2020年实验小学六年级毕业班复习计划
小学六年级数学毕业考试复习计划三篇
小学六年级数学毕业考试复习计划三篇一、知识梳理教材分析：总复习的安排要注意突出知识间的内在联系，便于在复习中进行系统整理和比较，以加深学生认识。
把计算、概念、应用题和几何知识分别集中起来复习，便于学生在对比中加深对分数乘除的意义、法则和应用题的理解和掌握。
复习目标：通过总复习，可以将分数四则运算加以系统整理，使学生对所学的概念、计算方法和其他知识加深理解和掌握，进一步提高四则混合运算和解答用题的能力，全面完成本学期的教学任务。
复习步骤：第一部分复习分数四则混合运算及简算；计算题要求怎样简便就怎样算，要求学生有根据题目的具体情况，合理的选择简便算法的能力。
第二部分复习分数、百分数应用题；掌握关键式：单位“ 1”的量×分率=分率对应的数量。
会解答求分率、单位“ 1”的量、对应的数量这三种类型的题目。
复习时，可以先分开练习这三种类型题目的题组，如：求分率的题组、单位“ 1” 的量是已知（用乘法）的题组、单位“ 1”的量是未知（用方程或除法）的题组。
之后再把几种题型混合，仍采用题组的练习方式，做好对比。
如：苹果有120 千克，---------------- ，梨有多少千克？（1）梨比苹果多1/4 ，（2）苹果比梨少1/4 ，分数、百分数应用题多数没有注明用算术解法还是方程解答，有的是要求学生根据题目的具体情况，合理的选择比较简便的算法，因此要注意培养学生灵活运用知识的能力。
第三部分复习圆和轴对称图形。
复习圆和轴对称图形的特征，让学生能够熟练应用圆的有关计算公式解决实际的问题。
复习重点、难点：重点：分数四则运算；圆的周长和面积。
难点：分数和百分数应用题。
课时安排：分数四则混合运算12 课时分数、百分数应用题13 课时圆和轴对称图形8 课时综合训练7 课时二、学情分析1、分数四则混合运算的准确性有待提高学生能够掌握分数的四则运算，计算的错误主要出现在几个方面：（1）数字抄写错误；（2）运算符号抄写错误；（3）约分后的结果抄写错误；（4）计算粗心造成错误；（5）计算结果没有化成最简分数；（6）能够简算的没有进行简算。
小学六年级毕业复习计划优秀5篇
小学六年级毕业复习计划优秀5篇小学毕业班复习计划篇一一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标：㈠基础知识方面⒈能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
⒉掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
⒊查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
⒋辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
⒌掌握所学的词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
⒍进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
⒎能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
⒏进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
㈡阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。
学会积累词语，养成良好的读书习惯。
㈢作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写书信和修改自己的作文。
三、复习内容：主要包括本学期学的必读课文和选学课文，7次习作训练和7个单元练习，以及配套的语文补充习题。
㈠基础知识⒈汉语拼音。
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
主要题型如：⑴选择正确的读音；⑵给专用名词加上声母；⑶看拼音写字、词、句；⑷确定字的音序、音节等。
⒉汉字。
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造。
能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
主要题型如：⑴把字写得正确、端正、匀称；⑵改错别字；⑶确定字的部首，除部首外还有几画；⑷辨字组词；⑸多音字组词；⑹选择正确的字填空等。
小学六年级毕业班复习计划
小学六年级毕业班复习计划小学六年级毕业班复习计划范文（精选6篇）复习应结合自己的实际，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,通过复习进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。
那要怎么写好复习计划呢？下面是小编为大家整理的小学六年级毕业班复习计划范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学六年级毕业班复习计划1一、基本情况通过科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。
二、指导思想以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习六年级上下两册的内容，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。
三、目标要求通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题，。
