幼儿园大班美术教案：我家的房子
《我的房子》大班美术教案（精选9篇）
《我的房子》大班美术教案《我的房子》大班美术教案（精选9篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《我的房子》大班美术教案，欢迎大家分享。
《我的房子》大班美术教案篇1活动目标1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。
2、结合故事《新房子周围》，大胆想象用不同的方法布置美化环境。
3、注意合理的布局画面，用大小的比例来表现。
活动准备1、幼儿用书人手一册2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。
活动过程一、打开幼儿用书师生共同阅读故事《新房子周围》。
二、请幼儿说说故事中的小动物是怎样布置新房子周围的?三、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。
四、组织幼儿讨论：假如你有一座新房子，你想在新房子周围布置些什么?你喜欢的新房子周围有什么?五、幼儿翻至幼儿用书操作处1、观察房子的位置，讨论可以在什么地方布置些什么?(1)房子在画面的什么地方?(2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添画的景物应该大些还是小些?在房子后面的景物又应该怎样呢?(3)添画的各种景物怎样来表现有前有后，有远有近的效果。
2、观察桌子上各种各样的操作材料。
启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动，教师辅导幼儿注意画面景物的远近。
3、展览幼儿作品，让幼儿相互欣赏和交流。
鼓励幼儿用连贯地语言讲述自己创作的作品《我喜欢的房子周围》。
《我的房子》大班美术教案篇2【活动目标】1.感受房子的不同，选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。
2.体验创造和表现的快乐。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
【活动准备】经验准备：观察过房子。
物质准备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。
【活动过程】一、感受体验——房子的不同(一)照片导入，感受房子的不同1.欣赏房子：今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的照片，请你们介绍一下。
幼儿园大班美术教案《我家的新房子》
幼儿园大班美术教案《我家的新房子》教学目标1.帮助幼儿掌握简单色彩基础，能够通过涂色创造感性艺术效果；2.培养幼儿艺术创作能力，表达自己的情感和想象力；3.引导幼儿了解建筑形态，认识房屋的命名及形态特点。
教学内容本次美术课程将以《我家的新房子》为背景，引导大班幼儿对家庭建筑的理解和感性认识。
本次课程将包括以下内容： 1. 介绍房屋的命名及形态特点； 2. 辅助幼儿学会分类词汇，并了解常用的建筑和家居用品的名称； 3. 带领幼儿绘画、涂色、剪纸等形式，表现自己理想中的家； 4. 引导幼儿发挥自己的想象创造力，创作出具有自主性的作品。
教学重点1.帮助幼儿了解建筑形态，认识房屋的命名及形态特点；2.培养幼儿艺术创作能力，表达自己的情感和想象力。
教学步骤第一步：引入课题老师可引导幼儿关注自己身边的环境，提问：“小朋友们，你们住的是什么样的房子呢？我们的房子是什么样子的？你们有没有和家长一起搬新家呢？新房子是什么样子的呢？”通过引导问题，老师可以引导幼儿回忆与总结各自家庭的房屋形态和特点，为本次课程的学习奠定基础。
第二步：绘画1.老师分享美术画册，引导幼儿了解建筑的基本形态和特点，可逐步介绍各种房屋的名称及其特点，例如小平房、别墅、公寓等。
2.引导幼儿使用颜色笔，根据自己的喜好和对家的想象，绘画出对自己家的表达。
3.老师引导幼儿涂色，强调水平涂抹的技法和颜色搭配的重要性。
同时，鼓励幼儿使用不同的颜色和图案来表达自己对家的表达和情感。
第三步：剪纸1.老师提供备有颜色的物料丰富学生的视觉感受力、空间感受力，同时满足小班的手工制作需求。
2.引导幼儿使用剪纸制作出属于自己家中的家人或家居用品的形象，比如爸爸妈妈、沙发、电视等，让幼儿享受到在制作手工时、感受在工作中的乐趣。
3.为幼儿解决操作问题、材料物料问题、创意提供提醒和约束，班级拥有良好的学习氛围第四步：展示作品1.让幼儿一起欣赏彼此的作品，并与班级内的其他学生分享自己的所思所感。
2024年《我的房子》大班美术教案
2024年《我的房子》大班美术教案一、教学目标1.引导幼儿观察和了解房子的基本结构，激发幼儿对绘画的兴趣。
2.培养幼儿运用线条、色彩表达自己的想象力和创造力。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察房子的结构，运用线条和色彩表达自己的房子。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的房子作品。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、调色板等。
2.教学辅助工具：PPT、图片、音乐等。
四、教学过程1.导入教师播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿在愉悦的氛围中进入课堂。
教师出示一张房子图片，引导幼儿观察并说出房子的基本结构。
2.观察与讨论教师出示不同风格的房子图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师引导幼儿讨论：你最喜欢的房子是什么样子？为什么？3.示范与指导教师示范如何运用线条和色彩画出房子的基本结构。
教师指导幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的房子。
4.创作与展示教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的房子作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
