高中生议论文范文：飞翔在唐诗宋词里
遨游在唐诗宋词里作文800字
遨游在唐诗宋词里作文800字夜晚，思乡之愁又来，抬头一看，一轮弯月挂在天空，他暗自想着：家人也在赏这一轮弯月，想我吧！，刚要躺下去，又看见地上，铺了一层霜，定睛一看，月光灿灿，这时传来一声叹息，他写下了“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”一一李白。
我愿变成汪伦，受他一首《赠汪伦》，感受诗人的情;我愿赠他一壶酒，与他一起痛饮，醉卧在唐诗宋词里。
愿与你，醉卧唐诗宋词里；愿与你，饮酒去思乡之愁。
你一生虽被流放了二十三年，但没有因此消沉，你用心观赏美景写诗，写出了最著名的《陋室铭》，那句“孔子云，何陋之有？”在我心头久久回荡。
青青的杨柳随风飘拂，这条江水平如镜，船上一位男人在引吭高歌，著名的《竹枝词》因此流传千古，微风吹拂，我看见窗前的柳树，便想到了你。
愿与你，醉卧唐诗宋词里；愿与你，一起赏景写诗。
你是千古第一才女，你说“莫道不消魂，席卷西风，人比黄花瘦。
”一一《醉花阴》，你又说“新来瘦，非干病酒，不是悲秋。
”一一《凤凰台上忆吹箫》，你还说“知否，知否？应是红肥绿瘦。
”一一《如梦令》，你说:“你知道吗，现在应该是绿叶繁茂，红花凋零的季节了”，那你就是那朵红花吗？你就是“词国皇后”一一李清照。
我愿意用1000两黄金来感受你的《夏日绝句》，因你“生当作人杰，死亦为鬼雄”这样的爱国激情并非人人皆有。
你，就是女中豪杰！愿与你，醉卧唐诗宋词里；愿与你，一起保家卫国。
你才华横溢，两次参加国家的人才选拔考试，两次都中了，可你却得到了诬陷，最后被流放到龙标这个偏远的地方。
你说“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，我相信你，因为你拥有一颗纯洁的心一一王昌龄。
你纯洁的心，理应装到纯洁的玉壶里。
我原本认为你可以安度晚年，可你辞世的方式却与其他诗人不一样，你是在回家途中被毫州刺史杀害的，我为你感到惋惜。
愿与你，醉卧唐诗宋词里；愿与你，创造一颗纯洁的心。
愿与你，醉卧唐诗宋词里！。
2019年满分作文范文：在诗与梦中翱翔
2019年满分作文范文：在诗与梦中翱翔阅诗，似嫩叶汲取露水；读诗，似阳光透过云彩层；品诗，似风声回响山谷。
诗词凝聚着千年中华文化的精髓，在浩瀚的诗词里翱翔，如同梦境般的美好，她的美令人陶醉。
在精简而对仗整的诗句当中，融汇了诗人一生的经历所产生的思想狂澜。
正如最初接触的《唐诗三百首》，一句句诗读起来朗朗上口，又蕴含一个个独特的境遇。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”，破败的床头边，皎洁的月光像细腻的轻沙一般撒进屋里，地面上好似结这一层薄薄的雾霜，我仰面望向那高挂的明月，低下头去，思乡之情浓浓的糊在心头。
仅仅二十个字描绘的是一幅优美绵长的画卷。
翱翔其中，正是一幅幅诗篇画卷的再现，如梦似幻，回味无穷。
豪放派的诗词，能够通过景象的构思，带给读者畅快淋漓的感觉，引发共鸣。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”,诗人毛泽东描写并赞扬了梅花在严寒中傲立枝头，却又不与群芳争艳的高贵品质,同时也是暗自对烈士们敢于革命坚贞不屈的精神的高度肯定与赞扬,读起来令人热血沸腾。
而一句“长风破浪会有时，直挂云济沧海。
”又使多少陷入困境中的人受到勉励，再次找到信心，重新定下目标，向成功的彼岸迈进。
在诗与梦中翱翔，诗人的英勇的气质冲击着心灵，这是诗词的美丽。
婉约派的诗词，则更能够深深地打动人心。
在那哀而不伤的韵律中，流通的是沁人心脾的美和情。
“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长，又寂寥的雨巷。
我渴望逢着，一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘”，诗人戴望舒在那个尚处于封建的年代，作下一篇婉转冷清的诗词，深情地表达了对美好事物的憧憬和向往之情。
