《一件有趣的事》作文指导(完整资料).doc
一件有趣的事(习作指导).
一件有趣的事
我们的生活中有喜悦，有悲伤，有难过，也有许多有趣的事。它们就像 天上的星星一样不计其数；也像海边无色的贝壳一样数也数不清。要说我最 难忘的是，还要数这件趣事了！ 我还在上一年级的时候，特别想长大。偶然一次，我听到别人说：“你 们知道吗，听说吃盐可以快点长大！”“真的吗？我回家可要试一试了！” 又一个人说。我听了再也忍不住了，急急忙忙跑回家，趁妈妈没注意的时候 偷偷拿了一包盐走进妈妈的房间。我拿了一个勺子，开始行动。尝了尝：太 太太咸了。没办法，为了快点长大，为了不至于吃的太咸，只能牺牲我心爱 的零食了，唉……我把盐一点一点地倒在薯片上，然后憋足气，把薯片往嘴 里一塞，本来以为这样就不会再咸了。可我想错了，盐终究还是盐，它就是 咸的。算了吧，为了长大，不就咸点儿吗，有什么大不了的！想到这，我再 一次拿起盐袋，一口气倒了很多在嘴里，拿起一杯水就往嘴里灌，一下子喝 了好多好多盐水，咸得我再也不敢这样了，也不收拾收拾就跑出门玩。 傍晚时分，出去一天的爸爸回到家里，发现一包盐在地上放着，旁边还 有一大堆零食，爸爸心想：这一定是小锦锦干的，只有我的零食最多。在爸 爸的逼问下，我只好把事情的来龙去脉说清楚，爸爸听了以后差点笑弯了腰， 然后语重心长的对我说:‘‘傻孩子，哪有吃盐就会长大的道理，真想快点长 大 ，还是要靠多吃饭，多运动。”我听完点了点头。 从那以后，我再也没有做过这样的傻事。这件事也成为我成长中难忘的 一件事。
习作： 一件有趣的事
哈哈！放长线钓大鱼咯！
我丢，我丢，我丢丢丢。
小样，看你往哪儿跑！
Байду номын сангаас
这五彩的泡泡美得我眼睛都睁不开了！
嘿嘿！想不听我使唤都不行。
腾空而起！神马在这里！
五年级趣事习作指导及例文
班别：五年级阅读与习作提高班姓名：授课老师：尹老师分数：第二讲开心作文二第一部分习作指导（一）写童年有趣的事一、写作要求：每个人都有自己的童年，不管富裕或者贫困，童年都发生过不少有趣的事情，这是一种珍贵的记忆，也是人生的一种财富，很值得我们珍惜和收藏。
请你回忆自己的童年时光，从中寻找出“有趣”的故事，写出来让大家一起分享。
二、尹老师告诉你写作要点：1、一定要写童年时候的事，一定要写“有趣”的事，这两点绝对不能错。
2、“有趣”的事情中，有些是有意义的，有些是意义不大的，有些可能是毫无意义的，一定要选择有意义的写，越有意义越好，不能写那些毫无意义的事情。
3、要按顺序把这件“趣事”的时间、地点、人物、起因、经过、结果写清楚，重点写清楚它的经过。
4、事是人做的，所以一定要写清楚做这件趣事的人的语言、动作、神情、心理活动等情况，能做到生动形象就更好。
5、“有趣”是中心词，一定要突出“有趣”，越有趣中心越突出。
三、尹老师给你点拨思路：1、写自己做的趣事。
2、写看到别人做的趣事。
3、写自己和别人做的趣事。
4、写听来的（看书知道）的趣事。
四、作文训练题：1、童年趣事2、有趣的童年3、一件发生在________的事4、难忘的童年（二）看图作文：仔细观察书上的图画，重点看清楚人物的活动，特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情，发挥自己的想象，要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。
然后把自己看到的、想到的内容写下来。
注意内容要具体，语句要通顺。
写完后自己加上题目。
看图作文的一般操作程序：一、全面细致地观察画面：1、同学们，我们在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，掌握画面结构。
对于此次作文的一幅图，要充分搞清画面是由哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信息。
2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。
3、仔细观察画面的细节，明确图意。
同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。
精选一件有趣的事作文教案【3篇】
一件有趣的事作文教案【精选3篇】关于有趣的事_一件有趣的事上星期期中考试，妈妈为了给我加油，决定带我上街吃早点。
早点铺到了，妈妈买来蛋糕和八宝粥。
我伸手要那蛋糕时，妈妈却说：“乖儿子，等一下再吃。
”她又买油条去了。
我想：妈妈明明知道我不喜欢吃油条，怎么还没有条呢？妈妈把一根油条放在两个蛋糕旁边，说：“儿子，看看这是什么？你能考这个数吗？”第一眼我没有看出什么，再看一眼才知道是“100”。
吃早点也能和考试分数联系起来，真有意思。
“妈，还让不让人吃早点了？”我发火了，“吃饭是吃饭，考试是考试，两码事嘛。
