部编五年级下册语文14 刷子李(课件)
拓展发散
关于技艺高超的谚语、歇后语
好舵手能使八面风。 巧匠手里无弃物。 艺多不压身，艺高人胆大。 太上老君炼丹——炉火纯青 电线杆上练把式——艺高胆大
课堂练习
一、选词填空。 居然 果然 竟然
1.干活前，他把随身带的一个四四方方 的小包袱打开，（果然 ）一身黑衣黑裤，一 双黑布鞋。
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，（居然） 连一个芝麻大小的粉点也没发现。
3.曹小三给他点烟时，（竟然）看见刷 子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
二、按要求写句子。
1.曹小三看不出来。(改为反问句) _曹__小_三__怎__么__能__看__得__出__来__呢__？________________
2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句) _____屋__顶_尤__其__难__刷__，__蘸__了__稀__溜__溜__粉__浆__的__板__刷__ _往__上_一__举__，__没__有__人__能__一__滴__不__掉__。____________
正面描写
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，
如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长
长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极
是好听。 比
动作娴熟优美
喻
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但 刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得
透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔 接得天衣无缝，刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白
课外练习
1. 找一找自己身边像刷子李那样的奇人， 并写一写，写出他的主要特点。
2. 课下阅读冯骥才的《俗世奇人》，了解 奇人奇事。
小三的所见所想表现出来的。曹小三早就听说过师 傅那手绝活，但一直“半信半疑”；刷子李刷完一 面墙，曹小三搜索一遍，“居然连一个芝麻大小的 粉点也没发现”，对师傅极为佩服；曹小三给刷子 李点烟时，看见刷子李裤子上出现一个白点，“黑 中白，比白中黑更扎眼”，此时极度失望；刷子李 用行动解释白点的真相——“原来是一个小洞”， 曹小三深受震撼。通过曹小三的所见及心理活动的 变化，从侧面烘托出刷子李的技艺之高超。
3.刷子李是一个自信的人，从他给自己立下的 规矩可以看出。
4.刷子李是一个会享受生活的人。刷墙时，他 的手臂“悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和 着琴音”。从这动人的描写可以看出，刷墙这项工 作对刷子李来说就是一种享受。
画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课 文是怎么写出刷子李的特点的。
课文是通过正面描写和侧面烘托相结 合写出刷子李的特点的。对刷子李的正面 描写，如第4、5自然段，从刷浆时的衣着 和刷浆的动作两个方面表现出了刷子李技 艺高超。对刷子李的侧面烘托，是通过曹
字词识记
读一读
jiānɡ
刷浆
xiàn
露馅儿
fù
师傅
zhà
有诈
fú
zhàn
包袱
蘸
zhènɡ
发怔
小小粉刷匠
浆
傅
袱
蘸
馅
诈
怔
写一写
浆傅袱桶障 芝 圣犯馅轰 堪 诈傻捏 怔
上下结构： 浆
芝
圣
轰
左右结构： 傅
袱
通
障
犯
馅
堪
诈
傻
捏
怔
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 半信半疑 ）：有些相信，又有些怀疑。表示对 真假是非不能肯定。
第二部分（3～11）：通过曹小三的亲 眼所见，证明刷子李名副其实。
课文品读
第2课时
学习第一部分，感受刷子李的高超技艺。
他要是给您刷好一间屋子，
屋里什么都不用放，单坐着，就
如同升天一般美。
感觉
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝没有一个白点。
穿着
他还给自己立下一个规矩，只要身上有
白点，白刷不要钱。
徒弟：
印证
五体投地（佩服） 轰然倒去（失望） 对 如悠然表演 没白点 抽烟烧的 比
刷子李 似雪白屏障
有白点
课文主题
本文以“刷子李”的高超手艺为话题， 借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本 领、大智慧，教育人们本事是靠勤学苦练得 来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地 挑战自己、锻炼自己、完善自己。
课后习题
默读课文，结合课文内容，说说刷子李这 个人物的特点。
