春北师大版物理八下第八章《压强与浮力》word复习导学案
【精选】春北师大版物理八下第八章《压强与浮力》word复习导学案-物理知识点总结
四、总结 1、本
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
学科： 物理 备课组长审批： 号： 课 题
年级： 八年级 主备人： 教研组长审批： 复习 浮力和物体的浮沉条件
辅备人： 周次： 课时 1
份数： 课型
序 反馈课
学习目标 重 难 点
1、进一步巩固浮力的概念、方向和求浮力的公式； 2、进一步巩固物体的浮沉条件。
产生的原因： 1 、 求浮力的公式： 2 、 3 、 4 、 1：
6、一艘轮 三、拓展 1、一个不 杯中加盐 求：（1） （2） （3）
2、一体积 是 1.8N，
浮沉 条 件
2： 3： 4：
四、归纳
1、本节课 2、对本节
阿基米德 原 理
内容：
公式
教学 后记
高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结
二、公式
1、死海是
上浮起； 浮力公式的应用 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
2、一个重
球将会__
2 一、预习交流 、探究通电螺线管的外部磁场 定义： , 掌握安培定则并能熟练应用。 方向：
3、一个物
________
________
4、如图所
上表面受
浮力
5、一个重 施力物体：
是 2N，则
北师大版-物理-八年级下册第八章压强与浮力复习学案
第八章压强与浮力一、压强1、压力概念：______________________________，作用点：_____________，方向：___________________，压力的作用效果主要是使物体发生________，与压力的________和物体的__________有关，压力越____，受力面积越____，压力的作用效果(即______)就越明显。
压力与重力_______(填“有”或“没有”)直接的联系，只有当物体被放置于水平支持面上时，压力与重力才在数值上________。
2、下图是探究压力作用效果与哪些因素有关的实验：该实验用到了哪种科学方法：____________,压力作用效果的大小转换为看：________________________。
结论：①由甲乙得：_________________________________________②由乙丙得：_________________________________。
既影响压力作用效果的因素有两个：________、____________。
3、压力的作用效果用________来量度，前面所说的压力的效果明显，对应的就是______比较大。
压强的定义是：______________________________，定义公式是：_______，该公式反映出压强（p）与压力（F）和受力面积（S）之间的关系。
压强的单位是_______。
每一个物体能够承受的压_____都是有一定限度的，超过这个限度，物体表面将被破坏，表现为路面垮塌、表面破洞、产生痛楚感等。
有些时候，我们希望突破这个限度(举例：____________、___________、给病人打针等)，即要增大压强，则可以采取在压力保持不变时，减小受力面积、___________________________或___________________________________的措施。
北师大版-物理-八年级下册-导学案8.6~8.7《压强与浮力》
《压强与浮力》导学江西丁荣凡情景导入有一种叫做水上步行球的娱乐游戏，如图所示，在水面上，人可以站在充了气的大球里行走.你有过这方面的体验吗？你了解其中的物理道理吗？自主探究一、物体的沉浮条件想一想鸡蛋浸没在清水和盐水中都受到向上的浮力，为什么鸡蛋在清水中下沉，而在盐水中却上浮呢？议一议浸在清水和盐水中的鸡蛋都只受到两个力的作用：竖直向上的________力和竖直向下的_________力.如图1-1所示，当重力大于浮力时，合力的方向_________，鸡蛋就会_________;当重力小于浮力时，合力的方向_________，鸡蛋就会________；当重力等于浮力时，合力_________,鸡蛋所受的是一对平衡力，它就会漂浮在水面上或悬浮在水中.图1-1填一填当浮力大于重力时，物体会_________；当浮力等于重力时，物体会__________或____________；当浮力小于重力时，物体会_________．小实验把橡皮泥捏成一块放入水中，它会__________；再把橡皮泥做成“船形”轻轻放入水中，它会____________．这说明采用_____________________的办法可以增大浮力，从而使密度比水大的物体浮在水面上._______________等就是根据这个道理制成的．小实验将一装满水的玻璃瓶放入水中会下沉，将玻璃瓶中的水倒出，再塞紧塞子放入水中后，瓶子就会上浮，这主要是通过减小_________的方法使物体上浮的.应用实例当轮船从海里开到河里的时候，它受到的浮力_________，排开水的体积＿_______________．（填“增大”、“不变”或“减小”）小实验用塑料瓶、透明胶带、螺母、软管制作潜水艇模型（如图1-2所示），并给其中充适量的水使它悬浮在水中.然后再用注射器通过排气管把模型中的空气向外吸，这时我们会发现模型中的水_______（填“增多”或“减少”），模型______（填“上浮”或“下沉”）.最后通过注射器向模型中注入空气，这时我们会发现模型中的水______（填“增多”或“减少”），模型_______（填“上浮”或“下沉”）.图1－2 图1－3应用实例要使悬浮的潜水艇下潜，应该_______________________________，下沉时潜水艇受到的浮力______________．应用实例密度计是测量液体密度的仪器，测量时漂浮在被测液体中．如图1－3，用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度，则密度计在两种液体里受到的浮力大小F 甲______F乙，两种液体的密度ρ甲__________ρ乙．