深圳优质课教案 小学信息技术【我画我家】教学设计
第5课我画我家—教学设计深圳市南山区珠光小学黄绵贵
一、课前引入+2”
大家听过神笔马良的故事么？马良之所以如此强大的本领是因为什么呢？是因为他有一支非常神奇的画笔；他能画出我们想要的任何东西！那今天老师把马良与这支神奇的画笔请进我们课堂；
看看今天马良给我们带来了什么惊喜！
通过神笔马良的神奇画笔故事引入新课。
二、导学新课
1、通过马良的画笔画出的一副”家”的图片导入我们今天的课。
+3”
通过范例作品的引导，引导学生观赏思考，师生交流后学生尝试自主探究完成任务。
让学生思考：
师：通过这幅一步步变化出来图，让学生猜猜都像什么？都由什么组成
生：[人行道、斑马线、单杠、房子……]直线
师：是的，马良用直线画出了一个“家”的简单轮廓。
家是很温馨的，所以我们课文中的主人公“贝贝”他也很想拥有自己的“家”，于是他找到了马良，马良的画笔一挥魔术般的变出了好多漂亮的“房子”！
同学们想不想跟马良一样拥有这样的本领？
生：想…..
师：那今天我们就跟马良来学习画房子的神奇本领！[引出今天的课文P36-我画我家] 但是马良说要请大家去他家做客参观他家新画的作品！你看他家在山顶之巅呢，想要去他家可不容易哦，需要闯过他设置的三大关哦。
大家有没有信心？
生：有…
三、挑战闯关
1、第一关：直线工具的画法+8”
师：现在同学们赶紧找一找直线工具在哪里呢？
生：在工具箱里第一行第6个；
学生参考书本回答后，老师布置如何画一条直线呢？【水平与垂直的线】
生：先点击直线工具，然后选择直线的粗细，再然后画出一条直线……
师：回答非常正确；请学生试试画出一条水平直线、垂直直线；教师巡视查看；
教师小结画直线的方法：一点，二拖，三放手
教师演示画水平、垂直直线【此处故意画斜画歪，让学生归纳、查看教科书如何才能画出很直的水平线与垂直线-引出小妙招：Shift键的妙用】
小妙招：Shift（上档键）的妙用
师：出示键盘图让学生找一找Shift键在哪里？
既然同学们都找到shift键了，让学生演示按住Shift键不放，来画出完美直线！
这样画出来的房子才稳固才好看！
生：[哇！好直！好完美啊……]
2、第二关：巧“用颜色填充”工具+10”
你们能找到“颜色填充”工具吗？----能！说出填充工具位置与方法步骤；
师：教师出示一张有漏洞的图请一个同学上讲台来演示完成填色;
学生一涂发现把颜色漏到外面去了！
师：为什么会颜色漏外面去了，改怎样操作呢？难道这位同学填色不对么？
长见识：拯救漏出去的颜色
生：[房子有漏洞、用放大镜检查…]
教师演示：利用放大镜查看，发现房子有洞，原来颜色就是从这里漏出去的，然后去填补漏洞再填色就不会漏出来了！
教师小结：1.撤销（只能撤销3次）；
2.找缺口（“放大镜”放大找缺口）；
3.补缺口（用“铅笔”或“直线”工具补缺口）；
4.还原（单击“放大镜”工具还原）。
3、第三关：我画我家-设计你心目中的房子+12”
师：现在同学们都闯过那两关了，看看马良的第三关给我们带来什么呢？马良的要求更高了，要求我们设计你心目中的房子！那画房子马良要求我们注意什么？
生：[直线工具、shift键、不要漏色…..]
