组成的集合称为整数集,记作Z; 所有有理数组成的集合称为有理数集,记作Q; 所有实数组成的集合称为实数集,记作R.
给定一个集合A,如果a是集合A的元素,就说a属于A,记 作a A ;如果a不是集合A的元素,就说a不属于A,记作a A .
一个集合可以包含有限个元素,也可以包含无限个元素.我 们把含有有限个元素的集合称为有限集,如方程x2 9 0 的解 集;含有无限个元素的集合称为无限集,如N,N, Z,Q,R等.
特别地,不含任何元素的集合称为空集,记作 .例如, 方程 x2 1 0 在实数范围内的解集就是空集.
例1 下列对象能否组成一个集合? (1)所有短发的女生; (2)小于10的正奇数; (3)方程x2-9=0的所有解; (4)不等式x-7>0的所有解.
所以这个集合可以表示为
x | x 3,且x 2k 1,k Z .
(2)解不等式3x 1 0 得 x 1 ,所以该不等式的解
3
集为
x | x
.1
3
(3)平面直角坐标系中的点可表示为(x ,y) ,因此直线 y 2x 1上的点组成的集合为
(x ,y) | y 2x 1.

中职数学基础模块上册

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补集
对于一个集合A,由属于全集U 但不属于集合A的元素组成的集
合,叫做集合A的补集。记作 CuA。
命题与逻辑连接词
命题
能够判断真假的陈述句叫做命题。
02
逻辑连接词
用来表示命题之间关系的词语,如“ 如果…那么…”、“且”、“或”、“ 非”。
01
03
充分条件
如果命题P成立,可以推出命题Q成立 ,那么称P是Q的充分条件。
函数的表示法
函数通常可以用解析式、 图像和表格等方式来表示 。
函数的性质
包括奇偶性、单调性、周 期性等。
常见函数
01
02
03
04
一次函数
形式为y=kx+b,其中k、b为 常数,k≠0。
反比例函数
形式为y=k/x,其中k为常数 ,k≠0。
幂函数
形式为y=x^n,其中n为常数 。
对数函数
形式为y=log(a)x,其中a为 常数,a>0且a≠1。
等差数列与等比数列
等差数列
从第二项起,每一项与前一项的差等于同一 个常数的数列。
公差
这个常数叫做等差数列的公差。
通项公式
$a_n=a_1+(n-1)d$
等比数列
从第二项起,每一项与前一项的比等于同一个常数 的数列。
公比
这个常数叫做等比数列的公比。
通项公式
$a_n=a_1r^{n-1}$
数列的应用
充要条件
如果命题P成立,可以推出命题Q成立 ,并且命题Q成立,也可以推出命题P 成立,那么称P是Q的充要条件。
05
04
必要条件
如果命题Q成立,可以推出命题P成立 ,那么称Q是P的必要条件。
02

