幼儿园第一学期小班组教研工作总结
第一学期小班组教研工作总结7篇
第一学期小班组教研工作总结7篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期的小班组教研工作已经圆满结束。
在这段时间里，我们小班组全体教师齐心协力，共同钻研，取得了丰硕的成果。
下面，我将对本期教研工作进行全面总结，以便更好地汲取经验，为下一学期的工作提供有益的借鉴。
一、明确目标，制定计划学期初，我们根据幼儿园的总体计划和本班实际情况，制定了切实可行的工作计划。
在计划中，我们明确了本学期的教研目标：一是提高教师的教学水平，二是促进幼儿的全面发展。
围绕这一目标，我们制定了详细的教学计划、课程安排和教研活动计划。
二、注重实践，开展活动1. 集体备课，共促成长。
我们小班组每周进行一次集体备课活动，针对教学中出现的问题进行讨论和交流。
通过集体备课，我们不仅解决了教学中的难题，还相互学习，共同成长。
2. 观摩教学，相互学习。
在园领导的指导下，我们组织了多次观摩教学活动。
这些活动不仅展示了教师的课堂教学水平，还为教师提供了相互学习的机会。
通过观摩教学，我们不仅看到了别人的优点，也认识到了自己的不足，从而在今后的教学中不断改进和提高。
3. 专题研讨，深化研究。
我们小班组围绕“如何培养幼儿的自主性”、“如何进行游戏化教学”等专题进行了深入研讨。
在研讨过程中，我们通过案例分析、经验分享等方式展开讨论，最终形成了较为系统的见解和认识。
这些研讨活动不仅促进了教师的专业成长，也为幼儿园的教育教学提供了有益的参考。
三、注重反思，不断改进我们小班组注重教学反思和改进。
在每节课后，我们都会进行课后反思和总结，针对教学中出现的问题和不足进行讨论和改进。
同时，我们还定期开展教学评估活动，对教师的教学水平进行全面评估和反馈。
这些措施不仅促进了教师的成长和进步，也为幼儿园的教学质量的提高提供了有力保障。
四、成果展示，共享成果在学期末，我们小班组进行了成果展示活动。
活动中展示了教师在本学期取得的教学成果和幼儿的成长进步。
这些成果不仅体现了教师的辛勤付出和幼儿的努力成果，也展示了幼儿园的教育教学水平和成果。
幼儿园小班第一学期教研工作总结7篇
幼儿园小班第一学期教研工作总结7篇是啊，思想不到位的课程模式改革，用来实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。
因此本学期我采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程模式改革实质内容的进一步领悟，并充分利用学校的书籍资源，常常查阅相关的材料，准时了解语言方面的动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便在组织幼儿语言活动方面有更大的提高。
并且，加强与幼儿家长的沟通，让家长也能从传统的教育模式里面走出来，和我们一起接受这新的课程模式，让孩子真正的成为学习的主体！二、反思1、通过本学期的教研活动我虽然有了肯定提高，但是如何能让幼儿在教学氛围中更主动、更活泼、更自信，师生互动起来是我下一步应着手的问题。
2、如何将新的教学理念贯穿在自己的教学之中，让自己的目标一目了然。
3、更努力的在自身业务学问和业务水平方面下功夫，只有老师自身的素质完善了，才能为幼儿供应一个有利于他们发展的空间。
4、我的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我将更一步的阅读教育刊物，多写写教学笔记以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
我相信，教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵秀丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！幼儿园小班第一学期教研工作总结（篇2）本学期我们小班教研组由8位老师组成，在园教研组的领导下，我们组内的老师都能专心学习并贯彻3—6岁儿童学习与发展指南精神，乐观、踏实地参与教研活动。
