最新(北师大版)--一年级上册《动物乐园》
1.6《动物乐园》(教案)一年级上册数学北师大版
1.6《动物乐园》（教案）一年级上册数学北师大版我今天要教学的内容是北师大版一年级上册数学的1.6《动物乐园》。
这个章节主要是让学生通过观察和比较，认识不同的动物，同时培养他们的分类和计数能力。
我的教学目标是让学生能够识别并说出动物的名字，能够数一数动物的数量，并且能够进行简单的比较。
在教学过程中，我会先出示一些动物的图片，让学生观察并说出它们的名字。
然后我会引导学生数一数每种动物的数量，并进行简单的比较。
在学生掌握了这些基本知识之后，我会给他们一些实际的例子，让他们运用所学的知识进行计数和比较。
在板书设计上，我会将每种动物的名字和数量写在黑板上，以便学生能够清晰地看到并记住。
在作业设计上，我准备了一些练习题，让学生在家里进行巩固。
比如，我会让他们数一数家里有多少个兄弟姐妹，或者数一数家里有多少个宠物，并将数量写下来。
在课后反思及拓展延伸上，我会鼓励学生在家里多观察和数一数周围的事物，比如数一数家里的家具，或者数一数学校里的同学。
这样既能巩固所学的知识，也能让学生在日常生活中运用数学。
重点和难点解析：在上述教学计划中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
我需要确保学生能够正确地识别并说出动物的名字。
这是一个基础的认知过程，也是后续计数和比较能力的基础。
我会通过展示图片和实物，让学生反复练习，直到他们能够熟练地识别出每种动物。
我需要关注学生数数的能力。
我会通过实际的例子，让学生练习数一数动物的数量。
在这个过程中，我会特别注意那些数数有困难的学生，给予他们额外的帮助和指导。
我会耐心地纠正他们的错误，并鼓励他们不断尝试，直到他们能够准确地数出每种动物的数量。
另外，我还需要关注学生进行简单比较的能力。
我会通过实际的例子，让学生练习比较不同动物的数量。
在这个过程中，我会特别注意那些对比较有困难的学生，给予他们额外的帮助和指导。
我会用直观的方式展示比较的过程，让他们能够理解和掌握比较的方法。
在教学过程中，我会使用多媒体教具和学具来辅助教学。
2024-2025学年一年级数学上册北师大版动物乐园(教学设计)
动物乐园教学设计第一单元生活中的数北师大版（2024）小学数学一年级上册本课教材分析和学情分析《动物乐园》是北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》中的一课。
本课以“动物乐园”为情境，通过生动有趣的动物图片和实践活动，引导学生学习并理解“大于、小于、等于”等基本数学关系，帮助学生初步建立符号感。
教材结构分析：1. 情境引入：通过展示动物乐园的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识探究：在情境中，学生需要比较不同动物的数量，从而引出“大于、小于、等于”的概念。
通过具体的例子，让学生理解这些概念的含义和用法。
3. 符号学习：在理解概念的基础上，学习读写“=”、“<”、“>”等符号，并能正确运用这些符号表示两个数的大小关系。
4. 活动体验：通过一系列的数学活动，如数数、比较、分类等，让学生在实际操作中感受相等和不等关系，加深对知识的理解和记忆。
学情分析：对于一年级的学生来说，他们刚刚开始接触数学知识，对于“比大小”这一教学内容，他们在日常生活中已经有所接触，但还没有形成一个完整的、系统的概念，更没有符号感。
因此，在教学过程中，教师需要注重以下几点：1. 激发兴趣：通过生动的动物乐园情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 直观教学：利用实物、图片等直观教具辅助教学，帮助学生建立数的概念和计算技能。
3. 引导探究：引导学生通过观察、比较、思考等活动，自主发现规律，掌握知识。
4. 强化训练：通过大量的练习和巩固，帮助学生巩固所学知识，形成扎实的数学基础。
一、教学目标1. 知识与技能：通过观察动物乐园的情境，让学生能正确数出10以内的物体数量，并进行简单的数量比较。
认识并使用符号“>”、“<”、“=”表示数量之间的大小关系。
2. 过程与方法：通过小组合作和探究，培养学生的观察、比较、分析和解决问题的能力。
引导学生通过一一对应的方法比较物体的多少，初步建立数量关系的概念。
一年级上册数学教案-1动物乐园-北师大版
一年级上册数学教案1动物乐园北师大版我作为一名教师，今天要为大家分享的是北师大版一年级上册数学教案中的“动物乐园”一课。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第36页例题和第37页的练习题。
例题展示了一个动物乐园的场景，其中有猴子、兔子、小鸟等动物，让学生在实际情境中学习10以内的加减法。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内的加减法运算方法，难点是让学生能够将实际情境与数学运算相结合。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、动物卡片、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过PPT展示了一个动物乐园的场景，让学生观察并说出看到了哪些动物。
2. 例题讲解：然后我出示了教材中的例题，让学生观察并找出猴子和小兔子的数量，然后引导学生用数数的方法进行计算，得出猴子和小兔子的总数量。
3. 随堂练习：接着我让学生分组进行随堂练习，运用所学的加减法知识解决实际问题。
六、板书设计七、作业设计作业题目：小动物们的问题1. 猴子和小兔子一共有几只？2. 小鸟比小兔子多几只？3. 请你画出一种动物，然后计算这种动物的数量。
答案：1. 7只；2. 5只；3. 学生根据自己的画进行计算。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对10以内的加减法有了更深入的理解，但在将实际情境与数学运算相结合方面还需要加强。