1.刷子李是一个技艺高超的人。他刷 浆时必穿一身黑，刷完后，身上绝没有一 个白点。他刷过去的墙面，“真好比平平 整整打开一面雪白的屏障”。
2.刷子李是一个严于律己的人。他刷浆后身上 绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要 身上有白点，白刷不要钱。
第1课时
第2课时
第1课时 点击图片，观看视频
14 刷子李
作者简介
冯骥才 1942年出生于天津， 祖籍浙江宁波。当代著名作家。他 以写知识分子生活和天津近代历史 故事见长。
主要作品：《雕花烟斗》《神 鞭》《俗世奇人》等。
助读资讯
《俗世奇人》 冯骥才创作的 短篇小说集。书中所讲之事，多以 清末民国初天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平 事迹，素材均收集于长期流传在津 门的民间传说、奇人异事。
品析语句 （一）“好好学本事吧！”
手艺人必须有真本事
勤学苦练
有尊严
（二）曹小三学徒的头一天，见到听到学 到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
刷子李确有绝活
自我挑战、 不断磨炼
曹小三被震撼
板书设计
传说：手上有绝活，刷浆必 穿一身黑 （规矩）
本
巧设悬念
事 奇
绝
刷子李 半信半疑（亲眼瞧） 发怔发傻（呆了）
的屏障。
效果非凡
思考：作者是如何通过正面描写表现刷子 李技艺高超的？
举、划、悠然摆来摆去
动作奇 技
艺
匀匀实实一道白 平平整整打开一面雪白的屏障
效果奇
高 超
侧面描写
曹小三的心理 烘托
刷子李技艺高超
曹小三的心理变化
①半信半疑（因为只是听说） ②相信（因为找不到白点 ） ③失望（因为看见裤子上有一个白点 ） ④深信不疑（因为那白点原来是一个小洞）
（ 派头 ）：气派。 （ 天衣无缝 ）：比喻事物没有一点儿破绽。 （ 威严 ）：有威力而又严肃的样子。 （ 露馅儿 ）：比喻不愿意让人知道的事暴露出
来了。
整体感知
默读课文，说说刷子李给人留下的印象。 刷浆技艺高超
艺高人胆大
划分层次
第一部分（1～2）：刷子李有高超的粉 刷技艺，而且立下规矩：只要身上有白点， 白刷不要钱。但有人不相信。规矩奇技艺高超 Nhomakorabea自信十足
但这是传说，人信也不会全信。行外的 没见过的不信，行内的生气愣说不信。
这三句话之间的关系：___ ________层__层__递__进___________。
所写内容：_人__们__对__刷__子__李__ _技_艺__的__不__同__态__度_____________。
学习第二部分，感受刷子李的高超技艺。
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部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精品课件(共53张PPT)
主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》 《俗世奇人》等。
这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》 一书。《俗世奇人》是一本短篇小说集，故 事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读 过这本书的人们常常会用八个字来形容它一 “奇在人物,妙在故事”。
我会认
fú
fù
jiāng zhèng xiàn zhàn
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
解
跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的
心理变化，体会这样写的好处。
1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这
回非要亲眼瞧瞧。半信半疑
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点 句 段 也没发现。赞叹心情
分 析
3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟 然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小失。望心情
“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》 一书。《俗世奇人》是一本短篇小说集，故 事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读 过这本书的人们常常会用八个字来形容它一 “奇在人物,妙在故事”。
我会认
fú
fù
jiāng zhèng xiàn zhàn
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
解
跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的
心理变化，体会这样写的好处。
1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这