幼儿完成作品后，教师组织作品展示，让幼儿介绍自己的创作思路。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的创造力。
五、教学评价1.过程性评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、合作意识等。
2.成品评价：评价幼儿作品的创意、构图、色彩搭配等方面。
六、教学反思1.教师要关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2.教师要引导幼儿发挥想象力，创作出有个性的作品。
3.教师要注重培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的绘画水平。
附：教学辅助材料1.PPT内容：房子的基本结构：屋顶、墙壁、窗户、门等。
不同风格的房子：中式、西式、现代、乡村等。
2.图片素材：房子图片：各种风格的房子，供幼儿观察和参考。
线条和色彩素材：各种线条和色彩的组合，供幼儿参考。
3.音乐素材：轻松愉快的音乐：营造愉悦的氛围，让幼儿在愉悦中进入课堂。
大班美术教案《房子》（通用16篇）
大班美术教案《房子》（通用16篇）大班《房子》篇1活动目标：1.激发幼儿对房子的兴趣。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够大胆的设计未来的房子。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：大胆的设计未来的房子。
活动难点：不同的造型、不同的功能。
活动准备：材料准备：水彩笔、画纸、、范画知识准备：幼儿对房子有一定的认识。
活动过程：一、导入：(介绍房子)(10分钟)1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。
)3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。
因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。
(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。
特点：冬暖夏凉，很环保。
(3)蒙古包：毡包、毡帐。
我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。
(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。
二、展开(20分钟)1.看课件，欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。
(1分钟)这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。
(2分钟)提问：你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。
)3.范画分析。
(2分钟)小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，多功能车房。
升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。
大班美术公开课教案及教学反思《我家的新房子》
大班美术公开课教案及教学反思《我家的新房子》一、教学目标1.让学生通过绘画表现自己对新家的情感；2.了解绘画的一些基础知识，如颜色、线条、构图等；3.通过参与美术创作，锻炼学生的动手能力和想象力；4.提高学生的审美水平和对美的敏感度。
二、教学准备白纸、铅笔、彩笔、颜料、画笔等绘画用具，PPT教学课件。
三、教学过程1. 开场（5分钟）通过PPT展示新家的照片，让学生了解主题，引导学生讲述自己的新家所在地、新家有哪些房间、和家人一起搬家的感受等。
2. 学习知识（10分钟）通过PPT展示知识点。
主要包括颜色、线条、构图、素描等的基本概念和使用方法。
3. 创作（40分钟）1.先让学生用铅笔在白纸上画出新家的草图，由老师指导学生练习画线条、简单构图等技巧；2.为了增加情感体验，学生可以多听家长对新家的描述，再回到自己画板面前开工；3.学生可以自由发挥，将自己喜欢的颜色填满房间，如蓝色的墙、绿色的窗帘、粉色的床单等；4.也可以在大家的分享中获得启发，例如用一些特别的手法绘画出细节，如几何图案地毯、书架上的书籍；5.老师可以在学生创作的过程中，以及完成后，给出评论或再次讲解，指导学生巩固所学。
4. 展示和反思（5分钟）让学生展示作品，并就以下问题进行讨论：1.看看大家的作品，是否完成了表达自己之前的思考？画面是否富有表现力？2.绘画的时候有没有什么困难？需要老师再进行讲解的部分？3.学会了这些知识后，自己是不是会更喜欢绘画，如何应用到今后的日常生活中？四、教学反思此次公开课教学反应热烈，学生们的创作积极性很高，许多学生激动地分享了自己的新家范围和感受。
学生们很快地进入绘画的学习状态，认真听老师的讲解，也充分发挥了自己的想象力和创意。
在教学过程中，老师能够营造出良好的学习氛围，合理地安排时间，便于学生掌握绘画知识。
同时，老师也能及时发现和指导学生在创作过程中的问题，进一步提高学生的手绘能力和表现力。
幼儿园大班美术教案《房子》（精选15篇）
幼儿园大班美术教案《房子》（精选15篇）幼儿园大班《房子》篇1活动目标：1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、画纸；彩笔；蜡笔；2、范画《小房子》活动过程：1、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
2、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）4、幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，5、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
6、幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
课后反思：艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。