而徐志摩学生在哥伦比亚大学留学时，亦然选择放弃即将获得的博士学位,前往英国学习，接受剑桥大学的洗礼，唤起了他心中文学的灵性，情惑的孤独与美景相结合。
在离别剑桥之际，徐志摩写下“悄悄的我走了，正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”，表达了自己对剑桥大学的无限感激和怀念不舍之情。
在诗与梦中翱翔，犹如摆脱了尘世的俗气，在寥廓的星空中获得自由。
作文范文之畅游在唐诗宋词中作文
畅游在唐诗宋词中作文【篇一：让学生畅游在诗词的王国里】让学生畅游在诗词的王国里——浅析小学古诗词教学西藏民院附中课题组高婷关键词：分析古诗词教学提升学生语文素养摘要：诗词，它以丰富的情感，深邃的意境，生动形象，含蓄凝练，富有节奏感和音乐美的语言，成为人类精神营养丰富的滋补品。
中国是一个泱泱诗国，祖先给我们留下了浩如星海的优秀诗篇。
千百年来，这些优秀诗篇合着中华民族的脉搏，时时刻刻撞击着国人的灵魂，滋养着国人的性情。
所以，古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。
语文课程标准在总目标中提出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
基于此，分析研究古诗词的教学，对于滋养学生心灵、全面提升学生的语文素养发挥着极其重要的作用。
引言：文学教育是素质教育的一项重要内容。
中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力。
提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。
诗歌是最重要的文学样式之一。
好的诗歌往往具有深邃的意境，丰富的情感，语言精练，形象生动，富有图画美和音乐美，是深受广大青少年喜爱的。
所以诗歌教学是文学教育的重要内容。
在多年的语文教学中，针对古诗词教学，我有一些感受和体会。
本文从三部分去论述：第一部分，故事引领，激发兴趣，提高学生学习古诗词的兴趣；第二部分，亲身参与，体会深刻，让学生在学习过程中亲自参与，更好地体会、理解诗词的内容、意境；第三部分，学以致用，融会贯通，让学生在实际生活中、写作中应用所学古诗词，达到融会贯通的效果。
一、故事引领，激发兴趣：“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。
”只有激发了学生的兴趣和爱好，才能挑动学生心中想学的心，使其自然而愉快地接受知识。
对古诗词的教学,我们教师的教学方法应多样化,应找准学生的激情点,以此做契机,激发学生学习古诗的兴趣,调动他们学习的积极性。
兴趣是最好的老师，而喜欢听故事是小学儿童的天性教师如果在古诗教学中，抓住儿童这一特点去调控教学，将故事诗句演变为一个形象生动的故事，因势利导，激发学生的学习兴趣，并诱发其学习动机，不仅可以轻而易举地完成古诗教学的任务和学生听说能力的培养，还可以激发学生思考问题的能力，促进儿童内部语言和社会化语言的提高。
走在唐诗宋词里的作文
走在唐诗宋词里引言唐诗宋词是中国古代文化的瑰宝，经久不衰地影响着后人。
作为中国文学史上的两个重要时期，唐代和宋代的文人雅士们留下了大量优秀的作品，代代传诵。
每当我翻开唐诗宋词的一页，仿佛置身于古人的时代，感受他们的情感和思想。
本文将以个人的角度探讨走在唐诗宋词里的感受和体会。
唐诗宋词的韵味唐代的诗歌以其豪放、奔放的风格著称，而宋代的词则更注重细腻、婉约的情感表达。
这两个时期的作品都有着独特的韵味和情韵，深深地吸引着我。
在唐诗中，我最喜欢的是杜牧的《秋夜将晓》。
这首诗描绘了秋夜中的静寂与孤独，让人感受到了人与自然的交融。
读完这首诗后，我仿佛置身于一个清静的秋夜，听到了虫鸣鸟叫的声音，感受到了大自然的力量。
这种韵味和情感在其他唐诗中也能够找到，让人沉醉其中。
