最新苏教版 四年级数学下册 第4课时 认识含有亿级和万级的数 课时同步作业习题
最新苏教版四年级数学下册第4课时认识含有亿级和万级的数课时同步作业习
题
第4课时认识含有亿级和万级的数
1、填空题。
（1）一个数由6个亿和8个千万组成，这个数写作：（），869000000由（）个亿、（）个万组成。
（2）一个九位数的最高位和百万位上的数都是6，万位和百位上的数都是5，其余各位都是0，这个数是（），读作（）。
（3）在4603208070这个数中，（）位和（）位的0不读，这个数读作（）。
（4）与亿位相邻的数位是（）和（），与一亿相邻的两个数是（）和（）。
（5）在6和9之间添（）个“0”，才能使这个数读作六百亿零九。
2、写出下面各数。
三十八亿五千零六万写作（）
四千零三十亿零三十写作（）
二亿三千一百零九万写作（）
3、连一连。
（1）把下列各数与它的读法连起来。
3003900000三亿零九十三万
300930000三亿九千零三万
390030000三十亿零三百九十万
（2）下面每个数中的“5”分别表示多少？用线连一连。
6700500005个百万
5930000005个十万
857000005个亿
3905200005个万
4、照样子，写一写。
40720＝4×10000＋7×100＋2×10
506000＝5×（）＋6×（）
7400087＝7×（）＋4×（）＋8×（）＋7×（）
5、判断题。
（1）2个亿和4个万合起来是240000000。
（）
（2）9999个万加上1万就是1亿。
（）
（3）比较两个整数的大小，位数多的数就较大。
（）
（4）千万位上的6比亿位上的1少4千万。
（）
（5）8020030007读4个零。
（）
6、动手量一量你的数学书，10张纸约厚1毫米。
（1）照这样推算，100张这样的纸厚（）厘米，1000张这样的纸大约厚（）米。
（2）100000000张这样的纸大约厚多少米？在你认为合适的答案下面画“√”。
7、100粒大米约重25克，1亿粒大米约重多少千克？
8、用4个“0”和“1～6”这十个数字写出一个十位数，使所有的0都要读出来。
苏教版小学数学四年级下《认识整亿数及含有亿级和万级的数》同步练习
《认识整亿数及含有亿级和万级的数》同步练习一、填空题。
1、10个一百万是（），10个一千万是（）。
2、从数位顺序表右边向左边数，第十位是（）位，与它相邻的分别是（）位和（）位。
3、一个数的最高位是百亿位，这个数是（）位数。
4、23000000000中的2在（）位上，表示（）个亿，这个数读作（）。
5、亿级包括（）、（）、（）、（）这四个数位。
6、十进制计数法就是每相邻两个计数单位之间的进率都是（）。
二、想一想，写一写。
7、写出下面的数。
三百七十亿写作：（）八亿零八百万写作：（）三亿八千万写作：（）三十二亿写作：（）8、下面的数读作什么，由什么组成，写一写。
100900000 读作：（）组成：（）5212000000 读作：（）组成：（）142040000 读作：（）组成：（）5090050000 读作：（）组成：（）9、下面是某年，四个省得电力消费情况统计表，先说一说每个数的最高位是什么位，再读一读。
参考答案1.答案：一千万一亿2.答案：十亿亿百亿3.答案：114.答案：百亿1005.答案：亿十亿百亿千亿6.答案：107.答案：370 0000 00008 0800 00003 8000 000032 0000 00008.答案：一亿零九十万1个亿90个万五十二亿一千二百万52个亿1200个万一亿四千二百零四万1个亿4204个万五十亿九千零五万50亿9005万9.答案：最高位都是千亿位三千四百五十一亿二千九百六十亿零四百万一千四百三十一亿五千零五万三千零三十五亿零五百万【解析】这几道习题主要考察亿以上数的读写，在读数时，先分级，从最高位开始读，每级末尾有0不读，其他位有几个0只读一个零。
在写数时，先在心中或者写出一个数位顺序表，从最高位开始写，写完后检查一下位数。
【数学】苏教版数学四年级下册第4课时认识含有亿级和万级的数
苏教版数学四年级下册第4课时认识含有亿级和万级的数
1.先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再写一写、读一读。
(1)
由( )个亿和( )个万组成，写作：( )，
读作：( )。
(2)
由( )个亿和( )个万组成，写作：( )，
读作：( )。
2.“5”在下面各数中分别表示什么?连一连。
35000000000 5个十万
506000000000 5个亿
7205000000 5个十亿
288580000000 5个百万
70000500000 5个千亿
3.动手做一做，想一想。
小明在算盘上拨了一个九位数，只用了四个珠子，他用这四个珠子最大能表示多少万？最小能表示多少万?