师：是的，【设置画布的大小、直线工具、Shift搭建牢固的房子、颜色填充…最后以一张”美丽家园”图】
师：好的，我们来到了马良的家了，
我们再来看看马良又给我们带来了什么惊喜吧
挑战：我爱我家—工具的综合运用
【试试用其他工具，为房子添加栅栏、小石子路、白云、给房子起个名字…】
老师巡视个别辅导，请完成好了的同学下座位帮助有困难的同学！
四、作品保存与评价3”
保存到桌面上，文件→保存→桌面→命名自己的电脑号→发送给老师;
五、学生个人点评+2”
那马良教的这些本领你们都学会了么？请迅速打开书第42页“小盘点”，你们学习收获了什么？
根据你对知识的掌握情况，在进度条上打钩，如果是非常满意，就在四个小方框里打上勾！
本节课内容不多，也不是很难，学生对直线画图也很感兴趣；但实际操作中有些学生还是。
第课我画我家教育教学设计.pdf
第课-我画我家教学设计.pdf————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第 5 课我画我家（一）教学内容分析本节是第 5 课“我画我家”，是学生在对“画图”软件有了初步认识的基础上的进一步学习。
教材按“打开图画作品——新建图画作品——设置画布大小——直线绘制图形——填充颜色——用橡皮修改作品”的顺序介绍本课内容。
打开和新建文件是上节课保存文件的延续，是进一步学习文件操作的基础知识，使学生对文件夹的层次结构有一个初步的认识。
设置画布大小和“橡皮”工具的知识相对简单直观，学生容易获得成功体验。
“直线”工具和“用颜色填充”工具的学习，将为下节课学习“曲线”工具和创作一个完整的作品打下良好的基础。
教学重点：“直线”工具。
教学难点：知道前景色和背景色的含义。
（二）教学对象分析本课面向的是小学三年级学生，他们已经能够启动、退出“画图”软件，初步了解了“画图”窗口的组成，能够用“铅笔”工具写写画画并保存文件。
他们对计算机绘画充满浓厚兴趣，上节课已经用“铅笔”工具写出了自己的名字，画出了自己的自画像，创作了各不相同、富有创意的作品，为本课的学习作了铺垫，但是，学生对本节课的内容还比较生疏，他们渴望创作更多的作品，表达自己的思想。
（三）教学目标1．知识与技能（1）能够打开和新建画图文件。
（2）能根据需要设置画布大小。
（3）能使用“橡皮”工具对图画进行修改。
（4）能使用“直线”工具画出各种样式的直线。
（5）知道前景色和背景色，能够运用“颜色填充”工具进行填色。
2．过程与方法（1）通过自主学习、小组交流，掌握用“橡皮”工具和“颜色填充”工具修改图画的方法。
（2）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握各种样式直线的画法。
3．情感、态度与价值观（1）通过用画图表达思想，感受线条信息的简洁和美妙。
（2）通过对图形填充颜色的选择，树立审美意识。
小学四年级教案 第5课《我画我家》(市一等奖)
粤教版小学信息技术四年级上册第5课《我画我家》课堂教学设计表教学难点合理构建一幅完整的图画在熟练运用直线工具进行图形绘画之后，通过教学示范，初步建构起沟通思想，明确要求，随堂观察，及时点评。
最后通过评价鉴赏，提高审美意识，促进构建完整图画的思想。
教学环境设计硬件准备：计算机网络教室软件准备： windows系统及自带画图程序、多媒体网络教室。
板书设计关于教学策略选择的阐述谈话引入法：在课堂导入环节，我针对四年级学生喜欢看动画片的特点，让学生回忆动画片《小公主苏菲亚》里的情景，激发学生的兴趣，引出我们本节课的学习任务绘画城堡。
任务驱动法：在引入新知识点时，让学生带着问题进行学习，培养学生良好的学习习惯；歌谣总结法：小歌谣是四年级学生喜欢而又能迅速记忆的文本，抓住四年级学生这一的特点，通过学生自己归纳总结出来的画直线的要点给他们编成歌谣，加深他们对知识的认知与理解。
范例演示法：在学生自主创作时，教师展示课前收集的一些有关直线创作的优秀作品，及时把能力较强的学生创作的作品收集起来，用电子屏幕展示出来，供其他学生学习、借鉴、启发。
并鼓励这些同学去帮助他人，形成互帮互助的良好学习模式。
作品展示评价：学生自己互评，打开学生的思维空间，中间穿插教师的师评，正确引导学生绘画的技巧和对整体结构的认识，形成良好的师生互动氛围。
课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据一、谈话引入教师通过生动的语言将学生带入课堂，让学生带着浓厚的兴趣进入课堂。
学生跟着老师进入课堂、感受情景。
课件演示四年级学生喜欢动画片，课堂的引入中我让学生回忆小公主苏菲亚的家是怎样的，把学生带入本节课的教学任务画房子二、任务驱动、建构新知任务驱动老师通过提问，让学生从画图工具中找到将要学习的工具。
