《汽车诊断技术》课程标准
教学方法建议与说明 1、 理实一体化教学 2、 多媒体教学
考核与评价方式 1、 学习态度评价 2、 课堂提问评价 3、 期末考试考评
教学辅助材料 使用电子课件、教学视频、电器实物作为教学辅助材料进行教 学
3、内容3
7.3“汽车安全项目的检测与分析”
内容
汽车安全项目的检测与分析 学时
《汽车检测技术》课程标准
课程代码：
参考学时：
48学时
学 分：
4学分
课程类型： 职业核心课
2015年 1月编 一、适用专业
汽车运用与维修的汽车专业。
二、开课时间
第 4 学期。
三、课程定位
1、课程性质
本课程是汽车运用技术、汽车检测与维修专业的一门专
业核心课程，也是汽车相关专业的一门必修课。
2、教学任务
2、内容2
7.2“汽车底盘的检测与分析”
内容
汽车底盘的检测与分析 学时
16
学习目标
1、 能够对底盘各系统进行独立拆装； 2.、能够对底盘四大系统各部件进行检测； 3、 能够对底盘故障现象做出正确判断； 4、 能够对底盘四大系统进行故障诊断与排除。
教学内容
1、传动系统检测 2、汽车转向系统检测 3、轮胎平衡检测 4、悬架装置检测
2、知识目标 （1）了解现代汽车检测设备的工作原理。 （2）掌握现代汽车综合性能检测。 （3）熟练掌握汽车各系统及装置参数的测试方法。
（4）掌握汽车故障诊断以及排除的方法。 （5）熟练操作汽车检测设备。 （6）熟练掌握汽车各系统及装置参数的测试方法。 （7）利用检测设备进行综合性能检测。 （8）利用检测设备进行故障诊断、排除。
8
4
的检测与分析
4 复习
4
合计
36
12
百分比ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
75% 25%
12
4 48 100%
七、教学内容和进程
1、内容一 表7.1“汽车发动机的检测与分析”
内容
汽车发动机的检测与分析
学时
16
教学目标
1、掌握汽车发动机检测方法； 2、掌握汽车发动机检测设备的使用方法； 3、掌握汽车直观故障诊断、仪器诊断方法； 4、能够独立的脱离说明书使用检测设备。 教学内容
12
学习目标
1、掌握汽车检测制度； 2、能够对汽车整车安全项目进行独立检测； 3、掌握汽车整车安全项目检测方法；
教学内容
1、认识汽车检测及审验制度 2、汽车动力性检测 3、制动性能检测 4、汽车车速表检测 5、汽车侧滑检测
6、汽车前照灯检测 7、噪声的测量 8、汽车排气污染物的检测 9、四位一体的汽车安全性能检测线简介
3、素质目标
（1）严格遵守本岗位操作规程；
（2）安全文明生产，保证工具、设备和自身安全；
（3）选择和使用工具合理；
（4）具有5S理念；
（5）具有团队协作精神；
（6）具有组织沟通能力。
五、课程衔接
1、与前续课程的联系
该课程前述课程为《汽车概论》、《汽车构造》，已经培
养了学生具有汽车发动机、底盘的拆装能力以及安全用电的基
技能，同时也为学习相关后续专业课提供必要的预备知识。
四、课程培养目标
1、职业能力培养目标 （1）具有很强的意识和职业素质。 （2）培养创新思维和灵活运用知识的能力。 （3）具有认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风。 （4）培养具有团队协作精神。 （5）培养具有认真、自主学习的能力。 （6）培养分析问题、解决问题的能力。 （7）培养具有良好的职业素养和勤奋工作的基本素质。
1、发动机密封性检测 2、点火性能检测 3、发动机功率检测 4、汽车发动机电控检测设备的使用 5、发动机综合分析仪 6、万用表的使用
教学方法建议与说明 1、 理实一体化教学 2、 多媒体教学
考核与评价方式 1、 学习态度评价 2、 课堂提问评价 3、 期末考试考评
教学辅助材料 使用电子课件、教学视频、电器实物作为教学辅助材料进行教 学
比例
（%）
（1）作业、测验、考勤、表现等综
态度纪律 合评定
20