参考答案
1.(1)1600 820 160008200000 一千六百亿零八百二十万
(2)955 320 95503200000 九百五十五亿零三百二十万
2.略
3.最大能表示800000000 最小能表示100030000。
最新版本苏教版四年级数学下册习题课件-第2单元 第4课时 认识含有亿级和万级的数 (共10张)
作业课件
数学 四年级 下册
苏教版
课后练
第二单元 认识多位数
第4课时 认识含有亿级和万级的数
（教材P17例4）
1.填空。 (1)一个数由108个亿和2000个万组成,这个数是 ( 10820000000 )。 (2)一个数由27个亿和26个万组成,这个数是 ( 2700260000 )。
(3)二百一十五亿零三十万写作( 21500300000 ),它 是由( 215 )个亿和( 30 )个万组成的。 (4)一个九位数,最高位、最低位和正中间一位上的数 字都是最大的一位数,其余各位上的数字都是0,这个 数写作( 900090009 ),读作( 九亿零九万零九 )。
179680000
(3)2018年印度的总人口数约为1353000000人,并预期 在数年内超越中国,成为世界第一人口大国。
十三亿五千三百万
5.用4个“0”、3个“2”和3个“4”组成符合要求 的十位数。(各写出一个) (1)一个“零”也不读。( 4442220000) (答案不唯一) (2)只读出一个“零”。( 4404222000) (答案不唯一) (3)读出两个“零”。( 4404022200) (答案不唯一) (4)读出三个“零”。( 4404020220) (答案不唯一) 解题指导:读数时,每级末尾的0都不读,其他数位有 1个0或连续几个0,都只读一个“零”。
2.下面各数中的“7”分别表示多少?连一连。
3.将正确答案的序号填在括号里。
(1)下面的数中,( A )中的“6”表示6个十亿。
A.96000020000
B.2386000000
C.560327000 D.610200000
(2)下面的数中,一个“零”都不读的是( B )。
苏教版四年级下册数学《4、认识含有亿级和万级的数》
会写： 会读：
复习
四十三万 四百三十万零五百 四千零三十万零八
100111 11000101 10100110
例题讲解：
2011年我国钢材和原煤的总产 量如下：
钢材： 八亿九千万吨 原煤：三十五亿二千万吨
2011年我国钢材和原煤的总产 量如下：
钢材： 八亿九千万吨 原煤：三十五亿二千万吨
作业布置 补充习题：第13页
问1：说一说每个数的组成？ 问2：你能在数位顺序表下面写出这两个数吗？
问：在这两个数中，亿级上的数有什么不同？万级呢？
Hale Waihona Puke 课堂练习 练习三：1、2、4、5
课堂总结
1.读含有亿级和万级的数时，每级末尾的零都不读，其 他数位有一个零或连续几个零都只读一个零。
2.写含有亿级和万级的数时，要先写亿级，再写万级， 最后写个级，如果哪个数位上一个单位也没有，就在那 一位上写零。
第2单元认识多位数第3、4、5课时(同步练习)-苏教版数学四年级下册
第3课时认识整亿数1.写作:() 读作:()2.写出下面各数。
六十六十万六十亿()()()四百零八四百零八万四百零八亿()()()3.读出下面各数。
50400000000 读作：（）。
102500000000 读作：（）。
30020000 读作：（）。
690800000000 读作：（）。
4.选一选。
（1）比9千万多1千万的数是（）。
A.十千万B. 1亿C. 8千万（2）85000000000 中的“5"表示（）。
A. 5个十亿B. 5个亿C. 5个百亿D. 5个千万（3）最高位是十亿位的数是（）位数。
A.六B.八C.九D.十5.填一填。
（1）（）个一千万是一亿;10个一亿是（）；10个（）是一百亿；一千亿是（）个一百亿;每相邻两个计数单位之间的进率是（）。
（2）一个数的最高位是百亿位，这个数是（）位数;一个数是八位数，这个数的最高位是（）位。