”妈妈说：“你发什么火呢？不就是让你考个好成绩吗，妈妈错了吗？”我看了一下桌子，灵机一动，悄悄把油条弯成一个圈。
我说：“妈，你真想让我考桌子上的分数吗？”妈妈说：“那当然了，这还用说吗？”我指着桌子上的蛋糕和油条说：“妈，咱俩可说好了，就考桌子上的分数，行了吧！”妈妈高兴得直点头，正要给我夹桌子上的蛋糕时，妈妈突然傻眼了。
桌子上呈现出“000”的字样，妈妈笑的把嘴张成了“0”的样子，我看着妈妈禁不住大笑起来，周围吃早点的叔叔阿姨也被我和妈妈的笑声感染，都笑了起来。
时间过得真快，就要上课了，我告别了妈妈飞快地走进教室，调整好心情准备考试了。
这是我在期中考试前觉得最幸福、最快乐的一件事，我想努力学习，决不让疼爱我的老师还有妈妈失望的。
关于有趣的事_记一件有趣的事生活中，有许许多多的事情，有开心的、有难过的……很多事情随着时间的流逝都淡忘了，但有一件很有趣的事却令我至今记忆犹新。
事情发生在前年的寒假。
因为要过年了，所以二姨、小姨他们都从遥远的江西带着孩子聚到了姥姥家。
因为姨妈家的、舅舅家的孩子们都比我小，都还没到上学的年龄，所以我打算教他们点知识。
我先把小弟弟们都叫到一起，告诉他们现在我就是老师，他们就是学生了，让他们坐下听课。
在讲课前，我告诉他们一会儿我讲课的时候谁认真听讲，我就用我的零花钱给他买好吃的。
低年级作文教案：一件有趣的事
低年级作文教案：一件有趣的事怎样把作文写得有趣的密码一、思维爆破事件要有趣：傻事、痴事、呆事、荒唐事、乐事、怪事、恶做剧、搞怪事、非常事、异想天开的事、其思妙想的事、新奇的事、新发现的事、趣味游戏、趣味实验、有趣的笑话故事等。
只要安全、健康，有点意义、有点价值都是有趣的事。
对孩子来讲，什么都可能是有趣的事。
题目要有趣：1．题目中有“趣”字。
如：《一件有趣的事》《有趣的__________》《__________真有趣》2．题目中无“趣”字。
直接写出有趣事件名称。
如：《我演包公》《超级足球赛》主题内容要有趣：主题内容要有意义，要新颖、健康，而且富有创意。
要从“趣”中表现时代的进步、社会的文明、观念的更新……小事不小，趣事的“趣”要能折射出时代和社会的光辉，要有丰富而深刻的内涵。
结构要有趣：1．完整（时、地、人，起因、经过与结果要写清楚，要突出重点，详略得当）语言要有趣：天真的、稚气的、幽默的、个性的语言。
（可有俗语、谚语、歇后语、流行语、网络语言、谐音、韵语、双关语等）人与事的关系要有趣：事由人出。
“趣”，是通过人物的活动表现出来的，因此习作中要处理好“人”与”事”的关系。
在叙事中要突出人物的肖像、语言、动作、心理活动等，这样有助于突出事情的趣味。
二：把作文写得有趣的路径1．对大小事好奇好奇是有趣的精灵小妖。
2．好奇同时用6觉，多观察、多思考、多想象。
自己玩一把有趣的游戏、活动、实验、异想天开。
3．把有趣事件具体地，分步、分点，一步步写出完整的过程来。
4．用独特的眼光去看待事件（孩子眼光、动物眼光）。
方法总动员：把作文写得有趣的密码：变！变！！变把人变成动物来玩、来写。
如：拟物。
《我是一只智慧猪》《我是猫》把动物变成人来玩、来写。
如：拟人。
《猪猪减肥记》《调皮的0》把植物变成人来玩、来写如：《小稻秧历险记》《稻草人》《海底总动员》把人变成植物来玩、来写如：他呆在那儿，像半截木桩；他一张松树皮似的脸。
怎么写作文一件有趣的事(优秀5篇)
怎么写作文一件有趣的事(优秀5篇)怎么写作文一件有趣的事篇1暑假已从我们身边悄悄地离去，转眼开学了!开学这些日子，最令我难忘的是一次考试，直到现在，我一回想起那次考试，就有一种紧张的感觉，接下来，我就给你讲讲它的经历吧——!“叮叮叮……”伴随着清脆悦耳的上课铃，同学们陆续回到座位上“迎接”老师，这一次，老师可没带语文书，而是捧着一张张试卷，看着这一叠试卷，我的心仿佛跌进了“无底洞”。
因为认识了新同学，不知它们成绩是好还是坏，万一全是成绩好的我不就要“垫底”了?考试开始了，我紧紧握着手中的笔，脚心手心直冒冷汗，心想这下完蛋了，不好，这一条不会做，那一条又没什么把握，真是十五个吊桶打水——七上八下，手中的笔也不断地抖着，我从来没有一一次考试像今天这么紧张过。
虽说每学一单元都会认真复习，但还是担心名次落下来，没法跟爸妈交待，考试时间只有两节课，可我觉得这八十分钟好像比一个世纪还要长。
又过了很长时间，考试结束了，交卷时，我的手好像跟试卷粘在了一起，永远不会分开似的，但考卷是不可以不交的，第二天早上，老师报完分数的那一刻起，我悬着的一颗心终于平安落下。
九十二分，全班第二，嘿嘿，果然是功夫不负有心人。
这一次考试，使我深刻地明白了一个道理，有信心，有实力，就一定可以成功。
怎么写作文一件有趣的事篇2在我的脑海里，有很多有趣的事情，但有一件最令我难忘。
有一天，我正在写作业。
忽然，我听到了一阵急促的敲门声。
我急忙打开门，一看，是赵泽剑，看他那喘气的样子好像很累，他的手里还拿着一个滑板。
我问他：“你要干什么?”，他说：“玩啊”。