保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。
本次复习具体分为“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”、“环境和我们”四大板块。
通过三份试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。
四、方法措施1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。
毕业班备考方案(6篇)
毕业班备考方案(6篇)毕业班备考方案1为了做好20某某年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，根据市教育局备考工作意见，结合我校的实际情况，特制定本届毕业班备考工作方案与措施。
一、指导思想。
面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神，力争佳绩。
二、成立毕业班备考领导小组。
组长：张义强丁干副组长：彭春芝徐爱芝丁砚宝组员：余平张文峰丁振华丁建华张晓珍三、工作目标。
通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校毕业生的综合素质，力求小学毕业测试成绩比20某某届有所提升，努力实现及格率和平均分不在全市摆尾，名次有所上升。
四、工作职责。
1、学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、督促学校备考工作的全面开展。
2、教导处：负责制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。
负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班的模拟测试等工作；做好问卷、访谈、调查分析工作。
3、教研组、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，及时制定备考复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式；收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。
五、工作措施。
1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。
2、组织毕业班老师积极参加市、镇举行的各科备考会，熟悉命题方向和题型，组织教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向，范围和题型，努力让教师们指导学生练习，复习时做到有的放矢，不迷失方向。
小学六年级毕业班复习计划
小学六年级毕业班复习计划小学六年级毕业班复习计划（精选10篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编整理的小学六年级毕业班复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级毕业班复习计划篇1接下来我们将用两个星期的时间来结束本学期的新课，之后还有一个月的时间进行复习。
复习准备两轮，第一轮是对六年级上下两册的内容进行梳理。
趁着学生对这两册课文比较熟悉，抓基础，抓重点，易错点，该背的背熟，该写的尽量写对。
第二轮是总复习，将小学阶段语文学科的所有知识点罗列出来，一一进行专项复习。
首先是拼音。
拼音是识字的基础，虽然说六年级学生已经会认会写大量的汉字，但是拼音的相关知识也忘了很多，在考试时也出现拼错了的现象，所以有必要专门复习声母，韵母，声调，拼音规则等知识。
还有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易错字，成语，查字典等都要进行归类复习，辅以相关的训练，尽量让学生的基础知识更加扎实牢固。
当然在基础知识复习充分的情况下，能够拉分的还是阅读和写作。
阅读和写作能力不是一蹴而就的，在短时间内也不会有明显的提高，所以在这方面想要提高成绩是相当困难的。
而且考试时的阅读题的文章大部分都是课外的，所以只有具备相关的阅读能力才能灵活应对，如何利用这一个月的时间来进行最有效的复习让学生能提高一分是一分呢？我们语文组的老师们根据学生平常的做业还有考试中暴露出来的弱点进行分析，决定主要从指导学生认真读文，在读通读顺文章的基础上提高学生的阅读速度，准确提炼文章中心，以及规范答题等几个方面入手。
在课堂上多做训练，课外鼓励学生大量阅读书籍，尤其要读需要花点时间的书，教师可以安排时间进行心得交流，或是评比，找一些这方面做得好的学生做榜样，带动全班同学一起读。
语文考试的重头戏作文本身就是平常教学的重点。
复习时我们考虑到小学作文大部分都是写记叙文，所以呢，将继续以记叙文作为重点进行强化训练，让孩子们掌握记叙文的六要素，能将一件事情的起因经过结果完整地写出来，做到言之有序，言之有物，除此之外还要做到言之有情，能运用各种修辞手法将细节写得生动饱满。
六年级毕业复习计划共3篇
六年级毕业复习计划_共3篇六年级毕业复习计划一：六年级毕业班语文备考复习计划（一）、指导思想为了迎接我校六月份毕业班毕业水平测试，使我校今年的教学质量再创新高，做为毕业班的教师深感压力之大，就如何扎实地抓好教学管理，切实加强毕业班的备考工作，努力提高教学质量，争取达到校领导下达的教学任务和目标。
下面我谈一谈个人的几点看法和措施：（二）、学情分析本学期我担任六（2）班和六实班的语文教学和思品教学工作。
六（2）班现有学生54人，老生46人，新生8人。
六实班现有学生21人，无新生。