全组老师在克服了班级人数多的实际困难，团结一致，想办法，出对策，努力提高教学质量，充分体现了老师们可贵的分散力和吃苦耐劳的奉献精神。
现将本学期的教研组活动做一个回顾和总结。
一、刻苦钻研教材，细致了解孩子，提高教育、科研水平。
小班组上学期教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，本学期我园小班组全体教师积极开展教研活动，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，不断提升自身教育教学水平。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 确定教研主题本学期，小班组教研活动以“幼儿全面发展教育”为主题，围绕幼儿身心发展特点，关注幼儿在德、智、体、美等方面的培养，力求提高教育教学质量。
2. 制定教研计划根据教研主题，小班组制定了详细的教研计划，包括教研活动时间、内容、形式等。
计划内容包括：观摩优质课、开展教学研讨、进行教学反思、组织家园共育活动等。
3. 开展教研活动（1）观摩优质课：本学期，小班组教师共观摩了10节优质课，通过听课、评课，学习优秀教师的课堂教学经验，提高自身教学水平。
（2）开展教学研讨：针对教学中的实际问题，小班组开展了多次教学研讨活动。
活动中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
（3）进行教学反思：教师们定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。
（4）组织家园共育活动：为促进家园共育，小班组开展了亲子活动、家长会等形式多样的家园共育活动，增强家园联系，共同关注幼儿成长。
4. 丰富教研形式为提高教研活动的实效性，小班组不断创新教研形式，如开展“教师成长沙龙”、“教学案例分享会”等，激发教师参与教研活动的热情。
三、教研成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本学期的教研活动，小班组教师的教学水平有了明显提高。
教师在课堂教学、家园共育等方面取得了丰硕成果。
2. 幼儿全面发展教育取得实效在教师们的共同努力下，小班幼儿在德、智、体、美等方面取得了显著进步，为幼儿的全面发展奠定了基础。
3. 家园共育取得良好效果通过家园共育活动，家园联系更加紧密，家长对幼儿园工作的支持力度不断加大，为幼儿成长创造了良好的环境。
幼儿园小班上学期教研的的工作总结（精选11篇）
幼儿园小班上学期教研的的工作总结（精选11篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候抽出时间写写工作总结了。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班上学期教研的的工作总结（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班上学期教研的的工作总结1在一个学期的努力中，我们取得了很多成绩，探索了一些经验，发现了工作中的很多不足，也有了一些急需改进的想法。
因为爱，我们对事业充满激情。
因为激情，我们在不断的学习和成长。
这学期的教学和研究工作总结如下：第一，加强学习，注重教师的成长教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展研究、学习、讨论、交流教学经验的阵地；这一学期的教研工作以加强学习、促进教师成长为突破口，引导教师学习许多新的理念和教学理念，促进教师观念的转变和更新，使每一位教师在收集和吸收新思想的过程中自觉地改变和更新教学理念和方法。
这学期以来，园本教研活动不断加强教师在各项工作中的反思。
从每项工作的实施总结来看，每个老师都要注意反思，从反思中吸取经验，制定目标。
第二，开展研究，探索教育经验对我们的教学和研究小组来说，这个课题是一个新的富有挑战性的任务。