老师提问：1.同学们小公主苏菲亚的家（城堡）是由哪些简单的图形构成？2.你们觉得，画面上这些图形可以通过我们画图工具栏中的哪个工具来画呢？3.同学们现在有没有信心用直线工具把画面上的这些图形画出来呢？动手试一试吧！课件展示（苏菲娅的城堡）学生动手找工具学生参照课件上的一些简单图形进行尝试绘画。
3年级信息技术教案-《我画我家》-“衡水赛”一等奖
第5课《我画我家》教学设计——美岛设计师一、教学内容分析本课是三年级上册第5课《我画我家》，主要的学习内容是主要是要求掌握运用画图软件中的直线、颜色填充等工具进行图形的组合，从而完成楼房的设计与搭建。
二、教学目标1、知识与技能（1）能够打开和新建画图文件。
（2）能根据需要设置画布大小。
（3）能使用“直线”工具画出各种样式的直线。
（4）能使用“颜色填充”工具对图画进行填充。
2、过程与方法（1）通过自主学习、小组交流，掌握用“直线”工具和“颜色填充”工具修改图画的方法。
（2）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握各种样式直线的画法。
3、情感、态度与价值观（1）通过用画图表达思想，感受线条信息的简洁和美妙。
（2）通过对图形填充颜色的选择，树立审美意识。
三、教学重难点重点：能够使用“直线“工具画出各种样式的直线。
难点：使用“直线”、“颜色填充”工具画出一所房子。
四、教学环境电脑安装windows操作系统、画图等基本软件。
五、教学过程（一）导入同学们，上课前老师带你们去旅游一下（出示钓鱼岛图片）。
提出问题：大家知道这是什么地方吗传说中有一位守岛老爷爷住在这里（出示老爷爷图片），在这里生活几十年，现在他年事已高了，为了让他的子孙后代安居乐业，他想在钓鱼岛上建筑几栋漂亮的房子供他的子孙后代居住，特面向社会招聘人才。
（出示幻灯片的招聘条件）（出示“美岛设计师”课题）（二）教授新课先出示守岛爷爷的闯关规则闯关一，小菜一碟：1、出示用点虚构的房子，提出问题：用什么工具把这些点连接起来，形成房子引出要学习的内容：使用直线工具。
2、教师演示如何使用直线工具。
3、请学生上来画直线，学生画出的线不直，提出问题：用什么方法画，直线才更直4、出示守岛爷爷锦囊妙计（一点二拖三放手，使用上档‘shift’画更直）学生齐读。
5、教师使用上档健来演示画直线。
6、学生来操作，将房子连接起来。
教师巡视指导，小组长协助。
5分钟闯关二，牛刀小试：1、出示连接好的房子，请学生给房子填上颜色，问用什么工具填色2、教师演示填充一部分颜色，3、再请学生上台填充会漏色的一部分，提出问题：为什么会漏色4、出示守岛爷爷的锦囊妙计：有缺先补上，再填不会漏。
小学信息技术教学设计有趣的画图我的美丽家园
小学信息技术教学设计有趣的画图我的美丽家园在小学信息技术课程中，教师可以设计一节有趣的画图课程，让学生通过利用计算机软件或其他绘图工具，展示他们心目中的美丽家园。
这不仅能锻炼学生的信息技术能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
以下是一个适用于小学生的信息技术教学设计。
首先，教师可以简要介绍绘图工具的使用方法，例如Microsoft Paint等。
向学生们解释如何使用不同的绘图工具，如画笔、形状、填充颜色等。
确保每个学生都能够理解并熟练使用这些功能。
接下来，教师可以给学生一些启发，让他们思考自己家乡的特色，如美丽的自然风景、独特的建筑形态等。
鼓励学生们观察周围的环境，并记录下他们认为最美的家园元素。
在进行实际的创作之前，教师可以组织一个小组讨论，让学生们分享自己在观察过程中发现的有趣事物。
鼓励他们互相借鉴和启发，以帮助他们更好地提炼出自己的创意。
随后，学生们可以开始使用绘图工具创作自己心目中的美丽家园。
在设计阶段，教师可以提供一些基本的指导，如建议学生们使用合适的比例、布局和色彩搭配。
为了使作品更具个性化，教师可以鼓励学生们运用各种创意手段，比如添加自己或周围人物的形象、增加一些有趣的细节或互动元素。
同时，尽量提供不同绘图工具或软件的选择，以满足学生们的个性化需求，例如使用绘图板或其他创意数码设备。
在创作完成后，学生们可以进行展示。
教师可以组织一个小型的展览，让每位学生向班级和其他老师展示自己的作品。
这不仅能够增加学生们的自信心，还可以让他们互相欣赏和学习。
此外，教师在评价学生作品时可以从多个方面进行考察，如创意、绘画技巧、色彩搭配等。
通过给予学生具体的建议和肯定，激发他们对美的热爱，并进一步提高他们的绘画能力。
总之，通过这样一节有趣的画图课程，学生们不仅能够提高信息技术能力，还能发挥创造力和想象力，展示自己心目中的美丽家园。
这样的教学设计既可以促进学生们对家乡的了解和热爱，也可以培养他们的绘画技能和对美的欣赏能力。