回非要亲眼瞧瞧。半信半疑
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点 句 段 也没发现。赞叹心情
分 析
3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟 然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小失。望心情
“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
部编五年级下册语文 第14课 刷子李 42张幻灯片
五 年 级 下 册
第 一 课 时
学习任务一
导入新课
大千世界，无奇不有
在我们的生活中经常可以看到或是听到一 些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发 出一声由衷的惊叹。谁来给大家说说你见 到的或知道的奇人奇事？
解读课题
他姓李 他是刷墙的 他刷墙刷得很好 他技艺高超……
作品简介
《俗世奇人》
该书收录了近20篇作品，各篇文字极精 短，所述之事多以清末民初天津市井生活 为背景，作品的风格接近古典传奇色彩， 素材均收集于长期流传津门的民间传说。
拓展延伸
黑 衣 无 瑕 绝
俗 世 奇 人
天 衣 无 缝 刷
活
子
写
见
传
功
奇
底
你从芸芸众生中走来，朴实得如 同你手中的刷子，一袭黑衣，诠 释了铮铮诺言；一手绝活，演绎 了永世精彩；一番教诲，书写了 人生传奇！于是我们明白了，享 受平凡生活，可以演绎精彩人生！
拓展延伸
《俗世奇人》：酒婆——千杯不醉，唯我独尊！ 《俗世奇人》：死鸟——死鸟能复活！ 《俗世奇人》：张大力——能顶一头大肥猪！ 《俗世奇人》：冯五爷 ——吝啬鬼！爱财如命！ 《俗世奇人》：蓝眼——中国生，洋人相 《俗世奇人》：好嘴杨巴——能吃下一斤辣椒. 《俗世奇人》：蔡二少爷——天地之时，无所不知 《俗世奇人》：背头杨——背起一头牛
字词学习
shuā
刷浆
fù
师傅
fú
包袱
zhàn
蘸浆
xiàn
露馅儿
shèng
zhà
神圣 有诈
zhèng
发怔
字词学习
浆傅袱障芝圣犯 馅轰 堪诈傻捏怔
字词学习
傅
“傅”字整体你 左窄右 宽。“亻”撇短竖长； 右部端正紧凑。
第 一 课 时
学习任务一
导入新课
大千世界，无奇不有
在我们的生活中经常可以看到或是听到一 些身怀绝技的人或故事。让我们不由地发 出一声由衷的惊叹。谁来给大家说说你见 到的或知道的奇人奇事？
解读课题
他姓李 他是刷墙的 他刷墙刷得很好 他技艺高超……
作品简介
《俗世奇人》
该书收录了近20篇作品，各篇文字极精 短，所述之事多以清末民初天津市井生活 为背景，作品的风格接近古典传奇色彩， 素材均收集于长期流传津门的民间传说。
拓展延伸
黑 衣 无 瑕 绝
俗 世 奇 人
天 衣 无 缝 刷
活
子
写
见
传
功
奇
底
你从芸芸众生中走来，朴实得如 同你手中的刷子，一袭黑衣，诠 释了铮铮诺言；一手绝活，演绎 了永世精彩；一番教诲，书写了 人生传奇！于是我们明白了，享 受平凡生活，可以演绎精彩人生！
拓展延伸
《俗世奇人》：酒婆——千杯不醉，唯我独尊！ 《俗世奇人》：死鸟——死鸟能复活！ 《俗世奇人》：张大力——能顶一头大肥猪！ 《俗世奇人》：冯五爷 ——吝啬鬼！爱财如命！ 《俗世奇人》：蓝眼——中国生，洋人相 《俗世奇人》：好嘴杨巴——能吃下一斤辣椒. 《俗世奇人》：蔡二少爷——天地之时，无所不知 《俗世奇人》：背头杨——背起一头牛
字词学习
shuā
刷浆
fù
师傅
fú
包袱
zhàn
蘸浆
xiàn
露馅儿
shèng
zhà
神圣 有诈
zhèng
发怔
字词学习
浆傅袱障芝圣犯 馅轰 堪诈傻捏怔
字词学习
傅
“傅”字整体你 左窄右 宽。“亻”撇短竖长； 右部端正紧凑。
统编语文五年级下册第14课《刷子李》图文解读+教学+知识点+同步练习
【微课堂】统编语文五年级下册第14课《刷子李》图文解读++知识点+同步练习▼▼▼▼知识点教材分析：这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。
既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人刷子李的肯定和由衷的赞叹。
作者介绍：冯骥才 1942年生于天津，浙江宁波人。
中国当代作家、画家、文化学者和教授，在文学上为“伤痕文学”代表作家，1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。
代表作有《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。
