冀教版英语七上Unit 2《Colours and Clothes》语法讲解课件
The students at Beijing Sunshine Middle School meet every lunchtime. Millie and I go to the playground. _____ We sit and talk under the big trees there. Daniel goes to the Computer Club every Tuesday afternoon. ___ He knows a lot about computers. Kitty goes to her dancing lesson every day. ____ She is very busy and does not have much time to talk with her friends.
Examples: (1) Is it your coat, Danny? (2) It’s not my scarf. (3) They are too small for me. (4) I like your blue skirt.
Practice
Jack is a famous（著名的）writer. _____ new book is very popular（受欢迎的）. （2011，沈阳中考改编） A. My B. Your C. Her D. His
Complete the following sentences.
1. My name is Millie. __ I am 12 years old. 2. Hello, Simon. How are ____? you 3. There are Sandy and Amy. _____ They are playing badminton. 4. Here are my friends and I. ____ We are in Grade 7. 5. This is Mr Wu. ____ He is our teacher. 6. Simon and Daniel, are _____ you reading comic books?
9) My name is Simon. I like sports.
人称代词的主格及形容词性物主代词：
人称 代词 主格
形容 词性 物主 代词 I you he she it we they
my
your
his
her
its
our their
【注意】 1.人称代词的主格在句中作主语。 2.形容词性物主代词在句中作定语。
Objectives
To learn to use the subject form of personal pronouns To learn to use Possessive Pronouns
1)My skirt is very old. 2) What colour do you want? 3) I want a blue skirt. 4) Jenny, you really like blue. 5) Blue is my favourite colour. 6) Is it your scarf? 7) Are they your shorts? 8) Their uniforms look nice. 9) Our school uniforms are blue and whitse look at the following sentences carefully, and then tell what does the word in red refer to: 1)That new building is our library. It looks modern. 2) Millie: Mr Wu is our English teacher. Mum: He looks young. 3) This is Sandy. She is tall and slim.
4) This is Daniel. He is from Nanjing.
5) I am Daniel and this is Amy. We are classmates. 6) Do you know the teacher over there, Simon and Sandy? 7) I have some new friends at school. They are all very nice. 8) Eddie, do you like any sports?
Complete the article. Sandy plays volleyball every Tuesday, Thursday and Friday. She is on the volleyball court from 4.00 p.m. to 5.00 she meets up with Simon p.m. Then _____ they do their homework together. and ______ On Mondays and Wednesdays, Simon plays football. _____ He is a member of the school football team.
1)____ My skirt is very old. youwant? 2) What colour do ___ 3) __ I want a blue skirt. youreally like blue. 4) Jenny, ___ 5) Blue is ___ my favourite colour. 6) Is it your ____ scarf? 7) Are ____ they your shorts? Their uniforms look nice. 8) _____ 9) ____ Our school uniforms are blue and white.
七年级英语上册 Unit 2 Colours and Clothes语法聚焦二课件 (新版)冀教版
C．her
D．hers
K12课件
9
单元语法聚焦二
( B )3.Tom and I go to the same school. ________ are
classmates.
A．They
B．We
C．You
D．Our
( B )4.________ Chinese teacher is Mr. Zhang. ________ is tall
3. Is it new?
它是新的吗？
K12课件
3
单元语法聚焦二
4. Do you like blue? 你喜欢蓝色吗？
5. Is yellow your favourite colour? 黄色是你最喜欢的颜色吗？ 通过观察上述教材中的典型句子，我们发现它们均含有代词，
分别是my, I, it, you和your。下面我们就来了解一下它们的具体用
K12课件
8
单元语法聚焦二
Ⅱ.单项填空
( C )1. This is a bag. ________ new.