（填“＞”、“＝”或“＜”）应用实例在气球中注入氢气后，随着气球的体积越来越大，它排开的空气体积变大，受到的浮力也就________，当浮力大于重力时，气球就会腾空而起.点燃热气球时，由于热气球中的空气受热膨胀，一部分空气从气球中排出，使得热气球自身所受的重力__________，当重力小于浮力时，热气球就会升空.二、飞机为什么能上天小实验如图1-4甲，把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，观察发生的现象．小实验如图1－4乙，向平行放置的两张纸中间吹气，观察发生的现象．填一填流体在流速越大的位置压强越____________，在流速越小的位置压强越____________．议一议放风筝是小孩和大人都喜爱的一项体育活动．用手牵着线绳拉着风筝迎风跑，就可以将风筝放飞到高处.试想一下，这是为什么？想一想通过上面的探究，我们已经知道了流体压强与流速的关系．如果物体的形状如图1-5所示，那么它在运动过程中会出现什么现象呢？应用实例飞机机翼的上表面凸起，下表面平直，当它在跑道上滑行时，流过机翼上方的空气流速______________机翼下表面的空气流速，这样，就会产生一个向上的_______________力，使飞机起飞．答案一、物体的浮沉条件议一议：浮；重；竖直向下；下沉；竖直向上；上浮；为零；填一填：上浮；悬浮；漂浮；下沉小实验：下沉；漂浮；增大排开液体的体积；轮船（答案合理即可）小实验：重力应用实例：不变；增大小实验：增多；下沉；减少；上浮应用实例：打开阀门使水进入压力舱；不变应用实例：＝；＜应用实例：变大；减小二、飞机为什么能上天填一填：小；大应用实例：大于；升。
八年级物理下册 第八章压强与浮力复习教案 北师大版
八年级物理下册-第八章《压强北师大版-与浮力》复习教案．第八章压强和浮力复习教案［设计意图］本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步的研究，是力学知识的重点内容，也是难点内容，本章知识包括压强，液体压强，大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。
虽然新教材与传统教材相比，涉及的知识点减少得多，增加得少，使学生学习的分化点淡化，台阶降低，计算的要求和难度也大幅下降，但由于本章知识内容比较抽象，学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识，但这些认识是若明若暗有些是错误的，本节知识在生活和生产中都有广泛的应用，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，这些都增加学习的难度。
学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和提高。
本节的复习和总结首先引导学生系统地回顾这一章的知识内容，形成本章的知识网络，再结合知识网络中的每一个知识点进行细化，采用提问、强化练习、过程回顾等方法，帮助学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系，掌握各个知识点内容、探究的过程和方法以及知识的应用心爱心专心 - 2 -用。
［复习目标］1.理清本章的知识结构，形成知识网络。
2.知道压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强和测量大气压强的方法。
3.认识液体压强的特点及浮力，了解流体的压强和流速的关系4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能力，巩固学生对科学研究方法—控制变量法的认识和应用，培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度［复习重点］压强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过程及结论［复习难点］压强概念的掌握及浮力大小的判断［教学过程］用心爱心专心- 3 -用心爱心专心- 4 -用心爱心专心- 5 -养图表他内的们学容，自对会主识知复归的习纳整的理的能方法。
力。
结二通过网络图中各个知识点根据合的超链接，进行提问，完成、各提出网的问对各个知识点的复习。
个络题，回知压力图思压力：识忆、中点的力。
八年级物理下册-第八章《压强与浮力》复习教案-北师大版
（2）分析比较________________________及观察到的现象，可初步得到的结论是：当压力
相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。
（a）分析比较________________及观察到的现象，可得出：______________________。
气体里的物体受到液体
大 气 压 强 是 由 于 大 气 层 受 到 或气体向上托的力。
产生的，离地面越高，大气压 阿基米德原理：浸在液体
强。
中的物体受到浮力的大
实验证明了大气压强 小等于被物体排开的液
的存在，最早测量大气压的实验， 体的重力。
是由意大利科学家
完 公式：F 浮=G 排 。
成的，他测出的大气压的值相当 影响浮力大小的因素：物
S
知识的 应用应在基
各个符号表示的物理量
p 表示 ，单位 符号 ；
本知识掌握
及单位 F 表示 ，单位 符号 ；
的前提下才
p 表示压强，单位帕斯卡
S 表示 ，单位 符号 ；
能顺利进行，
增大或减小压强的方法
符号 Pa；
因此在教学
在受力面积不变的情况下，
F 表示压力，单位牛符号 N； 中应要求掌
用心 爱心 专心
压力：
面上的力
式，帮助回顾
的力。
掌握各个知 .压强的物理意义：是反
压强的物理意义：是反映
识点的内容。 映压力的作用效果的物
物理量。 理量。
帮助归纳总
压强
结各知识点 压强的定义：物体单位面
压强的 定义：
内容的区别 积上受到的压力叫做压
(新)北师大版物理八下第八章8.1压强导学案
【导学测评】
1 如果忽略滑轮重和摩擦,则图2中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?