我会写：浆：泥浆粉浆纸浆豆浆岩浆浆洗傅：师傅傅粉太傅少傅袱：包袱腰袱袱驼裹袱桶：水桶铁桶马桶饭桶煤油桶障：屏障风障保障路障障碍故障芝：芝麻灵芝芝兰芝麻官芝麻油圣：神圣圣明圣地圣火圣贤圣旨犯：侵犯进犯违犯犯罪罪犯犯人馅：露馅肉馅馅儿饼饺子馅儿轰：轰鸣轰动轰然轰炸轰轰烈烈堪：难堪堪称狼狈不堪不堪设想诈：欺诈诈骗有诈奸诈诈死诈隆傻：傻子发傻傻瓜呆傻犯傻傻笑捏：捏紧拿捏捏造扭捏捏饺子怔：发怔魔怔怔忡怔忪愣怔形近字：浆（豆浆）奖（奖状）傅（师傅）搏（搏斗）桶（木桶）诵（背诵）犯（犯法）范（范围）诈（欺诈）炸（炸弹）怔（发怔）证（证明）多音字：屏：píng屏幕bǐng屏息扎：zhā 扎针zā包扎zhá挣扎缝：fèng裂缝、缝隙féng缝补、缝制模：mó模仿mú模样近义词：清脆—清亮衔接—连接规矩—规则搜索—搜寻神圣—庄严绝活—绝招威严—威风难堪—尴尬包袱—包裹坐信半疑—将信将疑能耐—本事天衣无缝—十全十美反义词：清脆——沙哑雪白——乌黑明白—糊涂威严——温和半信半疑——深信不疑天衣无缝——漏洞百出稀溜溜—干巴巴平平整整—坑坑洼洼理解词语：刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
部编版五年级语文下册第13课《刷子李》课件
13 刷子李
最新部编版五年级语文下册配套课件
1
学习目标
1.认识6个生字；读读记记“刷浆、衔接、发怔、露 馅儿”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的 技艺。（重点）
3.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。（难点）
2
走近作者 冯骥才：男，1942年出生于天津
，祖籍浙江宁波，当代著名作家、文 学家、艺术家，民间艺术工作者，民 间文艺家，画家。
从哪里可以看出“刷子李”的“派头十足” ？ 按照常理，干活的必须服从雇主，可是“刷子李” 却自有规矩。这违背常理的规矩显示出了他十足的 派头。
17
品析句子：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪 地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
天衣无缝：比喻事物严密，没有一点儿破绽。本课指刷子李 刷墙的一道道浆之间衔接得紧密，没有一丝破绽。 造句：这个计划简直是天衣无缝。
一模一样：形容完全相同，没有什么两样。 造句：这两只小狗简直一模一样。
10
辨析词语
侵犯 侵扰 相同点：都有“侵入”的意思。 不同点：“侵犯”在表达程度上较重，且还有非法干涉别人，
见师傅把随身带的一个四四方方的小包袱打开，(
)一果身然黑衣黑裤，一双黑布鞋。
3
．每一面墙刷完，曹小三的目光都要在刷子李身上搜
索一遍，( 居然 ) 连一个芝麻大小的粉点也没发现。
35
五、按要求改写句子。
1
．曹小三看不出来。(改为反问句)
曹小三哪里看得出来？
2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，
2. 在“ ”上填上合适的成语。
最新部编版五年级语文下册配套课件
1
学习目标
1.认识6个生字；读读记记“刷浆、衔接、发怔、露 馅儿”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的 技艺。（重点）
3.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。（难点）
2
走近作者 冯骥才：男，1942年出生于天津
，祖籍浙江宁波，当代著名作家、文 学家、艺术家，民间艺术工作者，民 间文艺家，画家。
从哪里可以看出“刷子李”的“派头十足” ？ 按照常理，干活的必须服从雇主，可是“刷子李” 却自有规矩。这违背常理的规矩显示出了他十足的 派头。
17
品析句子：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪 地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
天衣无缝：比喻事物严密，没有一点儿破绽。本课指刷子李 刷墙的一道道浆之间衔接得紧密，没有一丝破绽。 造句：这个计划简直是天衣无缝。
一模一样：形容完全相同，没有什么两样。 造句：这两只小狗简直一模一样。
10
辨析词语
侵犯 侵扰 相同点：都有“侵入”的意思。 不同点：“侵犯”在表达程度上较重，且还有非法干涉别人，
见师傅把随身带的一个四四方方的小包袱打开，(
)一果身然黑衣黑裤，一双黑布鞋。
3
．每一面墙刷完，曹小三的目光都要在刷子李身上搜
索一遍，( 居然 ) 连一个芝麻大小的粉点也没发现。
35
五、按要求改写句子。
1
．曹小三看不出来。(改为反问句)
曹小三哪里看得出来？
2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，
2. 在“ ”上填上合适的成语。
部编人教版语文五年级下册 第14课 刷子李 生字教学课件
笔顺：
鼻音
niē
部首：扌 结构：左右
组词：拿捏 捏造
形近字：涅
字义：用拇指和其他手指夹住。
返回
浆傅 袱桶 障芝 圣犯 馅轰 堪诈 傻捏 怔
翘舌音、后鼻音
zhènɡ 部首：忄 结构：左右
组词：发怔 怔怔 形近字：征 字义：发愣，发呆。
笔顺：
返回
部编人教版语文五年级下册 第15课 自相矛盾 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
15 自相矛盾
第1课时 第2课时
第1课时 创设情境，激趣导入
思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天 和明天。
◎ 了解人物的思维过程，加深对课文内容的 理解。
