高考---时空定位
北京新高考历史复习专版-第十八单元 “冷战”后的世界风云(讲解部分)
第十八单元 “冷战”后的世界风云
一、时空定位
单元概览
二、阶段特征
1991年苏联解体,“冷战”结束,两极格局瓦解,世界形势发生重大变化。二、 阶段特征
1991年苏联解体,“冷战”结束,两极格局瓦解,世界形势发生重大变化。
政治 方面
多极化趋势进一步发展。20世纪80年代末90年代初,东欧剧变、苏联解体,两极格局瓦解,“冷战”结束,世界 多极化趋势进一步发展。“一超多强”是当今世界格局的基本特点,旧的两极格局结束了,新的世界格局尚 未形成,世界格局处于新旧过渡时期
两德统一
2.苏联解体
原因 从1988年起,戈尔巴乔改革从经济领域转向政治领域,以“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义,倡导所 谓“民主化”和“公开性”,使改革进入误区,加剧了政局的动荡,激化了民族矛盾
过程 (1)1990年,苏共中央全会决定放弃党在国家中的领导地位,实行多党制 (2)③ 1991 年底,俄罗斯等11个苏联加盟共和国的领导人宣布成立独立国家联合体
三、多极化趋势的加强 1.表现 (1)冷战结束后,美国成为唯一的超级大国,极力构筑以自己为主导的单极 世界。 (2)欧洲一体化进程加快。1992年,欧共体各国在荷兰马斯特里赫特正式签 订了《欧洲联盟条约》,目的是使欧洲一体化向纵深发展,成立欧洲政治及 经济货币联盟。④ 1993 年,欧洲联盟正式成立。 (3)日本极力争取联合国安理会常任理事国席位。 (4)俄罗斯联邦取代了苏联在联合国的地位,拥有足以与美国匹敌的军事力 量,随着经济的逐渐恢复,国际地位有了很大改善。 (5)中国作为最大的发展中国家,致力于推动建设相互尊重、公平正义、合 作共赢的新型国际关系。面对百年未有之大变局,中国倡导并坚持推动构
(2)④ 1991 年,中国正式加入,中国台北和中国香港以⑤地区经济体 名义加入。 (3)2001年,亚太经合组织第九次领导人非正式会议在上海举行。 易错辨析 三大区域合作组织之间的差异很大。(√) 提示:欧洲联盟是一体化程度最高的一个区域集团;北美自由贸易区是世 界上第一个由发达国家和发展中国家组成的区域经济集团;亚太经济合作 组织是地跨亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲的地理范围最广的区 域性经济合作组织。
高考历史一轮复习思维导图纲要上3从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融含解析
一、我国封建社会出现盛世局面的原因
1.从大乱到大治:封建社会的盛世局面一般出现在封建王朝的初期,经历农民起义的打击,土地高度集中的局面得到改变,阶级矛盾缓和,这是出现盛世局面的社会因素。
2.发展经济、稳定政局:处于盛世的封建王朝一般注意发展经济,保证农民生产的时间,减轻农民的赋役负担,社会经济持续发展,逐渐进入繁荣时期,这是出现盛世局面的经济因素。
3.发展文化、重视人才:中国古代的盛世时期都是文化的繁荣时期,人才辈出,教育、思想、文学艺术、科技全面繁荣,这是出现盛世局面的文化因素。
4.重视反腐倡廉:官僚体系的高效、清廉是封建社会良政的基础,中国封建社会的盛世时期都很重视对官僚的选拔、监察,保证官僚队伍的相对高效和清廉,这是出现盛世局面的政治因素。
2.经济重心逐渐向南转移的趋势:三国两晋南北朝时期,北方战乱频繁,社会生产屡遭破坏,而江南地区相对稳定。从西晋末年起,直到南北朝,北方大批农民为躲避战祸,纷纷南迁,为南方的农业生产增加了大量劳动力,并带去了先进的生产技术。他们同南方人民一起,兴修水利,开垦出大片良田。水稻栽培技术有所提高,小麦开始推广,牛耕得到普及。江南经济的较大发展,开始改变我国农业经济以北方黄河流域为重心的经济格局,为南北经济差距的缩小和全国的统一创造了条件。
3.由分裂走向统一的历史趋势:这其中有局部统一的三国鼎立、西晋的短期统一和前秦、北魏、北周对北方的三次统一。
考点二、从隋唐盛世到五代十国
【知识清单】
【名师点拨】
1.、隋唐五代的更迭
2.北方人口南迁的影响
(1)将中原地区的先进文化、技术带到迁入地区,使这些先进的文化、技术得到迅速传播。