(被提升重物的重力均为1000N)
F1=_________N；F2=________N；
F3=________N； F4=________N。
2 如图3所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法.
7、如图2所示，不计绳重及滑轮间摩擦，假设拉力F=5 N，则弹簧测力计A的示数是________N，B的示数是________N．
8、如图3所示，一根绳子绕过滑轮一端挂在重物G上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速提起重物，则( )
A．F1较大B．F2较大C．F3大D．三个力一样大
9、如图4所示，物体A重20 N，滑轮重1 N，弹簧测力计示数为25 N，则物体B重______
4、你还有什么疑问请提出来？
二、探究释疑
1、压力
1.分析课件上的图片，说出什么是压力？思考以下问题。
①两个物体不接触会产生压力吗？
相互接触的两个物体接触但不发生挤压作用会产生压力吗？
总结：产生压力的条件：
②压力的方向：
压力的作用点：
③压力的大小一定等于重力吗？
练习：画出支持面受到压力的示意图
教学后记
3、了解滑轮组的特点
重、难点：
1、定滑轮和动滑轮的特点；2、对滑轮特点的探究
预习案
【预习导学】
上一节课我们学习的杠杆只是简单机械中的一种，实际生活中我们还经常利用其他简单机械，如滑轮、斜面、轮轴等，这一节我们就来学习这些简单机械。
阅读课本99页完成以下问题。
1、 滑轮在使用时，如果它的轴______，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能______，它实质上是一个________的杠杆。
2019-2020学年八年级物理下册 第八章《压强与浮力》复习学案 北师大版.doc
2019-2020学年八年级物理下册 第八章《压强与浮力》复习学案 北师大版（一）固体的压力和压强1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G 的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G – F F-G F2、研究影响压力作用效果因素的实验：课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。
和 对比法3、压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。
A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。
B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。
成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。
二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握压强、浮力的概念及其计算方法。
（2）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习和讨论，巩固压强和浮力的基本原理。
（2）利用实验和案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强、浮力的概念及其计算方法。
（2）运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强和浮力的计算公式的理解和运用。
（2）解决实际问题时，对物体受力分析的能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 通过实验和案例分析，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 利用小组讨论和汇报，提高学生的合作和交流能力。
四、教学过程1. 导入：（1）复习压强的概念和计算方法。
（2）复习浮力的概念和计算方法。
2. 课堂讲解：（1）讲解压强和浮力的计算公式及其应用。
（2）通过实例，讲解如何运用压强和浮力的知识解决实际问题。
3. 课堂练习：（1）针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生即时巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习题，教师给予指导和解答。
五、课后作业1. 完成教材后的相关练习题。
2. 结合生活实际，找一些有关压强和浮力的例子，进行分析和解题。
教学反思：本节课通过问题驱动法和实验分析，引导学生复习和巩固了压强和浮力的知识，提高了学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和解答。
要注重培养学生的合作和交流能力，提高学生的科学素养。
六、教学评估1. 课堂练习的完成情况：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对压强和浮力知识的理解和运用情况。
2. 课后作业的完成质量：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
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2、一个重
球将会__
2 一、预习交流 、探究通电螺线管的外部磁场 定义： , 掌握安培定则并能熟练应用。 方向：
3、一个物
________
________
4、如图所
上表面受
浮力
5、一个重 施力物体：
是 2N，则
产生的原因： 1 、 求浮力的公式： 2 、 3 、 4 、 1：
6、一艘轮 三、拓展 1、一个不 杯中加盐 求：（1） （2） （3）
学科： 物理 备课组长审批： 号： 2 课 题
年级： 八年级 主备人： 教研组长审批： 复习 浮力和物体的浮沉条件
辅备人： 周次： 课时 1
份数： 课型
序 反馈课
学习目标 重 难 点
1、进一步巩固浮力的概念、方向和求浮力的公式； 2、进一步巩固物体的浮沉条件。
二、公式
1、死海是
上浮起； 浮力公式的应用 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
2、一体积 是 1.8N，
浮沉 条 件
2： 3： 4：
四、归纳
1、本节课 2、对本节
阿基米德 原 理
内容：
公式
教学 后记
四、总结 1、本