《我画我家》教案
《我画我家》教案第一篇：《我画我家》教案《我画我家》裴坚一、教学目标：1、学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并绘制出来；2、学生充分发挥想象力，综合运用画图工具二、教学重点：房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有固定的形状和色彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，需要综合运用画图工具。
三、教学过程：(一)、导入活动：出示“小房子”图片，揭示课题，画我的小房子。
（二）、绘制房子 1．房子的设计师：自己画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？小提示：A、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素，可以添加更多的设计内容，如添加烟囱等，也可以多次使用某个设计元素，如画一个房子画两、三个窗户。
B、房子的外部环境设计的提示，给学生想象的发挥提供了一个更大的空间，花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境，让学生的学习创作更自由。
同时，也使作品内容丰富、画面更美，使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。
2．画房子A学生上机操作，绘制图画。
注意：背景色和前景色工具使用的学习中，学生设置不同的前景色和背景色，然后选择各种工具和工具状态后，观察前景色和背景色在画面上的显示效果。
B、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子，但不对所有学生做统一要求。
C、欣赏作品四、交流：“你是怎么把小房子画漂亮的”？学生可以从很多方面，如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。
不要求每一个学生都说得全面，只要能谈出自己的体会即可。
要尊重学生的发言，认同学生的观点，教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。
五．拓展总结：信息表现形式的认识：每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体，信息依靠载体传递，教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系，并会区分二者。
第二篇：我画我家教案《我画我家》教学设计石芽岭学校姚晨静一、教学目标 1．知识与技能（1）能够“打开”和“新建”画图文件（2）能根据需要设置画布大小（3）能使用“直线”工具画出各种样式的直线（4）能够运用“颜色填充”工具进行填色 2．过程与方法（1）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握各种样式直线的画法。
小学信息技术我是小小绘画家教案
小学信息技术我是小小绘画家教案小学信息技术：我是小小绘画家教案教案目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和认识。
2. 提高学生的绘画能力，培养创造力和想象力。
3. 锻炼学生使用电脑绘图软件的操作技能。
教学准备：1. 电脑设备和投影仪。
2. 绘图软件，如MS Paint或其他适合小学生使用的绘图软件。
3. 绘画素材，如图片和图形库。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾他们在上学期学习的信息技术内容，并介绍本学期的学习内容是关于绘画。
2. 引导学生思考绘画的重要性和在日常生活中的应用。
展示绘图软件：1. 打开电脑并启动绘图软件。
介绍软件的界面和主要功能。
2. 示范如何使用绘图软件绘制简单的图案或形状，如直线、矩形、圆形等。
并鼓励学生跟随操作。
绘制简单形状：1. 让学生自己尝试使用绘图软件绘制各种简单的形状，如房子、树、花等。
鼓励他们尝试各种颜色和线条的组合。
2. 分享学生的作品，让他们互相欣赏和评价。
绘制人物：1. 引导学生思考如何用绘图软件绘制人物的简单轮廓。
2. 示范如何逐步绘制人物的轮廓，首先画出头部、身体和四肢等基本形状，再添加细节如头发、眼睛、嘴巴等。
3. 让学生自己尝试绘制人物，并鼓励他们展示和分享自己的作品。
绘制场景：1. 引导学生思考如何使用绘图软件创作一个有趣的场景，如海滩、山脉等。
2. 示范如何使用图形库或绘图工具绘制不同的场景元素，如海浪、太阳、云等。