（2）教师组织学生进行评定 过
程
（1）根据学生在教学过程中的参与
考
程度、课堂回答问题、积极上网查询
核 项目技能 等动手能力的评定 （2）可以根据任务完成的方法、创 新、时间、质量、等方面评定，也可 以由小组长和教师进行综合评定
期 考试（笔
其任务是培养学生掌握汽车检测与诊断技术的基本知
识，正确使用汽车检测仪器和设备，掌握汽车检测与诊断的目
的和方法；掌握汽车发动机部分、汽车底盘部分和汽车整车的
检测方法，并能对检测结果进行正确的分析；培养学生正确选
择诊断参数和正确使用汽车检测的国家标准或行业标准，具备
从事汽车检测与维修专业技术应用性人才所必需的基本知识和
本知识。
2、与后继课程的关系
后续课程有《汽车维修实训》课程。
六、教学内容与学时分配
教学学时数分配见表6.1所示
表6.1教学内容与学时分配
序 号
教学内容（项目、情 景）
理论 学时
实践 学时
习题学 时
合计
1 模块1、汽车发动机的
12
4
16
检测与分析
2 模块2、汽车底盘的检
12
4
16
测与分析
3 模块3、汽车安全项目
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
1、理实一体化教学 2、电子课件教学
考核与评价方式
1、基本知识水平评价 2、学习态度评价 3、课堂提问评价 4、期末考试评价
教学辅助材料
使用电子课件、教学视频、电器实物作为教学辅助材料进行教
学
八、考核方式
课程考核方式见表8.1
8.1课程考核方式
考核项目
考核方法
2013年 5 月 20 日
机电
类专业（课程）建设指导
委员会审核意见：
同意实施该课程标准
签名:杨华林、欧敏 2013年 5 月 25 日
院学术指导委员会审核意见：
同意实施该课程标准
签名：王佳祥
2013年8月 6 日
笔试
末
试）
考 操作（机
核
试）
合计
30
50 100%
九、课程资源的选用
1、教材选用 《汽车检测技术》，李婕主编，机械工业出版社 2、参考资料 各种网络下载电子资料 3、教学场地、设施要求 理论教学需要多媒体教学设施、实践教学需要场所和相应 设备
十、审核
专家组审核意见：
同意实施该课程标准
签名：黄万林、陈睿
《汽车故障诊断与检测技术》课程标准(试行)72
《汽车故障诊断与检测技术》课程标准（试行）（适用于汽车维修与驾驶专业三年制）一、说明《汽车故障诊断与检测技术》是汽车维修与驾驶专业的专业课程。
本课程的教学要求：1. 熟悉汽车故障诊断的基本知识；2. 熟悉汽车检测技术的基本知识及主要检测设备、仪器的使用与维护方法；3. 熟悉汽车发动机、底盘、电气设备常见故障的现象、原因、诊断及排除方法；4、掌握汽车主要技术性能的检测方法和技术要求；5、了解国内外汽车性能检测站主要设备、类型及检测工艺流程。
二、课时分配部颁课程教学总时数为196学时，根据汽车维修行业对技术的要求，教学实际课时为72学时，约为部颁教学标准的65%左右。
具体课时分配见课时分配表。
课题名称部颁教学时数实际教学时数说明单元一汽车故障诊断的基本知识（4）（4）单元二汽车发动机故障检测、诊断与排除（90）（40）课题一发动机异响的诊断与排除 6 2课题二化油器式汽油机燃料系故障诊断与排除122课题三电喷式发动机燃料系故障检测与排除1816课题四汽油机传统点火系故障诊断与排除92课题五电子点火系故障诊断与排除9 3 课题六汽油机油电路综合故障诊断与排12 9除课题七柴油机燃料系故障诊断与排除12 2课题八冷却系故障诊断与排除 6 2课题九润滑系故障诊断与排除 6 2三单元汽车底盘故障诊断与排除（78）（24）课题一传动系故障诊断与排除36 10课题二转向系故障诊断与排除12 2课题三行使系故障诊断与排除12 2课题四制动系故障诊断与排除18 10单元四汽车电气设备故障诊断与排除（12）（2）单元五汽车主要技术性能检测（8）（2）单元六汽车性能检测站和汽车检测技术展望（4）合计196 72三、教学内容及要求本课程的教学内容及要求详见教学内容及要求表。
