08级幼教类专业理论综合试题
08年青岛一模理论综合试题
幼教类专业理论综合试题一、选择题1.幼儿园每名儿童所占活动室的面积不应小于（）A.2.5平方米B.3.5平方米C.4.5平方米D.5.5平方米2.幼儿两餐间隔的时间最好为（）A.3小时B.4小时C.5小时D.6小时3.游离在血液中且能输送氧气的细胞为（）A.血小板B.白细胞C.红细胞D.三者都对4.关于婴幼儿生理解剖特点描述错误的是（）A.年龄越小，呼吸的频率越快B.年龄越小，心率越快C.5岁以前可有生理性远视D.耳朵对噪音不敏感5.关于婴幼儿神经系统特点描述正确的是（）A.一岁以后脑细胞数目急剧增长B.婴幼儿的大脑皮质不易兴奋C.脑细胞的耗氧量小D.需要较长时间的睡眠6.下列常见意外处理错误的是（）A.幼儿出现晕厥可平躺，头部略抬高B.抽风时，让病儿侧卧，松开衣扣C.凡伤及腰部，应严禁伤者弯腰、走路D.鼻出血可采用冷敷的办法7.“患儿高热，剧烈头痛，喷射性呕吐，嗜睡，惊厥，昏迷。
多发生在夏秋季”该病是（） A.流脑 B.乙脑 C.细菌性痢疾 D.传染性肝炎8.不利于钙吸收的成分有（） A.维生素D B.乳糖 C.氨基酸 D.草酸9.在人体的化学组成中，其含量次于水的是（）A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.无机盐10.艾滋病的主要传播途径是（）A.空气飞沫传播B.饮食传播C.虫媒传播D.母婴传播11.乳牙出齐的时间是（） A.1岁左右 B.2岁左右 C.3岁左右 D.4岁左右12.“望梅止渴”是（） A. 非条件反射 B.条件反射 C.两者都对13.3—6岁孩子一昼夜的睡眠时间应是（）A.8小时B.10小时C.12小时D.14小时14.营养性巨幼细胞性贫血的主要原因是缺乏（）A.V B1B.V B2C.V B12D.V C15.“教幼儿干什么事时，或学习什么时，要设法引起他的兴趣，”这是利用大脑皮质活动的（） A.优势原则 B.镶嵌式活动原则 C.动力定型的原则 D.三者都对16.德国心理学家冯特，于（）年在莱比锡大学建立了第一个心理实验室。
2008年山东省教师资格考试试题(学前教育学)-教师资格幼儿园教师保教知识与能力试卷与试题
5. 简述幼儿园课程评价的基本原则。[5分] 参考答案： 的原则是评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现：1.评 价应有利于改进与发展课程：主要是为了发现问题、解决问题，因此，幼儿园课程评价要侧重于发挥诊断与改进 课程与教学的作用，不适合把评价只作为对教师工作或幼儿发展的鉴定手段。2.评价中要发挥教师的主体性：3. 评价要有利于幼儿的发展：教育的最终目的是促进儿童的发展，因 此课程评价中应注意把"对幼儿的发展是适宜的"、"有效促进幼儿的发展"作为根本标准。
29. 表演游戏的种类包括（）[1分]-----正确答案(正确答案：ABCD) A 幼儿表演 B 桌面表演 C 影子戏 D 木偶戏
30. “娃娃过家家”属于（）游戏。[1分]-----正确答案(正确答案：B) A 结构游戏 B 角色游戏 C 表演游 美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论， [每空1分]
3. 幼儿教师职业角色的历史演变有哪些？[5分] 参考答案：
(一)充当保姆的阶段：在古代社会，扮演的是保姆的角色，主要的职责就是照看孩子，照顾孩子的日常起居。 (二)充当教师的阶段：随着大工业和科技的发展，要求幼儿教师不仅要保育幼儿的身体，还要启发、诱导幼儿， 促进幼儿身心的全面发展。于是，幼儿教师的角色就逐渐由保姆转变为教育者，人们对幼教工作者的称呼也逐渐 由"保姆"改为"教师"。 (三)幼儿教师角色多样化阶段：第二次世界大战以后，人们赋予了幼儿教师许多新的角色期望，如希望幼儿教师 成为孩子游戏的伙伴、学习的指导者、母亲的替代者、幼儿的知心朋友等。 总之，人们普遍认为，幼儿教师扮演的角色越多，越有利于幼儿的社会化，越有利于幼儿身心的健康发展。
0088年自考专业(学前教育)学前教育心理学考试真题及答案
0088年自考专业(学前教育)学前教育心理学考试真题及答案一、单项选择题本大题共10小题，每小题2分，共20分1、讨论者依据讨论假设,主动干预或掌握讨论对象的发生、进展过程,并通过观看、测量、比较等方式探究、验证教育现象因果关系的讨论方法,通常被称为A.观看法B.试验法C.调查法D.测量法2、下列哪一选项不是学前教育心理学的进展趋势？A.讨论手段的现代化B.讨论程序的规范化C.讨论内容的多元化D.讨论内容的国际化3、广义的师幼互动包括A.幼儿园全部情境中发生在老师与幼儿之间的交互作用B.生活活动C.幼儿园集体教学活动D.区域活动4、先于新学习材料呈现之前呈现的一种在概况和包涵水平上都高于新学习材料的引导性材料,被奥苏伯尔称为A.意义学习B.先行组织者C.应答性条件作用学习D.操作性条件作用学习5、叶克斯和多德森的讨论发觉,动机强度与学习效率之间呈A.U型关系B.V型关系C.倒U型关系D.倒V型关系6、把不同类型、不同性质的事物组合在一起,使它们成为一个整体,通常被称为A.学问整合B.学问迁移C.学问理解D.学问应用7、通常认为，一套特别教育模式——感觉教育的建构者是（）。
