转述句反问句练习题
四年级语文上册专题训练大全(反问句、转述句、修改病句)
白竹小学四年级地狱式练习卷【1 】——修正病句一. 病句的几种类型：1.成分完整：即句子中缺乏了某些须要成分,句子意思表达不清晰. 例：受到影响,测验没考好.2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配. 例：郭敬明穿上衣服和帽子,分开了房间.3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的须要来分列. 例：汗青博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.4.意思反复：即句子里消失过剩成分,显得语句罗嗦.包袱. 例：我认为这是想得不合错误的错误设法主意.5.概念不清：即句中的意思暧昧不清,令人不解.混杂. 例：造纸是中国的四大创造.6.前后抵触：即句子前后意思不一致. 例：我确定李琳精确是生病了.7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类. 例：篮子里有青菜.萝卜.葡萄.西红柿等蔬菜.二、改病句的三个步调：①读句子.理句意②查排审.找病因③改句子.保原意（改得少.改得巧）二.例题——修正病句：1.金华双龙洞的独特景致,真值得我们观赏和拜访.“和拜访”去失落,应改为：金华双龙洞的独特景致,真值得我们观赏.2.“六一”那天,我踏着轻松的程序,高兴的心境来到了黉舍介入庆贺活动.“高兴”前应加“怀着”,应改为：“六一”那天,我踏着轻松的程序,怀着高兴的心境来到了黉舍介入庆贺活动.3. 师长教师和我们在操场上做老鹰捉小鸡.“小鸡”后加“的游戏”,应改为：师长教师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏.4. 我们养成了饭前便后洗手的风尚.“风尚”改为“习惯”,应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯.5.他在回想着曩昔的旧事.“曩昔的”应去失落,应改为：他在回想着旧事.6.我们只有耐劳进修,就能把功课学好.“就”改为“才”,应改为：我们只有耐劳进修,才干把功课学好.7.晚霞被大地映得一片金黄.“晚霞”和“大地”交换,应改为：大地被晚霞映得一片金黄.8.王雨明白了进修目标和进修习惯.“和”应改为“,养成了好的”,应改为：王雨明白了进修目标,养成了好的进修习惯.9.在联欢会上,小月演唱了动人的歌声.“声”去失落,应改为：在联欢会上,小月演唱了动人的歌.10.我观赏了这幅草原景致画册.“册”去失落,应改为：我观赏了这幅草原景致画.11.昨天傍晚刮了一夜的风.“傍晚”去失落,应改为：昨天刮了一夜的风.12.山公拿的帽子爬到了桅杆的顶端.“的”改为“着”,应改为：山公拿着帽子爬到了桅杆的顶端.13.妈妈从菜场上买回了青菜.猪肉.苹果.黄瓜等蔬菜.“猪肉.苹果”去失落,应改为：妈妈从菜场上买回了青菜.黄瓜等蔬菜.14.兵士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了成功和爱好.“爱好”改为“喜悦”,应改为：兵士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了成功和喜悦.15.近两年来,电视机的质量增长了.“增长”改为“进步”,应改为：近两年来,电视机的质量进步了.白竹小学地狱式练习——修正病句演习1、看了这本书,受到了深刻的教导.2、开活动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.3、我们要尽快纠正.实时发明功课中的错误.4、全班同窗和少先队员都介入了此次活动.5、他时刻经常留意关怀国度大事.6、她的故乡是湖北武汉市人.7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子.8、我看到孩子们残暴的笑容和刺耳的歌声.9、在“做一个及格的小学生”的主题班会上,李华起首第一个谈话.10、我们要持续和施展老一辈的革命事业.11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸.12、黉舍开设了语文.数学.音乐和许多专科课程.13、语文对我特别感兴致.14、金黄色的稻田在轻风中轻轻摆动.15、这一大片菜地里,种着各类蔬菜：黄瓜.西瓜.茄子.扁豆.桃子西红柿.16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克.17、这件事大家必定要卖力,尽量防止不出错误.18、全部师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的出色扮演.19、小红一向是三勤学生,只有这个学期不是.20、我们从小要养成讲卫生.懂礼貌.21、教室里一小我也没有,只有小艺在写功课.22、我们必定可以或许实现黉舍交给的植树义务.23、昨天傍晚下了一夜大雨.24、我买了书包和文具盒,妈妈说它比它英俊.25、我们要应用和懂得所学过的常识.26、礼拜三下昼,我们全校同窗和少先队员都去看片子.27、在联欢会上,李丽演唱了动人的歌声.28、我国的生齿是世界上最多的国度.29、下课了,同窗们一窝蜂似的有序地走出教室.30、跟着改造凋谢的不竭深刻,人平易近生涯不竭强盛起来.31、在师长教师的帮忙下,他终于纠正了艰苦.32、陈爷爷经常回想曩昔的旧事.33、我爱好打蓝球和足球.34、菜市场真丰硕：有黄瓜.