内蒙古医学院临床教学见习课教案
见习教案
4.掌握外科肠外营养的适应症、禁忌症。
5.掌握肠外营养的并发症容
教师讲授和示教，师生互动。
双语授课
安排
肠内营养 paraenteral nutrition PN
肠外营养 enteral nutrition EN
见 习 内 容 及 具 体 步 骤
1、教师在示教室集中学生，讲解本次实习的内容、目的、要求。
2、学生分组（3---5人/每小组）（问诊、查体等）。
3、教师带领学生看病人、示范与本次教学去查看教师预选的病人有关的内容（学生汇报问诊、查体等有关内容）。
4、学生分组查阅与问诊及查体有关的病历。
5、学生汇报（讨论）本次见习的相关内容。
6、教师围绕一个典型病历进行重点分析诊断、鉴别诊断、治疗原则等内容。
7、、学生提问疑点、难点。
8、教师布置下次实习内容，学生预习。
教
研
室
意
见
教研室主任签名：
年月日
内蒙古医学院附属医院教学部制
内蒙古医学院附属医院见习教案
教师姓名
教师职称
主治医师
课程名称
外科学
授课对象
医学本科专业2010级6班2组
授课人数
23
见习时间
2013年3月27日，2013年4月5日
见习学时
8学时
见习内容
外科营养
见习准备
1、见习所需教具等。
2、预选学生见习时应查看的病人。
见习目的
和要求
1.掌握外科营养的种类。
2.了解病人营养状态的评估方法
蒙医临床概论教案设计模板
课时：2课时年级：医学专业一年级教学目标：1. 了解蒙医的基本概念、发展历程和特点。
2. 掌握蒙医诊断、治疗和预防的基本原则。
3. 培养学生对蒙医临床知识的兴趣，为后续专业课程学习奠定基础。
教学重点：1. 蒙医的基本概念和发展历程。
2. 蒙医诊断、治疗和预防的基本原则。
教学难点：1. 蒙医诊断、治疗和预防的基本原则在实际临床中的应用。
2. 蒙医与西医的结合。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是蒙医吗？请简要介绍一下。
2. 引导学生思考蒙医的特点和发展历程。
二、讲授新课1. 蒙医的基本概念- 介绍蒙医的定义、起源和发展历程。
- 比较蒙医与中医、西医的区别。
2. 蒙医的特点- 强调蒙医的“三因学说”和“五元学说”。
- 介绍蒙医的“七素”理论。
3. 蒙医诊断- 介绍蒙医诊断的基本方法：望、闻、问、切。
- 讲解蒙医诊断的特点和优势。
4. 蒙医治疗- 介绍蒙医治疗的基本原则：扶正祛邪、调和阴阳。
- 讲解蒙医治疗的方法：药物治疗、针灸、推拿、食疗等。
5. 蒙医预防- 介绍蒙医预防的基本原则：养生保健、调摄情志、防病于未然。
- 讲解蒙医预防的方法：饮食调养、体育锻炼、心理调适等。
三、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和重点。
2. 强调蒙医在临床中的应用价值和特点。
四、作业1. 阅读相关蒙医书籍或资料，了解蒙医在临床中的应用案例。
2. 思考蒙医与西医的结合，探讨蒙医在现代化医学体系中的地位。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上一节课我们学习了蒙医的基本概念、发展历程和特点，以及蒙医诊断、治疗和预防的基本原则。
请简要回顾一下。
2. 引导学生复习上一节课的内容。
二、课堂讨论1. 针对蒙医诊断、治疗和预防的基本原则，组织学生进行课堂讨论。
2. 学生分组讨论，每组选择一个蒙医治疗或预防方法，结合实际案例进行分析和总结。
三、案例分析1. 选取一个蒙医临床案例，分析蒙医在该案例中的应用。
2. 学生分组讨论，分析蒙医在该案例中的诊断、治疗和预防措施。
临床见习带教教案
临床见习带教教案见习带教是一种有效的教学方法，可以帮助学生通过临床实践提高临床技能和判断能力。
以下是一份临床见习带教教案，重点介绍见习期间的教学内容和教学方法。
一、教学目标：1.了解临床见习学生的背景、知识和技能水平。