本学年，我园的园本培训是围绕学科内容开展相互探索，探讨“微游戏”这一学科。
从超理论知识的初步收集和研究，我们在理论上对微观博弈的概念有了清晰的认识，不同的时代应该进行什么样的不同的微观博弈；儿童玩微游戏时教师的干预；什么时候进行微游戏比较合适？如何实施微游戏的评价；孩子在微游戏中应该得到怎样的发展，等等。
经过上学期的讨论和学习，我们在微游戏方面的活动已经初见成效。
这学期我们对微游戏过程中的一些问题进行了整改和升级。
教师在创作微型游戏项目时，从儿童的年龄特点、儿童对游戏的兴趣和热情等方面来选择游戏。
让孩子出于自己的兴趣和愿望，自发地、自愿地玩游戏。
每次教研的推广和讨论，都是为了让孩子玩得更开心，更独立。
小班上教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我班教研组在学校的正确领导和全体教师的共同努力下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，积极开展教研活动，不断提高教育教学质量。
现将本教研组一年来的工作总结如下：二、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教学研究，提高课堂教学效果。
3. 优化教学资源，提高教育教学质量。
4. 加强教师队伍建设，营造良好的教研氛围。
三、教研组工作内容1. 加强理论学习，提高教师素质本教研组高度重视教师理论学习，定期组织教师学习国家教育政策、教育教学理论、教材教法等内容。
通过学习，教师们对教育教学有了更深刻的认识，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 开展教学研究，提高课堂教学效果（1）集体备课：教研组定期组织集体备课活动，共同研讨教材、教法、教学目标、教学重难点等，确保课堂教学的针对性和实效性。
（2）教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和教学方法，不断提高自身教学水平。
（3）课题研究：本教研组围绕教学实际，积极开展课题研究，如“如何提高小学生的自主学习能力”、“如何培养学生的创新思维”等，为教育教学改革提供理论支持。
3. 优化教学资源，提高教育教学质量（1）资源共享：鼓励教师之间互相分享教学资源，提高教学资源利用率。
（2）制作课件：组织教师制作优秀课件，为课堂教学提供辅助。
（3）教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
4. 加强教师队伍建设，营造良好的教研氛围（1）师德师风建设：加强师德师风教育，提高教师职业道德素养。
（2）团队协作：鼓励教师之间互相学习、互相帮助，形成良好的团队协作精神。
（3）关爱学生：关注学生成长，关爱学生身心健康，营造良好的教育环境。
四、教研组工作成果1. 教师教育教学水平得到提高，课堂教学效果明显改善。
2. 学生综合素质得到全面发展，教育教学质量稳步提升。
3. 教研组内部凝聚力增强，形成良好的教研氛围。
小班教研总结第一学期(3篇)
第1篇一、前言本学期，我园小班教研组在园领导的正确引导下，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧紧围绕幼儿园教育教学工作的中心任务，以促进幼儿身心健康发展为目标，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，小班教研组组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，使教师对幼儿教育有了更深刻的认识，提高了教育教学能力。
同时，我们还组织教师参加了园内外各类培训，拓宽了教师的知识面，提高了教师的专业素养。
2. 优化课程设置，提高教学质量针对小班幼儿的年龄特点，小班教研组优化了课程设置，注重培养幼儿的生活自理能力、社会交往能力、动手操作能力等。
在课程实施过程中，教师注重启发式教学，激发幼儿的学习兴趣，提高教学质量。
3. 丰富教研活动，促进教师成长（1）开展集体备课活动。