3. 鼓励学生自己设计和绘制自己喜欢的场景，并分享他们的作品。
绘制动画：1. 介绍什么是绘制动画，以及动画在电脑和游戏中的应用。
2. 示范如何使用绘图软件绘制一幅简单的动画场景，如动物的奔跑、飞翔等。
让学生参与其中。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调绘画的重要性和信息技术在绘画中的应用。
2. 鼓励学生继续练习和尝试，提高他们的绘画能力和创造力。
教学扩展活动：1. 让学生自己设计和绘制一份电子贺卡，并发送给自己的亲人或朋友。
2. 组织绘画比赛，让学生展示他们的作品，并评选出优秀作品。
粤教版信息技术三年级上册第5课《我画我家》教学设计
粤教版信息技术三年级上册第5课《我画我家》教学设计一. 教材分析《我画我家》是粤教版信息技术三年级上册第5课的内容。
本节课的主要任务是让学生通过使用画图软件，绘制一幅表现自己家庭的图画。
教材内容丰富，步骤详细，既有理论指导，又有实践操作，非常适合学生的学习。
通过本节课的学习，学生可以掌握画图软件的基本操作，提高自己的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对手工操作感兴趣，喜欢尝试新事物。
但同时，他们的自律性较差，容易受到外界干扰。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们专注于学习任务。
三. 教学目标1.让学生掌握画图软件的基本操作。
2.培养学生运用信息技术表现自己家庭的能力。
3.提高学生的信息素养，培养他们自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：画图软件的基本操作。
2.难点：如何创意地表现自己的家庭。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究，解决问题。
2.示范法：教师以身作则，现场演示操作步骤，引导学生模仿。
3.讨论法：鼓励学生相互交流，分享心得，共同提高。
六. 教学准备1.准备画图软件：如Microsoft Pnt、Adobe Photoshop等。
2.准备家庭图片素材：用于引导学生进行创作。
3.准备教学PPT：展示操作步骤和优秀作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些家庭的图片，引导学生关注家庭的重要性。
提问：“你们想不想把自己家庭的样子画下来呢？”从而激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）展示本节课的学习目标，让学生明确任务。
同时，介绍画图软件的基本功能，如画笔、颜色、形状等。
3.操练（15分钟）教师现场演示如何使用画图软件绘制一幅简单的家庭画。
在演示过程中，讲解每个操作步骤，引导学生同步操作。
然后，让学生独立尝试绘制自己的家庭画。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论创作过程中遇到的问题。
教师针对学生的问题进行解答，指导他们改进作品。
《我画我家》 说课稿
《我画我家》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《我画我家》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《我画我家》是教材版本美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。
这一课旨在引导学生通过观察和回忆，用绘画的形式表现自己的家庭生活，培养学生的观察力、想象力和表现力，同时增进学生对家庭的热爱之情。
教材中提供了丰富的图片和示例，启发学生从不同的角度和表现方式来描绘家庭。
这些素材不仅能够激发学生的创作灵感，还为学生提供了一定的技法指导。
二、学情分析本节课的授课对象是具体年级的学生。
这个年龄段的学生已经具备了一定的观察力和表现力，对家庭生活有着自己的感受和体验。
但在绘画技巧和构图方面，还需要进一步的引导和训练。
他们思维活跃，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
在教学中，应充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆创作，发挥自己的想象力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解家庭人物的不同特征和姿态，掌握基本的绘画技巧，如构图、线条运用、色彩搭配等，能够用绘画的形式表现出自己家庭的场景和人物。