A．欧文B．卢梭C．福禄贝尔D．蒙台梭利8、运用戏剧表演的方法,将个人临时置身于他人的社会地位,并根据这一位置所要求的方式和态度行事,以增进人们对他社会角色和自身角色的理解,从而学会更有效地履行自己角色的心理技术,通常被称为A.师幼互动B.同伴交往C.角色扮演D.观看学习9、下列哪一选项不是制造性学习的特点？A.学习的主动性B.学习结果的新奇性C.心情的影响性D.借助想象10、幼儿的学习活动依据老师对其的掌握程度的不同,可分为发觉学习、接受学习和A.有指导的发觉学习B.有指导的接受学习C.机械学习D.意义学习参考答案：【一、单项选择题】1~5BDABC6~10ADCB。
2008年某市教师入编考试教育理论综合知识真题
2008年某市教师入编考试教育理论综合知识真题一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）(总题数：12，分数：24.00)1.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A.选择性√B.整体性C.理解性D.恒常性解析：知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。
知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。
画重点就是利用选择性的一种做法。
2.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制√D.倒摄抑制解析：遗忘中的抑制现象有前摄抑制和倒摄抑制两种。
先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制。
后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。
早上刚起床一般只有倒摄抑制,没有前摄抑制,而晚上一般则只有前摄抑制，没有倒摄抑制。
3.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）A.具体化B.分析C.系统化D.抽象√解析：思维的基本过程包括分析与综合、比较、抽象与概括和具体化。
抽象，是指在思考中抽出各种事物的共同属性，并舍弃其他属性。
4.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化√解析：心智技能的形成经历原型定向、原型操作和原型内化三个阶段，其中原型内化是指心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
5.情绪所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系√解析：考查情绪的基本概念。
6.实验室实验法具有较高的（）A.信度B.内部效度√C.区分度D.外部效度解析：实验法由于可以反复验证,因此具有较高的内部效度。
B省教育理论综合知识(小学+含幼儿园)2008年真题
B省教育理论综合知识(小学含幼儿园)2008年真题一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前( )的准备状况。
A．课程、课件、教学环境 B．课件、网络、多媒体环境C．硬件、课件、教学环境 D．硬件、软件、教学环境A.B.C.D. √解析：影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前硬件、软件和教学环境的准备状况。
2.合作学习形式是( )。
A．组合阅读、专家组讨论、个体学习、本组交流B．组合阅读、专家组讨论、本组学习、全班交流C．组合阅读、专家组讨论、全班学习、本组交流D．组合阅读、小组讨论、个体学习、全班交流A.B. √C.D.解析：合作学习形式是组合阅读、专家组讨论、本组学习、全班交流。
3.教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题就违反了( )。