针对教学内容，小班教研组组织教师进行集体备课，共同探讨教学策略，提高备课质量。
（2）组织观摩课活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
（3）开展教学反思活动。
教师针对自己的教学实践，进行反思总结，找出不足，改进教学方法。
4. 加强家园合作，共同促进幼儿发展小班教研组积极与家长沟通，了解幼儿在家中的情况，及时向家长反馈幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
同时，我们还开展亲子活动，增进家园之间的感情，促进幼儿全面发展。
三、教研成果1. 教师的教育教学能力得到提高。
通过本学期的教研活动，教师们对幼儿教育有了更深刻的认识，教育教学能力得到了显著提高。
2. 幼儿的学习兴趣和学习能力得到提高。
在教师们的共同努力下，幼儿的学习兴趣和学习能力得到了提高，各项能力得到了全面发展。
3. 家园合作更加紧密。
通过开展家园活动，家园之间的感情得到了增进，共同关注幼儿的成长。
四、存在的问题及改进措施1. 部分教师对幼儿教育的认识还不够深入，需要加强理论学习。
小班第一学期教研总结（通用9篇）
小班第一学期教研总结（通用9篇）小班第一学期教研总结篇1时间过的真快，一学期匆匆而过。
我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，认真贯彻《纲要》的精神，在这一学期中我们小班组每位成员努力进行探讨、研究、前进，在教研的能力与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：一、树立正确教育观：继续坚持面向全体的原则，以儿童为中心，以教研为先，转变教师教育观念，促进幼儿全面发展。
二、教研形式：立足本园，结合实际，本学期将继续以《纲要》工作为指南，围绕园务总目标，开展了“如何创设小班支持性环境”这一教研内容。
通过理论与实践相结合的教研形势，调动每位教师的教研积极性，营造良好的教研氛围。
三、实施情况：1、理论是基础：理论学习是基础。
在一开始确立“如何创设小班支持性环境”教研内容时，我们组成员都对“什么是支持性环境？”表示疑惑，于是大家在业余时间利用不同的渠道寻找到有关资料，对“支持性环境”有了一个粗浅的认识。
接着，我们便大家围坐在一起相互交流讨论，而我也将外出学习到的相关内容和老师们一起分享。
通过这一系列的活动，我们组成员对于“什么是支持性环境”有了进一步的了解，这也为我们以后的教研实践奠定了良好的基础。
2、实践是关键：单单的理论学习是不够的，所以在此基础上，我们小班组还通过“现场研讨会”的形式加深自己对“支持性环境”的理解。
在这个环节里面，我们每位成员的积极性都调动了起来，这不仅体现在老师自身的教养方式和所创设的宽松和谐的氛围上，而且在环境和材料的提供上，更能体现出对孩子全面发展的支持。
在“娃娃家”这个主题背景下，当时，虽然娃娃家的玩具没有到，但是甜甜班的老师们仍然想尽一切方法，寻找可替代的物品，为孩子们创设了他们最喜欢的娃娃家场景，里面的摆设以及内容的选择都顺应了孩子的兴趣和年龄特点，推动了孩子的发展。
小班组第一学期教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新学期的到来，我们小班组全体教师以饱满的热情投入到教育教学工作中。
在第一学期的教育教学活动中，我们紧紧围绕幼儿园的办学理念，以幼儿发展为本，积极探索有效的教学方法，努力提高教育教学质量。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 教研活动开展情况本学期，我们小班组共开展了8次教研活动，涉及教育教学、班级管理、家园共育等方面。
每次教研活动都由组长组织，全体教师参与，共同探讨教育教学中的问题，分享经验，共同进步。
2. 教学观摩与研讨本学期，我们组织了3次教学观摩活动，邀请了其他年级组的教师参加。
观摩结束后，教师们进行了深入的研讨，针对观摩课的优点和不足进行了点评，提出了改进意见。