(2)有利于迁入地区的经济开发和社会进步,缩小南北经济水平的差距。
高考历史 核心素养解读--时空观念
答案：D
返 首 页
三（1）基于时空观念素养的高考“历史地图”试题分析
12
2 时空描述历史事件来龙去脉
（2017年江苏卷第9题）中国的近代高等教育从无到有，逐步发展。 依据下图(局部)可以推断:影响高等学校分布的主要因素（原因）是
A.经济政治 B.文化传统 C.人口密度 D.地理环境
---高考命题人刘芃
返 首 页
三、高考试题中时空观的考查
8
2020山东新高考模拟卷非选择题答题情况
16
17
18
19
（1） （2）（1） （2） （3） （1）（2）
得分率 55% 21% 70% 33% 41% 55% 62% 20%
历史解释
历史解释
基础 时空
知识 能力 素养
时空观念
概括
基础 识记
比较
问题 解读
空间地图
识记
基础 基础 基础 特点 时空
识记 识记 识记
观念
分析
比较 分析
问题 解读
分析
观念 评述
20
30% 分析说明
时空观念 历史解释 问题解读
返 首 页
三、高考试题中时空观的考查
9
掌握各种历史时空尺度，包括划分 历史时间与空间的多种方式、历史 地图中的时空信息等。
基本要求
将史事定位在特定的历史时间和空 间框架下加以叙述和概括。
异【变化】（看数量、辨类型、晓空间布局）
4、结合所学（时代特征、历史考点）作答。
三（1）基于时空观念素养的高考“历史地图”试题分析
16
汪瀛：《对历史地图的理解与阐释》 ——中学政史地，2012年第4期
高考历史_专题14__五大核心素养突破之时空观念(解析版)
秘籍14 五大核心素养突破之时空观念时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。
任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。
知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的多方式，并能够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释；在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。
一、基本观念：任何历史都是在一定的时空下发生的历史时间是学习一切历史的基础历史事件是在特定的时空下发生的，所以在分析、解释历史事件、历史现象的时候需要了解当时时空环境。
时空观不仅包括能够在特定时空下解释历史事件、历史现象，还能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续，统一与多样，局部与整体，并据此对史事作出合理解释。
二、典型地图类时空观念题目备考策略1.左图右史——挖掘地图信息，构建阶段特征。
教材中的任何地图都应在教学中有效利用，指导学生能够识别历史地图中的相关信息，从而服务于构建历史阶段特征的需要。
2.心中有图——贯穿日常课堂教学历史教学中，并非所有的历史史实在教材中都有相对应的空间地图，要求学生做到心中有图。
3.精选地图——进行二轮地图专题复习。
疆域图；战争、战役类；分布图；城市平面图等（2020泰安一模）对比图1、图2长城与城防分布的变化，可推知秦朝（）A．阶级矛盾有所缓和B．边疆危机日益严峻C．极力维护国家统一D．君主权力高度集中【答案】C【详解】战国时期，秦、赵、燕修筑的长城是为了加强各自诸侯国的防务的，秦朝把秦、赵、燕修筑的长城连接起来，目的是加强北部边防，维护国家统一，故选C；A、B材料信息无法体现，排除；图1、图2长城与城防分布的变化，与君主权力的集中无关，排除D。
（2021年北京东城一模）20世纪70年代，中国外交部收到一组贺电，称“这是正义事业和真理的胜利”“在解决重要国际事务方面，强大的社会主义国家中华人民共和国绝不能被排除在外，而应当起到它应有的作用”。
专题06 旧民主主义革命时期：晚清的近代化转身与救亡图存 2024年高考历史二轮复习高频考点
【真题考法】
典例03