西红柿.蔬菜.菠菜……35、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有包管了.36、下雨了,五颜六色的红伞成了一道景致线.37、万里长城.故宫博物院和南京长江大桥是中外旅客神往的事迹.38、我们要不竭地改良本身的缺陷,争夺更大的进步.39、在小组评论辩论会上,他起首第一个谈话.40、镇静的湖面上,有一艘船迎着暴风向对岸驶来 .41、我在文具店里卖了铅笔.橡皮.笔记本和文具.42、大清除开端了,少先队员和男同窗抢着干重活,让女同窗干轻活.43、指南针是我国古代的四大创造.44、如今我的作文程度进步进步了.45、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的.（答案）１.看了这本书,（我）受到了深刻的教导.２.开活动会那天,校园里飘着五颜六色的（彩）旗.３.我们要尽快（实时发明.纠正）功课中的错误.４.全班同窗都介入了此次活动.５.他经常留意关怀国度大事.６.她的故乡是湖北武汉市.７.他穿着一件灰布上衣和（戴着）一顶蓝帽子.８.我看到孩子们残暴的笑容和（听到）刺耳的歌声.９.在“做一个及格的小学生”的主题班会上,李华第一个谈话.１０.我们要持续和（发扬）老一辈的革命事业.１１.我爱看《中国少年报》.《小学语文报》.《儿童文学》等报刊. １２.黉舍开设了语文.数学和(许多专科课程).13. (我对语文)特别感兴致.14.金黄色的稻（谷)在轻风中轻轻摆动.15.这一大片菜地里,种着黄爪.西爪.茄子.扁豆.桃子.西红柿等.16.地面部队击落了敌人的飞机和（击毁）坦克.17.这件事大家必定要卖力,尽量不出错误.18.全部师生目不转睛地看着舞台上的出色扮演.19.小红一向是三勤学生.20.我们从小要养成讲卫生.懂礼貌(的习惯).21.教室里一小我也没有.22.我们必定可以或许实现黉舍（完成）的植树义务.23.昨世界了一夜大雨.24.我买了书包和文具盒,妈妈说（书包比文具盒)英俊.25.我们要(懂得和应用）所学过的常识.26.礼拜三下昼,我们全校同窗都去看片子.27.在联欢会上,李丽演唱了动人的歌（曲）28.我国的生齿是世界上最多的国度（之一）.29.下课了,同窗们一窝蜂似地走出教室30.跟着改造凋谢的不竭深刻,人平易近生涯不竭（充裕）31.在师长教师的帮忙下,他终于（战胜）了艰苦.32.陈爷爷经常回想旧事.33.我爱好打蓝球和（踢）足球.34.菜市场真丰硕：有黄瓜.西红柿.菠菜……35.大家都讲卫生,我们的健康就有（包管）了.36.下雨了,五颜六色的伞成了一道景致线.37.万里长城.故宫博物院和南京长江大桥是中外旅客神往的（地方）38.我们要不竭地（改失落）本身的缺陷,争夺更大的进步.39.在小组评论辩论会上,他第一个谈话.40.（宽敞）的湖面上,有一艘船迎着暴风向对岸驶来41.我在文具店里卖了铅笔.橡皮.笔记本（等）文具.42.大清除开端了,男同窗抢着干重活,让女同窗干轻活.43.指南针是我国古代的四大创造（之一）44.如今我的作文程度进步了.45.《忆江南》这首诗的作者是白居易.白竹小学地狱式练习——反问句与陈述句反问句变陈述句的办法1.先删去反问词（怎能.怎么.岂非.哪里等等）,有的句子可恰当再加上一些语气词,使句子表达的意思更精确.2.看句子里的有没有否认词“不”,有的给删去,没有的给加上.3. 反问语气词删去,问号变句号.4.双重否认等于确定.例题1.羊已经丢了,还修羊圈干什么？（改成陈述句）答案：羊已经丢了,就不必修羊圈了.2.大冷的天,你竟不穿棉衣？（改成陈述句）答案：大冷的天,你应当穿上棉衣.3.不耕作怎么有收成？不进修怎会有常识？（改为陈述句）答案：不耕作就没有收成,不进修就没有常识.4.岂非我们能随便砍伐树木,损坏绿化吗？（改为陈述句）答案：我们不克不及随便砍伐树木,损坏绿化.5.字典不恰是我无声的同伙和师长教师吗？（改为陈述句）答案：字典是我无声的同伙和师长教师.6.我们碰到艰苦,怎么能退缩呢？（改为陈述句）答案：我们碰到艰苦,不克不及退缩.7.当农平易近,岂非就不须要文化常识了吗？（改为陈述句）答案：当农平易近也须要文化常识.8.都是你本身找的,我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）答案：都是你本身找的,我帮不了你的忙.9.说出的话岂非可以不算数？（改为陈述句）答案：说出的话必定要算数.10.我们怎能忘却师长教师的谆谆教诲？（改为陈述句）答案：我们不克不及忘却师长教师的谆谆教诲.陈述句变反问句的办法1.将确定句中的确定词（是.能.会等）改为否认词（不是.不克不及.不会等）.2.将否认句中的否认词（不是.不克不及.不会等）改为确定词（是.能.会等）.3.在确定词或否认词前面加上“怎.怎么.岂非.岂”等反问语气词.4.句尾加上疑问助词“呢.吗”等,句末的句号改为问号.例题1.小红在做功课.（改为反问句）答案：小红在做功课吗？解析：陈述句改为疑问句办法是：在陈述句句末加上“吗”和问号.2.这是巨大的奇不雅.（改为反问句）答案：这不是巨大的奇不雅吗？解析：把陈述句改为反问句的办法是：将陈述句中暗示确定的词（是.能.会）改为否认的词（不是.不克不及.不会）.反过来把指陈述句暗示否认的词语改为确定的词语,句末加上语气助词（吗.呢）,再加上问号.为了加重语气,一些反问句一般用“岂非”.“怎么”等词语.如：“山君我都不怕,我会怕老鼠吗？”假如把语气加重,可以写为：“山君我都不怕,岂非我会怕老鼠吗？3.雷锋叔叔是我们进修的范例.（改为反问句）答案：岂非雷锋叔叔不是我们进修的范例吗？