而在宋词中，我更加倾心于苏轼的作品。
他的词语简练，却又富有意境。
其中最著名的一首词是《水调歌头·明月几时有》。
这首词通过对明月的描绘，表达了人对美好事物的追求和无尽的想象。
读完这首词，我仿佛看到了明亮的月光，感受到了苏轼的思想和情感。
这种细腻而真挚的感觉令人陶醉。
唐诗宋词的情感唐诗宋词中融入了许多诗人们对生活和情感的思考和表达。
这些情感丰富多样，从忧伤到欢乐，从爱情到友谊。
每一首作品都像是诗人内心深处的心声，让人感同身受。
比如，在杜甫的诗中，常常出现对社会现实的批判与思考。
他的《登高》一诗中写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这一描写充满了忧虑之情，反映了唐代社会的动荡和混乱。
读完杜甫的诗，我不禁为古人的遭遇而感到心痛。
而宋词则更多地展现了词人对爱情的追求和情感的表达。
岳飞的《满江红·怒发冲冠》是一首表达忠诚与悲壮的词，词中流露出对国家的深情和对理想的坚守。
这种激情和爱国之情让人动容，在读完这首词后，我不禁为古人的忠诚荡气回肠。
对唐诗宋词的思考唐诗宋词不仅仅是一种文学形式，更是古人思想和情感的结晶。
高中有关飞翔议论文
高中有关飞翔议论文高中有关飞翔议论文1一朵花的美丽，就在于她的绽放，而绽放恰恰是花心的破碎。
也许，只有破碎才能孕育美丽。
残缺，是磨难，亦是美丽的馈赠。
蔚蓝的天空下，漫地碧草间，小女孩追逐着风筝，笑意盈盈，宛若偶入凡间的天使。
然而，小天使折翼了———小女孩失去了双腿。
五彩斑斓的世界瞬间变得晦暗，绝望腐蚀着女孩的心。
一步一步，她走向河心。
这时，是母爱将她唤回，是母爱令她有了重新振作的勇气。
她开始了另一段人生：第一次，她用脚执笔;第一次，她用脚穿衣;第一次，她用脚煮饭———无数的第一次，是新的开始，也是新的挑战。
脚一次次抽筋，一次次烫伤，她都挺了过来，那一瞬间，她的那双脚仿佛另一双翅膀。
当她的母亲精神崩溃，毫无意识地迈向河的深处，她撕心裂肺地喊着“妈，妈———”却毫无效果时，恐惧袭上她的心头。
她冲进河中，母亲就在眼前，却无力救她。
从此，她有了梦想，她要上大学，她要学医，照顾妈妈。
熬夜苦读，录取通知书却久久未来。
她要飞翔，可上天总是无情地剥夺她的希望。
奔跑，奔跑，不停地奔跑，她用这种方式宣泄着。
妈妈知道了怎么办，她要如何接受这个事实。
梦想总是遥不可及，我们是否应该放弃?志华告诉我们：只要努力，所有梦想都会开花。
她将全部精力投入到游泳比赛中，带着母亲的期望努力着。
因为她知道，母亲一直在天上看着她。
终于，她获得了冠军，并被大学录取。
蔚蓝的天空下，那折翼的天使尽情地追逐着风筝，大声地将喜讯告诉母亲。
追逐梦想，总是百转千回。
正因为这样，许多人在追梦的路上半途而废。
残缺给志华带来了无尽的伤痛，也给了她一颗坚忍的心———她的另一双翅膀，使她得以展翅。
很多人有过梦想，但能实现的少之又少。
有的被时间冲淡了激情，便随之忘却;有的被失败压垮，便无力站起。
他们有完整的躯壳，却没有那双翅膀。
就像我们想取得好成绩，往往因懒于付出，半途而废。
我们的生活太过于安逸，缺少磨难，心中便没了追逐梦想的激情，也没了百折不挠的决心。
我想起一个小男孩，一个震惊世界的天才儿童。
沉醉在唐诗宋词中作文
沉醉在唐诗宋词中作文
今天语文课上，老师讲了“唐诗宋词”，我听得入了迷。
我仿似看到了李白借着月光在山间漫步悠游，听到了杜甫在酒馆里吟唱。
窗外的阳光洒在书桌上，宛如一幅画。
我闭起眼睛，耳边好似传来了“春风拂槛露华浓，月色清辉浸树重”的诗句，一股淡淡的清香升腾开来，弥漫在空气中，我仿佛置身于动人的春夜。
“流水无情，流水无情随流水，流水无情恋花谢”，这句词真是太美了！我仿佛看见了花瓣在水中拂动，它们是那样孤独无助，又是那样美丽。
李清照的词，字字珠玑，像是珍珠项链，一颗一颗都闪耀着智慧的光芒。
我爱读“知否，知否知否，应是绿肥红瘦，应是绿肥红瘦，知否知否，应是绿肥红瘦，应是绿肥红瘦”，字里行间都流露出淡淡的忧愁，让我不禁想去劝慰她。
