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教学课程表模板该如何制作

教学课程表模板该如何制作在学校教育、培训机构以及各类学习场景中，教学课程表是一项至关重要的工具。

它不仅有助于合理安排教学时间和资源，还能让师生们清晰地了解学习进程和计划。

那么，如何制作一份实用、合理的教学课程表模板呢？首先，我们要明确制作课程表的目的和使用场景。

是用于全日制学校的日常教学，还是针对课外辅导班的特定时间段安排？不同的场景需求会影响课程表的结构和内容。

在开始制作之前，准备工作必不可少。

我们需要收集以下关键信息：1、教学时间：确定每天的上课时间段，包括开始时间和结束时间，以及每周的上课天数。

2、课程设置：明确要开设的课程种类和数量，比如语文、数学、英语等。

3、教师资源：了解有哪些教师可以授课，以及他们的授课时间和科目偏好。

4、教室资源：清楚可用的教室数量和其容纳人数。

接下来，选择合适的制作工具。

常见的有电子表格软件（如Excel）、专门的课程表制作软件，或者在线课程表生成工具。

如果对格式和排版要求较高，还可以使用图形设计软件。

在设计课程表模板的布局时，通常采用以下结构：1、表头部分：包括星期几、时间段等信息。

星期几一般横向排列，时间段则纵向排列。

2、课程内容区域：根据表头的交叉位置填写具体的课程名称、授课教师和上课地点。

为了使课程表易于阅读和理解，我们还需要注意以下几点：1、字体和字号：选择清晰易读的字体，如宋体、黑体等，字号适中，避免过小或过大。

2、颜色区分：可以使用不同颜色来区分不同的课程、教师或教室，增强视觉效果，但颜色搭配要协调，不要过于花哨。

3、对齐方式：保持表格内的文字对齐整齐，通常采用居中或左对齐。

在安排课程时，要遵循一些基本原则：1、合理性：考虑课程的难易程度和学生的接受能力，合理分配课程的先后顺序。

比如，将较难的课程安排在学生精力较为充沛的时间段。

2、均衡性：确保每天的课程安排相对均衡，避免出现某一天课程过多或过少的情况。

3、多样性：在一天或一周内，适当穿插不同类型的课程，如理论课与实践课、文化课与艺体课等，以提高学生的学习兴趣和效率。

新型农民培训民生工程培训各类表格及档案验收要求。1

新式农民培训开班申请书县新式农民培训领导小组办公室：我单位计划于月日开班，现提出开班申请，请予批复。

（联系人：联系电话：）培训机构名称（盖印）：负责人（署名）：年月日培训专业培训地址开课时间培训天数天（年月日- 年月日）（或时间段）培训人数培训内容讲课老师培训计划县新式农民培训领导小组办公室建议：— 1 —学员身份证复印件—2—2013年新式农民培训民生工程培训各种表格及档案查收要求。

13 / 14新式农民培训民生工程培训台账培训机构：（盖印）建账时间：年月日培训种类培训对象培训人数培训起止时间（专业）序号姓名性别身份证号文化程度家庭地址固定电话手机培训时间学员署名培训机构负责人署名：填报人署名：联系电话：— 3 ——4 —新式农民培训民生工程学员签到簿培训机构：（盖印）培训种类培训对象（专业）详细培训时间培训地址培训主要内容学员签名签到人数：培训教师署名：4新式农民培训民生工程参训学员满意度检查表培训机构：培训地址：培训种类：培训起止时间：半天□1天□1天半□2天□2天参加培训时间半□3天□3天半□4天□对培训满意度满意□基本满意□不满意□学员署名：年月日检查人员署名：— 5 ——6 —新式农民培训民生工程回访学员记录表培训机构：培训种类 : 回访日期：回访状况记录性培训对象回访能否能否知姓名联系电话培训培训主要能否别（专业）形式参加内容晓培训时间满意培训政策回访人署名满了解意度 %度%注： 1. “回访形式”分为入户走访、电话抽查等形式；2.“培训时间”栏：普及性农业专业技术培训填写培训次数，农民科技示范培训填写培训指导次数，其余培训填写天数。

6无为县新式农民培训财政补贴资本预拨申请表申请单位（盖印）：培训种类培训班名称开班人数补贴标准本次申请经费：￥：元；大写：人民币拾万仟佰拾元整收款单位开户银行（基本账户）：账号：申请说明：申请单位负责人：年月日新式农民培训领导小组办公室审查建议：经办人：负责人：年月日年月日财政部门审查建议：经办人：负责人：年月日年月日注：本表一式三份，新式农民培训领导小组办公室、县财政局、培训机构各存一份。