2、过程与方法目标：通过观察、回忆、讨论、示范等教学方法，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受家庭的温暖和亲情，增进对家庭成员的关爱和尊重，培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。
四、教学重难点1、教学重点：掌握人物的基本特征和姿态，合理安排画面构图，运用色彩表现家庭的温馨氛围。
2、教学难点：如何生动地表现出家庭成员之间的情感交流和互动，以及画面的细节处理。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：1、直观演示法：通过展示图片、示范绘画过程等方式，让学生更加直观地了解绘画技巧和表现方法。
小学信息技术三年级上册十三《我是小画家》教案
小学信息技术三年级上册十三《我是小画家》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】通过前面的学习，学生已经掌握了画图软件中的大部分功能，对电脑绘画兴趣很高。
重点在于掌握画图软件“反色处理”、“复制/粘贴”“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”、“翻转/旋转”功能，学会用选定工具清除图象，初步学习角度旋转。
过程和方法是用画图软件围绕“我是小画家”这一单元主题画出“漂亮的蝴蝶”、“湖光山色”“冬夜雪景”等美丽图画。
情感态度与价值观方面，培养学生保护树木爱护环境的意识和爱心，培养学生观察周围事物并能从中总结规律的能力。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能掌握基本的绘图工具，如线条、形状、颜色填充等，能在计算机上进行简单的绘画操作。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新思维，学会用图形表达自己的想法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的审美能力和艺术素养，培养耐心和细心的习惯。
【教学内容】1. 认识绘图软件界面和基本工具。
2. 学习使用线条、形状工具进行绘画。
3. 学习填充颜色和修改颜色。
4. 学习使用橡皮擦和撤销功能进行修改。
5. 实践操作，创作自己的小画作。
【教学重难点】教学重点使用“图片的翻转和旋转”命令编辑图片。
鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点图片导入时位置放置不准确、素材的大小方向需要调整。
鼠标的双击操作和拖动操作。
【教学准备】依据教材特点和本校实际情况，本课主要使用网络广播教学系统。
【教学过程】1. 导入新课：展示一些有趣的电脑绘画作品，引发学生的好奇心，引入新课主题。
2. 认识绘图软件：让学生观察并描述绘图软件的界面，介绍各个工具的图标和功能，如画笔、线条、形状、颜色等。
3. 技能教学：使用线条和形状工具：教师演示如何使用线条和形状工具，学生跟着操作，绘制简单的图形。
填充颜色和修改：教师演示如何填充颜色，如何选择和修改颜色，以及如何使用橡皮擦进行修改。
小学信息技术教学工作案例-画我的房子
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
提出了第二个学习任务：小组合作学习课本中的新知识，可边学边操作练习。
对学生的闪光点及时地给予肯定和赞扬，令是他们品味到成功的喜悦，使信息技术的工具性和人文性才会水乳交融，更加增强了他们画好小房子的信心！
学生自主学习，认真操作
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
三、综合运用，自由创作
引导：“我们刚才学会了如何选取工具，学会了如何选取前景色和背景色及“橡皮”工具的使用方法，大家是不是迫不及待地想要开始设计自己的小房子了，老师要看看谁设计的房子美观、新颖、独特，并且要从中选出优秀作品发布在我们学校的网站上，让所有浏览我校网站的人都能欣赏到你的佳作。”
音乐再次响起。有人说音乐是开启智慧之门。在美妙的音乐中，孩子们的思绪飞扬，想象的翅膀开始放飞。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
学生将作业上传至服务器，选优秀者展示，并将学生作业加入班级网站，展示给所有同学。激发学生学习兴趣。
八、板书设计（本节课的主板书）
第四课画我的小房子
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