解析：将确定词“是”改为否认词“不是”,在句首加上“岂非”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号.4.我们不克不及糟蹋时光. 答案：我们怎么能糟蹋时光呢？解析：,将否认词“不克不及”改为确定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号. 5.这幅画是我们班胡慧画的？答案：岂非这幅画不是我们班胡慧画的吗？解析：句首加上“岂非”,改（确定‘是’为否认‘不是’）,在句末添上‘吗’照样‘呢’？读一读,发明‘吗’比较通顺.6.功课没做完,不克不及去看片子. 答案：功课没做完,怎么能去看片子呢？解析：前面照抄,在要改的句子前面添上“怎么”,（改否认‘不克不及’为确定‘能’）,句末天上‘呢’. 也可以改为“岂非.吗”7、小玲取得的优良成绩恰是她勤恳进修的成果. 答案：小玲取得的优良成绩岂非不是他勤恳进修的成果吗？解析：添“岂非”,改“是”为“不是”,结尾添上“吗”.反问句改陈述句演习1、我们怎能忘却师长教师的谆谆教诲？2、那浪花所奏的不恰是一首欢快的歌吗？3、这里的风景这么美,怎能不使我们流连忘返呢？4、这点小事,岂非还要妈妈放心吗？5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢？6、我们怎么能随便砍伐树木,损坏绿化呢？7、人与天然的关系日益亲密,怎能不使我们认为亲热与舒畅呢？8、我们碰到艰苦时,怎能退缩呢？9.说出的话岂非可以不算数吗？10、岂非这不是故国母亲对我的期望吗？11.固然天山这时其实不是春天,但是有哪一个春天的花圃能比得过这时的天山的无边繁花呢？陈述句改反问句演习1、我们不克不及因为进修义务重而不介入体育活动.2、这幅画是我们班小李画的.3、怙恃历尽艰辛地把我们养大,我们不该该伤他们的心.4、对少数同窗不守规律的现象,我们不克不及不理不睬.5、这件事我不会忘却.6、赐与是快活的.7、少先队员不克不及向艰苦低头.8、马跑得越快,离楚国就越远了.9、上课时不克不及吃器械.10、我做得对.11、这是一棵木棉树.12、时光不会等人的白竹小学地狱式练习——转述句直接论述是措辞人与听话人之间的面临面的对话.措辞人站在本身的角度,用第一人称跟听话人表述本身的意思.措辞人所说出的措辞内容,用引号引起来,暗示直接引用措辞人的措辞内容.比方：妈妈笑着说：“我今天很愉快.”间接论述是措辞人转述他人的话给听话人听.措辞人站在第三者的角度,将转述的内容以第三人称的口吻说给听话人听.因为是转述他人的话,不是措辞人本身的措辞内容,所以不克不及用引号引起来.比方：妈妈笑着说,她今天很愉快.若何才干做好直接论述与间接论述的互相转换呢？我们应当控制“两改一查”的办法,即改标点.改人称,查句子表述是否合理.一.将直接论述转换为间接论述1．改标点改冒号为逗号,删失落前后引号.2．改人称假如措辞内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”;假如措辞内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”.“我们”或第三人称“他（们）.一种特别情形：措辞内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明个中一个,不然,就会造成对象不清.比方：孙子对祖父说：“山君就在这里.我去把它唤醒.”这里假如改成“他去把它唤醒”,就会让听话人不明白对象.那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,山君就在那边.他去把山君唤醒.3．检讨改标点.人称之后的句子表述是否合理这一步必不成少.经由过程添加.删去或更换某些词语,使句子在表述上通顺.连贯.合理.“这里”.“这时刻”要换成“那边”.“那时刻”,“如今”要换成“那时”,等等.比方：师长教师再三吩咐我们说：“你们寒假里要卖力完成功课,保持锤炼身材.”这个句子假如改成：师长教师再三吩咐我们说,我们寒假里要卖力完成功课,保持锤炼身材.如许表述就显得不连贯,应作恰当调剂：师长教师再三吩咐我们说,要我们寒假里卖力完成功课,保持锤炼身材.再如：叙利奥说：“爸爸,我来替您写.”应改为：叙利奥说,他来替他爸爸写.二.将间接论述转换为直接论述将间接论述转换为直接论述,跟将直接论述转换为间接论述的思绪差不久不多.（1）改标点改逗号为冒号,添加引号.（2）改人称假如转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”,应改为“我（们）”;假如在转换时碰到一个句子中有两个第一人称“我”时,应改后面的一个“我”为第二人称“你”.比方：姐姐说,她明天送给我一件诞辰礼品.这个句子假如改成“我明天送给我一件诞辰礼品”显然就不合错误,应改为：姐姐说：“我明天送给你一件诞辰礼品.”（3）检讨句子表述是否合理.比方：父亲果断地对母亲说,他不是常对她说吗？他是不克不及随便马虎分开北京的.母亲要知道那时是什么时刻,那边的工作何等重要.他哪能分开呢？更换后的句子为：父亲果断地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不克不及随便马虎分开北京的.你要知道如今是什么时刻,这里的工作何等重要.我哪能分开呢？”人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的情势,归纳起来,人称变换重要有以下几种情势：1.