A．依靠积极因素克服消极因素的原则B．正面引导与纪律约束相结合的原则C．严格要求与尊重信任相结合的原则D．集体教育与个别教育相结合的原则A.B. √C.D.解析：教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题，违反了正面引导与纪律约束相结合的原则。
4.以下不属于讲述阶段的是( )。
A．导入 B．分析C．详述 D．汇总A.B. √C.D.解析：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行：导入、详述和汇总。
5.新课程改革中，教师的角色转换不包括( )。
A．由传授者转化为促进者 B．由管理者转化为引导者C．由居高临下转向“平等中的首席”D．由主导者转化为辅助者A.B.C.D. √解析：新课程改革中，教师的角色将由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转向“平等中的首席”。
6.语言能够影响人的很多行为，其中不包括( )。
A．人际交往 B．推理判断C．自我调节行为 D．社会化A.B. √C.D.解析：语言能够影响人的人际交往、认知、自我调节行为、社会化。
7.自我意识不包括( )。
A．自我认识 B．自我评价C．自我监督 D．自我调整A.B.C.D. √解析：自我意识包括自我认识、自我评价、自我监督、自我控制。
2008年教师招聘考试：幼儿园教师考试——试题
2009年教师资格考试教育心理学模拟试题及答案一、单项选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的4个备选答案中，只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：()A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是()A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：()A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等5.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：()A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律6.信息加工学习理论的创始者是()A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒7.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会：()A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择9.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：()A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：()A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移11.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
2008上半年教育学答案
2008年上半年湖北省申请幼儿园教师资格统一考试教育学试题答案及评分参考一、单项选择题(每小题2分。
共30分)1．A 2．C 3．D 4．B 5．B 6．C， 7．A 8．D9．B 10．C 11．A 12．D l3．B 14．C 15．A二、名词解释题 (每小题3分，共12分)16．指专门机构的幼儿教育。
17．指托幼机构所进行的保育和教育活动内容的总和。
18．指幼儿园里的一切能对幼儿身心自发发生影响的因素。
包括物质条件、人际关系和精神氛围。
19．指幼儿教师有目的、有计划地运用教育影响，引导幼儿向预定的教育目标转化的过程。
三、简答题 (每小题6分，共24分)20．第一，幼儿园以3周岁至入小学前(6或7周岁)年龄段儿童为对象；(2分) 第二，幼儿园是社会公共教育机构；(2分)第三，幼儿园对幼儿实施保育和教育。
(2分)21．妇女与幼儿之间具有独特的关系；(3分)妇女解放直接影响幼儿教育，如妇女就业、教育状况和婚姻与家庭状况直接影响幼儿教育。
(3分)(注：如能举例说明也可酌情给分)22．趣味性原则；形象性原则；情感性原则；活动性原则；创造性原则。
(注：答对l点给l分，答对5点给满分)23．经常性原则；地方性原则；简便性原则；互利性原则；教育性原则；幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。