3. 教学资源建设为了丰富教学内容，提高教学质量，我们小班组教师积极收集和整理教学资源。
本学期，共收集各类教学资源200余份，包括课件、教案、教具等，为教师们的教学工作提供了有力支持。
4. 家园共育为了加强家园联系，促进幼儿全面发展，我们小班组积极开展家园共育活动。
本学期，共开展了5次家长会，2次亲子活动，1次家长开放日，有效促进了家园之间的沟通与合作。
5. 教师培训与提升为了提高教师的专业素养，我们小班组组织了3次教师培训，内容涉及幼儿心理学、教育法规、教学方法等方面。
通过培训，教师们进一步明确了教育理念，提升了教育教学能力。
三、教研工作亮点1. 教师参与度高本学期，全体教师积极参与教研活动，主动分享教学经验，为教研活动的开展提供了有力保障。
2. 教学质量提升通过本学期的教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学方法得到了改进，教学质量得到了提高。
3. 家园共育成效显著通过家园共育活动，家长对幼儿园的教育教学工作有了更全面的了解，家园之间的沟通与合作更加紧密，幼儿的全面发展得到了有效促进。
4. 教师专业素养得到提升通过培训和学习，教师们的专业素养得到了提升，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
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第一学期小班组教研工作总结因为爱，让我们对自己的事业充满着激情；因为激情，我们不断地在努力的学习和成长，一学期的工作，在紧张的学习和实践中过去了，这一学期，是不平凡的一学期，经历了省优质园的创建和太仓市督导小组的督导。
时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长。
一学期来，我们小班年级组的全体老师用行动谱写着团结、向上、求实的动人之歌。
现在，让我们一起来分享、回顾这学期共同走过的路。
一、团结——以微博之力汇聚点滴之源作为一个有着九个人的小团体，我觉得“团结”是做好每件事情的首要保证，尤其今年我们刚经历过省示范的创建，回首这些日子我们常常一起加班到晚上九点多，老师和阿姨家里都有小孩有老人，有的老师平时都要带着孩子睡觉，有的阿姨平时都是回去做饭给一大家子吃的，大家身上都肩负着照顾家庭的责任，但是在这些日子里，没有一个人提出今天有事要早点回去，因为大家都知道少了自己的一份力，其他八个人就得多出一份力。
在这样的紧要关头，凭借着这样的凝聚力，大家牺牲小我，完成大我，共同度过了创建省示范幼儿园的难关。
平时我们也总是有事情一起商量，有任务一起完成，有困难一起解决，有快乐一起分享。
本学期我和*** 搭班，我外出活动较多，有时候回来还*** 课，她总是一再地拒绝说：“你事情多去忙吧，我带着他们做做什么又不累的，我只要自己的事情来得及做就可以了！” 而且雨薇的画画得很好，有需要画画的时候她总是又快又好地完成。
小（2）班的陈老师是我第一年在小太阳工作时的师傅，她有着多年当组长的经验，今年又聚在一起是缘分，她在教研组工作中给我提出了很多宝贵的意见。
兰兰做事非常麻利，很多时候，教具她都会提前做好，分享在群里提醒大家去下载，有次轮到我备下午的规则游戏，我忘记了，正当我着急着要备的时候，兰兰早就帮我备好了。
小（3）班的张老师有着丰富的班级管理经验，她总是把自己单带班的经验分享给我们，也经常主动帮我分担组内的工作。
小皓是一位有想法的年轻教师，会想出很多点子，做事非常细心，凡事交给她，她都会尽心尽责地完成，而且完成得很出色……我们的团结是用心才能去感悟和体会，心与心的连结让我们更温暖，就这样我们在教研组这个大家庭中共同成长。
二、务实——从常态教研提升专业水平备课组是老师们的学习阵地，只有提高教研活动的质量，才能提高教师的专业水平。
本学期，我们小班组从“有效性”和“积极性” 两方面来抓备课组内的各项工作，注重提高教师参与活动的积极性和活动开展的有效性，采用了多种方法来开展工作。