×××说：“我…….”如：鲁迅说：“我的信假如要揭橥,且有揭橥的地方,我可以赞成.”这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去失落引号,冒号改成逗号即可.改成：鲁迅说,他的信假如要揭橥,且有揭橥的地方,他可以赞成.2.×××对×××说：“我……,你…….”如：张明对王强说：“我今天正午要到市肆去买器械,归去可能要迟一点,请你告知我妈妈.”这种类型的句子中消失了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,剖析句子,句中的“你”就是提醒语（冒号前面的语句）的第二小我,即王强.在转述中,把“我”改成“他”.“你”指王强,可去失落,改成：张明对王强说,他今天正午要到市肆买器械,归去可能要迟一点,请告知他妈妈.3.×××对×××说：“我……,你……,他…….”如：张师长教师对小明说：“我今天正午有工作,不克不及到公园去了,请你告知张春,叫他不要等我了.”如许的句式中消失了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如照样把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混杂,产生误解,因而,原句中的“他”要改成张春（引号中的那小我名）.改为：张师长教师对小明说,他今天正午有工作,不克不及到公园去了,请告知张春,叫张春下昼不要等他了.亦可把语句稍作修正,改为：张师长教师对小明说,他今天正午有工作,不克不及到公园去了,请告知张春,下昼不要等他了.留意：句中的“他”必定是指措辞的那小我.4.×××对×××说：“你的……,我…….”如：小明对小芳说：“你的书包异常英俊,我异常爱好.”因为句中“你”不是着重描述的对象,它是用来限制书包是谁的.句中着重描述的对象是物——书包,因而句中的你不克不及去失落,应改成提醒语中的第二小我明即小芳.改为：小明对小芳说,小芳的书包异常英俊,他异常爱好.5.提醒语在中央或在句末的句子,把提醒语调剂到句首可按以上办法进行陈述句改为转述句的办法：一.转变人称;二.去失落说后面的冒号和双引号,改为逗号;三.看句子前面是谁对谁措辞.演习题一：1.妈妈对我说：“今天我要开会,你本身做饭吃.”2.张师长教师对小明说：“这件工作,你冤枉了小红.”3.鲁肃对我说：“都是你本身找的,我怎么帮得了你的忙？”4.妈妈对小宁说：“昨天,你到哪里去了？我找了你一成天.”5.妈妈说：“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉.”6.总理对我说：“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后.你到近邻值班室去睡一觉,到时刻叫你.”7.师长教师傅对鲁班说：“我要考考你的木匠活.”8.妈妈对我说：“下昼我们班要介入歌咏比赛,许小燕没有蓝礼服,我答应把你的借给她.”9.师长教师严格地对小敏说：“你必须把教室打扫清洁.”10.师长教师对王小宁说：“我有事,你组织同窗们持续完成制造.”11.王明再也不由得了,抢着对老班长说:“我帮你一路找,我找得见.”演习题二1.这些假想即使可以或许实现,又有若干人可以或许去栖身呢？2.看到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢？3.人与山的关系日益亲密,怎能不使我们认为亲热与舒畅呢？4.海边上不是还泛着白色的浪花吗？5、我们碰到艰苦,怎么能退缩呢？6.说出的话岂非可以不算数？7.岂非这不是故国母亲对我的期望吗？8.不是自家人,岂非就不该互相干怀吗？9.不劳动,连棵花也弄不活,这岂非不是真谛吗？10.当农平易近,岂非就不须要文化常识了吗？11.李大钊同志对革命事业充满信念,怎么会害怕反动军阀？12.你都是老头子了,还订这些器械干什么呀？13. 十万支箭,三天怎么造得成？14. 都是你本身找的,我怎么帮得了你的忙？15. 那浪花所奏的不恰是一首欢快的歌吗？16. 我们怎能忘却师长教师的谆谆教诲？17. 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的艰苦不是都可以解决了吗？18.岂非这生动的小孩不是我的好同伙吗？19.六小开展的师生才艺扮演活动岂非欠悦目吗？20.岂非倔强拼搏的运发动不是我们进修的范例吗？21.如今的前提这么好,岂非我们不该该好勤进修吗？22.岂非这件事大家都不合意吗？23.他人能做到的事,岂非我们不克不及做到？24.岂非这不是故国母亲对我的期望吗？25.这比山高比海深的情义,我们怎能忘却呢？演习题三1. 赵王告知蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.”赵王告知蔺相如说,要蔺相如带着宝玉到秦国.2. 刘萍告知师长教师：“此次的中队会由我来主持.”刘萍告知师长教师,此次的中队会由她来主持.3. 武松道：“这可奇异了！你若何不肯卖酒给我吃？”武松道,这可奇异了！酒家若何不肯卖酒给他吃？4. 蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗？”蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军.5. 她深有感想地说：“我小时侯老是羞羞答答的.”她深有感想地说,她小时侯老是羞羞答答的.6.俏丽的姑娘说：“我是聪明的女儿.”俏丽的姑娘说,她是聪明的女儿.7. 