中职数学基础模块上册知识点归纳

中职数学基础模块上册知识点归纳

中职数学基础模块上册知识点归纳一、集合集合是由若干确定的、互不相同的元素组成的。

集合的表示方法有:列举法、描述法和集合的图示法。

二、集合的运算1. 并集:若A、B是两个集合,A∪B={x|x∈A 或x∈B},读作“A并B”,表示由A和B的所有元素组成的集合。

2. 交集:若A、B是两个集合,A∩B={x|x∈A 且x∈B},读作“A交B”,表示既属于A又属于B的元素组成的集合。

3. 补集:设U是一个集合,A是U的一个子集,由U中所有不属于A 的元素组成的集合叫做A的补集,记作A的·,A'={x|x∈U 且 x∉A}。

三、函数函数是一种对应关系,每一个自变量对应唯一的因变量。

函数的表示方法有:映射图、用公式表示和用表格表示。

四、函数的性质1. 有界性:有上界和下界。

2. 单调性:增函数、减函数和常函数。

3. 奇偶性:奇函数和偶函数。

4. 周期性:以T为周期的周期函数。

五、一元二次方程1. 一元二次方程的解的判别式Δ=b²-4ac,若Δ>0,解为两个不相等的实数;若Δ=0,解为两个相等的实数;若Δ<0,无实根。

2. 一元二次方程的解x=(-b±√Δ)/2a。

3. 一元二次方程的根的性质,与根有关的因式分解。

六、统计1. 统计数据的整理与分析,频率分布表和频率分布直方图。

2. 统计数据的均值、中位数、众数和四分位数。

3. 离均差、方差以及标准差的计算和应用。

七、概率1. 随机事件及其概率。

2. 事件的概率计算,互斥事件和对立事件。

3. 概率的加法定理和乘法定理。

以上是中职数学基础模块上册的知识点归纳。

在学习中职数学基础模块上册的过程中,我们要重视基础知识的掌握,并能够扎实地掌握各种特定概念和解题方法。

只有在建立扎实的基础上,我们才能够更好地掌握数学知识,提高数学解题的能力。

在实际生活中,数学无处不在。

掌握了这些数学基础知识,我们在解决实际问题时能够灵活运用数学方法,更好地理解和应用数学知识。

中职数学基础模块上册(人教版)教案

中职数学基础模块上册(人教版)教案

中职数学基础模块上册(人教版)全套教案第一章:集合1.1 集合的概念教学目标:理解集合的含义及集合中元素的特点。

掌握集合的表示方法,如列举法、描述法等。

教学内容:集合的定义与表示方法。

集合的性质与运算。

教学过程:1. 引入新课:通过生活中的实例引入集合的概念。

2. 讲解与演示:讲解集合的定义,展示不同类型的集合及其表示方法。

3. 练习与讨论:学生独立完成练习题,分组讨论集合的性质与运算。

1.2 集合的关系教学目标:理解集合之间的大小关系,包括子集、真子集、并集、交集等。

教学内容:集合之间的基本关系。

集合关系的表示方法。

教学过程:1. 引入新课:通过图形展示集合之间的关系。

2. 讲解与演示:讲解集合之间的子集、真子集、并集、交集等概念。

3. 练习与讨论:学生独立完成练习题,分组讨论集合关系的应用。

第二章:函数2.1 函数的概念教学目标:理解函数的定义及其表示方法。

掌握函数的性质,如单调性、奇偶性等。

教学内容:函数的定义与表示方法。

函数的性质。

教学过程:1. 引入新课:通过生活中的实例引入函数的概念。

2. 讲解与演示:讲解函数的定义,展示不同类型的函数及其表示方法。

3. 练习与讨论:学生独立完成练习题,分组讨论函数的性质。

2.2 函数的图像教学目标:理解函数图像的特点及绘制方法。

学会利用函数图像分析函数的性质。

教学内容:函数图像的特点。

绘制函数图像的方法。

教学过程:1. 引入新课:通过实例展示函数图像的特点。

2. 讲解与演示:讲解函数图像的绘制方法,展示不同类型函数的图像。

3. 练习与讨论:学生独立完成练习题,分组讨论函数图像的应用。

第三章:不等式与不等式组3.1 不等式的概念教学目标:理解不等式的定义及其性质。

学会解一元一次不等式。

教学内容:不等式的定义与性质。

一元一次不等式的解法。

教学过程:1. 引入新课:通过生活中的实例引入不等式的概念。

2. 讲解与演示:讲解不等式的定义,展示不等式的性质。

3. 练习与讨论:学生独立完成练习题,分组讨论一元一次不等式的解法。

中职数学基础模块上册(人教版)全套教案

中职数学基础模块上册(人教版)全套教案

中职数学基础模块上册(人教版)全套教案第一章:集合1.1 集合的概念【教学目标】了解集合的概念,掌握集合的表示方法,能够正确理解和运用集合的基本运算。

【教学内容】1. 集合的定义2. 集合的表示方法3. 集合的基本运算(并集、交集、补集)【教学步骤】1. 引入集合的概念,通过实例讲解集合的表示方法。

2. 讲解集合的基本运算,结合实例进行演示和练习。

【课后作业】1. 判断题:判断下列各题的真假。

(1)集合{1, 2, 3} 包含元素1, 2, 3。

(2)集合{1, 2, 3} 和集合{3, 4, 5} 的交集是{1, 2, 3}。

(3)集合{1, 2, 3} 的补集是{4, 5, 6}。

2. 选择题:选择正确答案。

(1)下列哪个选项是集合{1, 2, 3, 4, 5} 的补集?A. {1, 2, 3}B. {2, 3, 4}C. {1, 4, 5}D. {1, 2, 3, 4, 5}(2)设A = {x | x 是小于5 的正整数},B = {x | x 是大于等于2 且小于等于4 的整数},则A ∩B 是哪个集合?A. {2, 3, 4}B. {1, 2, 3, 4}C. {2, 3, 4, 5}D. {1, 2, 3}1.2 集合的关系【教学目标】理解集合之间的包含关系,掌握集合的并集、交集、补集的定义及运算方法。