◎ 根据情境编故事，把事情发展变化的过程 写具体。
刻舟求掩滥剑耳竽盗充铃数
邯郸学步
你知道哪些寓言故事呢？一起来说 一说吧！
自相矛盾
言行前后不一或相互抵触。
卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产 品加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较， 这样既可以试出自己矛的锐利，也能比较出自己盾 的质量。
课堂总结，布置作业
这则寓言故事选自《韩非子·难一》，后人 们用“自相矛盾”这个成语来指言行前后不一 或互相抵触。在日常生活和学习中矛盾无处 不在，我们要用正确的思想和方法去分析， 去对待，无论是说话还是做事，都要注意实 事求是，不能自相矛盾。
多___么__坚__固__的__东__西__它___都__能__刺__破__说__你__的___矛__最__锐__利__，__你__的___盾__最__坚__
_固__，__那__用__你__的__矛___刺__你__的__盾__会__怎__么___样__呢__？_____
鼻音
niē
部首：扌 结构：左右
组词：拿捏 捏造
形近字：涅
字义：用拇指和其他手指夹住。
返回
浆傅 袱桶 障芝 圣犯 馅轰 堪诈 傻捏 怔
翘舌音、后鼻音
zhènɡ 部首：忄 结构：左右
组词：发怔 怔怔 形近字：征 字义：发愣，发呆。
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部编人教版语文五年级下册 第15课 自相矛盾 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
15 自相矛盾
第1课时 第2课时
第1课时 创设情境，激趣导入
思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天 和明天。
◎ 了解人物的思维过程，加深对课文内容的 理解。
◎ 根据情境编故事，把事情发展变化的过程 写具体。
刻舟求掩滥剑耳竽盗充铃数
邯郸学步
你知道哪些寓言故事呢？一起来说 一说吧！
自相矛盾
言行前后不一或相互抵触。
卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产 品加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较， 这样既可以试出自己矛的锐利，也能比较出自己盾 的质量。
课堂总结，布置作业
这则寓言故事选自《韩非子·难一》，后人 们用“自相矛盾”这个成语来指言行前后不一 或互相抵触。在日常生活和学习中矛盾无处 不在，我们要用正确的思想和方法去分析， 去对待，无论是说话还是做事，都要注意实 事求是，不能自相矛盾。
多___么__坚__固__的__东__西__它___都__能__刺__破__说__你__的___矛__最__锐__利__，__你__的___盾__最__坚__
_固__，__那__用__你__的__矛___刺__你__的__盾__会__怎__么___样__呢__？_____
最新2021-2022部编人教版语文五年级下册14《刷子李》优质课件
部编人教版语文五年级下册
14 刷子李
第 一 课时
助读资料
初读感知
(第一课时) (第二课时)
当堂检测
11
新课导入
➢ 《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集，于2018 年8月11日获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。
➢ 《俗世奇人》各篇文字极精短，半文半白。书中所讲 之事，多以清末民初天津卫的市井生活为背景，每篇 专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传 在津门的民间传说、奇人异事。
心理描写
刷子李凭着高超 的技艺在徒弟心中 树立了权威。
五体投地
53
曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷 子李裤子上出现一个白点，黄豆大 小。黑中白，比白中黑更扎眼。完 了，师傅露馅儿了，他不是神仙， 往日传说中那如山般的形象轰然倒 去。他怕师傅难堪，不敢说，也不 敢看，可忍不住还要扫一眼。
动作描写
心理描写
清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天
衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白
的屏障。
正面描写
49
默读课文，用波浪线划出描写曹小 三有关的句子。边读边想：曹小三对师 傅刷墙技艺的态度前后有变化吗？为什 么有这样的变化？
50
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一 直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
心理描写
51
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天 衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白 的屏障。