骨干教师培训记录表 (3)

培训记录表
时间
4.10
地点
院东小学
培训人员
全体语文老师
培训专题
小学语文阅读教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、梁桂福老师上《李时珍夜宿古寺》一课。
2、互动式评课。
3、即墨市教研室郭晶晶老师评课。
4、郭老师进行小学语文阅读教学课堂教学模式培训。
5、郭老师进行小学语文教案书写格式培训。
6、于主任进行活动总结。
3、及时收缴校本教研的书面作业，作业上交情况及质量及时纪录及反馈；
加强对培训工作的过程管理，把培训落实到实处。并与年度考核挂钩。
培训记录表
时间
4.2
地点
电子阅览室
培训人员
数学教师
培训专题
小学数学概念教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、吴涛老师上《百分数的认识》一课。
2、教研组长进行小学数学概念教学课堂教学模式培训。
培训记录表
时间
4.15
地点
教室
培训人员
全体语文教师
培训专题
中高年级阅读课研讨课
培训内容
1、第三节课魏艳双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
2、第四节课崔艳老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。
3、授课教师进行课后反思。
4、听课教师评课。
5、学校领导评课
6、刘校长进行活动总结。
培训记录表
时间
4.20
地点
教室
3、教研组长进行小学数学教案书写格式培训。
4、互动式评课。
5、即墨市教研室孙老师评课。
6、刘校长进行活动总结。
培训记录表
时间
4.6
地点
电子阅览室
培训人员
全体教师

培训机构规章制度表格范本

培训机构规章制度表格范本第一章总则第一条为了规范培训机构的管理，维护教育教学秩序，加强学员管理，保障教育教学质量，根据相关法律法规，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本培训机构所有员工和学员，任何人员不得违反本规章制度。

第三条本培训机构严格遵守法律法规，保护员工和学员的合法权益，重视教育教学的质量和效果。

第四条本培训机构设立纪律委员会，负责监督执行本规章制度。

第二章学员管理第一条学员入学前需提交真实的个人信息，包括身份证明材料及学历证明等。

第二条学员需遵守培训计划和课程安排，按时参加教育教学活动，不得擅自旷课。

第三条学员需尊重师长、师姐师兄及其他同学，不得进行欺凌、侮辱等行为。

第四条学员需爱护学校设施和财物，不得损坏学校公共设施。

第五条学员需服从学校管理，接受教育教学安排，不得违反学校规章制度。

第六条学员有权提出意见和建议，但需合理表达，不得损害学校声誉。

第七条学员违反纪律规定将受到相应处罚，严重者将被开除。

第三章员工管理第一条员工需持有相关资质证书，按照学校安排参与教学及管理工作。

第二条员工需遵守学校相关规定，严格履行教育教学任务，保障教学质量。

第三条员工需积极配合学校管理工作，尊重同事，团结协作，共同完成学校任务。

第四条员工需严格保密学校机密信息，不得泄露学校及学员相关信息。

第五条员工需继续提升教育教学水平，参加相关培训和学习，不断提高专业能力。

第六条员工如有违规行为，学校将按照规定进行处理，严重者将被开除。

第四章教务管理第一条学校设立教务部门，负责学校教学工作的组织协调和管理。

第二条教务部门负责制定学校教学计划，并安排教学任务。

第三条教师需按照教学计划进行教学，不得擅自更改课程内容。

第四条学校教学设备设施的维护、保养工作由教务部门负责。

第五条学校教学质量评估由教务部门负责组织，评估结果将作为学校教学质量的重要参考。

第六条学校教学活动的安排由教务部门统一协调，确保教学进度和教学质量。

第五章奖惩制度第一条学校设立奖励制度，对在教学、管理等方面表现突出的员工和学员给予奖励。

师德师风培训表格模板

师德师风培训表格模板一、培训基本信息•培训主题：师德师风培训•培训时间：[填写培训时间]•培训地点：[填写培训地点]•培训对象：全体教职工•培训方式： [选择培训方式，如线下、在线等]二、培训目标本次培训的目标是进一步加强教职工的师德师风意识，提高教职工的职业道德水平，培养优秀的教师团队。

通过培训，旨在：1.强化师德师风意识，要求教职工模范遵守职业道德规范；2.提升教职工的教育教学水平，促进教学质量的提高；3.加强教职工的沟通与合作能力，营造和谐的校园氛围；4.提高教职工的教育理念与方法，适应教育改革的需要；5.培养教职工的创新精神和专业素养，推动学校的发展。