2.培养学生的临床思维和判断能力，提高临床实践能力。
3.帮助学生熟悉临床常见疾病的诊断和治疗原则。
4.促进学生与患者的有效沟通和合作能力。
二、教学内容：1.临床常见疾病的诊断和治疗原则。
2.临床实践中的常见问题和处理方法。
3.患者沟通和病史采集技巧。
4.临床实践中的规范操作和有关文献的查阅。
三、教学方法：1.组织临床病例讨论：通过讨论真实的临床病例，让学生了解疾病的临床表现、诊断和治疗原则。
2.观摩临床操作：让学生观摩导师进行临床操作，如体格检查、病史采集等，再由学生进行操作，导师进行指导和评估。
3.角色扮演：让学生扮演医生和患者的角色，模拟真实的临床情况，锻炼学生的病史采集和沟通能力。
4.独立见诊：学生在导师指导下，独立接诊患者，进行病史采集、体格检查、初步诊断和治疗计划制定，并与导师讨论和反思。
5.论文阅读和讨论：指导学生查阅与见习期间学习的临床问题相关的有关文献，并组织学生进行论文阅读和讨论。
四、教学步骤：1.了解学生的背景和学习需求。
2.组织学生观摩导师进行临床操作。
3.组织讨论真实的临床病例，让学生进行思考和讨论。
4.角色扮演，模拟临床情境，让学生锻炼病史采集和沟通能力。
5.学生独立见诊，进行病史采集、体格检查、初步诊断和治疗计划制定，并与导师讨论和反思。
6.指导学生查阅与见习期间学习的临床问题相关的有关文献，并组织学生进行论文阅读和讨论。
五、教学评估：1.观察学生的学习兴趣和参与度。
2.观察学生的临床操作能力和沟通能力的提高。
3.教学过程中与学生的交流和讨论，了解学生的思考和学习收获。
4.通过学生的论文阅读和讨论，评估学生对临床问题的理解和应用能力。
六、教学反思：1.教学过程中及时与学生进行反馈和讨论，了解学生的困惑和问题。
临床见习 教案
临床见习教案教案标题：临床见习教案目标：1. 了解临床见习的目的和重要性；2. 掌握临床见习的基本要求和流程；3. 提供有效的教学指导，帮助学生在临床见习中取得良好的学习效果。
教学内容：1. 临床见习的定义和目的；2. 临床见习的基本要求和流程；3. 临床见习中的实践技巧和注意事项。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入临床见习的概念，解释其目的和重要性；- 引发学生对临床见习的兴趣，激发学习动机。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍临床见习的基本要求和流程，包括前期准备、实践环节和总结反思； - 解释临床见习中的实践技巧，如观察、记录、交流等；- 强调临床见习中的注意事项，如保护患者隐私、遵守医院规章制度等。
3. 案例分析（20分钟）：- 提供一到两个与临床见习相关的案例，让学生分析其中的问题和解决方法； - 引导学生思考在实际临床见习中可能遇到的挑战，并提供解决方案。
4. 教学实践（30分钟）：- 分组或单独进行模拟临床见习的实践活动；- 学生扮演医生、护士或患者的角色，通过角色扮演提升实践能力； - 教师提供指导和反馈，帮助学生改进实践技巧。
5. 总结反思（10分钟）：- 引导学生回顾临床见习的过程，总结经验和教训；- 学生分享在模拟实践中的体会和收获；- 教师进行总结性讲解，强调临床见习的重要性和学习效果。
6. 课堂延伸（5分钟）：- 提供相关阅读材料或参考书目，帮助学生进一步了解临床见习； - 鼓励学生主动参与实际临床见习，提高实践能力。
教学评估：1. 观察学生在模拟临床见习中的表现，包括技能运用、沟通能力等；2. 收集学生对临床见习的总结和反思；3. 根据学生的表现和反馈，给予积极的评价和建议。
教学资源：1. PowerPoint幻灯片或白板；2. 案例分析材料；3. 模拟临床见习的道具和角色扮演服装；4. 相关阅读材料或参考书目。
教学反馈：1. 及时给予学生在模拟临床见习中的反馈和指导；2. 收集学生对教学内容和方式的反馈，及时调整教学策略；3. 鼓励学生提出问题和困惑，解答疑惑。