（3）在68亿后面去掉（）个0,就成了68 万。
（4）在590后面添上（）个0,就成了五十九亿。
6.小军在算盘上拨了一个九位数，只用了四个算珠，他用这四个算珠最大能表示（）亿；最小能表示（）亿。
（这个数是整亿数）。
7.10枚1兀硬币叠放在一起的高度大约是2厘米。
照这样推算，100枚1元硬币叠放在一起的高度大约是（）厘米；1万枚1元硬币叠放在一起的高度大约是（）米;1亿枚1元硬币叠放在一起的高度大约是（）米。
第4课时认识含有亿级和万级的数1.写出下面各数。
(1)六十三亿三千万写作：()(2)九百六十亿零五十八万写作：()(3)五十亿零九十八万三千零五十写作：()(4)六亿零四万零四十写作：()2.读出下面各数。
(1)2403800000读作：()(2)45780000000读作：()(3)603000700 读作：()(4)59080300800读作：()3.填一填。
(1)一个十位数,亿级上的数是29,万级和个级上一个单位也没有，这个数写作()。
(2)与最大的九位数相邻的两个数分别为()和()。
苏教版数学四年级下册认识含有亿级和万级的数
第4课时认识含有亿级和万级的数教材内容：教材课本第17页例题4、练一练和第18-19页练习三第4-9题。
教学目标：1.掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。
2.掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数。
3.通过具体的教学情境，培养学生的迁移推理能力，发展数感。
教学重点：掌握亿以上数所表示的含义和写法。
教学难点：掌握亿以上数的读法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.课件出示甲、乙、丙三地人口数：甲地人口为七百零九万七千六百人。
乙地人口为五十五万二千三百人。
丙地人口为二千三百一十六万二千一百二十三人。
写出横线上的数，并说说你是怎么写的。
学生独立写数，指名说一说自己是怎么写的。
2.上节课，我们已经认识了整亿数，在日常生活和生产中，除了整亿数之外，还有许多比亿大的数。
今天这节课我们就继续学习亿以上的数的认识。
（板书课题）二、交流共享1.课件出示教材第17页例题4文字及图片。
让学生读一读信息，拓展学生的知识面。
2.理解数的组成。
（1）提问：这两个数含有哪几级？明确：这两个数都含有亿级和万级。
（2）说一说每个数的组成。
引导学生观察这两个数后得出：8个亿和9000个万合起来是八亿九千万；35个亿和2000个万合起来是三十五亿二千万。
3.交流亿以上数的读法。
（1）提问：我们怎样读亿以内的数？学生汇报：采用分级读数的方法，先读万级上的数，再读个级上的数，万级上的数按个级上数的读法来读，再在后面加一个“万”字。
（2）追问：如果一个数同时含有亿级、万级和个级呢？组织交流，学生通过交流得出：这样的数还是采用分级读数的方法来读，先读亿级，再读万级，最后读个级。
（3）即时练习。
读出下面各数：30560000000、4750030500。
让学生独立完成，再指名汇报。
4.探讨亿以上数的写法。
（1）复习整理数位顺序表。
提问：我们学过的数级包括哪几级？每级包括哪些计数单位？教师结合学生的回答出示数位顺序表。
四年级下册数学【教学设计】-第二单元第4课时 认识含有亿级和万级的数 苏教版
四年级下册数学教学设计-第二单元第4课时认识含有亿级和万级的数苏教版教学目标1.学生能够认识亿级和万级的数，理解其位数和数值大小；2.学生能够运用亿级和万级的数进行简单的加减法计算；3.学生能够掌握亿级和万级的数的读法和书写方法。
教学重点1.认识亿级和万级的数，并理解其位数和数值大小；2.运用亿级和万级的数进行简单的加减法计算。
教学难点1.让学生明确亿级和万级的数的位数和数值大小的概念；2.帮助学生掌握亿级和万级的数的读法和书写方法。