一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国.”一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国.8. 小明愉快地告知妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日志》.”小明愉快地告知妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日志》.9. 王宁说:“我要像李永勤那样关怀集体.”王宁说,他要像李永勤那样关怀集体.10. 小赤军对陈赓说:“我还要等我的错误呢.”小赤军对陈赓说,他还要等他的错误.11. 爸爸：“小红,告知妈妈,今天爸爸不回家吃饭了.”爸爸让小红告知妈妈,今天他不回家吃饭了.12. 董存瑞果断地说:“我去炸失落它!”董存瑞果断地说,他去炸失落它!13. 小青石说：“如许安静的生涯,我憎恶了.我倘使能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊！”小青石说,如许安静的生涯,他憎恶了,他认为倘使他能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊！14. 鲁迅在回信中说:“我的信假如要揭橥,且有揭橥的地方,我可以赞成.”鲁迅在回信中说,他的信假如要揭橥,且有揭橥的地方,他可以赞成.15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有.16.西门豹说: “把新娘领来让我看看.”西门豹说,把新娘领来让他看看.17. 师长教师傅说：“好吧,我把你收下了.”师长教师傅说,好吧,把我收下了.18. 他轻轻地说：“我买不起,师长教师,我的钱不敷.”他轻轻地说,他买不起,师长教师,他的钱不敷.19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的.”他说,他就是叫作藤野严九郎的.20. 父亲说：“我早已不管他了.”父亲说,他早已不管那小我了.21.他微笑着说：“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜.”他微笑着说,他们到延安来,专门赶来采槐花蜜.22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的.23. 小红说：“今世界午黉舍组织到野外活动,我必须介入.”小红说,今世界午黉舍组织到野外活动,她必须介入.24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看.”蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看.25.蔺相如说：“秦王如有假意换璧,我就把璧交给他.”蔺相如说,秦王如有假意换璧,他就把璧交给秦王.26. 王宁说：“我要像李涌那样关怀集体.”。
小学六年级句子专项二——转述句、双重否定句、反问句
句子专项二——转述句、反问句、缩句一、改为他人转述句1、老师对我说：“我教你怎么写。
”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”10、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”把下面的句子换成第三称转述1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”3.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”4. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”二、反问句改陈述句1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、海上日出不是伟大的奇观吗？4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？6、难道雨下得小吗？7、你的这种做法，怎能不叫人生气？8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
陈述句改转述句、双重否定句、反问句方法及练习
一、陈述句改反问句方法及练习：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？一、陈述句改为反问句练习1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
二、直述句改成转述句的方法及练习：1、冒号前边的内容照着写下来。
2、将冒号和引号改为逗号。
3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。
4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。
比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。
”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
部编版四年级语文上册句子(反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述)专项训练附答