我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。
“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇幼儿园大班美术教案《房子》篇2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，指导两个生字“及”、“耍”书写。
3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
教学重难点：引导学生走入课文描写的雨后天空的美丽景色，在读中感悟到自然界的美好与和谐。
教学过程：一、激趣导入展示白云图片：小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
大班美术我家的新房子教案【含教学反思】
大班美术我家的新房子教案【含教学反思】1. 教学目标•能够观察明显的建筑造型，描绘出房屋的形状、与周围环境的关系和特征；•能够应用线条、色彩、形状来表现自己家的新房子；•能够在家庭游戏中培养观察和创造能力。
2. 教学准备白纸、彩笔、照片、图书、建筑模型等。
3. 教学方法教师主导讲解，学生跟随绘画。
4. 教学过程4.1 引入•展示照片和建筑模型，引导学生讨论房屋的特点；•导入主题：“我家的新房子”。
4.2 学习•讲解基本的线条和构图；•提供一些样本让学生观察和模仿，鼓励他们尝试表现房子的特点；•提示学生关注房屋与周围环境的关系。
4.3 创作•学生开始进行绘画创作，老师提供适当的帮助和指导；•可以提供个人或合作方式完成作品，鼓励学生自由发挥；•在家庭游戏中，在讨论和设计中鼓励学生以他们所学到的技能制作一个“家庭住宅”场景。
4.4 展示和反思•学生展示他们的作品，并分享他们的思维和创作过程；•老师和学生交流更好的表现方法。
5. 教学反思本次课程旨在通过培养学生的观察力和创造性来表现主题图像。
在教学过程中，我的主要工作是指导学生，提供适当的帮助和纠正错误。
学生们大部分人可以找到自己家中的特点，并通过绘画表现出来，其中一些作品具有高度的创意。
另外，我还尝试将绘画作品集成到家庭游戏中，让学生感受到绘画与生活之间的联系，提高了教学的实践性和可操作性。
在今后的教学中，我将继续关注学生绘画的技能和创造力的发展，鼓励他们探索更多的绘画方法和表现形式。
同时，也会探索更多将绘画与生活结合起来的方式，促进学生创造力的进一步培养。
幼儿园大班下学期美术教案《我家的新房子》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新房子的基本结构和特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学内容1. 新房子的基本结构：客厅、卧室、厨房、卫生间等。
2. 新房子的特征：漂亮的屋顶、宽敞的阳台、明亮的窗户等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新房子的基本结构和特征。
2. 教学难点：如何通过手工制作活动，让幼儿表现出新房子的特点。
四、教学准备1. 教具：新房子的图片、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 环境：安静、舒适的手工制作区域。
五、教学过程1. 导入：展示新房子的图片，引导幼儿观察并说出新房子的名称。
2. 讲解：介绍新房子的基本结构和特征，让幼儿理解新房子的特点。
3. 示范：教师展示如何制作新房子的手工，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 动手制作：幼儿根据教师的要求，使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作新房子的手工。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：回顾新房子的特点，引导幼儿表达自己对新房子的喜爱。
7. 延伸活动：邀请幼儿回家后，与家人一起观察家的特点，并用照片或绘画形式记录下来，下次上课分享。
教学反思：在本次教学中，幼儿对手工制作活动表现出很高的兴趣，大部分幼儿能顺利完成新房子的制作。
在作品展示环节，幼儿能积极分享自己的作品，表现出对新房子的喜爱。
但在教学过程中，部分幼儿对新房子的特征理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在延伸活动中，鼓励幼儿与家人共同参与，有助于培养幼儿对家庭的感情。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿对新房子的认识和动手能力。
2. 评价方法：教师对幼儿的制作过程进行观察和评价，邀请幼儿相互评价。
3. 评价内容：新房子的结构完整性、创意性、颜色搭配等。
七、教学拓展1. 房子的演变：让幼儿了解不同年代的房子特点，如土房、瓦房、现代楼房等。
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幼儿园大班美术教案：我家的房子
活动目标：
1．学习水墨画的基本技法，使幼儿更好地控制水、墨和毛笔的特性。
2．尝试用水墨画的基本表现方法画房子、人物。
学会水破墨、墨破水的绘画方法。
活动准备：毛笔、清水、墨汁、宣纸、毛毡。
活动过程：
一、欣赏与导入
1．欣赏名家绘画作品。
2．让学生比较和观察黑白水墨画和彩色水墨画的特点。
3．教师演示水破墨和墨破水的简单技法以及简单的构图方法。
注：水破墨是先落墨纸上，然后以饱含水分的笔破之。
墨破水与之相反，水破墨表现的效果丰富，墨破水表现的效果厚重。
4．请学生讨论我们住的房子的特点以及人物特点。
二、绘画过程
评价：这是孩子们第一次尝试水墨画，他们对此充满好奇，非常激动。
画完之后，孩子们学会了正确的执笔方式，也学会了水破墨、墨破水的基本表现技法，并觉得水墨画很好玩。
画完后，孩子们发表自己的感受：
水和墨它们俩也可以打架，墨最厉害每次都能把水变成自己的颜色……
水在纸上是透明的，像天上的白云一样，想变成什么样子就可以变成什么样子。
墨在纸上像小草一样，有粗的有细的、有枯萎的有新长出来的，各种各样。
水和墨在纸上像花一样，有深色的花、有浅的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。