我便“半信半疑”的和他出去了。
我们走啊走就走到了科技楼的一个门洞里，看见一个纸盒箱子。
他在里面找到一个滑板给我，我问他：“搞了半天，到底要带我去哪里啊!”他说：“马上就到了”。
于是，我就和他走到了一个斜坡，上面都是雪，还很滑。
有许多小朋友在那里玩，玩得可开心了。
我也在上面试了一下，还真是好玩。
一件有趣的事作文指导教案
一件有趣的事作文指导教案段落一：
哎呦，昨儿个可真是闹了个大笑话！阳光打在我脸上，我猛地想起那场“厨房大冒险”。
妈妈不在家，就我和那只会眨眼的玩具熊，还有一堆新买的爆米花。
说起来你可能不信，但我差点把这堆爆米花给“烧”了！
段落二：
厨房里，我兴致勃勃地模仿着妈妈的厨艺。
火开了，锅热了，油也滴了几滴。
感觉自己就像个真正的大厨。
可当我拿起爆米花袋子时，我突然意识到，自己似乎忘了点什么——对，就是那关键的“阅读说明”环节！
段落三：
锅里的油像是跳动的音符，噼里啪啦地响个不停。
我心一急，直接把爆米花全倒进去了。
哎呀，这锅立马就热闹起来了，噼里啪啦的声音响个不停，简直就像过年放炮仗似的。
段落四：
我站在那儿，眼睛瞪得老大，看着锅里的爆米花像气球一样一个个鼓起来。
我心里正得意呢，觉得这次肯定能成功。
《写一件有趣的事》作文指导
《写一件有趣的事》作文指导【习作要求】暑假生活丰富多彩，从中选择一件有趣的事，比如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等。
先把这件事的开始、经过、结果想一想，说一说，再写下来。
要写得具体些，语句要通顺、连贯。
【习作指导】要写好这次作文，一定要注意以下几个方面：1．明确习作要求，确定作文范围。
这次作文是要求我们写一件事，而且这件事只能发生在暑假期间，这是特定的时间，不能更改。
这件事还必须是你亲身经历的。
因而不能写听来的或者虚构的。
2．选择适当的材料，确定写作的目的。
作文虽然要求写暑假里经历的一件事，但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。
同学们的暑假生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。
3．按照一定的顺序，写清事情的经过。
事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。
我们在写记事作文时，一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进程。
这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分明，也便于读者弄清的事情的经过，把握和理解文章的内容。
【例文点评】暑假里一件事今天暑假，是百年罕见的大热天，连续十几天气温在38度以上。
大家都想吃点西瓜消暑解渴。
市场上的西瓜供应量极少，价格也很贵。
一个星期天的上午，妈妈不知从哪里买来一个大西瓜，足有十多斤重，碧绿的表皮上长着一条黑色的花纹，逗人喜爱。
我高兴地跳起来，大声嚷着：“吃西瓜！吃西瓜！”从妈妈手里接过西瓜，先在盛满清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了开来。
啊！真是一个好瓜！鲜红的瓜里嵌着粒粒的黑色的瓜子，汁水流得满桌都是。
我把西瓜切成十块，每人分到两块。
我拿了两块坐到一旁吃了起来，仿佛汁水流进了我的心窝，顿时觉得全身舒服极了。
一块吃完了，我正想准备吃第二块的时候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。
趣事的作文提纲10篇
趣事的作文提纲10篇趣事文章通常针对巧妙或有趣的发生在日常生活中的事情，或者是非凡的知识或有趣的故事。
文章提纲：第一段：引言概述：趣事文章是描述有趣的事情发生的一种文章，从而带来令人心情愉悦的回忆和思考。
第二段：“聪明的狐狸”A.出故事：有一只狐狸攀爬高山，来到一个洞穴，但洞穴太小，它无法进入。
B.狸的解决方案：它开始用鼻子刨地，腹部打滚和撞击洞穴的壁，直到洞穴的口径大到它可以进入。
C.狸得到益处：它成功把洞穴挖大，打开了一条来搜寻食物的新路。
第三段：“勇敢的乌鸦”A.出故事：有一只乌鸦，它们在被人们赶走时不断想要返回它们的巢穴，但却无法回去。
B. 乌鸦的解决方案：它们偷偷爬上一棵大树，用嘴巴把树枝弯曲，最后打开了一条通向巢穴的新路。
C. 乌鸦得到益处：它们可以躲在枝条之中，让它们安全地回到家园。
第四段：“狡猾的猴子”A.提出故事：有一只猴子想要得到一种植物中的果实，但植物太高，它无法攀爬上去。
B.子的解决方案：它发现了一根棍子，用它把植物的枝条往下拉，然后它从棍子上爬上植物。
C.子得到益处：它成功收获了植物的果实，使它得以吃上美味的食物。
第五段：“灵巧的老鼠”A.出故事：一只老鼠为了逃避猫的追捕而进入一家住宅，但家门太小，它无法进去。