三、培训内容序号培训内容授课人授课方式1 师德师风的基本概念和意义[填写姓名] 讲授2 师德师风在教育教学中的具体要求[填写姓名] 讲授3 师德师风在校园管理中的作用与影响[填写姓名] 讲授4 如何加强教师间的交流与合作[填写姓名] 小组讨论5 师德师风案例分析与讨论[填写姓名] 小组讨论6 教育教学改革与师德师风的新要求[填写姓名] 讲授7 如何提升教育教学质量和创新能力[填写姓名] 讲授8 师德师风与学校发展的关系[填写姓名] 讲授9 如何应对挑战和突发事件，维护师德师风形象[填写姓名] 讲授10 教师个人成长规划与发展[填写姓名] 讲授四、培训评估方式本次培训将采用以下方式对教职工参与培训的情况进行评估：1.培训前的问卷调查：了解教职工对于师德师风培训的期望和需求；2.培训过程中的互动讨论：通过小组讨论和案例分析等形式，促进教职工的思考和交流；3.培训后的评估问卷：收集教职工对于培训内容和讲师授课效果的反馈；4.培训成果的跟踪观察：通过观察教职工在实际教学工作中的表现，评估培训的实际效果。

五、培训资源准备为了顺利完成培训，需要准备以下资源：1.培训场地：具备投影仪和音响设备的教室或会议室；2.培训材料：制作培训PPT、讲义、案例分析材料等；3.培训资料：整理相关的师德师风培训资料供教职工参考；4.培训设备：确保投影仪、音响设备等设备正常运行；5.培训人员：邀请专业教师或相关从业者担任讲师。

学校年度安全培训计划表格

学校年度安全培训计划表格
1. 培训日期：9月15日
2. 参与培训人员：全校教职工
3. 培训内容：火灾逃生演练
4. 培训方式：理论教学结合现场演练
5. 培训目标：提高教职工在火灾发生时的应急逃生能力
1. 培训日期：10月10日
2. 参与培训人员：学生及教职工
3. 培训内容：地震逃生演练
4. 培训方式：模拟地震场景进行逃生演练
5. 培训目标：提高学生和教职工在地震发生时的应急逃生能力
1. 培训日期：11月20日
2. 参与培训人员：校园安全管理员
3. 培训内容：安全巡逻及应急处理培训
4. 培训方式：理论教学结合实地巡逻演练
5. 培训目标：提高校园安全管理员的安全巡逻和处理能力
1. 培训日期：12月5日
2. 参与培训人员：学生及教职工
3. 培训内容：食品安全培训
4. 培训方式：理论教学结合食品安全知识测试
5. 培训目标：提高学生和教职工对食品安全的认识和重视程度以上为学校年度安全培训计划安排表格。

最全培训机构学校管理各类表格(64页)

电话教学记录表教师姓名：___________ 课型：____________ 电话教学时间：______________________________课型教材分析教师姓名： ________ 上课时间： __________20___年教学质量检查表注：本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。

学校电脑培训(培训教案)

学校电脑培训(培训教案)第一章：电脑基础知识1.1 电脑的硬件组成介绍电脑的基本硬件组成部分，如CPU、主板、内存、硬盘等。

解释硬件的作用和相互之间的关系。

1.2 电脑的软件组成介绍操作系统的基本概念，如Windows、macOS、Linux等。

讲解软件的安装、卸载和更新等基本操作。

1.3 电脑的基本操作学习开关机、启动和关闭应用程序、文件管理等基本操作。

熟悉鼠标和键盘的使用技巧。

第二章：文字处理软件的使用2.1 文字处理软件介绍介绍Microsoft Word、Google Docs等文字处理软件的基本功能。

学习创建、编辑、保存和打印文档。

2.2 文档格式设置学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等文档格式。

掌握插入图片、表格、页眉页脚等元素的方法。

2.3 文档排版技巧学习使用、段落、列表等排版工具。

掌握调整页面布局、分页、打印设置等技巧。

第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格软件介绍介绍Microsoft Excel、Google Sheets等电子表格软件的基本功能。