(注：答对l点给l分，答对6点给满分) ·四、论述题(10分)24．(1)家园合作活动大致可以分为两类：一类是以幼儿园为核心的家园合作；另一类是以幼儿家庭为核心的家园合作。
(2分)(2)具体分为口语法、文字法和活动法三类。
(2分)(3)其中口语法包括家访、家长会、家长学校、家庭教育咨询、家庭教育经验交流会、交谈等。
(2分)文字法包括问卷调查、家园联系本、信件宣传栏、宣传资料、家园通讯、家长报等。
(2分)活动法包括观摩、庆祝、服务和管理。
(2分)(注：能列举其中部分家园联系方式也可酌情给分)五、案例分析(设计)题 (每小题12分，共24分)25．(1)老师组织的第一次和第二次语言活动的效果完全不同，通过对比说明了幼儿在活动中学习，效果才会良好；(4分)(2)老师带领幼儿外出活动，观察春天的美景，让幼儿在活动中积累经验；(4分)(3)在第二次幼儿语言活动中，老师让幼儿创编诗歌，充分利用了幼儿观察得来的经验，也培养了幼儿的积极性和创造性。
08年高考试试题
山东省2008年高等职业教育对口招生考试试题幼教类专业理论综合试题本试卷分第1卷(选择题)和第1I卷(非选择题)两部分。
满分200分，考试时间120分钟第Ⅰ卷(选择题，共100分)一、选择题(本大题共50个小题，每小题2分，共100分.在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出)1、由于缺乏维生素B12和叶酸，影响红细胞成熟所致的疾病（）。
A.缺乏性贫血B.夜盲症C.坏血病D.营养性巨幼细胞性贫血2、完成幼儿基本动作练习的主要形式是（）。
A.早操B.体育游戏C.基本体操D.日常生活锻炼3、指向自己的心理活动和内心世界的注意是（）。
A.无意注意B.有意注意C.内部注意D.外部注意4、下列现象属于佝偻病早期症状的是（）。
A.睡眠不安B.方颅C.鸡胸D.O形腿5、参加活动后的充实和喜悦等情感体验是（）。
A.道德感B.实践感C.理智感D.美感6、得病后2~3天舌乳头肿大突出，很像“杨梅”，这是下列哪种传染病的典型症状（）。
A.流脑B.百日咳C.猩红热D.麻疹7、“持之以恒”、“见异思迁”反应了兴趣的哪种特征（）。
A.持续性B.广泛性C.指向性D.效能型8、活动室是幼儿活动的主要场所，活动室人均面积不应少于（）。
A.1.5平方米B.2平方米C.2.5平方米D.3.5平方米9、教师给幼儿讲故事时，同时播放的多媒体图片、音乐不宜过于新异和复杂。
这主要是运用感受性变化规律中的（）。
A.敏感化B.适应C.对比D.感觉的相互作用10、小班幼儿娱乐活动内容比较简单，活动时间一般为（）。
A.10~15分钟B.15~20分钟C.20~25分钟D.25~30分钟11、研究者专门观察分析幼儿的绘画、泥塑、折纸等作品，从中分析幼儿心理发展规律的方法是（）。
A.传记法B.谈话法C.调查访问法D.活动产品心理分析法12、下列关于幼儿前期社会性发展的描述，错误．．的是（）。
A.能参加简单的游戏活动B.自我意识尚未发展C.懂得一些简单的行为准则D.开始出现高级情感的萌芽13、一个人的思维活动能根据客观条件的变化而变化，及时修订自己原定的计划、方案和观点，采用其他更加有效的方法，这体现了（）。
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08级幼教类专业理论综合试题考试时间：120分钟 总分：200分 姓名 分数一、选择题（2*50=100分）1.培养机制、敏锐和自信心，防止疑虑，孤独，这些教育措施主要针对（ ）A.胆汁质儿童B.多血质儿童C.粘液质儿童D.抑郁质儿童2.心理是人脑对（ ）A.客观现实像镜子一样的反映B.客观现实被动的反映C.客观现实能动的反映D.客观现实原原本本的反映3.幼儿先是用整只手臂和手一起去拿东西，以后才会用手指去拿东西，这是服从了（ ）A.高低规律B.从整体到局部规律C.大小规律D.首尾规律4.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要研究幼儿的（ ）A.坚持性B.目的性C.暗示性D.果断性5.人们谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性6.我国心理学家研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪（ ）A.愉快与掠夺B.愉快与悲伤C. 愉快与厌恶D. 愉快与不愉快7.根据我国现行通行的儿童心理学发展阶段划分，1--3岁属于（ ）A.幼儿前期B. 幼儿中期C. 幼儿初期D. 幼儿晚期8.幼儿个性形成时期（ ）A.0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁9.