动作描写
52
此刻，曹小三借着给师傅 倒水点烟的机会，那目光仔细 搜索刷子李的全身。每一面墙 刷完，他搜索遍，居然连个芝 麻大小的粉点也没发现。他真 觉得这身黑色的衣服有种神圣 不可侵犯的威严。
14 刷子李
第 一 课时
助读资料
初读感知
(第一课时) (第二课时)
当堂检测
11
新课导入
➢ 《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集，于2018 年8月11日获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。
➢ 《俗世奇人》各篇文字极精短，半文半白。书中所讲 之事，多以清末民初天津卫的市井生活为背景，每篇 专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传 在津门的民间传说、奇人异事。
心理描写
刷子李凭着高超 的技艺在徒弟心中 树立了权威。
五体投地
53
曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷 子李裤子上出现一个白点，黄豆大 小。黑中白，比白中黑更扎眼。完 了，师傅露馅儿了，他不是神仙， 往日传说中那如山般的形象轰然倒 去。他怕师傅难堪，不敢说，也不 敢看，可忍不住还要扫一眼。
动作描写
心理描写
清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天
衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白
的屏障。
正面描写
49
默读课文，用波浪线划出描写曹小 三有关的句子。边读边想：曹小三对师 傅刷墙技艺的态度前后有变化吗？为什 么有这样的变化？
50
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一 直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
心理描写
51
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天 衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白 的屏障。
动作描写
52
此刻，曹小三借着给师傅 倒水点烟的机会，那目光仔细 搜索刷子李的全身。每一面墙 刷完，他搜索遍，居然连个芝 麻大小的粉点也没发现。他真 觉得这身黑色的衣服有种神圣 不可侵犯的威严。
统(部)编版语文五年级下册14、刷子李课件PPT-附教案和课时练
读了上面的资料，你对刷子李又 有哪些新的认识？
统编版 语文 五年级 下册
作业仿写 小练笔：选择身边一个熟悉的人进
行片段描写，写出他的主要特点(一个 即可)。
提示：刻画人物不仅可以用正面描写，也可以使用侧面描写。
同步教案
双击打开
提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。
说课稿
桨（ ） 傅（ ） 瞧（ ） 陷（ ） 作（ ） 证（ ）
二、在括号里填上恰当的关联词。
1. ( )身上有白点， ( )白刷不要钱。
2.他( )给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，( )如同
神仙一般快活。
3. ( )刷子李技艺高超， ( )曹小三很佩服他。
三、把下列句中画线的部分换成词语。
1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。（
效果奇
本领高
统编版 语文 五年级 下册
只见师傅的手臂悠然摆来,悠
刷子李的
然摆去，如同伴着鼓点，和着琴
动作像什么？
音,每一摆刷,那长长的带浆的毛
刷便在墙面啪地清脆一响，极是
好听。啪啪声里，一道道浆，衔
接得天衣无缝，刷过去的墙面，
真好比平平整整打开一面雪白的
屏障。
动作奇 技艺高
统编版 语文 五年级 下册
统编版 语文 五年级 下册
资料拓展 资料1：(上联)天衣无缝刷子见功底(下联)
黑衣无瑕绝活写传奇(横批)俗世奇人 资料2：你从芸芸众生中走来，朴实得如同
你手中的刷子，一袭黑衣，诠释了铮铮诺言； 一手绝活，演绎了永世精彩；一番教诲，书写 了人生传奇！于是我们明白了，享受平凡生活， 可以演绎精彩人生！
统编版 语文 五年级 下册
写作背景
统编版 语文 五年级 下册
作业仿写 小练笔：选择身边一个熟悉的人进
行片段描写，写出他的主要特点(一个 即可)。
提示：刻画人物不仅可以用正面描写，也可以使用侧面描写。
同步教案
双击打开
提示：附件为压缩包，双击打开后 可根据需要进行编辑，打印，保存。
说课稿
桨（ ） 傅（ ） 瞧（ ） 陷（ ） 作（ ） 证（ ）
二、在括号里填上恰当的关联词。
1. ( )身上有白点， ( )白刷不要钱。
2.他( )给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，( )如同
神仙一般快活。
3. ( )刷子李技艺高超， ( )曹小三很佩服他。
三、把下列句中画线的部分换成词语。