B.鼠的解决方案：它发现一根钢丝，用它把门把手上的金属片拉低，以便自己能进入房间。
C.鼠得到的益处：它成功躲进房间，避开猫的追捕。
第六段：“迅捷的蜘蛛”A.出故事：一只蜘蛛爬上了一面镜子，但它无法返回它的家。
B.蛛的解决方案：它利用它的纤维索，把镜子上的附着物紧紧地固定，以便自己能够沿着它爬下来。
C.蛛得到的益处：它成功地从镜子上滑下来，并返回了它的家。
第七段：“有教养的兔子”A.出故事：一只兔子想要进入一座山，但它不知道前往山顶的路。
B.子的解决方案：它找到一个牧羊人，用牧羊人给它指明了前往山顶的路线。
C.子得到的益处：它成功到达山顶，看到了美丽的风景。
第八段：“灵巧的鸟”A.出故事：一只鸟想要进入一颗结满它们的粮食的橡树，但它们不知道如何才能进去。
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《一件有趣的事》作文指导
习作要求：
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐;童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗?那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来，好吗?
教学目标：
1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。
2、师生共同探讨怎样写好一件事情。
思路点拨：
童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏……样样都是那么有趣，该写哪一件事呢?不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢?不妨就把它记下来吧!
如何打开思路，写好本次作文?告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的。
那么，如何体现“趣”呢?
1、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣”。
2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀!
3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
教学过程：
一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。
播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。
教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗?有趣吗?同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗?现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗?小组互相说说。
然后抽同学汇报。
二、了解习作内容和要求。
1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。
2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。
学生自渎，然后抽同学回答本次习作内容和要求。
教师归纳总结：童年趣事
三、师生共同探讨怎样写好一件事情：
1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。
那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢?(抽学生回答)
2、教师总结，出示：(时间地点人物事情的起因经过结果)
3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗?(抽同学具体的说说自己所要写的事情)
4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分?(经过)
5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点?(有趣)
6、你要写的事情有趣吗?同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。
小组互相说说。
然后抽学生汇报。
7、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢?现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方?