（一）强抓理论学习将观念转化为教育行为本学期我组全体教师积极学习和研究了《指南各领域要点解读》，它把各领域中的目标解读得很详细，让我们清楚地知道了每个年龄段幼儿应达到的水平，详细地了解了各领域学习与发展的基本规律，进一步认识到了自己在组织活动中所忽视的地方，对我们的教学工作有重大的指导意义；我们还自学了《幼儿园教师专业标准》，在自学的同时，对照“专业理念与师德、专业知识、专业能力”等方面的要求，不断完善自己，提高专业素养。
我们还学习了“在区域运动中发展幼儿的自主运动能力”，知道了如何设置运动区域，如何创设有趣的情节、角色和投放适宜的材料。
让理论来指导工作实践，理论上的成熟让我们想得深、想得透，行动起来就实际、自如、果敢。
（二）加强课程审议和备课管理，践行教学“六认真”本学期我们重点关注的是课程审议前的准备工作，每位老师都根据自己班内幼儿的经验精心预设教案，收集好教具，在集体备课前做好复备交流的充分准备，在课程审议时听听音乐活动中的音乐，画画美术活动中的范画，演示一下故事的PPT思考备课中的问题和困惑，大家勇于发言和表达，积极参与讨论，研讨后及时修改和调整，并落实在实践和行动中。
为了体现一个主题的整体性和延续性，本学期我们把以往分周次的区域游戏计划变成了主题式区域游戏计划，审议的时候也只要协调好每周玩的内容，当然有些孩子很感兴趣的内容第二周仍可以延用，只是在材料投放和玩法上加大难度。
在备课检查中，我根据园部的要求，进行细致的检查，并对检查出来的问题和一些好的方面，及时的与相应的老师进行沟通，我们本着“对课不对人” 的精神，在组内能互相坦诚、相互督促、相互学习，使大家在备课上都能更加的规范、细致。
（二）颇俱实效的教研活动本学期我们采用了问题研讨、课例剖析、网络研修、岗位练兵等多种形式的教研。
1. 问题研讨，学期初组内有的青年教师第一次接触小班，不知道过渡环节做什么好，我们开展了关于“一日活动的过渡环节”的研讨，组内讨论了过渡环节各班的做法，同时学习了《过渡环节的190 个活动》，拓宽了老师的思路，老师们都感慨：原来过渡环节可以做这么多事情。
在以后的工作中，老师们互相借鉴其他班的优秀经验和所学的内容，优化半日活动组织，减少过度环节的消极等待现象。
在创建省示范的工作中，太仓和苏州的领导小组对我们的角色游戏提出了整改意见，随后我们便在组内开展了研讨：如何调整角色游戏环境，如何提供适合孩子的材料？创设了班本化的角色游戏，改变了以往的千篇一律，使每个班都有自己的特色。
在督导工作前，我们围绕“区域活动中如何根据小班幼儿年龄特点创设游戏环境，投放幼儿感兴趣的材料”，重点围绕科学区和生活区进行研讨，把一些参观学习中获得的有价值的照片放在群共享里供组内老师参考；各班制作了适合本班幼儿的区域游戏材料。
2. 网络研修，利用好太仓市中小学远程教育培训的平台，组织教师民办老师观摩网络讲座——“幼儿园的环境创设和利用”，帮助老师们认识到环境创设的重要性，明确了环境创设应遵循的原则，有助于老师们在创设班级环境时考虑其教育功能的发挥。
3．课例剖析，本学期结合中心的音乐领域研究，我们每组在学期末都推荐了一位老师进行音乐领域翻版课展示活动，我先把设计好的教案放在我的博客中，请组内老师主要围绕“教学方法和组织形式” 进行分析研究，组员们给我提出了一些很好的建议，智慧的火花在思维的碰撞中迸发，使我的展示活动得以顺利地开展，并收到了不错的成效。
4．岗位练兵。
本学期我们还结合课程审议进行了画画、手指游戏等岗位练兵活动，教师们树立了互相学习、共同进步的学习意识，体验到了画画的乐趣与魅力，把更好玩的手指游戏带给孩子，把更多的欢乐与孩子们一起分享，也让幼儿一日生活的过度环节更精彩。
在开展常规教育时，组内一些经验丰富的教师提供了自己多年工作中的经验和想法，大家一起学习、借鉴，如：结合小班幼儿的年龄特点，创设情景，采用游戏、榜样激励、故事等多种方法培养幼儿的常规，使各班的常规有了明显的提高。
在日常工作中，我注重挖掘每个人的特色和专长，来激发其工作的积极性，在组内营造互助的工作氛围，提高教师参与活动的热情和积极性。
三、创新——从各类活动中孕育智慧（一）丰富多彩的幼儿活动本学期我们年级组开展了许多活动，在制定计划、开展活动时，组内的老师能以主人翁的姿态，积极出谋划策，群策群力，为各项活动的顺利开展奠定了良好的基础。