现在的幼儿与几十年前的幼儿某些年龄特点如：思维的具体形象性，爱活动，爱游戏，这说明心理发展年龄特征具有（）A.可变性B. 整体性C. 阶段性D. 稳定性10.婴幼儿情绪发展形成主要靠（ ）A.知觉发展B. 语言发展C. 自我意识发展D. 情绪氛围的熏陶11.幼儿最初社会性标志是（ ）A. 诱发微笑出现B. 不出声的笑C. 出声的笑D. 有差别的微笑出现12.双生子爬楼梯实验证明儿童心理发展过程中的（ ）作用A.遗传素质B. 家庭教育C. 文化环境D. 生理成熟13.皮亚杰认为2-7岁儿童的思维处于（ ）阶段A.感知运动阶段B. 具体运算阶段C. 前运算阶段D. 形式运算阶段14.在儿童大脑皮层各区域中，主要和智力、言语功能有密切关系的是（ ）A.顶叶和颞叶B.颞叶和额叶C. 枕叶D. 额叶和顶叶15.表现为对周围环境事物的好奇和兴趣而产生的体验（ ）A.道德感B. 理智感C. 美感D. 实践感16.中班幼儿在活动中能保持（ ）分钟A.5-10分钟B.10-15分钟C. 15-25分钟D. 35-55分钟17.下列不属于人的情感特性内容的是（ ）A.现实性B. 能动性C. 社会历史性D. 调节性18.“给我一打健全的婴儿和我可用培育他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不论他的才能，倾向，本领和他父母的职业及种族如何，我都可以把他们训练成特殊的人物，如医生、律师、艺术家，大商人…..”这是美国心理学家华生的一段名言，他的论点是（ ）A. 成熟学说B. 学习学说C. 认知发展学说D. 遗传学说19. 高级神经活动类型是强，平衡，迟钝型的属（ ）A. 抑郁质B. 胆汁质C. 多血质D. 粘液质20. 不属于幼儿期性格类型特点的是（ ）A. 活泼好动B. 喜欢交往C. 好奇好问D. 很不稳定21. 一岁至一岁半儿童使用的句型主要是（ ）A. 单词句阶段B. 独白式C. 连贯式D. 复合句22. 儿童言语最初的是（ ）A. 对话式B. 独白式C. 连贯式D. 创造式23.有机体通过脑对刺激物发生反应活动的是（ ）A. 反应B. 反射C. 无条件反射D. 条件反射24. 儿童心理发展趋势和顺序（ ）A. 没有规律B. 根据个体而不同C. 大致相同D. 有时相同有时不同25.看见、听见、想象，思考是（ ）A. 心理过程B. 心理状态C. 个性特征D. 能力倾向26、世界上第一所幼儿社会教育机构是（ ）A. 幼儿之家B.幼儿学校C.湖北幼稚园D.南京鼓楼幼稚园27、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（ ）A.保证幼儿存活B.增强幼儿体质C.开发幼儿智力D.培养幼儿处理事情的能力28、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（ ）。
A.南京鼓楼幼稚园B. 湖北幼稚园C.南京燕子矶幼稚园D.幼儿之家29、近现代人类社会教育活动的核心部分是（ ）A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.课堂教学30、第一个阐述游戏教育价值的人是（ ）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴31、教育的根本问题是（ ）A.教育目的B.教育内容C.教育目标D.教学方法32、幼儿园最重要的学习内容和学习途径是（ ）A.游戏活动B.生活活动C.自由活动D.幼儿教育实践活动33、我国首次提出“四有新人”是在（ ）A.1958年，《关于教育工作的指示》；B.1981年，《关于建国以来党的若干历史问题的决议》；C.1985年，《中国中央关于教育体制改革的决定》；D.1995年，《中华人民共和国教育法》34、幼儿园的任务不包括（ ）A.对幼儿实施保育B.为家长工作，学习提供便利C.为幼儿园盈利D.对幼儿实施教育35、教师在集体教学时，结合分组教学。
这种做法主要体现的教育原则是（ ）A.促进幼儿全面发展B.面向全体，重视个别差异的原则C.保教结合的原则D.以游戏为基本活动的原则36、下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（ ）A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情。
B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的。
37、幼儿园除了具有对幼儿实施保育和教育之外，还具有（ ）任务。
A.开发智力，培养自理能力B.为家长工作，学习提供便利条件C.培养幼儿与社会沟通的能力D.培养社会所需要的人38、“要知道梨子的味道，你就得亲口尝一尝。