内蒙古医学院临床教学见习课教案(洗手法) 教师 授课人数 授课年级
内蒙古医学院临床教学见习课教案(洗手法)
附属医院赵建民
内蒙古医学院临床教学见习课教案(打结)
附属医院赵建民
内蒙古医学院临床教学见习教案首页
内蒙古医学院临床教学见习教案
编者内蒙古医学院附属医院胸心外科刘志平内蒙古医学院临床教学见习教案
内蒙古医学院临床教学见习教案
内蒙古医学院临床教学见习课教案
内蒙古医学院临床教学见习教案首页
注：各科室根据本专业特点参考使用
临床医学部制
内蒙古医学院临床教学见习课教案(创伤)
内蒙古医学院临床教学见习课教案
注：各科室根据本专业特点参考使用
临床医学部制
注：各科室根据本专业特点参考使用
临床医学部制
注：各科室根据本专业特点参考使用
临床医学部制
注：各科室根据本专业特点参考使用
临床医学部制
实习六骨折的诊断和治疗方法
实习七骨关节疾病
内蒙古医学院临床教学见习教案
内蒙古医学院临床教学见习课教案
内蒙古医学院临床教学见习教案首页。
医学专科临床见习教案
医学专科临床见习教案教案标题：医学专科临床见习教案教学目标：1. 了解医学专科临床见习的目的和意义。
2. 掌握医学专科临床见习的基本流程和要求。
3. 培养学生在临床实践中的观察、分析和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 医学专科临床见习的定义和目的。
2. 见习期间的临床实践安排和要求。
3. 临床见习中的常见疾病和临床操作技能的学习。
4. 见习期间的学习笔记和反思的重要性。
5. 团队合作和沟通在临床见习中的重要性。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍医学专科临床见习的背景和意义，引发学生对临床见习的兴趣。
第二步：讲解医学专科临床见习的基本流程和要求（15分钟）详细介绍见习期间的实践安排和要求，包括临床轮转科室、临床操作技能的学习等。
第三步：讲解常见疾病和临床操作技能的学习（20分钟）针对医学专科临床见习中常见的疾病和临床操作技能，进行详细讲解和示范，并引导学生进行实践操作。
第四步：强调学习笔记和反思的重要性（10分钟）解释学习笔记和反思在临床见习中的作用，鼓励学生及时记录和总结见习中的经验和问题，并提供指导和反馈。
第五步：讲解团队合作和沟通的重要性（10分钟）强调在临床见习中团队合作和沟通的重要性，介绍相关案例和技巧，并进行角色扮演练习。
第六步：总结与展望（5分钟）对本节课的内容进行总结，并展望医学专科临床见习的学习和发展方向。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生传授医学专科临床见习的相关知识和技能。
2. 实践操作：提供实践机会，让学生亲自进行临床操作技能的学习和实践。
3. 讨论与互动：引导学生参与讨论，分享见习经验和问题，并进行角色扮演练习。
教学评估：1. 学生学习笔记和反思的质量和完整性。
2. 学生在实践操作中的技能掌握情况。
3. 学生在团队合作和沟通中的表现和参与度。
教学资源：1. 医学专科临床见习相关教材和参考书籍。
2. 临床操作技能的演示视频和实践工具。
内蒙古医学院法医学专业临案实习教学大纲(试行稿)
页眉内容内蒙古医学院法医学专业临案实习教学大纲（试行稿）课程名称：法医学临案实习英文名称：Clinic Forensic science Practice 课程周数：46周面向专业：法医学一、实习的性质、目的及要求1、实习的性质：法医学专业实习2、实习目的及要求（1）法医学是一门实践性极强的学科，临案实习是专业教学的重要环节。
为了将学生培养成高素质，能适应21世纪发展需要的合格人才，提高学生维护社会主义法制的自觉性，为我国法制建设贡献力量，通过参加实际办案，现场分析，加强学生对所学知识的理解和应用，使得毕业后能尽快适应法医检案工作。
