小学三年级数学《24时计时法》

三年级下册数学24时计时法(20张)人教版标准课件

知识点2 24 时计时法和普通计时法的转化我们将0时到中午12时，时针走过
的时间用黄圈表示。中午12时到0时，时针走过的时间
用绿圈表示。将黄圈和绿圈展开，会是什么样子呢？
把钟面上时针走过的一天的时间展开：
回答：上午9时用24时计时法是几时？下午5时用24 时计时法是几时？晚上9时呢？说一说你是怎么知道的。
普通计时法第一次：早上 8：30 第二次：中午 12：30 第三次：下午 4:30
4.用24时计时法表示钟面上的时刻。
12：00
16：00
24：00
6：00
这节课你们都学会了哪些知识？在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24
小时，为了简明不易出错，常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。
如：上午9时，下午4时。答案不唯一，如：电子表上的时间、电视上的时间、商店门口的营业时间、火车票上的时间等。
用24时计时法表示钟面上的时刻。第二次：中午 12：30 下面的蓝色数比上面的蓝色数大12。普通计时法表示时刻要加时间限制词，如：上午9时，下午4时。
24时计时法时刻前不用加时间限制词，第二次：中午 12：30
下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？没有
爸爸晚上11时30分下火车，要坐211路夜班车，有车吗？有车
3.这是一个新设的邮筒，每天取3次信，早上 8 时 30 分第一次取信，以后每隔4小时取一次信。请标出每次取信的时间。（选自教材P85 T3）
24时计时法第一次：8：30 第二次：12：30 第三次：16:30
作业2：完成教材详解对应的练习题。（选自教材P85 T1）
一日等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时，为了简明不易出错，常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。 →玩耍→吃晚饭→看电视→睡觉知道1日里钟面上的时针走两圈，共24小时，用生活中哪些地方采用24时计时法？中午12时到0时，时针走过的时间用绿圈表示。

三年级下册数学24时计时法

1、普通计时法又叫12时计时法,就是把一天分成两个12时表示,在表示的时间前必须加上大概的时间段词语(如凌晨、早上、上午、下午、晚上等)
2、24时计时法就是把一天分成24时表示,在表示的时间前可以不加时间限制词。
3、会用24时计时法表示时刻;会把普通计时法和24时计时法进行互化。
①普通→24时：超过下午1时,把原来的时刻加上12
下午1时
（13）时
下午2时
（14）时
下午3时
（15）时
下午4时
（16）时
下午5时
（17）时傍晚6时（1 Nhomakorabea）时晚上7时
（19）时
晚上8时
（20）时
晚上9时
（21）时
晚上10时
（22）时
晚上11时
（23）时
深夜12时
（24）时（0）时
24：00 深夜12：00（或凌晨0：00）
4.普通计时法和24时计时法对应表：
凌晨0时
（0）时
凌晨1时
（1）时
凌晨2时
（2）时
凌晨3时
（3）时
凌晨4时
（4）时
凌晨5时
（5）时
凌晨6时
（6）时
早上7时
（7）时
早上8时
（8）时
早上9时
（9）时
上午10时
（10）时
上午11时
（11）时
中午12时
（12）时开始要加12
例：上午7：15 7：15
下午1：30 13：30（+12）
晚上9：45 21：45（+12）
深夜12：00 24：00（或0：00）（+12）
②24时→普通：超过13时的减12,并加上早上,下午,晚上等前缀词

人教版小学三年级数学下《24时计时法》教学课件

下午2:00 下午4:00 下午4:40 下午6:30 晚上7:00
普通时记时法
下午1时——晚上12时 +12时
24
时记时法
13时——24时 -12时
拨一拨：
用钟面模型和你同桌拨一拨时针一天走过的路程，并用普通计时法和24时计时法说一说这些时间你可能在做什么？
上午8:00
节目预报
电视节目
金色童年儿童英语六一剧场美术星空大风车新闻联播
普通计时法 24时计时法
上午8：50 上午9：30 下午2：00 下午4：00 下午6：30 晚上7：00
பைடு நூலகம்
8:50 9:30 14:00 16:00 18:30
19:00
现在你知道24时计时法是怎样来计时的吗?
上午８:10 上午８:40
大丰市大桥二小
陈祥
晚上9时才关门。
21：00是几时？
在一日（天）里，钟表上的时针正好走两圈，共计24时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫24时计时法。
如： 0时 5时 12时 15时 19时 24时
用24时计时法表示下面时间。
中午12:00 晚上8:00 （ 8：00 ）（ 12：00 ）（20：00 ）

苏教版三年级数学下册《24时计时法》优质教案

苏教版三年级数学下册《24时计时法》优质教案一. 教材分析《24时计时法》是苏教版三年级数学下册的一章节，主要让学生掌握24时计时法的概念，能将普通计时法转换为24时计时法，并能进行时间的推算。

本节课的内容与学生的生活息息相关，能激发学生的学习兴趣，同时培养学生的时间观念和规划能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，对日常生活中的时间有一定的认识。

但是，他们在将普通计时法转换为24时计时法方面可能会存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握24时计时法的概念，以及如何进行时间的转换。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握24时计时法的概念，能将普通计时法转换为24时计时法，并能进行时间的推算。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的时间观念和规划能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对时间的尊重，养成合理安排时间的好习惯。