A．It
B．Its
C．It's
D．Its'
( C )2. Jenny doesn't have an eraser, so I'll give mine to _______．
A．she
B．his
K12课件
12
Unit 2 Colours and Clothes
K12课件
1
Unit 2 Colours and Clothes
单元语法聚焦二
人称代词和形容词性物主代词K12课件来自2单元语法聚焦二
教材典句
专2Unit 2 Colours and Clothes 七年级上册表格式英语笔记 背记版(冀教版)
Unit 2 Colours and Clothes Lesson 7 Jenny’s New Skirt 一．单词及短语二．交际用语三．词汇1.one 与it四．口头表达: 询问喜欢的颜色及衣服What’s your name?What are your favourite clothes?What’s your favourite colour?Lesson 8 Danny’s Favourite Colour 一．单词及短语二．交际用语三．句型3.几个“看”4.几个“right”四．句法“主谓+地+时”句型：某人某时在某地做某事五．复习颜色：, , , ,, , , , , , .lesson 9： Whose Coat Is This? 一．单词及短语二．交际用语三．重点单词四．口头作文询问物体归属Lesson 10 Clothes for a Cold Day 一．单词及短语二．交际用语三．句型5.maybe与may be三.句法五．口头作文Lesson 11: Clothes around the World. 一．单词及短语二．交际用语1.用“how”来询问观点A: How do they look? 他们看起来怎么样？B: They are pretty. They are beautiful. 三．句型1.表示“穿”的几个句型2.look+形容词看起来......四．词法名词+后缀变形容词五．句法复习：名+介宾六．口头表达1.概括介绍不同人穿不同的衣服2.具体介绍某种服装Lesson 12 Let’s go shopping 一．单词及短语二．交际用语三．词汇1.用在时间点前的介词at, in, on2.a pair of+复数名词：一双/副...... 谓语动词与pair保持一致四．句法：主谓（宾）状句型五．应用文——书信★课文中精彩问题Who does Kim want to go shopping with? Kim想跟谁去购物？★阅读理解技巧：注意在信息栏中寻找题干信息，如寄信人是谁（from...）？写信的目的是什么(subject)?六．语法：一般将来时主语be going to动原其他eg：I will buy a white shirt for my father tomorrow.I am going to buy a white shirt for my father tomorrow明天我要去给我父亲买一件衬衫。
七年级英语Unit2ColoursandClothes(L13-L16)冀教版知识精讲
七年级英语Unit 2 Colours and Clothes（L13-L16）冀教版【本讲教育信息】一、教学内容Unit 2 Colours and ClothesLesson Thirteen -Lesson Sixteen1. 重点单词和短语1）clothes 衣服 skirt 女裙 shirt 衬衫 sweater 毛衣 dress 连衣裙 coat 外衣 shorts 短裤 pants 裤子 hat 帽子 sock 袜子 shoe 鞋2）Sunday星期日 Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六Sunday morning 星期日上午 Friday afternoon 星期五下午She’s wearing a yellow hat, on a Thursday morning.在一个星期四的上午，她戴着一顶黄色的帽子。
3）new 新的 old 旧的My skirt is new. 我的裙子是新的。
This is an old shirt . 这是一件旧衬衫。
4）big 大的 small 小的It’s a small dress. 这是一条小裙子。
That dress is big. 那条裙子是大的。
5）whose 谁的疑问词，通常对物主代词或名词所有格提问。
—Whose hat is this? —It’s my hat—这是谁的帽子？—（它）是我的帽子。
6）see看见；明白I see a bee in the classroom. 我看见教室里有只蜜蜂。
I see, you are his friend. 我明白了，你是他的朋友。
7）too 也，太—Nice to meet you. —Nice to meet you , too.—Your favourite colour is red, my favourite colour is red , too.too 可以表示“也”，常用于肯定句和疑问句中，放在句末，前边用逗号隔开。
冀教版英语七上Unit 2《Colours and Clothes》单元说课稿
冀教版英语七上Unit 2《Colours and Clothes》单元说课稿一. 教材分析冀教版英语七上Unit 2《Colours and Clothes》是一篇以颜色和衣服为主题的语言材料。
本单元的主要内容包括颜色词汇的学习和衣服的描述。
教材通过一幅图片和相关的语言交际场景，引导学生学习和掌握相关的词汇和句型，从而提高他们的英语交际能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经有了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型已经有了一定的了解。
但是，他们的英语听说能力还不够强，对于一些颜色的表达和衣服的描述可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会注重基础知识的巩固和提高他们的听说能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于颜色的词汇，如red, yellow, blue等，以及关于衣服的词汇，如shirt, pants, skirt等。
2.能力目标：学生能够用英语描述颜色和衣服，并能够进行简单的交流。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够提高对英语的学习兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：颜色词汇的学习和衣服的描述。
2.难点：颜色词汇的运用和衣服的详细描述。
五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和掌握颜色和衣服的词汇和句型。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅图片，引导学生谈论图片中的颜色和衣服。
2.新课呈现：通过展示颜色和衣服的词汇，让学生学习和掌握。
3.课堂练习：通过各种练习活动，让学生巩固所学知识和句型。
4.拓展活动：通过小组活动，让学生运用所学知识和句型进行交流。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计将包括颜色和衣服的词汇，以及相关的句型。