拓展延伸：下节课我将进一步引导学生运用加减法解决实际问题，并引入更复杂的数学运算。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注，它们对于确保教学效果和学生的学习成果至关重要。
1. 实践情景引入：我通过PPT展示了一个动物乐园的场景，让学生观察并说出看到了哪些动物。
这个环节是我教学过程中的一个重点。
我选择了PPT作为展示工具，因为它可以直观地呈现动物乐园的场景，吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。
通过让学生观察并说出看到了哪些动物，我能够引导他们运用自己的观察力和语言表达能力，同时也为后续的数学学习做好铺垫。
北师大版一年数学上册《第一单元动物乐园》说课稿
北师大版一年数学上册《第一单元动物乐园》说课稿一. 教材分析《第一单元动物乐园》是北师大版一年数学上册的一个单元，本单元的主要内容是让学生通过观察和探究动物乐园中的各种动物，学习基本的数学知识。
教材以动物乐园为背景，引入了数数、计数、比较大小、分类等数学概念和方法，旨在让学生在实际情境中感受数学的魅力，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数学的概念和方法还比较陌生。
但是他们具有较强的观察力和好奇心，对于动物乐园这样的主题会非常感兴趣。
同时，他们也在日常生活中积累了一些关于数学的感性经验，如计数、比较大小等。
因此，在教学过程中，我将会利用学生的这些特点，通过观察动物、游戏等活动，引导学生体验数学的概念和方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和探究，掌握数数、计数、比较大小、分类等基本的数学方法。
2.过程与方法：学生能够通过观察、操作、交流等活动，培养自己的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握数数、计数、比较大小、分类等基本的数学方法。
2.教学难点：学生能够将这些数学方法应用到实际情境中，培养自己的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.情境教学法：通过引入动物乐园这个实际情境，让学生在观察和探究中学习数学。
2.游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中体验数学的概念和方法。
3.交流互动法：鼓励学生之间进行交流和讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过引入动物乐园这个主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与探究：让学生观察动物乐园中的各种动物，引导学生发现数学问题，如数数、计数等。
3.游戏活动：设计各种游戏活动，让学生在游戏中体验数学的概念和方法。
4.交流与讨论：鼓励学生之间进行交流和讨论，分享自己的发现和体验。
2024-2025学年北师大版(2024)小学数学一年级上册《动物乐园》教学设计
设计意图：激发学生的竞争意识，提高学生的学习积极性。
（1）将学生分成小组，每组发放一些写有数字的卡片。
（2）教师说出比较的要求，如比较两个卡片上数字的大小，小组内成员合作，用 “>”“<”“=” 表示出来，最快最准确的小组获胜。（四）课堂小结
1.回顾知识设计意图：帮助学生梳理本节课所学知识。
二、教学目标
（一）知识与技能目标：
1. 能正确比较 10 以内数的大小。
2. 能准确运用 “>”“<”“=” 表示数的大小关系。
（二）过程与方法目标：
1. 通过观察动物乐园的情境图，培养学生的观察能力和比较能力。2. 经历比较数的大小的过程，发展学生的数感。
（三）情感态度与价值观目标：
1. 激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。
（五）拓展延伸
1. 生活中的比较设计意图：让学生感受数学与生活的联系。
（1）让学生思考生活中有哪些地方用到了数的比较，如家庭中兄弟姐妹的年龄比较、班级里男女生人数比较等。
（2）请几位同学分享自己想到的例子。
2. 数字游戏设计意图：进一步巩固所学知识，增加学习的趣味性。（1）教师说出一个数字，让学生说出比这个数字大或小的数字，并用 “>”“<”“=” 表示出来。
（1）教师示范 “>”“<”“=” 的读法和写法，强调书写的规范性。
（2）让学生在练习本上进行书写练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误写法。
（三）巩固练习
1.做课本上的练习题设计意图：通过练习，让学生巩固所学知识。（1）让学生独立完成课本上关于比较数的大小的练习题。
（3）教师巡视，了解学生的做题情况，对于有困难的学生进行个别辅导。
北师大版一年级数学上册动物乐园教案5篇
北师大版一年级数学上册动物乐园教案5篇《动物乐园》是一节实践活动课，它是在教学0—10的认知后进行的综合运用，并含有统计思想的渗透。
使学生们在有趣的活动中学数学、用数学，体会数学的价值。
今天小编在这里整理了一些北师大版一年级数学上册动物乐园教案文案，我们一起来看看吧!北师大版一年级数学上册动物乐园教案文案1教学片段(片段一)：导入。
小朋友们，你们去过游乐园吗?你们喜欢去吗?在我们数学王国里有一个数学乐园，章老师想带你们去玩一玩，你们想去吗?那我们坐上小汽车一起去吧!(揭示课题：数学乐园)(片段二)：活动。
迷宫游戏师：“我们到了数学乐园，看谁来欢迎我们了?”(课件出示1-10) 师：“听数娃娃要告诉我们什么?”(课件出示数娃娃)数娃娃：“小朋友们欢迎你们到数学乐园来做客，要进入数学乐园就要通过数字迷宫，走数字迷宫要按照1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序，就能走出来。
”学生在地上画好的图上走迷宫。
小鸟回家看，我们的加油声把小鸟都吸引来了。