四. 教学重难点1.重点：掌握24时计时法的概念，能将普通计时法转换为24时计时法。

2.难点：如何引导学生理解和掌握将普通计时法转换为24时计时法的过程。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和掌握24时计时法。

2.自主学习法：引导学生自主探究，发现普通计时法与24时计时法之间的关系。

3.合作交流法：分组讨论，培养学生团队合作精神，共同解决问题。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示普通计时法与24时计时法的转换过程。

2.练习题：准备一些练习题，让学生在课堂上进行操练。

3.计时器：准备计时器，方便进行时间推算的演示。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：在日常生活中，我们是如何表示时间的？学生回答后，教师总结：我们通常使用普通计时法来表示时间，但是有时候会发现这种表示方法不够方便，接下来我们就来学习一种更方便的时间表示方法——24时计时法。

呈现（10分钟）教师通过课件展示普通计时法与24时计时法的转换过程，让学生初步了解24时计时法。

人教版三年级下册数学《24时计时法》教案【优秀4篇】

人教版三年级下册数学《24时计时法》教案【优秀4篇】同学们，时间日复一日，年复一年，过去了的时间是永远不会回来的，一分一秒的时间都是很宝贵的，所以，我们从小要珍惜时间，努力学习，长大了做一个对社会有用的人才。

下面是小编精心为大家整理的4篇人教版三年级下册数学《24时计时法》教案，希望能为您的思路提供一些参考。

时计时法的教学设计篇一教学反思：前面学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识。

是在学生认识时、分、秒后学习的一种记时方法，它在现实生活中的用途比较广泛，与学生的生活联系非常密切，通过学习可以帮助学生建立正确的时间观念，养成合理安排时间、珍惜宝贵时间的好习惯。

生活中学生已经掌握了普通记时方法，绝大多数会用普通记时法表示时刻。

因此，在教学中，充分利用学生已有的知识和经验，抓住24时记时法与普通记时法的异同，加深学生对24时记时法的理解。

在教学中注重内容的趣味化、生活化、让更多的孩子喜欢数学。

一、情境教学生活化数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。

这是对数学与生活得精彩描述。

我把教学内容与学生电视节目的生活经验进行整合，找到生活与知识的契合点，为学生创作与真实生活“亲密接触”的机会，并引导学生在生活问题中发现数学问题，常使用数学知识解释和解决生活中的实际问题。

二、教学内容生活化教材，是教学活动的主要媒介，是孩子获得知识的重要源泉，是教师实施教学的主要依据。

我们在使用教材教学时，应注意创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用已有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。

所以在学习新知识的过程中，我仍然注重密切联系生活，考虑到知识点比较多，所以借助时间轴，使学生直观的明白了在一天时间里时针走了2圈，共是24小时，同时了解了普通计时法与24时记时法之间的联系与区别，并且能够初步学会二者之间的转化这几个知识点。

小学数学三年级上册《24时计时法》课件

课堂练习 2.用普通计时法表示
作息时间表 6：30 起床 7：50 上班 12：10 午餐 17：30 下班 18：30 晚餐 22：30 睡觉
上午6：30 上午7：50
下午12：10 下午5：30 下午6：30 下午10：30
作业布置 1.
用24时计时法表示出下面的时刻。
上午7时
下午5时
晚上11时
结论总结
今天你有什么收获？你觉得自己表现如何？你还有什么不明白的地方吗？
课堂练习 1.
小明睡觉了
小明起床了
分别用普通计时法和24时计时法说出是多少时?
课堂练习 1.
小明睡觉了普通计时制：下午9时 24时计时制：21时
小明起床了上午7时 7时
课堂练习 2.用普通计时法表示
作息时间表 6：30 起床 7：50 上班 12：10 午餐 17：30 下班 18：30 晚餐 22：30 睡觉
导入新课现在钟面上是几时？你可能再干什么？
导入新课
上午 8：00 普通计时法下午 8：00
导入新课
导入新课 24时计时法
新课学习
24时计时法
钟面上只显示12时，所以同一时间在一天内显示上午和下午2次，常引起误会，因此邮局、交通、机场等部门计时时，都采用从0时到24时的时20分下午4时15分
上午9时
中午12时
晚上9时12分
新课学习
这是什么时间呢？
新课学习
播放“学乐师生”精彩的导学作业
新课学习
新课学习时针在钟面上转2圈，是多少时间？时针转1圈12个小时 2圈是24小时，也就是1天
新课学习用24时计时法表示上午、下午的时间
上午（）上午（）上午（）下午（）下午（）下午（）

人教版三年级下册数学《24时计时法》教案三篇

人教版三年级下册数学《24时计时法》教案三篇篇一义务教育课程标准实验教科书52页内容。

教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。

2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。

3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。

教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。

教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。

教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。

教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。

1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，（课件出示图片）2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，（课件演示）兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。

这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。

4.这是怎么回事呢？5.请柬上的时间该怎么修改呢？（课件演示：晚上7时）6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢？（学生回答）7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。

首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道？（学生回答）大家都见过这个场面吗？（课件出示春晚倒计时场面）这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。

8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。

（播放活动钟表课件）夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时……。

夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。

（设计说明：学生在此之前，学习了钟表的初步认识，只会读钟表上的时刻，以及时、分、秒之间的简单换算，通过调查了解到，大部分学生生活经验比较匮乏，只会读表，对普通计时法、一天24小时等不太了解或一知半解，而这些又是学习24时计时法所必备的。