古诗词就像一颗颗神奇的种子，种在我的心里，会长出美丽的鲜花，也会结出智慧的果实。
我会继续去探索诗词的世界，去感受它的魅力。
翱翔在唐诗宋词里 初中精选作文【900字】
翱翔在唐诗宋词里初中精选作文【900字】是谁唱起黑色的挽歌，是谁建起白色的乡村，我翱翔在这矫若惊鸿的唐诗宋词里，寻找我那随时播种随时开花的古典情结。
“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
”偏爱那“一处相思，两处闲愁”的黯然情怀，持有这“才下眉头，却上心头”的点点哀绪。
看不见的是你的样子，说不表的，是你的容颜。
淡淡的“剪一直理还乱”的思绪，让这宋词别有的朦胧愁情别有一番情味地在心头。
看见的，消失了；既来的，离去了。
“远方的弟弟，你还好么？”“人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！”苏轼如是说到。
好一句“但愿人长久，千里共婵娟！”不知道那些梦里不知身是容的人儿听到这句话，会扬起怎样的尘埃。
“别后唯所思，天涯共明月”，。
你是在慰藉我，让我不要为朋友的离去而怅惆若失吗？是啊，“海上井明月，天涯共此时。
”虽然墓霭沉沉，但仍楚天阔。
千言万语，道不尽的，是满腔的壮志豪情；低眉信手，弹不尽的，是通宵的无尽忧愁。
走在生命的路上，撒下一粒粒离愁别绪之种，用一滴滴春光秋月般的雨露浇灌出一片片的杨柳岸晨风残月，演绎出一幕幕的良辰美景！唐诗里的意蕴，亦不比宋词少几分唯美淡泊。
宋词中的典雅，亦不比唐诗少几点雄浑壮丽！翱翔在这古韵十足的唐诗宋词里，未免有些传染感动。
一举手，一股足间，撒下的，就是片片奇美之花，溢放出斑斑醒目之光荣。
我的古典情结，在其中应运而生。
春花殷实，夏夜逸趣，秋叶静美，冬装素洁，唐诗宋词，常给我无尽的美感，谁说间隔不是美，谁说无端方便不可方圆，谁说遗憾不成挽回，谁说错误只能贬责……信手捻来的石破天惊，续续耳语的女娲炼石，此时无声胜有声的淡淡哀愁，不念朝朝暮暮，只求此情久长的牛郎织女，都发明出一个又一个的绚彩的意境！翱翔在这唐诗宋词中的丝丝精华中，一股一股的淡泊涌入心间。
“采菊未落下，悠然见南山”的五柳先生，何偿不是一种人之胜果，人生有一知己知矣，人生有一安适之居，亦足矣！不论哀愁如何暗情生，只求不问世事安危处世，亦不失为一种处世哲学！唐诗宋词，吸取古典之精髓，翱翔其间，不觉声声入耳，丝丝入情，愿不时飞翔，刻刻铭刻，唐诗宋词，不败之经典，传世之俊杰。
行走在唐诗宋词里作文(通用20篇)
行走在唐诗宋词里作文 篇1 品一杯清茗，抚一本墨案，任清风吹过，把我的思绪引向远方…… 美酒——清水——诗 行走在唐诗宋词里，饮一杯美酒最为平常，轻吟一诗一词，体会到的不止是韵致，更别具一番诗人的“清者自清”。
共邀太白同饮，豪酒入肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，秀口一吐便是半个盛唐。
得力士脱靴，得贵妃磨墨，是如此一番的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。
站在离别的渡口，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”是你的忧愁。
壮志难酬，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你的决心。
共邀明月，“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是你的淡泊。
捧一杯美酒，共邀台太白，轻吟诗词，醉酒当歌，人生几何。
行走在唐诗宋词里，领略诗人清的意境。
兵戈——飞沙——爱国 千里浪淘沙，万里长军破。
行八千里路，看三十功名。
人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥。