（2021·江苏·三模）20世纪初，八国联军侵华期间，东南各省督抚与英美列强 议约互保，上海租界由各国共同“保护”，长江及苏、杭内地归各省“保护”， 而自处于战局以外，是为“东南互保”。这一做法（ ）
晚清阶段（1840—1912年）即从鸦片战争到1912年清帝退位，是中国半殖民地半封建社会秩序逐步确立时期， 也是中国在屈辱中走向近代化的时期，主要处于旧民主主义革命时期。
政治
列强发动了两次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，中国的主权遭到破坏，逐步沦为半殖 民地半封建社会并且程度逐渐加深，清政府权力结构发生变化，汉族地主势力上升，中国革命进入旧民主主义革 命阶段。期间中国军民不断反抗外国侵略，农民阶级掀起太平天国运动、义和团运动，地主阶级先后发动了洋务 运动、清末新政，资产阶级先后发起了戊戌变法、辛亥革命。推翻两千多年的封建专制统治，中华民国成立，晚 清于1912年结束。
2.发展：湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立，清政府统治 土崩瓦解。
【微专题梳理】
1.中华民国临时政府成立：1912年1月1日，在南京成立，孙中山就任第一任临时大 总统。 2.清朝灭亡：1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》，清王朝结束。 3.颁布《中华民国临时约法》（1912年3月11日） （1）目的：防止袁世凯专权。 中华民国 （2）实际上确立了责任内阁制，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质 成立 的重要文件。 4.官员选拔 （1）机构：考试院。 （2）影响：孙中山文官考试思想，进一步奠定了近代中国文官制度的基础，对日后 民国文官制度的建设产生了重要影响。
专题07 辛亥革命(课件)-2024年高考历史一轮复习(全国通用)
【课程标准】 了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华
民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。
【时空定位】
【阶段特征】 总体特征:八国联军侵华战争后至五四运动前(1901-1919年),
是中国人民逐步觉醒、抗争与探索进一步发展时期。中国半殖民 地半封建社会完全形成，也是晚清统治结束与北洋军阀统治前期。 这一过程既有民族危机的加深、半殖民地化深化的沉沦，也有中 华民族逐步觉醒，掀起抗争与救亡的奋起。该阶段是资产阶级民 主革命的高峰时期，资产阶级革命派与激进派分别掀起了辛亥革 命和新文化运动，在政治、经济、文化的舞台上都异常活跃。
【高考真题】
（2022·广东卷·7）清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子
弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦
矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学
问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时
A．出洋留学受到社会的广泛支持
B．落第士人成为官派留学生主要来源 C．新政改革加快了社会结构变动
36镇。1905年成立巡警部。 （2）教育改革：废科举，兴学校；各省书院改为大学堂，各府州县学为
中、小学堂；颁布各类学堂章程，统一全国学制；1905年废除科举制度， 成立学部。
（3）奖励实业：振兴商务，成立商部，聘张謇等充头等顾问；颁布商务 和奖励实业章程，如《商部章程》《奖励公司章程》等。宣布自由发展实 业为合法，承担了保护投者利益的责任。
【考情分析】
时间
1（2） 清末地方自治的背景
浙江卷12·中华民国临时政府的政体；浙江卷27·辛亥革命的 背景；江苏卷8·辛亥革命的背景；浙江卷15·近代中国交通 工具的进步；浙江卷14·新文化运动的内容；
2023高考历史二轮专题复习 步骤一 通史复习 第1讲 中国古代文明的奠基与初步发展：先秦、秦汉
(2)分封制与宗法制：
项目
分封制