【教学内容】1. 集合的包含关系2. 集合的并集3. 集合的交集4. 集合的补集【教学步骤】1. 讲解集合的包含关系,通过实例说明集合之间的包含关系。

2. 讲解集合的并集、交集、补集的定义及运算方法,结合实例进行演示和练习。

【课后作业】1. 判断题:判断下列各题的真假。

(1)集合{1, 2, 3} 包含于集合{1, 2, 3, 4, 5}。

(2)集合{1, 2, 3} 和集合{3, 4, 5} 的并集是{1, 2, 3, 4, 5}。

(3)集合{1, 2, 3} 和集合{3, 4, 5} 的交集是{3}。

中职数学(基础模块)上册各章节知识点汇总

中职数学(基础模块)上册各章节知识点汇总

中职数学(基础模块)上册各章节知识点汇总第⼀章集合⼀、集合的概念1.集合与元素①由⼀些确定的对象所组成的整体就称为集合(简称集)。

集合中的每个确定的对象叫做这个集合的元素。

集合通常⽤⼤写的字母A,B,C,...表⽰。

集合中的元素通常⽤⼩写的字母a,b,c,...表⽰。

②元素与集合的关系::如果a是集合A中的元素,就说a属于A,记作:aÎA,读作“a属于A”;如果a不是集合A中的元素,就说a不属于A,记作:,读作“a不属于A”③集合的三个特性:确定性:作为集合的元素,必须是能够确定的。

互异性:对于⼀个给定的集合,集合中的元素是互异的。

⽆序性:集合中的元素没有前后顺序。

④集合的分类:(1)有限集:含有有限个元素的集合(2)⽆限集:含有⽆限个元素的集合(3)空集:不含任何元素的集合 例:{x|x2=-5}⑤常⽤数集及其记号::⾮负整数集(即⾃然数集)记作:N正整数集(即⾃然数集中排除0)记作:N*或 N+整数集(整数全体)记作:Z有理数集(有理数全体)记作:Q实数集(实数全体)记作:R2、集合的表⽰⽅法①列举法:当集合元素不多时,把集合中的元素⼀⼀列举出来,写在⼤括号内表⽰集合。

如:{a,b,c}②描述法:将集合中所有元素的公共特性描述出来,写在⼤括号内表⽰集合。

如:{xÎR| x-3>2} , {x| x-3>2} {|具有的性质},其中为集合的代表元素.③图⽰法:⽤韦恩图来表⽰集合.⼆、集合之间的关系1.“包含”关系—⼦集(1)定义:如果集合A的任何⼀个元素都是集合B的元素,我们说这两个集合有包含关系,称集合A是集合B的⼦集。

记作:(或BA)。

读作“A包含于B”,“B包含于A”。

反之,集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A B或B A,读作“A不包含于B”,“B不包含于A”。

注意:有两种可能:(1)A是B的⼀部分;(2)A与B是同⼀集合。

2.“相等”关系—集合相等、真⼦集①集合相等:如果两个集合的元素完全相同,那么我们就说这两个集合相等。

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问题 不大于5的自然数所组成的集合中有哪些元素?
小于5的实数所组成的集合中有哪些元素?
只有0、1、2、3、4、5这6个元素 元素是可以一一列举的
元素有无穷多个,特征: (1) 集合的元素都是实数; (2)集合的元素都小于5.
元素无法一一列举但特征明显
列举法.把集合的元素一一列举出来,写在大括号 1 内,元素之间用逗号隔开 .
第一章 集合与充要条件
1.1 集合的概念
问题
某商店进了一批货,包括:面包、饼干、汉堡、彩笔、
水笔、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺子. 那么如何将这些商品放在指定的篮筐里: 食品篮筐
面包、饼干、汉堡、果冻、薯片 .
文具篮筐 彩笔、水笔、橡皮、裁纸刀、尺子 .
集合与元素
将某些确定的对象看成一个整体就构成一个集合(简称集). 组成集合的对象叫做这个集合的元素.
元素无法一一列举但特征明显
例2 用列举法表示下列集合: ⑴ 大于-4且小于12的全体偶数;
2 x 5 x 6 0的解集. ⑵ 方程
用列举法表示集合时,不必考虑
分析
这两个集合都是有限集. 元素的排列顺序, 但是列举的元素
.
{-2,0,2,4,6,8,10}; 不能出现重复. (1)题的元素可以直接列举出来;
描述法.在花括号中画一条竖线.竖线的左侧写上集合的
.
2
代表元素x,并标出元素的取值范围,竖线的右边侧写出
元素所具有的特征性质.
问题 不大于5的自然数所组成的集合中有哪些元素?
小于5的实数所组成的集合中有哪些元素?
列举法{0,1,2,3,4,5}
元素是可以一一列举的
描述法
{x R | x 5}
教材练习1.1.1
1.用 或 填空: (1)-3 (2)1.5 (3)-0.2 . (4)1.5
N , 0.5 N ,3 N;
Z ,-5
Q ,π
Z ,3
Q , 7.21
Z;
Q;
R ,-1.2
R,π
R.
2.指出下列各集合中,哪个集合是空集? (1)方程 x 2 1 0 的解集; (2)方程 x 2 2 的解集
{-1,6}. (2)题的元素需要解方程 x2 5x 6 0 得到.
例3
用描述法表示下列各集合:
(1)小于 5 的整数组成的集合;
(2)不等式 2 x 1 ≤ 0 的解集;
(3)所有奇数组成的集合;
.
(4)在直角坐标系中,由 x 轴上所有的点组成的集合;
(5)在直角坐标系中,由第一象限所有的点组成的集合.
.
一般采用大写英文字母A,B,C…表示集合, 小写英文字母a,b,c… 表示集合的元素.
元素与集合的关系
元素与集合
元素a是集合A 的元素, . 记作a∈A, 读作a属于A.
元素a不是集合A 的元素,
记作a
A,
读作a不属于A.
元素的性质
确定性
无序性
互异性
一个给定的 集合中的元 素必须是确 定的
.
.
( x, y) | x R, y 0
例3
用描述法表示下列各集合:
(5)在直角坐标系中,由第一象限所有的点组成的集合;
分析 第(5)题是第一象限内点的横坐标与纵坐标 都是正数. 解 (5)由第一象限所有的点组成的集合为
.
( x, y) | x 0, y 0 .
如果从上下文能明显看出集合的元素为实数, 那么可以将 x R 省略不写.如不等式的解集 可以表示为 {x | x 2} . 为了简便起见,有些集合在使用描述法表示时, 可以省略竖线及其左边的代表元素,直接用中 文来表示集合的特征性质.例如所有正奇数组 成的集合可以表示为{正奇数}.
.
例3
用描述法表示下列各集合:
(3)所有奇数组成的集合;
分析 第(3)题是奇数都能写成 2k 1(k Z) 的形式 解 (3)所有奇数组成的集合为
.
x | x 2k 1, k Z .
例3
用描述法表示下列各集合:
(4)在直角坐标系中,由x轴上所有的点组成的集合;
分析 第(4)题是 x 轴上点的纵坐标都是 0; 解 (4)x 轴上所有的点组成的集合为
例3
用描述法表示下列各集合:
(1)小于5的整数组成的集合;