学习创建、编辑、保存和打开工作簿。

3.2 单元格操作学习选择、编辑、格式化单元格。

掌握单元格合并、拆分、隐藏等操作。

3.3 数据处理与分析学习使用公式、函数进行数据计算。

掌握数据筛选、排序、分类等分析技巧。

第四章：演示软件的使用4.1 演示软件介绍介绍Microsoft PowerPoint、Google Slides等演示软件的基本功能。

学习创建、编辑、保存和展示演示文稿。

4.2 幻灯片设计学习选择和自定义幻灯片模板。

掌握插入图片、图表、视频等媒体元素的方法。

4.3 演示文稿播放与分享学习设置动画、过渡效果等播放效果。

掌握演示文稿的放映、备注、共享和发布等技巧。

第五章：互联网的基本使用5.1 互联网概述介绍互联网的基本概念、发展历程和应用领域。

学习连接互联网的方法和注意事项。

5.2 浏览器的使用学习使用Web浏览器，如Chrome、Firefox等。

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学校管理各类表格(64 页)教师基本功考核 :1.板书规范书写成绩考核表2.少儿歌曲表演课成绩考核表3.简笔画成绩考核表4.标准语音成绩考核表5.情景剧表演能力成绩考核表6.示范课成绩考核表7.游戏教学成绩考核表8.教师考核综合成绩考核表教师教学常规考核 :1.教师听课及评课表2.电话教学考核表3.教学质量考核表4.调查问卷考核表5.教材分析考核表6.学生入学常规测试表7.会议签到表8.听课记录表9.教师教学周记录表10.教师教学月度记录表11.学生满意度调查表12.教师授课签到表13.月份教师课程排班表学生管理 :1.试听课学生信息记录表2.试听课学生信息汇总表3.试听课报名跟进记录表4.各班学生报名记录表5.新生入学申请表6.新班开课表7.学生考勤记录登记表8.电话教学记录表9.老生续报统计表10.学生评价记录表11.学生月考勤记录汇总表12.学生阶段性成绩通知单13.学生报名情况汇总表14.学生档案信息记录表市场宣传 :1.前台咨询记录表2.每周招生进度表3.每月招生进度表4.宣传工作记录表5.兼职宣传人员工资表6.兼职宣传人员工作情况记录表7.兼职宣传人员基本信息记录表8.各项宣传用品费用支出申请表9.市场调查表10.竞争对手调查表11.竞争对手信息汇总表12.家长调查问卷行政管理 :1.教师加班记录表2.会议记录表板书考核成绩表板面设计字体及板面内容色彩运用姓整体感强，格式的紧扣教材、目的明确，名有美感，简规范性，无累赘，字色彩选取编总分笔画和奖示范性体大小，行恰当，搭配建议排名号(10)励机制为强间距一致合理、美观标教学服务准(2) （ 3）(3) (2)歌曲律动考核成绩表姓肢体动作大面部表情丰富，表达出表演内编名表演熟练，无方，协调性总分语调及歌词好，能很好地排名号标容的内在情感，建议的错误 (3) 刻画各个角 (10)整体效果强准色形象 (4)（3）简笔画考核成绩表姓名形象正确线条简单速度快、编总分特征突出流畅数量多建议排名号(4) (3) (3) (10)标准美音考核成绩表姓名语流顺语言富有发音准确语音地道、总分编号畅、内容感染力建议排名到位 (3) 纯正 (2)(2) (10)标准熟练 (3)游戏运用考核成绩表姓用英语清丰富的表气氛适名晰、明了、情，趣味的奖励机制当，不过准确地向编语句，具有运用恰到于热烈，总分学生介绍建议排名号很强地趣味好处也不过 (10)标游戏的名（3）性与沉闷准称及规则（2）（ 3）（ 2）情景表演考核成绩表姓名眼神丰语音地动作大面部表情生熟练程度富，参与编道标准，方、流畅，动鲜明，感总分及准确性表演，方建议排名号形象化协调性强染力强(10)（ 2）(2) 位感强(2) (2)标准(2)DEMO课演示考核成绩表编姓名教态大教学程序教学手段课堂组奖励机制总分建议排号方、自然，科学、明丰富、灵织用语简单，明 (10) 名情绪高昂了，层层活，运用地道标了，达到教适度递进，过游戏，很准学效果，具标(1) 度自然好完成教(2) 有神秘感准(3)学目标和吸引力（3）（1）教师考核总成绩统计表编姓名美音考情景表歌曲律简笔画板书游戏运DEMO课考核号核成绩演考核动考核考核成考核用考核演示考总分成绩成绩绩成绩成绩核成绩2010 年__月教师听、评课表听课老师 : ________听课时间与地点：______________评价标准教学准备和教学教学环节评价教学效果评价理念评价（ 30 分）（40 分）（ 30 分）备课认真，熟悉本复习环节有针对性，并学生兴趣高、注意力持久，并能积课教学内容 , 能够能合理使用时间。