目的 巩固奴隶制国家政权统治
宗法制 保证贵族特权利益
内容
周王分封土地和人民给诸侯；诸侯 拱卫王室
用父系血缘关系的亲疏来维系 政治等级，巩固国家统治
特点
层层分封，等级森严，周天子—诸 侯—卿大夫—士
瓦解
春秋开始瓦解，战国末年完全瓦解( 根源：生产力发展)
王位由嫡长子继承，其他儿子 分封
3．汉武帝时期的经济措施 (1)改革币制，将铸币权收归中央。 (2)实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。 (3)推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，平抑物价。 (4)抑制工商业者，向他们征收财产税。
4．儒学独尊地位的确立 汉武帝即位后，加强中央集权。思想上，接受董仲舒的建议，尊崇 儒术。公元前136年，朝廷设立五经博士，儒学独尊地位确立。此后， 儒学成为我国封建社会的主流意识形态。
定。 (3)西周形成了以分封制和宗法制为核心内容、以“家国同构”为主
要特征的政治制度，礼乐制成为维护宗法制与分封制的工具。
2．春秋战国时期的社会转型 (1)政治转型：分封制崩溃，宗法制遭破坏；诸侯国争霸、兼并战争 频繁；奴隶制走向崩溃、封建制度逐步形成，国家由分散逐步走向统 一和集权。 (2)经济转型：铁器的使用和牛耕的推广，推动了井田制的瓦解，建 立在其基础之上的分封制与宗法制逐步走向崩溃；新的赋税制度(如 初税亩)及经营方式的改变、小农经济的形成、封建地主土地私有制 度的确立，为君主专制中央集权制度的确立奠定了经济基础。 (3)思想转型：反映社会大变革的“百家争鸣”局面出现，儒家、道 家、墨家、法家等诸子百家纷纷登场，提出不同的治国主张，为各国 变法及治国提供了不同的思想观念，法家“大一统”思想为秦完成统 一提供了思想动力。
北京新高考历史复习专版-第一单元 中国古代文明的奠基——先秦(讲解部分)
4.历史局限 (1)轻视教化,轻罪重罚。 (2)在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫,特别是连坐法的推 行,给广大人民带来了巨大的痛苦。 (3)并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。
考点二 先秦时期的农业、手工业和商业
一、先秦时期的农业
1.生产工具的改进与耕作技术的发展
(1)生产工具的改进
(2)实行④ 嫡长子 继承制(3)大宗可以命
(2)诸侯必须服从周天子的命令,有为周天子镇守疆土、随从作 令和约束小宗,小宗必须服从大宗
战、交纳贡赋和① 朝觐述职 的义务
(4)周王是天下的大宗,也是政治上的最高领
(3)诸侯在封疆内对卿大夫实行再分封,卿大夫再将土地和人民 袖
分赐给士
作用
(1)加强了周天子对地方的统治,开发边远地区,扩大了统治区域,形成 诸侯对周王室众星捧月般的政治格局,周天子具有至尊权威 (2)贵族统治阶层内部形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的森严 ② 等级 序列(3)诸侯在封地内享有相当大的 独立性,随着诸侯国势力的壮大,西周后期王权衰弱,分封制遭到破坏
分封制 目的 对被征服的广大地区进行有效统治
宗法制
加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在 权力、财产和土地继承上的矛盾
内容
(1)周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、 (1)用父系③ 血缘关系 的亲疏维系政治等
功臣和古代帝王的后代,其中多为同姓子弟,让他们建立诸侯国 级、巩固国家统治
,拱卫王室
保证了各级贵族在政治上的垄断和特 权地位,有利于统治集团内部的稳定和 团结
构图解史 分封制、宗法制、礼乐制度之间的关系
二、商鞅变法 1.历史背景 (1)经济上:农业生产得到较大发展,手工业技术日益进步,商业日趋活跃,社
2020年高考山东版高考历史 专题九 科学社会主义从理论到实践
