2019-2020年九年级历史上册 第8课交流与文化传播教案(三) 华师大版

2019-2020年九年级历史上册第8课交流与文化传播教案（三）华

师大版

【基本知识】

马可·波罗东行和《马可·波罗行纪》四大发明的传播

阿拉伯数字的传播和应用

【重点知识】

1、联系张骞通西域的知识，结合马可·波罗的史实，比较中外两次交往的异同。

2、了解马可·波罗东来与《马可·波罗行纪》对东西方交流作出的贡献。

3、中国四大发明的传播及阿拉伯数字传播的意义；推动了各地区间的文化交流，有助于人类共享文明成果。

【课堂记录】

公元前2世纪，中国西汉时期张骞远赴西域，开通了联系东西方的“丝绸之路”；公元13世纪，意大利的旅行家马可·波罗东来，又一次促进了东西方的交流。

一、马可·波罗的东来

七下第10课已经介绍，请学生阅读课本第50页第2段小字。

1、历史条件

问：为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人士陆续东来？

思路：一、蒙古远征的结果。在造成破坏的同时，也开辟了沟通东西方的线路；二、蒙古开放的政策，当时鼓励交流，重视外贸。

2、时间：13世纪

3、著作：《马可·波罗行纪》——“世界奇观之书”

4、《马可·波罗行纪》的影响

《行纪》客观起到了介绍和传播东方文化的作用，促进了中西文化的交流，开阔了欧洲人的地理视野，对后来新航路的开辟有所启示，但其中也存在过誉和失实的地方。

二、中国四大发明的外传

四大发明是中国成为世界文明古国的重要标志，在七年级课本上已有专门介绍，可引导学生回顾。

1、传播使者：阿拉伯人

2、传播路线

（1）造纸术传播

东：朝鲜、日本由北向南

南：越南、南亚

西：中亚、西亚、欧洲由东向西

造纸传播的意义？1、欧洲人在未使用纸之前，常用加工的小羊皮抄写《圣经》，用料贵，书写不方便，流传面相对狭窄，不利于东西方文化交流；2、一开始欧洲人先使用的是中国的成品纸，后来学会中国的造纸术，这时纸作为文化交流的用品，普遍有效地为各民族服务，推动了东西方的文化交流。

（2）火药西传（元代）

路线：中亚、西亚、欧洲

火药及其发射工具的结合，大大推进了作战武器的发展，由此从冷兵器时代进入到热兵器时代，极大改变了武器装备和军事技术。

火药与造纸术的传播，两者都是以战争作为媒介而传入欧洲的，阿拉伯人都起到了桥梁作用。

（3）印刷术的传播（10世纪北宋）

路线：东亚、东南亚、中东、欧洲

印刷术与造纸术的结合充分发挥了传播文化的巨大功能。

（4）指南针西传（12世纪南宋）

路线：经阿拉伯人（或欧亚大陆腹地）传入欧洲

3、传播影响（课本54页最后一段）

三、阿拉伯数字

1、发明：古代印度人

2、改进：中古阿拉伯人

3、传播：印度→阿拉伯→北非地中海沿岸→欧洲

4、作用

（1）方便了商业贸易活动

（2）促进了数学和整个自然科学的进步

【课后习题】

对照唐、元时期中国造纸术和火药西传以及晚清时期西学东渐、列强侵略中国的历史，谈谈自己的感想。

思路：本题可从中国古代文明成果的西传、近代西方文明强行输入中国的史实入手，引导学生学会多侧面看待和分析历史现象。中国古代文明的西传，推动了欧洲文明的进步，而西方列强的东侵，却使中国沉沦于半殖民地的痛苦深渊之中。