极参与教学活动；课堂纪律良好；准确把握教材。

（5 分）课堂气氛活跃。

（4 分）______ （5 分）__ __ ______板书和字体美观整体呈现新课，并能有老师英文组织课堂语言精炼，能够大方，字母或音标效进行输入。

合理训练学生的英语思维。

书写规范。

（10 分）（5分）（4 分）_________________教学用具准备齐正音环节细致，能够发把握以学生为主体，教师为主导的全，并能创设一定音定位。

的教学情境（6 分）（3 分）____________教师教学严谨，知游戏选择准确，能够吸识传授无实质性引学生，并高效服务于或操作性错误或教学。

原则，讲练结合，比例得当。

（ 6 分）_____能够及时收集学生在课堂上的反馈信息，进行课堂调整，主动适应学生。

能够当场发现并（10 分）（4 分）及时纠正。

______ _____ （5 分）______教学中重难点突输出环节能够由整体学生对于知识、技能掌握良好，教出，能够抓住关到个体，准确反馈老师学效率高。

键，先后有序地进的教学效果。

（10 分）行突破；突破方法（4 分）______扎实高效。

______（10 分） ______教学环节时间比能够对新课进行总结，例分配得当，复习帮助学生梳理知识，加与新课，输入与操强印象。

总分： _______练时间把握准确。

（5 分）（4 分）_____________（本节课老师的（你对授课老师的建（本节课值得你学习的地方）授课亮点）议）授课老师签名 : ________________家长问答卷表各位家长请认真填写下表问题是否一般其他您的孩子是否有些英语基础？您的孩子是否每天很愿意来学英语？您的孩子是否每天主动打开录音机？如果是您打开录音机，孩子是否愿意听？孩子是否向您提起上课的一些事情？孩子是否很在乎“礼物”的数目？孩子是否会有意无意说几句英语？孩子是否说过英语好难？孩子是否对英语的学习十分感兴趣?孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？通过本期的英语学习, 孩子是否有了一些进步（自信、英语）？你认为任课老师是否关心您的孩子？您对本期的教师是否满意？家长留言栏学生姓名：家长签字：家长电话：注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。

与家长沟通交流信息记录学生 / 家长序号沟通时间沟通内容备注姓名1234567891011________课型教材分析教师姓名：________ 上课时间：__________课型： _________ 教学单元： _______ 现阶段本班学生能力分析下阶段学生能力培养目标本册各单元教学主题、语法重点本阶段教材与已结束教材衔课时安排：________课时 / 周_____周接手段预计完成教学目标家长配合20___年教学质量检查表授课教师：教学内容：上课时间：评评价指标各项得分价对32 1学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；分分分全部学生都进行了整体或单个的操练；学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学教生；学学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；对学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本象书；学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；学生有一定意识的英语思维能力；教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；教师语音语调标准；教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；新课突破灵活扎实高效；教教师新课输入严格遵循教学步骤，调理清楚，无遗漏；学新课操练得当，达到预期教学目标；步实施教学有新意，富有创造性；骤课堂节奏有张有弛，把握得当；板书优美，简笔画生动，教具鲜明，准备充分；课堂英语组织语言精练简明，有较强的课堂英语组织能力；课堂气氛活跃，课堂纪律控制得当；歌曲、律动动作熟练、曲调优美、有助于实现教学目标；评价总教学建议总分： _________教务长：_________ 注：本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。

教研会签到表教研时间：教研地点：教研主题：组织者：主持人：教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名教师姓名听课笔记范例：期地点** 教学点授课者**时间Mar. 14thC-213:30-14:30 数听课** 课题Unit 2 Where are you from?者教学过程评价( 一) (13:30) Greeting & warm-up.T: Hello, everyone. Glad to meet you.Let ’ s sing a song “How do you do ” , ready? Go! 用歌曲让学生安静下来，学生很快融入到课堂当中。

( 二)（13:35）Review.1、 Answer T’questions in singles.T:What’s your name?S: Mynameis _____.T:Glad to meet you. S: Glad to meet you, too.2、Ask Ss to make the dialogue in pairs.S1: Hello! What’s your name? S2: Hello!My name is __S1: Howdo you do?S:Howdo you do?( 三) Teach oral English.1、(13:45)T shows oral English with some animalcards for several times.T:Today we ’ ll study new oral English.Listen to me.T:How are you? I ’ m fine, thank you.2、 (13:48)Listen to the tape again and ask Ssto guess the meaning.3、Read after T: ine→fine,I ’m→ I’mfine4、 (13:51)Let’s play take a deep breath.5、 (13:55)Let’s play fast reaction: T: makethe gesture/ Ss: say“I’m fine.6、 (13:57)Read after T: thank you7、 (13:58) let’s play shout and whisper.8、 (14: 03) Answer T’s question in groups.9、 (14:05) Please make the dialogue with yourpartner.S1: Hello! How are you? S2: I’m fine, thank you.S1: Glad to meet you.S2: Glad to meet 老师用中英文翻译的方式，把前面学过的口语进行复习。