上学期我就担任这两个班的语文及思品教学工作，其中六（2）班是我一手从四年级开始带起的，可以说对班上每一个学生的学习情况了如指掌。
对于他们的学习习惯，知识掌握情况我分析如下：１、学习基础太薄弱。
主要是六（2）班，四年级我接这个班时，语文基础就很差，是三个普通班中最差的，虽然经过两年多的培优补差，班上平均语文水平有所提升，但由于民办学校的特殊性，学生流动性强，使得班上学生的语文能力一直是参差不起，很难从整体上提高。
再加上班上尖子生才三四个，大部份处中等水平，学习带动能力较弱，帮辅学习的方法很难实施。
２、部份学生学习态度不端正。
主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，睡觉，作业不按时完成且偷工减料等。
这些现象2班，实验班都有。
小部份人的学习风气不端正会极大的影响全班的学习氛围。
（3）、学生学习方法不够正确。
通过前阶段的教学，我发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。
针对这种情况对于我们老师在教学方法上提出更高的要求，即在教学过程中注重对学生学习方法的指导，从而更有利于教学质量的提高。
（三）、具体办法和措施针对以上的学情，下面我谈一谈自已的具体做法：１、狠抓教学常规，把握教学进度新授课阶段，认真钻研教材，抓好课堂教学，在教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到位，强化学生牢固掌握基础知识。
小学六年级语文毕业复习计划
2020—2020学年下学期六年级语文期末复习计划一、班级概况今年我教六年级,共有学生22人,学生对语文的学习兴趣两级分化十分明显。
其中一部分学生语文学习努力,成绩较为优异,而剩余同学学习态度消极，不端正，大多无任何学习兴趣。
总体来看，所有学生基础太差，学东忘西。
要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以课本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句。
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
小学六年级毕业复习计划5篇
小学六年级毕业复习计划5篇1.小学六年级毕业复习计划一、指导思想依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。
进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系．让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。
二、复习内容1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。
2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。
3.解决问题：复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。
4.量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
5.几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。
平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。
6.简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。
三、复习要求1.复习巩固第一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。
2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。
5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。
四、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
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实验小学六年级毕业班复习计划
现在六年级课程基本结束，个别学科科学、英语还有少一部分。
为了做好毕业班复习工作，整体提高我乡的教育教学质量，特提出以下要求。
一、做好成绩统计工作。
期中检测是一次模拟考试，要认真对待，做好成绩分析。
要有学生成绩排名，并分析学生的进步后退情况，教学中存在的问题。
二、每位毕业班教师写一篇关于本学科的复习方面的文章，要切合实际。
便于全乡教师交流。
拿出以往的初考试卷和有关分析资料，对本年度的测试要点和易错之处进行总结和预测。
老师们以此为参考，根据本班学生的特点，制定出本班的具体缜密的复习计划。
复习计划包括知识点的复习，及对学困生跟踪复习计划。
我们既是合作者又是竞争者，只有不断合作、交流，我们的成绩才能整体提高。
三、做好毕业班复习课指导工作。
各学科都要有教师，做专题复习课，供大家学习交流。
四、树立两种理念
（一）、知识与能力的理念
知识是提高能力的前提，能力是对知识的提高。
所以我们第一步要对知识点进行系统的处理，一定要结合课本，把课本读懂，
把例题读懂，让学生掌握要考试的知识要点。
（二）、把会的都答对
复习中给学生树立一种“能把会的都答对”的理念. 尤其到复习的后期主要的不是让学生见更多更新的题型,不能大搞题海战术，而是把以前学过的知识重新审视一下,把以前错过的题进行分析,让学生懂得学习就是学习不会的东西，复习就是寻找和发现不会的知识。
复习中，还有的学生，拿过来一道题张嘴就说：这题我“做过”。