以下简单介绍一下本学期的活动。
（二）形式多样的家长活动《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”因此家长工作在我们年级组中也是重要环节。
九月：小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中，为密切家园联系，使新入园的小班宝宝能更快、更好地适应幼儿园的集体生活，我们在开学前就召开了“新生家长会”，让家长们了解了我园的发展情况、师资队伍建设、课程特色等。
同时针对目前家庭教育中存在的误区、幼儿在园安全问题、家园合作问题等与家长进行了交流。
并指导家长积极与老师沟通、合作，共同利用有效的方法来稳定孩子们入园的情绪，让家长们深受启示。
9 月下旬，我们进行了“千名教师访万家”的活动，教师、家长、孩子三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此间的心理距离，我们的工作就能得心应手。
十二月：我们开展了“家长开放日”活动，活动前，各班老师都能精心的选择活动内容，认真仔细的对当天的活动环节等进行推敲，在活动中以最饱满的精神展现在家长面前。
通过半日开放活动，让家长们清楚地了解了一日活动的各个环节，感受到了幼儿园丰富多彩的适合幼儿年龄特点的各种教学活动和游戏活动，看到了孩子的进步，在亲子游戏中，老师、幼儿与家长三者之间的距离拉近了，活动受到了家长的好评，为家园共育打下良好基础。
平时，我们利用家校路路通和班级博客，及时的将孩子们的在园情况告诉家长，特别针对小班孩子刚入园，家长对孩子在园情况不了解，我们借助大量的照片真实地反映幼儿在园的情况。
我们还通过向家长推荐优秀的文章、家教育儿心得交流会，让家了解一些先进的教育理念和方法，从而达到家园共育，促进孩子的健康成长。
四、进取——从点滴见证个人成长本学期，在园领导和其他同事的的关怀、帮助下，我们组的成员在不断的锻炼中进步，也让大家见证了我们的成长。
*** 老师开展了课堂观摩活动，还就自己班级常规管理中的细节问题进行了细致的阐述，她的交流激起了大家的共鸣，为教师们搭建了相互交流的平台，也为大家今后能更好地开展班主任工作提供了借鉴；*** 在不断的学习中把工作处理得有条不紊，班级管理能力也提高了不少；经验丰富的陈老师，不管在班级管理还是活动设计方面都给了组内老师很大的帮助；兰兰在平时的工作中积极主动，配合陈老师做好班级管理工作，是一位得力的好助手；*** 作为一名新手班主任，各方面也尽心尽责，在教育孩子和家长的沟通方面都做的很不错；作为我来说，本学期我能组织组内教师认真开展集体备课和各类学习、研讨活动，为教师之间学习借鉴提供平台，更好的发挥教研的有效性。
此外，我开展了翻版课小班音乐活动《袋鼠妈妈》，收到了良好的成效，撰写的案例《大班科学活动水瓶的秘密》获得了太仓市优秀教学资源评比三等奖。
五、发展——从问题思考前进方向“一份耕耘，一份收获”，回顾一学期，我们年级组的老师取得了一些喜人的成绩。
但是经过这一阶段的工作，我也认识到了自己的很多不足，如考虑问题不够周全，做事缺乏超前意识。
在下一阶段的工作中，我将继续努力，多向有经验的组长们请教，争取将工作做得更细、更实。
十月份：各班开展了一系列安全教育活动，如“尖尖的东西我不碰”，通过活动，孩子们了解了生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体，了解了一些避免尖利物品伤害身体的方法，提高了自我保护意识；又如“安全用电” 活动，各班教师引导孩子认识了插头、插座，让幼儿知道插孔有电，潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电, 电器不能和纸、布等易燃物品放在一起，否则可能引起火灾等用电常识，增强了幼儿用电安全意识。
十一月份：我们开展了叠衣服比赛，孩子们边叠边轻轻地念顺口溜：“小门关一关，左手抱一抱，右手抱一抱，点点头，弯弯腰……” 在同伴的加油声中，孩子们舞动着灵巧的双手，经过分小组比赛，我们评出了“叠衣服小能手”数名。