部编版四年级语文上册句子（反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述）专项训练附答试题名称部编版四年级语文上册句子（反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述）专项训练附答(四年级上册部编本)四年级语文上册句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否四年级语文上册句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？5.难道我们能浪费时间吗？6.你们怎能破坏环境呢?_7.难道你不能自己回家吗？ 8.这难道不是你的？9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?_10.朝这个方向走，不是越走越远吗?_（二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1、这个真实的故事使我深受感动。
五年级句式转换(转述反问等)
1、妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。
”（改写为第三人称转述句）妈妈让我好好养病，她已经向我的老师请假了。
2、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”（改为转述句）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
3、楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”（改为转述句）楚王说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
4、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
（第一人称直接叙述）蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。
”5、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
4、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。
（改为反问句）在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路难道不是艰难的吗？5、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为反问句）我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？6.春秋末期，大国都是齐国和楚国。
（修改病句）春秋末期，齐国和楚国都是大国。
7、他们懂得要不惜生命去保护这个秘密。
（改为反问句）难道他们不懂得要不惜生命去保护这个秘密吗？8、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
（仿写句子）山泉欢唱着，像一群活泼的小孩，从远处奔跑而来。
9、晏子智对楚王的故事真实大快人心。
（改为反问句）晏子智对楚王的故事难道不是大快人心吗？10、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。
（改为反问句）多媒体电脑，难道不是个神奇的魔术师吗？11、泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。
（改为反问句）泰国人对大象存有亲切的感情，怎么会奇怪呢？（12、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（仿写句子）做了一个晚上美梦的花儿被朝阳唤醒了。
13、雨下得很大。
（改为比喻句）。
缩句+反问句+病句+转述句各五题(5)
缩句练习题：
1、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
2、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
3、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
4、妈妈脸上渐渐露出笑容。
5、家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
反问句练习题：
1、礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。
2、《慈母情深》一文深深地打动了我。
3、桂花的香气，太迷人了。
4、你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
5、会议十分重要，你一定要去。
转述句练习题：
1、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
2、鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”
3、他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?