小鸟请小朋友和它们一起跳舞一起飞翔。
(音乐响起做小鸟飞的动作)看我们来到了小鸟的家。
(出示树)。
小鸟累了想请同学们把它们送回家。
每棵树上的鸟窝上都有一个数字，这是小鸟家的门牌号码。
小鸟身上的算式的得数是几，小鸟就住在那个鸟窝里，请你们把小鸟送回家吧。
学生活动。
小鸟回家了，我们也该回家了。
我们坐上小汽车回家吧。
北师大版一年级数学上册动物乐园教案文案2教学设计创设情境，导入实践活动课应用电脑课件，向学生展示一幅“数学乐园”的全景图，然后和学生谈话。
师：同学们，你们喜欢做游戏吗?(喜欢)今天老师想和你们一块儿去“数学乐园”做游戏，你们想不想参加?(想)(师板书课题：数学乐园)师：在“数学乐园”里还有很多“数字之星”，待会儿谁最爱动脑筋，发言最积极，老师就奖给他一颗“数字之星”。
[上课伊始，创设带领学生去“数学乐园”游玩的情境，一下就把学生的注意力吸引过来了，同时以奖励学生“数字之星”这种外显的评价、激励手段激发学生参与实践活动的动力。
新北师大版小学数学一年级上册《动物乐园》教学设计
新北师大版小学数学一年级上册《动物乐园》教学设计一. 教材分析《动物乐园》是新北师大版小学数学一年级上册的一单元，主要介绍了动物的分类和数量。
本课通过介绍各种动物，让学生在实际情境中认识和理解数的意义，培养学生的数感和逻辑思维能力。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新的学习环境充满好奇。
他们对动物具有较强的兴趣，通过本课的学习，可以激发他们对数学的兴趣。
但一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段和方法，吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能认识各种动物，理解数的意义，能用数词描述动物的数量。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，树立自信心，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能认识各种动物，理解数的意义，能用数词描述动物的数量。
2.难点：学生能通过观察、操作、交流，培养数感和逻辑思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设动物乐园的情境，让学生在实际情境中认识和理解数的意义。
2.游戏教学法：通过动物分类、数动物等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.合作学习法：学生分组进行观察、操作、交流，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、卡片、教具等教学资源。
2.准备教室环境，布置动物乐园的场景。
3.准备教学课件，生动有趣地展示动物乐园的情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生进入教室，引导学生观察教室环境，引入动物乐园的情境。
教师出示各种动物的图片，引导学生认识和命名动物。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现动物乐园的场景，展示各种动物的数量。
引导学生观察和描述动物的数量，让学生用数词表达出来。
3.操练（10分钟）教师学生进行动物分类游戏，学生分组观察动物卡片，按照某种特征（如颜色、大小等）进行分类。
《动物乐园》(教案)一年级上册数学北师大版
《动物乐园》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够识别和描述动物乐园中的各种动物，掌握动物的数量、颜色、大小等基本特征，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、操作等方式，培养学生的观察能力、表达能力和动手操作能力，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对动物的兴趣和好奇心，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 认识动物：通过观察动物乐园中的各种动物，引导学生认识并描述动物的数量、颜色、大小等基本特征。
2. 比较动物：通过比较动物的数量、颜色、大小等特征，引导学生发现动物之间的相同点和不同点。
3. 解决问题：运用所学知识，解决动物乐园中的实际问题，如找出数量最多（少）的动物、找出颜色相同的动物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够识别和描述动物乐园中的各种动物，掌握动物的数量、颜色、大小等基本特征，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：引导学生发现动物之间的相同点和不同点，培养学生的观察能力、表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物乐园挂图、动物卡片、磁性动物玩具等。
2. 学具：学生用书、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过与学生讨论他们熟悉的动物，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：展示动物乐园挂图，引导学生观察并描述动物的数量、颜色、大小等基本特征。
3. 活动一：让学生分组观察动物乐园中的动物，记录下动物的数量、颜色、大小等特征，并进行分享。
4. 活动二：让学生比较动物之间的相同点和不同点，引导学生发现动物的特征和规律。
5. 活动三：解决实际问题，如找出数量最多（少）的动物、找出颜色相同的动物等，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调动物的数量、颜色、大小等基本特征，并引导学生运用所学知识解决实际问题。