通过清晰的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆。
冀教版英语七上Unit 2《Colours and Clothes》(lesson 10-12)教学
冀教版英语七上Unit 2《Colours and Clothes》（lesson 10-12）教学设计一. 教材分析冀教版英语七上Unit 2《Colours and Clothes》主要介绍了颜色和衣服的相关词汇和句型。
Lesson 10-12主要围绕着描述衣服的颜色和询问衣服的颜色进行展开。
本部分内容贴近学生的生活，易于学生理解和掌握。
通过学习本部分内容，学生能够熟练运用颜色和衣服的词汇进行交流，并能够用英语描述衣服的颜色。
二. 学情分析学生在进入七年级之前已经学习过一些基本的颜色词汇，如red, yellow, blue 等，同时也学习了一些基本的衣服词汇，如shirt, pants, skirt等。
但是，学生对于衣服的颜色描述句型还不够熟练，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.学生能够熟练掌握颜色和衣服的词汇，如red, yellow, blue, shirt,pants, skirt等。
2.学生能够运用衣服的颜色描述句型进行交流，如“What colour is yourshirt?” “My shirt is red.”3.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用所学知识。
四. 教学重难点1.颜色和衣服的词汇的掌握。
2.衣服的颜色描述句型的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学知识。
2.交际型教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习和运用所学知识。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中学习和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括颜色和衣服的词汇图片、衣服的颜色描述句型示例等。
2.教学材料：准备颜色和衣服的实物或图片，用于展示和练习。
3.录音机和录音带：准备听力材料，用于听力训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于颜色的英文歌曲，引起学生对颜色的兴趣，同时让学生放松身心，进入学习状态。
【冀教版】七年级上册：Unit 2《Colours and Clothes》(lesson 7-9)课文重点整理(精修版)
冀教版英语精品资料（精修版）新冀教版七年级上册Unit2课文重点整理(Lessons 7-9)Lesson 7: Jenny’s New Skirt1、颜色单词：蓝色________ 粉色________ 红色________ 浅蓝色______________2、一条旧短裙____________________ my favourite blouse____________________some examples____________________ 一件红色毛衣____________________3、 favourite的两种词性①作adj.时，意为“最喜爱的”“特别喜爱的”，因为这个单词本身有“最”的含义，所以没有比较级和最高级形式。
This is my favourite book. 这是我最喜欢的书。
②作n.时，意为“特别喜爱的人或物；最喜爱的人或物”，是可数名词，复数为favourites。
Apples and bananas are my favourites．苹果和香蕉是我最喜欢的。
翻译句子：她最喜爱的饮料是什么?What’s ________ ________ drink? = What drink is ________ ________?4、 colour的用法①作n.时，意为“颜色，色彩”。
I don’t like the colour. 我不喜欢这种颜色。
②作v.时，意为“给……着色”。
Colour the banana yellow．把香蕉涂成黄色。
③what colour意为“什么颜色”，这是就颜色提问的特殊疑问词组，放在句首，后面接一般疑问句。
—What colour ______ (be) your pencils? —They are white and black.5、Sometimes, American spelling is different from British spelling．有时美式拼写不同于英式拼写。
冀教版初中七上期中复习Unit 2 Colours and Clothes知识点归纳
冀教版英语七年级上Unit 2 Colours and Clothes知识点归纳一、重点短语wear with搭配着穿light blue 浅蓝色be sure 确信look at 看come out 出来,出现in the sky 在天空中just right 刚刚好,正合适catch a cold 感冒be ready for为...做准备go back 回去put on 穿上go well with 和...很相配/协调take ...out of 把....拿出来say goodbye to sb. 向某人说再见let’s=let uswrite a report 写报告give a report 作报告look pretty/beautiful/nice看起来漂亮around the world = all over the world 全世界traditional clothes 传统服饰in black and white school uniform 穿着黑白相间的校服go shopping 去购物a pair of…一双…on Sunday 在星期日buy sth. for sb. 为某人买某物二、固定搭配及用法1.want sth. “想要某物”eg:I want a new pencil box. 我想要一个新的铅笔盒。
want to do sth. = would like to do sth. 想要作某事Do you want to paint with me?2.How/What about +名词/doing sth. “... 怎么样？”How about a cup of coffee? 来杯咖啡怎么样？What about playing basketball? 去打篮球怎么样？3. mix 颜色A and 颜色B to make颜色C 把A色和B色混合制成C色。
冀教版七年级上英语第二单元总复习
6. May I have (you) pen?
7. Please give ____ (you) English book to her.
8. The students are cleaning (they) classroom now.
9. Could you help ( I ) with ( I ) English?
服是衬衫和连衣裙。 —What’s your favourite sport? 你最喜欢的运动是什么？ —My favourite sport is Ping-pong. 我最喜欢的运动是乒乓
球。 (同义句)English is my favourite.=I like English best.