4、西门豹说: “把新娘领来让我看看。
5、老师傅说：“好吧，我把你收下了。
”
修改病句练习题：
1、少先队员发挥革命传统。
2、小兴安岭的夏天真美丽。
3、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
小学生句子练习(f转述句、缩句、反问句、修改病句)
转述句把别人说的话转达出来标点符号的改变，直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。
人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：小红说：“你做的很好。
” 改：小红说，我做的很好。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“ 他” 或“ 她”和为第一人称“ 我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。
”改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。
如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。
”改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。
1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
句子专项训练(练习题+答案版)
语文总复习——句子专项训练一．改变句型：1.把下列句子改写成反问句。
（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？2. 把下列句子改成陈述句。
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
3. 把下面句子改变人称换个说法。
（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”（3）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”4. 将下列句子改为第三人称转述（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。
（向秦王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。
（向他人转述）5. 按要求改写句子。
（1）我们很快就学会了新的技术。
（把字句）（被动句）我们很快就把新的技术学会了。
新的技术很快就被我们学会了。
（2）浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（把字句）（被动句）浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。
半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。
（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）生活在八十年代的青年人很幸福。
转述句反问句练习题
转述句练习题1.赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。
”2. 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。
”3. 武松道:“这可奇怪了～你如何不肯卖酒给我吃,”4. 蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗,”5. 她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。
”6. 美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。
”7. 一位台湾同胞说:“我是中国人，我爱中国。
”8. 小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
” 9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。
”10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。
”11. 爸爸:“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。
” 12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”13. 小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了。
我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊～”14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”15. 他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?” 16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。
”17. 老师傅说:“好吧，我把你收下了。
”18. 他轻轻地说:“我买不起，先生，我的钱不够。
” 19. 他说:“我就是叫作藤野严九郎的。
”20. 父亲说:“我早已不管他了。
”29( 李刚对我说:“我帮你把自行车送上楼去。
21. 他微笑着说:“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
” 22. 贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
” 23. 小红说:“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
” 24. 蔺相如说:“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
” 25. 蔺相如说:“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
” 26. 王宁说:“我要像李涌那样关心集体。
”27. 小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。
”28. 科利亚说:“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。
反问句练习1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊,2.淮南的柑桔，又大又甜。
反问句 转述句
反问句：1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学并没有这么难。
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？——强调我再没迟到过。
11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《城南旧事》（林海音）强调不可以逃学。
12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？14.你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。
15.为什么不去问问神奇海螺呢？——强调你应该去问神奇海螺转述句人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称" 我"要改为第三人称" 他" 或" 她"。
如:张童说:"我一定要坚持长跑锻炼。
"改:张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:小红说:"你做的很好。
" 改:小红说，我做的很好。
如:姐姐说:"你说得对，我就这样做。
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转述句练习题
1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”
3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”
6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”
7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”
8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”
9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。
”
10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。
”
11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。
”
12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
13. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。
我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”
14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”
15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”
16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。
”
17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。
”
18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。
”
19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。
”
20. 父亲说：“我早已不管他了。
”29．李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。
21. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”
22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”
24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”
25. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”
26. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。
”
27. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。
”
28. 科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。
反问句练习
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
2.淮南的柑桔，又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？
9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
13、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
16、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
17、海边上不是还泛着白色的浪花吗？18、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
19、说出的话难道可以不算数？26、十万支箭，三天怎么造得成？
20、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
21、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
22、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
23、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
24、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
25、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
27、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
28、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？29、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
30、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？。