教学过程导入（10分钟）1.教师出示粘贴在黑板上的以下数：–458–1345–21789–105487–367925–49876342.引导学生回忆千、百、十位数的概念，并让学生观察这些数的位数和数值大小。
3.让学生讨论这些数是什么级别的数，并解释亿级和万级的定义。
4.教师引导学生理解亿级和万级数的概念，并出示更大的数进行比较，让学生明确数的位数和数值大小的关系。
观察（15分钟）1.教师出示以下两个数：–10528636–8759274882.在黑板上画出一个表格，让学生观察这两个数字中各位的位数和数值。
3.让学生尝试说出这两个数字中亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个位上的数字。
4.让学生分别列出这两个数字中亿级、万级、个级及其以上位数的数字。
计算（20分钟）1.教师出示一道含亿级和万级数的加法例题：23546万7896百+485亿6288万3475百。
2.让学生尝试自行算出结果，并让学生分享自己的计算方法。
3.教师带领学生讨论该如何对齐数位，并进行手算，解决计算中出现的疑惑。
拓展（10分钟）1.让学生尝试用亿级和万级数进行简单的加减法计算，巩固所学知识。
2.教师可出示含有亿级和万级数的综合应用题，让学生进行自主思考和解答。
课后作业1.完成课本相应部分的练习；2.自主寻找含有亿级和万级数的计算题，进行尝试计算。
教学反思本节课主要让学生认识亿级和万级的数，并理解其位数和数值大小，同时也让学生掌握亿级和万级的数的读法和书写方法。
苏教版四年级下册数学同步练习单元亿以上数的认识解析
苏教版小学数学四年级下册《亿以上数的认识》同步练习及参考答案一、填空题。
1.万级的包含有（）、（）、（）、（）四个数位，亿级的计数单位有（）、（）、（）、（）。
【考点】整数的认识。
【解析】根据整数的数位顺序表进行解答即可。
【答案】解:万级的包含有万位、十万位、百万位、千万位四个数位，亿级的计数单位有亿、十亿、百亿、千亿。
故答案为:万位、十万位、百万位、千万位，亿、十亿、百亿、千亿。
【总结】本题主要考查整数的数位顺序，注意计数单位和数位的区别。
2.最小九位数是（），它比最大八位数多（）。
【考点】整数的认识。
【解析】要使这个九位数最小，亿位上最小是1，其他位上最小是0。
，即这个数是:100000000；要使这个8位数最大，每个位上最大都是9,即这个数是99999999；求它比最大八位数多几，列式为:100000000-99999999=1，据此写出答案。
【答案】解:九位数最小是:100000000，,8位数最大是99999999;100000000-99999999=1;故答案为:100000000, 1。
【总结】本题关键是确室最小九位数和最大八位数各是多少。
3．比最大的九位数多1的数是（）。
【考点】整数的认识．【解析】因为最大的九位数是999999999，求比最大的九位数多1的数，用加法即可。
【答案】解：999999999+1=1000000000；故答案为：1000000000。
【总结】考查了整数的认识，应明确最大的九位数是多少，进而根据题意写出答案即可。
二、选择题。
1．一个十一位数，它的最高位是（）A．十亿B．百亿位C．百亿 D．亿位【考点】整数的认识．【解析】由数位顺序表可知，一个数是十一位数，它的最高位是百亿位。
【答案】解：一个十一位数，它的最高位是百亿位。
故选：B。
【总结】本题是考查数位顺序及计数单位，由数位顺序表即可写出答案。
2．一个数是十位数，它的最高位是（）A．十亿位 B．亿位 C．千亿位 D．百亿位【考点】整数的认识．【解析】根据数位顺序表：从右向左依次分：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、…；可知：该十位数的最高位是十亿位；据此写出答案即可。
苏教版四年级下册数学同步练习-认识多位数
《认识多位数》习题第1节认识整万数1.填空。
（1）按照我国的计数习惯，通常把数位的每（）个数位分为一级。