4. Whose coat is this? 这是谁的外套？ Whose gloves are these? 这是谁的手套？
Whose “谁的”，用来询问物品的主人，即物品的所有者是谁,也就是 说whose对物主代词（my,your,his,her,its,their）和名词所有格(如： Bob’s, Jenny’s, Danny’s)进行提问，其后必须接名词。即： Whose +名词单数 + is this? ----It’s +物主代词/名词所有格+名词单数 Whose +名词复数 + are these? ---They are +物主代词/名词所有格+名词 复数 Eg: Whose scarf is this? --- It’s my scarf. Whose shorts are these? 这是谁的短裤？
you
作主 用who
they
语动 词前
提问
冀教版-英语-七上-2单元 Colours and Clothes 同步教学
Unit 2 Colours and Clothes一、一周课程概述本单元学习和掌握以下几个方面的知识：1．字母Oo－Zz的读音与写法。
2．如何谈论物品的颜色。
3．服装鞋帽的名称及如何表达对服装鞋帽的爱好。
4．基数词six, eight, nine, ten。
5．如何谈论物品的主人。
6．如何谈论物品的规格。
7．be动词are的用法。
8．重点句型和词组的用法。
如：What are they? a pair of…二、重难点讲述1．如何谈论物品的颜色？谈论物品的颜色常用句型：What colour ＋be＋某物？回答：It’s /They’re＋颜色。
2．本单元出现的鞋帽名称有：skirt, pants, sweater, dress, shorts, hat, coat, shoes, socks如何谈论物品的喜好？谈论物品的喜好可以说：a．I /You like…我/你喜欢……b．I /You don’t like…我不喜欢……c．Do you like…？你喜欢……吗？d．…＋are /is＋my favorite＋…某物是我喜欢的……e．My favorite…＋are /is＋…我最喜欢的是……f．What’s your favorite…？你最喜欢的……是什么？3．到本单元为止，我们已经学习了10个基数词：one, two, three, four, five, six, sever, eight, nine, ten.基数词通常放在可数名词的前面，表示数量的多少。
如果基数词超过了one,那么它所修饰的名词应用复数形式（通常在词尾加s）.e.g. two pens （两支钢笔）four boys （四个男生）如果要针对基数词提问，询问数量的多少，通常用how many引导的特殊疑问句。
4．如何询问物品的主人？询问物品的主人常用句型：（1）Whose＋某物＋are /is＋…？或者：Whose＋are /is＋某物？（2）Is this (that /it)＋形容词性物主代词＋某物？回答：Yes, it is. / No, it isn’t.（3）Are they＋形容词性物主代词＋某物？回答：Yes, they are. / No, they aren’t.5．如何谈论物品的规格？谈论物品的规格常用句型：（1）It (They/某物)＋are /is＋形容词（big, small, new…）e.g. This hat is too big. 这顶帽子太大了。
七年级上册英语(冀教版)说课稿：Unit2ColoursandClothes
1.教学重点：
学生掌握颜色和衣物词汇，熟练运用基本句型进行问答。
具体重点：
（1）颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple等。
（2）衣物词汇：shirt, pants, dress, skirt, shoes, hat等。
（3）基本句型：What color is it? It's...和What are you wearing? I'm wearing...
4.鼓励学生分享个人喜好，如最喜欢的颜色和衣物，以此作为引入新知识的契机，增加学生的参与感和归属感。
5.定期进行小测验和反馈，让学生了解自己的学习进度，从而增强他们的成就感和继续学习的动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我主要采用以下教学方法：
1.任务型教学法：通过设定具体任务，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际语境中使用英语，提高语言实践能力。
2.情境教学法：通过创建与颜色和衣物相关的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇及句型。
3.互动合作学习：通过小组讨论和同伴互助，鼓励学生之间相互交流和学习，增强团队合作意识。
选择这些方法的理论依据是，任务型教学法能够促进学生的语言输出，情境教学法能够增强学生的语言输入，而互动合作学习则能够培养学生的社会交往能力和自主学习能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.图片卡片：用于展示颜色和衣物，帮助学生形象记忆词汇。
2.电子白板：用于展示单词、句型和教学流程，增加教学的互动性和直观性。
3.录音设备：播放英语原声录音，提高学生的听力和发音准确性。