”体现了幼儿园教育的（ ）原则A.以游戏为基本活动的原则B.保教结合的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.促进幼儿全面发展的原则39、幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的（ ）提出来的。
A.方法和手段B.性质和特点C.原则和规律D.原则和方法40、下列关于教育的说法错误的是（ ）A. 我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分B. 在幼儿的活动中，应该把游戏的因素渗透到教育活动中C. 幼儿园的教育任务是教育目的在幼儿教育阶段的具体表现D. 教育只有过程没有目的，即教育目的是由幼儿的本能和兴趣决定的41、第一所乡村幼稚园是陶行知创办的（ ）A. 南京鼓楼幼稚园B.北平香山慈幼院C.乡村儿童团D. 南京燕子矶幼稚园42、教育质量提高的重要标志是( )A.师资质量的提高B.学校硬件设施的好差C.国家是否重视D.学生素质的高低43、国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（ ）A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作规程》C. 《幼儿园管理条例》D.《中华人民共和国教育法》44、提出“教学做合一”的教育家是（ ），提出“做中教，做中学，做中求进步”的教育家陶行知是（ ）。
A.陈鹤琴，陶行知B.陶行知，张雪门C.陈鹤琴，福禄贝尔D.陶行知，陈鹤琴45、提出“活教育”的教育家是（ ）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴46、教师应从幼儿身心发展的特点出发，坚持保教结合的原则，下列关于保教结合原则理解错误的是（ ）A.保育和教育是幼儿园两大方面的工作B.教育为主，保育为辅C.保育和教育在同一过程中实现D.保育和教育工作相互联系、互相渗透47、促进幼儿全面发展是指教师在教育教学活动中促进幼儿（ ）A.整体的发展B.协调的发展C.个性的发展D.以上皆正确48、下列观点属于蒙台梭利的教育观点的是（ ）A.创办了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”B.重视感觉教育C.认为大自然、大社会都是活教材D.提出“整个教学法”49、游戏是幼儿园的基本活动，因此在幼儿园教育实践活动中应注意（ ）A.将游戏因素渗透到的各种活动中B.一组幼儿必须玩一种游戏C.幼儿想玩什么就玩什么，教师不能加以干涉D.为激发幼儿的活动兴趣，投放的游戏材料越丰富越好50、下列不属于陶行知教育思想的是（ ）A.主张“教学做”合一B.强调“生活是教育的中心”C.提出“活教育”理论D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴二．名词解释 （4*7=28）1. 社会性2．个性心理特征3. 能力4. 气质5. 性格6、幼儿教育7、幼儿园教育的原则三.简答 （5*7）1.幼儿能力培养2.幼儿性格塑造3.幼儿兴趣特点4.简述幼儿有哪些需要？5、列举幼儿园教育的原则。
6、我国幼儿园教育的目标。
7、制定幼儿园教育目标的依据有哪些?四.论述题1、简要论述陈鹤琴的“活教育”思想。
（12分）2、如何理解教育过程中的面向全体幼儿，重视个别差异原则。
（12分）3、在当前社会中，独生子女问题是一个值得重视和研究的问题，有人认为独生子女心理发展中表现出某些不良倾向是“问题”儿童，请根据所学知识分析独生子女的社会性特点，针对这一特点，如何正确教育独1．一位教师组织幼儿学画画，她让幼儿按她画的样子临摹，有的幼儿画得很像，教师大加赞扬，而对一个画得不像的幼儿则要求他重画。
请评析这位老师的做法。
（7分）2、兰兰是幼儿小班的一位聪明好学的小女孩。
她非常渴望自己也能像大哥哥大姐姐那样参加幼儿园舞蹈队，上台表演。
一天，她回到家里高兴地说：“妈妈，我参加幼儿园舞蹈队了，老师还让我上台表演了啦!”妈妈听了当然十分高兴。
可后来妈妈一打听，根本没那么回事。
妈妈便非常生气地训斥道：“兰兰，你不诚实，你这么小就撒谎，长大了还了得!”兰兰感到十分委屈。
类似兰兰这样的事例在幼儿中时常可见。
尤其是小班幼儿，当他们在游戏中过分沉迷于想象情景时，有的小朋友甚至把游戏中的“菜”放进嘴里吃。
请你根据学前心理学的有关理论知识分析、说明下列问题：(1)兰兰真的像她妈妈所说的是“撒谎”吗?如果不是，这件事说明幼儿想象的一个什么特点呢?请对此特点作具体说明。
(2)为什么像兰兰这样一些幼儿时常会发生这类现象呢?(3)兰兰妈妈错怪孩子给人们一些什么样的启示?（本题共8分）。