专题九 科学社会主义从理论到实践挖命题【考情探究】5年考情考点主要内容考题示例考查角度核心素养预测热度《共产党宣言》《共产党宣言》的问世与马克思主义的诞生———★巴黎公社巴黎公社成立的背景、革命措施及意义———★俄国十月革命1.十月革命的背景、过程2.十月革命的意义———★分析解读 本专题是高考命题的低频点之一。
(1)无论全国卷和地方卷对本专题都是偶有考查,主要考查对马克思主义诞生的特点、巴黎公社的特点及失败原因、十月革命的特点及影响的理解认识等。
(2)命题多运用文字材料或创设情境,以选择题形式考查为主,主要考查学生解读材料信息和获取历史结论的能力。
(3)复习备考时,注意马克思主义的诞生与工业革命内在联系;巴黎公社与普法战争、法国资产阶级代议制发展的关系,从历史反思角度认识巴黎公社;理解俄国十月革命的特点及影响。
【真题典例】【破考点】【专题概览】一、时空定位二、知识线索 科学社会主义经历了从空想到科学、从理论到实践、从理想到现实、从一国到多国的发展历程,推动了人类文明演进的进程。
(1)马克思主义诞生:随着工业革命的开展,资本主义迅速发展,社会矛盾日益尖锐,1848年,《共产党宣言》的问世,阐述了马克思主义的基本原理,标志着马克思主义的诞生,为国际共产主义运动提供了理论指导。
(2)巴黎公社:普法战争促使社会各种矛盾激化,引发了1871年巴黎人民武装起义,建立了巴黎公社。
巴黎公社虽然失败了,但它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
它的实践,丰富了马克思主义的学说,为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。
(3)十月革命:1917年,俄国十月革命经历了从资产阶级民主革命到社会主义革命的转变,也经历了从设想和平夺权到暴力夺权的转变。
十月革命坚持以城市为中心的革命道路,将社会主义理论变为现实,它是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命,为国际无产阶级树立了斗争榜样,同时也促进了殖民地半殖民地人民民族解放运动的发展,开辟了人类历史的新纪元。
高考调研历史
高考调研
人民版·历史·高三总复习
第1讲 中国早期政治制度的特点和走向“大一统” 的秦汉政治
高考调研
人民版·历史·高三总复习
考纲考情纵览
考纲
商周时期的 政治制度 秦中央集权 制度的形成
课标
了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国 早期政治制度的特点
考情
5年20考
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实， 5年15考 了解中国古代中央集权制度的形成及其影响
史观 结论 文明史观 代表了中国古代文明在政治上的特点，具有鲜明的东方 特色。 唯物史观 生产力发展的结果，是中国封建社会主要的政治制度
高考调研
人民版·历史·高三总复习
误区盲区点拨 1.长子一定是嫡长子。 错误。“嫡子”是相对于“庶子”而言的，是由母亲决定 的，正房所生为“嫡子”，偏房所生为“庶子”，诸“嫡子” 中长子为“嫡长子”。因此，长子不一定是嫡长子。 2.分封制和宗法制都规定了西周的贵族等级制度，内容相 同。 错误。两者互为表里，侧重点有所不同，分封制重在规定 权力的“分配”；而宗法制重在规定权力的“继承”。
高考调研
人民版·历史·高三总复习
2.(2015·南京模拟)《周礼·春官·大宗伯》载：“以玉作 六瑞，以等邦国：王执镇圭，公执桓圭，侯执信圭，伯执躬 圭，子执谷璧，男执蒲璧。”这段材料本质上反映了西周时 期 ( ) A.玉器制造工艺的高超 B.服饰礼仪制度的规范 C.分封制度等级的森严 D.宗法制度嫡庶的差异
高考调研
人民版·历史·高三总复习
核心考点突破 一、比较分封制与宗法制 【史料解读】 史料一 王室分封宗亲功臣的既定制度，辅之以明确天子 权力和诸侯义务的周礼约束，决定了王室和诸侯之间的内在 关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周 的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关 系，横向联系也较以前密切。 ——《中国历史·先秦卷》