教学内容及要求表教学单元教学要求教学内容教学形式考核标准单元一汽车故障诊断的基本知识1.熟悉检测、诊断汽车常见故障的原理和方法;2.熟悉汽车技术诊断参数。
汽车故障检测与诊断技术》课程标准
汽车故障检测与诊断技术》课程标准汽车故障检测与诊断技术》课程标准本课程是汽车运用与维修专业专业技能方向课程之一，旨在培养选择机电维修方向的学生在从事汽车检测和维修工作中的实际动手能力，为学生将来从事相关工作打好基础，同时培养学生的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。
本课程关注学生素质和职业岗位认知的培养，全面提高学生的综合素质。
通过研究本课程，要求学生掌握现代汽车性能检测的原理、方法、标准及汽车检测仪器、设备的使用。
掌握现代汽车故障波形分析、数据流分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修工作奠定一定的理论和实践基础。
本课程的职业能力目标包括：熟悉汽车检测内容、原理和方法；熟悉检测标准及相关法律法规；掌握汽车一般故障的诊断方法；能够使用检测仪器、设备进行汽车性能检测，确定汽车技术状况。
本课程参考学时为144学时，教学内容包括发动机综合检测仪的使用、发动机技术、汽车底盘技术状况的检测与诊断、发动机电控系统的故障诊断与排除、汽车排放和噪音检测等。
建议采用多媒体教学，并参观汽车检测线、汽车检测基地等活动，以提高学生的实际动手能力和综合素质。
1.课堂教学条件包括多媒体教室、多媒体资料及设备、实车、实物及教具模型。
实训条件应参照实训室设备配备标准，并建议师生比在1:15～1：20.2.教材编写应遵循“以服务为宗旨、以就业为导向”的职教理念，参照教育部最新发布的专业基础课程的教学大纲的要求，吸收企业技术人员的实际经验，紧密结合工作岗位，与职业岗位对接。
同时，应选取贴近生活的案例，贴近生产实际，强调提高学生综合素养，将创新理念贯彻到教学内容中，以本课程标准为依据编写教材。
3.教材编写应以理论与实训一体化的模块化教学形式为设计基础，加强实训内容，选用典型案例。
应按照“必需、够用、兼顾发展”的原则，循序渐进地组织材料内容，把握本课程的知识点。
4.教材编写应紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，突出创新和应用，使学生能够灵活地运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
《 汽车检测诊断技术》课程标准
《汽车检测诊断技术》教学标准开课系：交通工程学院适用专业：汽车营销与服务学时：60学分：3.5一、课程性质和任务根据汽车营销与服务专业培养目标的要求，制订了本教学大纲，本课程主要讲授：汽车检测诊断基础知识、商品车接收检查（适用于运输车队与销售商交接车辆）、商品车销售前检查（适用于经销商与顾客交接车辆）、新车出厂检验、车辆维修前后检查、汽车常规检查、汽车检测站检查等内容。
本课程是汽车营销与服务专业的一门选修课。
它的任务是：通过学习本课程，要求学生掌握汽车检测诊断基础知识，商品车接收与交付检查、商品车销售前检查、新车出厂检验、车辆维修前后检查、汽车常规检查、汽车检测站检查等岗位基本技能。
并具备简单的故障诊断及排除能力，为今后从事汽车营销与服务工作奠定一定的理论和实践基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握汽车营销与服务专业相关岗位的基本知识和技能。
具体要求如下：1．要求学生掌握汽车检测与诊断基础知识、安全知识。
2．要求学生掌握商品车接收检查的知识与技能。
3．要求学生掌握商品车销售前检查（PDI）的知识与技能。