我们必须让学生懂得.做没做过不重要,重要的是你现在会不会做,能不能做对. 关键是在每次测试中把会的都答对,而且是在短时间内高效的完成应会的题目。
成绩中差学生对不会的题还要让他们学会放弃。
以确保有充足的时间把答完的题认真去校对.在实际测试中要让学生拥有丢卒保车的大智慧. 要有一个改错本。
五、狠抓三个管理
（一）狠抓常规管理
1、明确要求。
要求各班落实做好“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”质量要“高”。
（二）狠抓班级管理
班级管理，是以班主任为核心、班委干部为小助手的分层管理。
班主任要训练学生懂得知识学会的最高境界是：能用自己的
方式让别人也学会。
让学生之间互相帮助，对学生是一种促动，对教师是一种减负。
（三）、狠抓备考管理，做到“三有”“三不”
小学毕业考试其实是对小学阶段学习任务的一种有效的考评方式，科学的备考管理在小学毕业班工作中仍然非常重要。
1、有目标
制订教学成绩的总目标，平均分、优秀率达到什么目标，学生成绩达到什么目标。
并层层分解，落实到了教师和学生个人身上。
2、有措施
由于学生学习基础参差不齐，为了提升质量，我们采取如下措施：
第一、好学生要能拔高。
对于学习成绩较好的学生，我们除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。
第二、对成绩较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。
第三、集中精力抓好两类临界生。
也就是成绩将及格将优秀的学生。
学校对他们采取“四优先、五跟踪”措施，“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先；“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。
针对不同的毕业班情况，要做具体分析。
在辅导中，采取
成绩跟踪的方式，把学生每次测试的结果记录下来，并计算出每个学生每次的进步幅度。
进步幅度大的给予奖励，并给班级和家长送去喜报。
这大大鼓舞了这些学生的信心，成绩一次次提高，逐渐有学生归回到班级队伍中去，直到毕业考试全体学生成绩全部达标。
3、有恒心
在复习的前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立信心。
后阶段以多种形式消除恐惧、紧张的情绪，让学生有恒心，以良好的心态参加毕业考试。
“三不”
不能以资料代替课本
模拟题不要过多，周期不能过频。
一般一个阶段末进行一次为佳。
六、高度重视毕业班的常规管理
为保证毕业班的教育教学质量，必须加强其教学常规管理。
（1）、加强对教师的备课、上课管理。
毕业班老师一定要精心备课，认真上好每一堂课。
（2）、毕业班教师必须精心设计作业，讲究技巧，杜绝题海战术，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。
学校不定期抽查学生作业，向学生调查了解，发现问题，及时纠正。
（3）、注意培优辅差。
此项工作，教师一定要耐心，循序渐
进，持之以恒，并作好记录，以有的放矢，转化学困生。
学校提倡毕业班教师家访，利用自己的休息时间进行辅差，并给以全力支持。
（4）、认真组织单元过关。
毕业班老师要有每一单元的过关情况（含“一分两率”）。
（5）、教学常规是提高教学质量，完成教学任务的关键，毕业班老师要注意及时总结经验，借鉴他人好的方法，不断提高自己。
（6）、在教学资源的利用上，提倡合作、共享。
因此教师间的合作非常重要。
我们的老师要自觉地认识到这一点。
在教学中小到一道习题的设计，大到一套试卷的编制，大家要相互合作、相互分享、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高。
毕业班工作任务重，压力大，这是众所周知的。
毕业班的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全乡教师看重的事。
因此，我们要求全体教师应从全局出发，尽一份心，使一点力协助毕业班教师做好工作，人人都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如提供一条信息，出一个点子，搜集一些资料等等。
（7）、增强“底气”，培养“灵气”，搞好整理与复习工作。
复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生学习达到更高的层次，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。
根据这样的认识，要努力改变片面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，
精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。
在复习过程中，要求教师一是做好复习计划；二是认真备好上好复习课；三是全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；四是要充分用好复习资料，要把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本；五是要克服随意性、盲目性和搞题海战术，严禁“放羊式”的训练和以讲代练；六是重点内容知识和基本方法要重点复习；七是改革测试后的讲评，围绕基础题不丢分，难度题多得步骤分的原则进行讲评。
大力改革训练内容和训练方法，卓有成效地推进主体分层教学；八要搞好阶段性分析总结交流。
对单元、期中测试等阶段结束后，及时做好分析总结交流。
（8）、切实开展毕业班总复习教学中的人人过关的一日一清活动。
泗水县实验小学。