个级的数位分别是（）位、（）位、（）位、（）位；万级的数位分别是（）位、（）位、（）位、（）位。
（2）一百万一百万地数，数十次是（）。
（3）40个万是（），二百四十万里面有（）个万。
（4）80800000,左边的“8”表示（）右边的“8”表示（）。
（5）最小的八位数是（），它的计数单位是（）；（）是最小的六位数，它的最高位是（）。
（6）5个百万和8个万组成的数是（）。
（7）70060000是由7个（）和6个（）组成的。
（9）由5个千万、2个十万和8个万组成的数写作（），读作（）。
2090000是由2个（）和9个（）组成的。
（10）一个数的百万位、万位上都是3,其余各位上都是0,这个数写作（），读作（）。
（11 ）一个整万数，万级的最高位和最低位上的计数单位都是5,百万位和十万位上都是0,这个数写作（），读作（）。
2.读出横线上的数。
（1）火箭的速度必须达到每小时28440000米，才能冲出地球的大气层。
如果速度达到每小时60120000米，就能冲出太阳系的引力进入银河系。
（）（）（2） 1 吨等于1000000 克。
（）（3）万里长城全长约6700000米，是世界上最伟大的建筑之一。
（）3.写出横线上的数。
（1）绕地球赤道一圈的路程大约是四千万米，合四万千米。
（）（）（2）我国领土的面积约九百六十万平方千米。
（）（3）北京故宫占地面积约七十二万平方米，是世界上最大的宫殿。
（）4.判断。
（1）千万位右边第一位上的计数单位是十万。
（）（2）万级上计数单位之间的进率是10。
（）（3）整数的数位顺序，从个位起，第三位是百位，第七位是百万位。
（） （4） 80090000中，8表示8个千万，9表示9个千。
（）5. 100张崭新的100元面值的人民币大约厚8毫米，照这样计算，10000张崭新 的100元面值的人民币大约厚多少毫米，合多少厘米？ 1000000张呢？第2节 认识含有万级和各级的数1 .读出下面的数。
第二单元第4课时 认识含有亿级和万级的数(教学设计)】四年级数学下册同步高效课堂系列(苏教版)
第二单元第4课时认识含有亿级和万级的数教学设计3 0000 3 0000 0000（1）引导学生尝试分析54 0000、54 0000 0000、3 0000、3 0000 0000的组成，并读一读。
出示54 0000、54 0000 0000、3 0000、3 0000 0000的读法。
提出质疑：亿级和万级组成的数字应该怎么读、怎么写呢？这就是我们这节课要学习的内容。
（板书课题）三、新知探究—习“方法”1. 课件出示例4情境。
例4：2011年，我国钢材和原煤的总产量如下。
任务一：按数级，分解亿以上数的组成在认识整亿数和整万数的基础上，引导学生分解含有亿级和万级的数的组成。
【设计意图：任务引领，引导学生认识含有亿级和万级的数。
分解亿以上的数是由多少个亿和多少个万组成的，为下一步体会多位数的读法和写法奠定基础。
】1.按亿级和万级两个数级，分解八亿九千万。
（1）引导学生尝试分解八亿九千万。
（2）学生讨论后，汇报讨论结果。
（3）学生尝试分解。
引导学生从两种角度分解八亿九千万。
（八亿九千万可以分解为8个亿和9个千万，也可以分解为8个亿和9000个万。
）（4）学生按照这种方式再分解三十五亿二千万。
（5）总结：八亿九千万和三十五亿二千万都含有亿级和万级。
这样的数，在分解其组成时，按数级说组成：亿级表示多少个亿，万级表示多少个万。
任务二：按数级，读写含亿级和万级的数回忆含有万级和个级的数的读写，推导含有亿级和万级数的读写。
【设计意图：回忆含有万级和个级的数的读写，在含有万级和个级数的基础上，增加了亿级的数。
与含有万级和个级数的读写一样，亿级的数是多少，就读多少后加个“亿”，万级就加“万”。
含有亿级和万级的数，个级上4位均为0。
亿级和万级上的数是多少就写多少。
注意数中间或末尾有0的读写】1. 含有亿级和万级数的写法。
（1）出示数位图，按数级将分解为亿级、万级和个级。
提问：前面我们已经知道了八亿九千万由8个亿和9000个万组成。