教师出示图片，并附加作文语段。
教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢?说说第二段好在什么地方?)(因为第二段写得详细，中间有人物的动作语言心理描写)
8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：
(要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写)(出示总结部分)
四教师总结作文要求，指导学生进行写作。
范文(一)：
有人说：“人生的精华时光在青年，而人生最快乐的时光在童年”。
的确童年天真烂漫，童年幸福无比，童年曾经发生过多少令人难忘的事，发生过多么有趣的事，童年曾有过多少发现啊!童年就像一个斑斓的五彩盒，一件件往事就像一颗颗珍珠穿起拉一个五彩的童年，在其中有一颗最大最亮的一颗。
我的童年是丰富多采的，但一见往事却让我久久不能忘怀。
那是一年的夏天，我在家里，妈妈爸爸不在，我在家里没事干，于是正要出去，忽然看见，在我家的衣柜上趴着一只壁虎，我想起拉我小时侯学的一篇课文《小壁虎借尾巴》于是，我起拉好奇心，我想实验一下，真的壁虎能长出尾巴吗?我轻轻的走到壁虎的身旁，我用一个玻璃杯把它罩住，按到了茶几上，我连忙拿拉小刀，不一会，我便把壁虎的割成两段，我把壁虎放到拉一个玻璃杯里，，天天看着他。
一天，两天……直到第16天我看到拉壁虎的尾巴长拉出来。
我高兴极拉。
五、优秀范文
每个人都有一个色彩斑斓的童年。
有的童年像身披绿衣的大山，它的一草一木都有着美好的回忆；有的童年像个一望无际的天空，每颗星星都是件件开心的往事；有的童年像……而我的童年却像一片蓝色的汪洋大海，往事像条条有趣的小鱼，在我的脑海里快活地游来游去，给我的人生带来了无限的乐趣。
那天，吴金丰提议，我们利用周末到山上野炊。
好主意，我们正愁着没事干呢，大家举手赞同。
正巧，大人们要上山，于是，我和吴金丰、吴金震带上锅盆、米盐、白菜、味精、刀等野炊用具，跟着他们一起上山。
我们来到一条清澈见底的山泉旁边的树林里，在那里捉山鸡，追野兔，在我们的同心协力下，还捉到一只野鸡。
大家觉得肚子饿了，就上山直奔野炊地点。
一路上，我们沐浴着阳光，小鸟为我们歌唱；小溪为我们伴奏；花草树木为我们招手。
我们穿过竹林，翻过小山坡，直奔早已选好的野炊营地。
来到目的地，我们开始分工，金震掏米，洗菜切菜，搭灶安锅，金丰拾柴枝来生火，我去捕鱼。
大家忙得不亦乐乎。
“来喽，柴来喽，一角钱一枝。
”只见金丰扛着两捆干柴，他累得挥汗如雨，脸涨得红扑扑，刚放下柴，又继续去拾。
我专心致志的盯着鱼，趁着鱼不注意，两手像箭一般的速度扑过去，夹住鱼，“哈哈，我捉到一条大鱼啦。
”我高兴得手舞足蹈，把鱼放在碗里，又继续努力。
这次，我更专注了，发现一条大鱼躲在石头下“闭目养神”，悄悄地接近它，然后使了个闪电般的动作，又有了新的收获。
这时候，柴有了，灶搭好了，米掏好了，菜也切好了，一切准备就绪，野炊开始了。
“看，我还摘了些什么。
”说完，金丰从口袋里拿出一些蘑菇。
金丰迫不及待地蹲下，往灶膛里添柴，然后倒入柴油，划着火柴，火很快就旺了，可不一会儿，又没了火苗。
金丰急了，使劲往里面吹气，此时，灶膛正冒着烟，熏得他直流泪，咳嗽不止，用手一抹，变成京剧里的大花脸，我们笑得前俯后仰。
火好不容易生着了。
金震把鱼放在锅里炒了一会儿，倒入水，盖上锅盖，待快熟的时候，放入盐，过了三四十分钟，新鲜的鱼汤就做好了。
我也露了一手，我先放米，再放水，盖上锅盖。
过了二十分钟左右，打开锅盖，一阵米饭的香味扑鼻而。
金丰也不甘示弱，给我们炒了一盘青菜和一盘蘑菇。
金丰再拿出鱼，把鱼鳞弄掉，放在火上烤，大约快熟时，放上盐，三四分钟后，一阵鱼香让人馋得直流口水。
最后我们把捉到的野鸡杀了，拔去毛，放在火中烤，一小时左右，就好了。
那欢声笑语连同锅碗瓢盆的撞击声，交织成一支美好欢快的交响曲。
随着交响曲鲜鱼汤、青菜、蘑菇、烤鱼、烤鸡摆在了用凉席做成的“桌子”上。
大家团团围坐着，垂涎欲滴。
开钣了。
大家像饿了三天三夜似的，狼吞虎咽地吃
起来，品尝自己的劳动果实。
啊！童年，无比纯净美好；童年，充满奇丽幻想的年代；童年，充满乐趣的年代。
我喜欢童年，渴望童年。
童年为我带来乐趣。