4．要求学生掌握新车出厂检验的主要内容与设备、新车出厂检验工艺流程、新车出厂检验评价方法5．要求学生掌握车辆维修前后检查的相关技能6. 要求学生掌握汽车常规检查项目的内容及标准7. 要求学生掌握检测站的类型、检测站任务、检测工位与配备设备、检测站检测工艺程序三、教学内容（一）汽车检测诊断基础知识主要内容：介绍汽车故障的定义与分类、汽车故障的现象与特征、汽车故障的成因、汽车故障的变化规律、汽车故障原因分析与诊断方法、汽车故障诊断安全注意事项重点：汽车故障的现象与特征、汽车故障的成因、汽车故障原因分析与诊断方法、汽车故障诊断安全注意事项难点：汽车故障的成因。
（二）商品车接收检查（适用于运输车队与销售商交接车辆）主要内容：车身是否漏水检查、各车门、后备箱、油箱盖检查、备胎型号规格及气压状况检查、随车工具检查、车辆标志与装饰件检查、所有外部车灯型号规格及操作、车身表面的形状和仪表板的校准、漆涂层擦痕和瑕疵检查、车身表面和造型检查、风挡清洗器和雨刮器的操作、座椅和座椅安全带的操作及型号规格、保险丝检查、门锁和门窗的检查、车内灯的检查、开关的检查、电动后视镜的检查、方向盘检查、儿童锁检查、蓄电池状况检查、发动机箱软管的连接检查、散热器冷却液液位检查、制动液液位检查、制动管连接检查、助力转向液位液位检查、传动皮带张力检查、发动机油位检查、离合器液液位检查、燃油油位检查、发动机噪音检查、制动系统软管和线路检查、燃油系统软管和线路检查、手动变速器油位检查、传动轴防尘罩状况、动力转向系统线路检查、齿条-齿轮护罩情况检查、全部转向系统紧固件检查、排气系统状况检查、轮胎型号规格及状况检查、轮胎螺母拧紧力矩检查、减震器状况检查、仪表板报警灯、发动机的配线连接检查、ABS/气囊报警灯仪表操作检查、制动踏板自由行程检查与操作、停车自动器操作检查、加速器踏板操作检查、离合器踏板检查、自动变速器操作检查、空调操作检查、加热器与通风操作检查、手动变速器操作检查、音响系统操作检查、喇叭检查、时钟检查、异常噪音与震动检查、变速器换挡操作检查、转向操作检查、发动机性能检查、座椅安全带操作检查、自动变速器液位检查（热态检查）、其他检查等重点：商品车外部检查、商品车乘客舱内部检查、发动机舱检查、汽车底部检查、路试检查。
《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲
《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲课程代号：01022175学时数：36+S4学时课程性质：必修先修课程：大学物理、电工电子学、汽车构造、汽车理论适用专业：汽车服务工程专业、机械设计制造及其自动化专业（车辆制造技术）一、课程的性质、目的和任务1.课程的性质本课程是汽车服务工程专业及机械设计制造及其自动化专业（车辆制造技术）的专业方向课之一，总讲授学时40学时，学分2.5学分，其中讲授36学时，实验4学时。
2.教学目的通过本门课程的学习，为学生今后从事相关工作打下基础。
3.教学任务通过学习本课程，要求学生掌握现代汽车性能检测的原理、方法、标准及汽车检测仪器、设备的使用。
掌握现代汽车故障波形分析、数据流分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修工作奠定一定的理论和实践基础。
二、本课程基本内容及基本要求1、汽车检测与诊断技术基础(1)教学目的及教学要求了解汽车检测与诊断的基本内容，了解汽车故障的分类，掌握汽车故障的成因及变化规律，掌握汽车检测与诊断技术种类，掌握汽车检测与诊断的手段。
(2)教学内容汽车检测与诊断的基本内容，汽车故障的分类，汽车故障的成因及变化规律，汽车检测与诊断技术种类，汽车检测与诊断的手段。
(3)本章重点和难点重点：汽车故障的成因及变化规律，汽车检测与诊断技术种类，汽车检测与诊断的手段。
难点：汽车故障的成因及变化规律，汽车检测与诊断的手段。