独凭栏眺望仰天长啸，驾铁骑踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉。
十一道金牌下，风波亭断魂。
这首诗送给你，岳大将军。
跟随你一生征战，踏黄沙，破千军。
曾经视若功名下，何处寻芳满江红。
你的一生都是精忠报国，却不料金牌下，断魂于风波亭。
驾铁马，踏黄沙，吟尽精忠报国。
行走在唐诗宋词里，体会岳将军的无限爱国情怀。
泪水——愁思——爱情 素月寄孤舟，只影随流水。
家园破，一盏残酒。
酒淡怎敌晚风急？梧桐雨，点点愁。
晚来独登楼，恨字锁眉头。
黄花瘦，雁声断秋。
一溪落花漫汀州。
离别苦，几时休？ 江南自古柔如水，怎不看清照瘦影？“轻解罗裳，独上兰舟，云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”站在离别的渡口，是谁在轻吟“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。
愁思满天，是谁在苦笑“此情无计可消除，才下眉头又上心头”。
红肥绿瘦的凋零，是谁在感慨“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
身世如飘絮，一壶冷酒浇不灭你心中真情。
行走在唐诗宋词里，与你共渡爱情愁苦。
墨案翻过了一页，独品唐诗宋词，体会人生沧桑。
行走在唐诗宋词里作文 篇2 青砖黛瓦之间，身着荆钗布裙的江南女子，走过青色的瓦沿，曲折的巷口，婀娜的眠柳，去看那隐藏在诗词里的宋朝烟雨唐朝风，勾起落花摇曳的一丝哀愁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
飞翔在唐诗宋词里
是谁唱起黑色的挽歌，是谁建起白色的村落，我飞翔在这矫若惊鸿的唐诗宋词里，寻找我那随时播种随时开花的古典情结。
“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
”偏爱那“一处相思，两处闲愁”的黯然情怀，持有这“才下眉头，却上心头”的点点哀绪。
看不见的是你的样子，说不表的，是你的容颜。
淡淡的“剪不断理还乱”的思绪，让这宋词别有的朦胧愁情别有一番情味地在心头。
看见的，消失了；既来的，离去了。
“远方的弟弟，你还好么？”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！”苏轼如是说到。
好一句“但愿人长久，千里共婵娟！”不知道那些梦里不知身是容的人儿听到这句话，会扬起怎样的尘埃。
“别后唯所思，天涯共明月”，。
你是在安慰我，让我不要为朋友的离去而怅惆若失吗？是啊，“海上井明月，天涯共此时。
”尽管墓霭沉沉，但仍楚天阔。
千言万语，道不尽的，是满腔的壮志豪情；低眉信手，弹不尽的，是彻夜的无尽哀愁。
走在生命的路上，撒下一粒粒离愁别绪之种，用一滴滴春光秋月般的雨露浇灌出一片片的杨柳岸晓风残月，演绎出一幕幕的良辰美景！唐诗里的意蕴，亦不比宋词少几分唯美恬淡。
宋词中的典雅，亦不比唐诗少几点雄浑壮丽！
飞翔在这古韵十足的唐诗宋词里，不免有些感化。
一举手，一股足间，撒下的，就是片片奇美之花，溢放出斑斑夺目之光彩。
我的古典情结，在其中应运而生。
春花殷实，夏夜逸趣，秋叶静美，冬装素洁，唐诗宋词，常给我无尽的美感，谁说距离不是美，谁说无规矩便不成方圆，谁说遗憾不可挽回，谁说错误只能贬责……信手捻来的石破天惊，续续耳语的女娲炼石，此时无声胜有声的淡淡忧愁，不念朝朝暮暮，只求此情久长的
牛郎织女，都创造出一个又一个的绚彩的意境！
飞翔在这唐诗宋词中的丝丝精髓中，一股一股的恬淡涌入心间。
“采菊未落下，悠然见南山”的五柳先生，何偿不是一种人之胜果，人生有一知己知矣，人生有一安逸之居，亦足矣！不管忧愁如何暗情生，只求不问世事安危处世，亦不失为一种处世哲学！
唐诗宋词，汲取古典之精华，飞翔其间，不觉声声入耳，丝丝入情，愿时时翱翔，刻刻铭记，唐诗宋词，不败之经典，传世之豪杰。
飞翔在唐诗宋词里，徜徉在古典辞海中！。