分析 第(1)题元素的取值范围是整数,需要标出; 解 (1)小于 5 的整数组成的集合为 x Z | x 5 .
.
例3
用描述法表示下列各集合:
(2)不等式2x+1≤0的解集;
分析 第(2)题通过解不等式可以得到
1 解 (2)解不等式 2 x 1 ≤ 0 得 x ≤ - , 2 所以不等式 2 x 1 ≤ 0 的解集为 1 x | x . 2
教材练习1.1.2
1.用列举法表示下列各集合: (1)方程 x 2 3x 4 0 的解集; (2)由小于 20 的自然数组成的集合; (3)由数 1,4,9,16,25 组成的集合; (4)正奇数的集合. 2.用描述法表示下列各集合: (1)大于 3 的所有实数所组成的集合; (2)小于 20 的所有自然数组成的集合; (3)大于 5 的所有偶数所组成的集合. (4)不等式 2 x 5 3 的解集.
.
1
集合的表示有哪几种方法?各自有什么特点?
2
如何选择集合的表示法?
列举法、描述法.
用列举法表示集合,元素清晰明了; 用描述法表示集合,特征性质直观明确; 表示集合时,要针对实际情况,选用合适的方法. 例如,不等式(组)的解集,一般采用描述法来表示, 方程(组)的解集,一般采用列举法来表示
.
再 见
不能确定的对象,不能组成集合 一个给定的 一个给定的
例1 判断下列对象是否可以组成集合: 集合中的元 集合中的元 (1)素都是互不 小于10的自然数; 素排列无顺 (2)某班个子高的同学; 序 相同的 (3) 方程x2-1=0的解; (4)不等式x-2>0的解.
集合的类型
由数组成的集合,叫做数集。eg1(1) 由方程的所有解组成的集合叫做这个方程的解集.eg1(3) 由不等式的所有解组成的集合叫做这个不等式的解集.eg1(4) 像方程的解组成的集合那样,由有限个元素组成的集合叫做有限集.像 不等式x-2>0的解组成的集合那样,由无限个元素组成的集合叫做无限 集. 由数组成的集合叫做数集.方程的解集与不等式的解集都是数集. 所有自然数组成的集合叫做自然数集,记作N. 所有正整数组成的集合叫做正整数集,记作 N . 所有整数组成的集合叫做整数集,记作Z. 所有有理数组成的集合叫做有理数集,记作Q. 所有实数组成的集合叫做实数集,记作R. 不含任何元素的集合叫做空集,记作 .例如,方程x2+1=0的实数解 的集合里不含有任何元素,所以这个解集就是空集
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