2、汽车发动机检测与诊断技术(1)教学目的及教学要求熟悉发动机密封性检测，熟悉发动机机械故障诊断，掌握汽油机供给系的检测与诊断，掌握柴油机供给系的检测与诊断，掌握汽油发动机点火系的检测与诊断，掌握润滑系的检测与诊断，掌握冷却系的检测与诊断，掌握启动系的检测与诊断，了解发动机异响的检测与诊断，会发动机综合故障分析。
(2)教学内容发动机密封性检测，发动机机械故障诊断，汽油机供给系的检测与诊断，柴油机供给系的检测与诊断，汽油发动机点火系的检测与诊断，润滑系的检测与诊断，冷却系的检测与诊断，启动系的检测与诊断，发动机异响的检测与诊断，发动机综合故障分析。
《汽车故障诊断技术》课程标准
《汽车故障诊断技术》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质本课程是高等职业院校汽车服务类专业的一门专业核心课程。
本课程是通过理论与实践紧密结合的教学方式，使学生熟悉汽车发动机、底盘及电气系统常见故障的故障原因，掌握各系统基本故障的诊断方法，并能进行各系统主要元件的检修。
本课程重点培养学生分析故障、排除故障的能力，以适应现代汽车技术的不断进步的需要，同时培养学生的社会能力，适应汽车维修行业岗位任务对人才的要求。
1.2设计思路本课程的设计思路是以工作过程为导向，邀请汽车后市场行业专家对汽车维修等相关专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，确定汽车各系统常见的故障检修任务。
设计以具体工作任务为载体的教学情景，完成一个教学情景，即完成一个工作任务，在完成了工作任务的同时，学生掌握了相关的知识内容，具备了相应的技能，同时全面培养了学生的职业关键能力。
本课程以专业的综合职业能力为核心，通过设计工作任务，在职业行动中获取知识，锻炼专业技能，通过完成工作任务来培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。
具体就是通过分析企业的工作内容、工作过程、工作环境和工作评价，按照教学规律进行相应的教学内容、教学方法、教学条件和教学评价的设置，使学生能够获得未来工作所必须的职业能力。
实现工作过程导向的课程开发，遵循学习过程中学生认知的心理顺序，对汽车应用类专业所对应的典型职业工作顺序、工作过程经过归纳、抽象、整合，形成学习领域，再对具体的学习领域，以工作过程为导向进行教学过程领域设计，从而形成具体的学习情景。
建议本课程在第三学年的第1学期开设。
2.课程目标通过本课程的学习，使学生学会应用汽车诊断的基本理论及诊断设备，分析汽车故障的原因及部位，并给予排除，从而提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际动手能力和学习能力。
2.1 能力目标●能够正确熟练使用各种常用工量具；●能正确使用各种检测诊断设备；●能正确对发动机、底盘、电气各系统主要部件进行检测；●能正确对发动机、底盘、电气常见故障进行诊断排除。
《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲
《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲Automobile Fault Diagnosis Technology学分：2 总学时：32 理论学时：26 实验／实践学时：6一、课程性质与任务汽车检测诊断技术是车辆工程专业的专业选修课，32学时2学分，考查课。
它包括汽车故障的成因、汽车故障分析方法、诊断与测试、汽车自诊断系统等，是发展汽车诊断系统的基础，为汽车的合理使用、安全运营、维修保养提供依据。
通过本课程的学习，使学生掌握汽车检测与故障诊断的理论基础知识。
了解汽车检测设备、检测工艺、汽车检测的检测参数及评判标准。
了解故障诊断的分析方法和人工凭经验及仪器的诊断工艺等知识。
了解汽车自诊断系统的组成和原理，初步具有对汽车典型故障进行分析和诊断能力。