1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。（
效果奇
本领高
统编版 语文 五年级 下册
只见师傅的手臂悠然摆来,悠
刷子李的
然摆去，如同伴着鼓点，和着琴
动作像什么？
音,每一摆刷,那长长的带浆的毛
刷便在墙面啪地清脆一响，极是
好听。啪啪声里，一道道浆，衔
接得天衣无缝，刷过去的墙面，
真好比平平整整打开一面雪白的
屏障。
动作奇 技艺高
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统编版 语文 五年级 下册
资料拓展 资料1：(上联)天衣无缝刷子见功底(下联)
黑衣无瑕绝活写传奇(横批)俗世奇人 资料2：你从芸芸众生中走来，朴实得如同
你手中的刷子，一袭黑衣，诠释了铮铮诺言； 一手绝活，演绎了永世精彩；一番教诲，书写 了人生传奇！于是我们明白了，享受平凡生活， 可以演绎精彩人生！
统编版 语文 五年级 下册
写作背景
部编版五年级语文下册第13课《刷子李》PPT
发怔： 发呆。文中指曹小三为师傅身上的白点其实是洞而感到吃惊。 造句：那老女人……跄跄踉踉退下几步，瞪着眼只是发怔。
发傻： 因为某种意外情况的出现而目瞪口呆。文中指曹小三很吃惊， 因师傅身上的白点其实是洞而无话可说。 造句：看到眼前的一幕，他站在原地发傻。
理解词语
半信半疑：有些相信，又有些怀疑。文中指曹小三对师傅的 绝活有些相信也有些怀疑。 造句：听说校运会取消，我半信半疑。
2.想一想：课文的主要内容是什么？
读一读
jiānɡ
刷浆
zhà
有诈
多音字
fèng（裂缝 缝隙） 缝
féng（缝补 缝制）
理解词语
师傅：工、商、戏剧等行业中传授技艺的人；对有技艺的人 的尊称。 造句：师傅领进门，修行在个人。
清爽：整洁、干净。文中形容墙粉刷之后的样子。 造句：夏日里，她穿了一身裙子，十分清爽。
1.品读课文，想想课文可以分成几个 自然段？
2.结合核心问题品读课文。
第一部分(第1、2自然段)写“刷子李”有高超的 粉刷技艺，让人难以置信。
第二部分(第3－11自然段)通过曹小三亲眼所见， 从正面和侧面两个方面印证了“刷子李”的高超技艺 名不虚传。
核心问题： 为什么说“刷子李”是个“奇人”？举例说明。
搜索：文中指曹小三仔细查找、搜寻师傅身上是否有粉点。 造句：在网络上我们可以搜索我们需要的信息。
威严：有威力而又严肃的样子；威风和尊严。 造句：父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
理解词语
露馅儿：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。文中指曹小三以为师傅 身上的白点暴露了。 造句：再完美的谎言也有露馅儿的时候。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
曹小三为什么觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严？
发傻： 因为某种意外情况的出现而目瞪口呆。文中指曹小三很吃惊， 因师傅身上的白点其实是洞而无话可说。 造句：看到眼前的一幕，他站在原地发傻。
理解词语
半信半疑：有些相信，又有些怀疑。文中指曹小三对师傅的 绝活有些相信也有些怀疑。 造句：听说校运会取消，我半信半疑。
2.想一想：课文的主要内容是什么？
读一读
jiānɡ
刷浆
zhà
有诈
多音字
fèng（裂缝 缝隙） 缝
féng（缝补 缝制）
理解词语
师傅：工、商、戏剧等行业中传授技艺的人；对有技艺的人 的尊称。 造句：师傅领进门，修行在个人。
清爽：整洁、干净。文中形容墙粉刷之后的样子。 造句：夏日里，她穿了一身裙子，十分清爽。
1.品读课文，想想课文可以分成几个 自然段？
2.结合核心问题品读课文。
第一部分(第1、2自然段)写“刷子李”有高超的 粉刷技艺，让人难以置信。
第二部分(第3－11自然段)通过曹小三亲眼所见， 从正面和侧面两个方面印证了“刷子李”的高超技艺 名不虚传。
核心问题： 为什么说“刷子李”是个“奇人”？举例说明。
搜索：文中指曹小三仔细查找、搜寻师傅身上是否有粉点。 造句：在网络上我们可以搜索我们需要的信息。
威严：有威力而又严肃的样子；威风和尊严。 造句：父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
理解词语
露馅儿：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。文中指曹小三以为师傅 身上的白点暴露了。 造句：再完美的谎言也有露馅儿的时候。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
曹小三为什么觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严？
人教版小学五年级下册语文精品授课课件 第五单元 14 刷子李
他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛
把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋， 小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只 有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。 他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺 也想赚钱？贱卖都没人要。”
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧 艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团 儿砍过去？
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边， 打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也 只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来， 几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海 张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那 些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，
默读课文。结合课文内容，说说 刷子李这个人物的特点。
技艺高超
感知技“奇”
画出描写刷子李的语句，体会课文 是怎么写出刷子李的特点的。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都 不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。别不信！ 他还给自己立下一个规矩，只要身上有 白点，白刷不要钱。
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事 没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小 杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了 个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的， 成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条， 上边使墨笔写着：贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟 人来看，再一块乐。
（半信半疑） （ 一落千丈） （发怔发傻） （五体投地）
作者为什么要写曹小三的心理活动？
写曹小三的心理活动是侧面描写的方 法，侧面烘托了刷子李的技艺高超。正是 在对刷子李的正面描写和对曹小三的侧面 描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。
部编版五年级语文下册第14 课《刷子李》PPT(最新)
我会写
jiāng fù fú tǒng zhàng zhī shèng
浆傅袱桶障芝 圣
fàn xiàn hōng kān zhà shǎ niē zhèng
犯 馅轰堪 诈傻 捏怔
多音字
fènɡ（缝隙）（天衣无缝） 缝 fénɡ（缝制）（缝缝补补）
露 lòu （露马脚）（露一手） lù （露水）（风餐露宿） 缝补
字词听写
互动课堂
画出描写刷子李和曹小三的 语句，体会课文是怎么写出刷子 李的特点的。（课后第2题）
刷子李：效果奇 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都 不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
夸张
刷墙本领高强
刷子李：规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干 完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自 己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
动作描写
神态描写ห้องสมุดไป่ตู้
曹小三发现师傅 “露馅儿”的真相， 心服口服。
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的 变化呢？你来用词语概括一下吧！
五体投地
发怔发傻
半信半疑
一波三折、跌宕起伏
轰然倒地
刷子李技艺高超
一起来总结描写人物的方法： 曹小三
刷子李 技艺高超
心理描写 动作描写 神态描写
课文明明要表现 刷子李的技术高 超，为什么还要 写另外一个人 物——曹小三呢？
请你用侧面描写的方法写一写爸爸的和蔼可亲吧！
我的同学看到我爸爸，都说:“真羡慕 你, 你有个慈祥的爸爸。”爸爸的同事也对 我说：“你的爸爸和蔼可亲, 对任何人都是 那么友善。”
小练笔
请同学们观察一个技艺高超（或有某项专长） 的人，具体地写出他的技艺高超表现在哪里。