（2）临案实习要以法医学实际案件为主，注重理论与实际的联系和应用，加强和巩固基本知识和基本技能，以提高独立分析和解决问题的能力。
二、实习的内容、形式、方法和时间安排通过实习，了解现场勘查的方法、步骤；掌握尸体、活体的检验方法及鉴定报告书写、法医物证的提取和检验步骤、操作和实验方法；了解毒物分析的基本实验方法；学会对命案现场的正确分析判断，能重建案件过程，为破案创造必要条件和提供有力证据。
具体要求如下：1、现场勘查（1）了解杀人、纵火、强奸、伤害、爆炸、投毒等犯罪现场的勘查步骤及方法；（2）熟悉如何了解案情、收集和核实罪证材料；（3）初步懂得正规现场勘查记录、现场摄影、现场平面图的制作方法；（4）掌握现场法医物证检材的正确提取和保存方法；（5）了解指纹、掌纹、鞋印等物证的发现，提取及送检方法；（6）初步具有分析死亡方式（自杀、他杀、意外事故）的能力。
2．尸体的检验（1）尸体外表检验；（2）掌握系统的尸体外表检验和记录方法，根据尸体现象推断死亡时间，综合判断死亡原因；（3）掌握损伤的正确检验与描述方法，判断损伤性质，根据损伤形态推断凶器接触面的形态特征，分析致伤方式，判断死亡方式，分析再现作案过程。
3.解剖检验熟悉有关尸体解剖的政策法规和公安部颁发的尸体解剖规程、标准，并遵照执行。
内蒙古医学院临床教学理论教案白血病
[临床表现]慢性期最早出现的症状，主要体征及晚期症状和急变期的表现。
[实验室检查]血象：白细胞计数与分类特点。中性粒细胞碱性磷酸酶。骨髓像：增生程度、粒红比例，分类特点。晚期可有纤维组织增生。Ph染色体及其他染色体改变。癌基因bcr/abl。血清B12与尿酸含量的改变。
[诊断]诊断依据：（1）血象、骨髓像；（2）中性粒细胞碱性磷酸酶；（3）细胞遗传学及分子生物学的改变：Ph染色体和bcr/abl基因。
[实验室检查]血象、骨髓象的特点。重点介绍急淋和急非淋的形态学分型：急淋分为L1-L3型，急非淋分为M0-M7型。扼要介绍MIC（形态学、免疫学和遗传学）分型。
[诊断]依据临床表现、血象与骨髓象特点作出诊断。根据细胞化学染色、溶菌酶、细胞免疫分型及血液生化改变对急粒、急单和急淋进行分类。
[鉴别诊断]与临床症状相似疾病及血象相似疾病的鉴别诊断。如MDS、再障、粒缺、传单与类白血病反应等。
6、慢粒白血病急性变的治疗：化学治疗，支持治疗。
慢性淋巴细胞白血病
[临床表现]临床各期的表现。并发溶血性贫血，皮肤损害等。
[实验室检查]白细胞计数、分类特点。骨髓像特点。
[诊断与鉴别诊断]主要根据血像与骨髓像特点作出诊断，需排除有淋巴细胞增多的其他疾病。临床分期。
[治疗]根据分期进行治疗。
一、化学治疗：介绍苯丁酸氮芥的用法、疗效，与强的松合用可提高疗效。
6、如何应用细胞化学染色对急淋、急单、急粒进行鉴别诊断？
15分钟
[鉴别诊断]与（1）类白血病反应；（2）骨髓纤维化鉴别。（3）各种原因的脾肿大。
[病程与变异]慢性期和急变期的特点，急变的类型。
[治疗]
1、化学治疗：要点介绍羟基脲、马利兰的用法、疗效和毒性副作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内蒙古医学院临床教学
见习课教案
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
内蒙古医学院临床教学见习课教案
编者内蒙古医学院附属医院范玲玲
内蒙古医学院临床教学见习课教案
编者内蒙古医学院附属医院范玲玲
内蒙古医学院临床教学见习课教案
编者内蒙古医学院附属医院范玲玲
内蒙古医学院临床教学见习课教案
编者内蒙古医学院附属医院范玲玲内蒙古医学院临床教学见习课教案
编者内蒙古医学院附属医院范玲玲内蒙古医学院临床教学见习课教案
编者内蒙古医学院附属医院范玲玲
编者内蒙古医学院附属医院内蒙古医学院临床教学见习课教案
编者内蒙古医学院附属医院范玲玲内蒙古医学院临床教学见习课教案
编者内蒙古医学院附属医院范玲玲
内蒙古医学院临床教学见习课教案
编者内蒙古医学院附属医院范玲玲。