二、课程的基本要求学习本课程后，应达到下列基本要求：1．了解汽车技术状况的变化规律、汽车故障的成因及分布规律，熟悉汽车诊断标准的制定方法；2．初步掌握汽车故障的分析法，能分析和简化一般故障；3．熟悉故障自诊断系统，能够依据故障码分析常见故障；4．熟悉发动机的典型故障，掌握常用的技术经验诊断方法；5．掌握汽车启动点火系统及电子设备的故障诊断与检测方法。
三、先修课程理论力学、材料力学、汽车构造。
四、主要参考教材[1]．戚杨主编．汽车故障诊断．北京：人民交通出版社．[2]．王凤岐主编．汽车诊断技术．北京：人民交通出版社．[3]．张建俊主编．汽车诊断与检测技术．北京：机械工业出版社．[4]．高国恒主编．汽车检测诊断方法．北京：人民交通出版社．[5]．陈焕江主编．汽车检测与诊断．北京：机械工业出版社．[6]．薛宏建主编．汽车故障与检测500例．北京：机械工业出版社．[7]．卢梦法主编．轿车电控发动机自动变速器故障排除500例．北京：机械工业出版社．[8]．肖云魁主编．汽车故障诊断学．北京：北京理工出版社．五、课程内容1．概论主要内容：汽车检测诊断技术概述；汽车检测诊断技术发展概况；汽车诊断基础理论。
《汽车故障诊断与维修技术》课程标准
《汽车故障诊断与维修技术》课程标准《汽车故障诊断与维修技术》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质本课程是高职高专汽车运用技术、汽车检测与维修专业的一门专业核心课程，也是汽车相关专业的一门必修课。
本课程的功能培养学生利用汽车维修资料和检测设备对汽车常见故障能进行诊断及排除的能力，以及能够对汽车主要总成的元件进行性能检测和制定维修方案的能力。
本课程要以《汽车构造》、《汽车专业基础模块》等课程的学习为基础，同时与《汽车发动机原理》、《汽车维修质量检验》这两门课程相衔接。
1.2设计思路机电维修是高职高专汽车运用技术专业和汽车检测与维修专业学生就业后从事的主要工作岗位之一。
机电维修工的素质和能力直接关系到汽车维修企业的生存和发展。
汽车维修企业需要大批高素质高操作技能的人才。
本课程的功能是培养汽车常见故障能进行诊断及排除的能力，以及能够对汽车主要总成的元件进行性能检测的能力。
这些都是机电维修作岗位最为重要和基本的能力，因此本课程在汽车运用技术专业和汽车检测与维修专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。
本课程立足于实际能力培养，因此对课程内容的选择标准作了根本性改革，即紧紧围绕机电维修岗位的典型工作任务选择课程内容，以更为有效的培养学生实际工作的能力，提高课程内容的实用性与工作任务的相关性。
汽车维修企业机电维修岗位的工作任务繁多，同时不同的企业性质又有很大的区别，因此本课程在选择工作任务时以机电维修岗位常见的工作任务为依据，本课程最终确定了以下工作任务：汽车故障诊断基础、汽车发动机故障诊断及主要元件检修、汽车底盘故障诊断、汽车电控系统故障诊断与主要元件检修。
以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现了理论与实践的一体化，有利于培养学生综合应用知识和技能，有效地完成机电维修岗位的工作任务。
按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲
汽车检测与诊断技术课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：汽车服务工程专本科业课程代码：40E02426学时分配：总学时30，讲授30赋予学分：2学分先修课程：电工与电子技术、汽车构造、液压与气压传动等后续课程：汽车维修工程、毕业设计等二、课程性质与任务本课程是汽车服务工程专业学生的一门必修学科专业特色课程。
本课程教学所能达到的任务是：通过任务引领型的项目活动，使学生具备汽车检测诊断仪器的使用能力；汽车发动机检测诊断能力；汽车底盘检测诊断能力；汽车电器检测诊断能力；汽车整车的检测诊断能里。
同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
三、教学目的与要求本课程目的是通过课程的学习，培养学生具有汽车故障诊断的基本知识和理论，并具有对汽车典型故障进行诊断和检测的实践能力。
学完本门课程后，应当使学生达到如下基本要求。
1.了解汽车诊断参数，熟悉汽车故障诊断的基本概念，掌握汽车故障的变化规律；2.掌握化油器式发动机不能发动、怠速不良、作无力的故障诊断与检测，熟悉发动机润滑不良、冷却不良、异响的故障诊断与检测；3.熟悉电喷发动机的工作原理及组成，了解各传感器的诊断参数，掌握故障自诊断和仪器诊断方法，能够对常见故障进行分析并排除故障。
四、教学内容与安排1.概论（2学时）①教学内容：汽车检测诊断技术概述、发展概况和检测诊断基础理论；汽车检测、诊断内容和发展概况，诊断参数标准等概念；诊断参数选择原则、制定或修正，制定最佳诊断参数和方法。
②教学基本要求1) 掌握汽车诊断方法的类型和特点；2) 熟记检测系统的基本组成；3) 了解诊断参数选择原则、制定或修正，制定最佳诊断参数和方法。
2.发动机的检测与故障诊断（6学时）①教学内容：发动机功率的检测；气缸密封性的检测；点火系的检测与故障诊断；汽油机供给系的检测与故障诊断；润滑系的检测与故障诊断；冷却系的故障诊断；发动机异响的检测与诊断；气缸漏气量和气缸漏气率的检测；用闪光法检测点火正时；柴油机压力波形及针阀升程波形的观测。
《汽车检测和故障诊断技术》课程标准
《汽车故障诊断实训》课程标准
一、课程信息
课程名称:汽车故障诊断实训课程类型:汽车技术服务与营销专业核心课
学分：5.5 学时：102
二、课程概述
本课程是现代汽车构造课程的实践环节.本课程的内容包括:发动机综合性能的检测、汽车底盘输出功率的检测、现代汽车检测设备的原理和使用方法、汽车故障诊断与维修实训等，通过现场实训操作、课堂讲授相结合等环节,初步掌握汽车检测技术及检测设备的使用、初步培养学生的汽车故障诊断技能。
三、课程设计
1、课程目标设计
（1）能力目标
（2）知识目标
了解汽车检测与诊断基础理论；
学会评价发动机技术状况的主要参数；
学会发动机点火系检测与诊断技术;
学会发动机供给系检测与诊断程序；
学会润滑系、冷却系的检测与诊断程序；学会发动机管理系统的检测与诊断程序；学会发动机综合故障诊断程序及原理；
学会自动变速器的诊断程序与原理；
学会底盘的检测与诊断原理；
学会车身电器系统的检测与诊断程序及原理2、课程内容设计
3、能力训练项目设计
4、进度表设计。
《汽车检测与诊断技术》(高技)课程标准
《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲
一、课程名称
汽车检测与诊断技术
二、课程性质、学分、课时
《汽车检测与诊断技术》是汽车检测与维修专业的主干课课，主要培养学生的汽车检测与诊断技能。
本课程标准，适用于汽车检测与维修高级技工专业。
本课程120学时。
三、课程设计思路
本课程内容的教学要求分为了解和掌握两个层次。
其中：
“了解”要求学生能够一般地了解相关内容，可以用自己的语言准确叙述相关的概念和知识要点。
“掌握”要求学生能够掌握所学内容，并能够熟练操作。
四、课程教学目标
本课程通过对汽车检测站、发动机技术状况、底盘技术状况、整车技术状况、汽车排放污染物、汽车噪声、汽车仪表照明系统、汽车车轮定位检测等内容的讲授，使学生系统地掌握汽车检测技术的基础知识，具备初步的汽车检测诊断能力。
五、课程内容与项目学习目标
1
六、课程考核办法
本课程为学期考查课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：
七、课程建议
（1）教学建议：教学过程中以学生为主体，理实一体化教学。
（2）教材建议：选用国防科技大学出版社出版的《汽车检测与诊断技术》教材。
八、实训教学资源要求
理实一体化课室，配备相关实训设备和工具。
九、其它说明
2。