《寒号鸟》PPT课件优秀课件
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PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点
结构清晰
故事按照时间顺序展开，分为寒 号鸟筑巢前、筑巢中和冻死前三
个部分。
对比手法
通过对比寒号鸟与其他鸟类的行为 ，突显其懒惰和得过且过的特点。
语言生动
运用拟人、比喻等修辞手法，使故 事更加生动有趣。
角色形象塑造及其特点
寒号鸟
懒惰、得过且过，不愿付出努力 ，只顾眼前享乐，最终导致悲惨 结局。
寒号鸟在民间传说中的地位和影响
寒号鸟作为中国传统文化中的一 个重要角色，经常出现在民间传
说和寓言故事中。
它象征着懒惰、拖延和不思进取 ，对人们起到警示作用，提醒人 们要勤奋努力，不要像寒号鸟一
样虚度光阴。
寒号鸟的形象在民间有着广泛的 影响，被用来教育儿童，也成为
文学和艺术创作的灵感来源。
与寒号鸟相关的艺术作品现象依然存在，比如一些人缺乏远见和计 划，只顾眼前享乐而不顾未来。
这种现象在个人生活、工作和学习中都有所体现，比如拖延症、懒散等 不良习惯。
针对这些现象，我们应该引导人们树立正确的价值观和时间观念，鼓励 他们制定计划和目标并付诸行动。同时，也可以通过各种方式来提高人 们的自我约束和管理能力，避免陷入类似寒号鸟的困境中。
提供额外阅读材料，拓宽学生视野
1 2
阅读材料选择
选择与课文内容相关的背景资料、作者简介、其 他同类作品等，作为学生课后阅读的补充材料。
阅读指导
针对阅读材料，给出相应的阅读指导和建议，帮 助学生更好地理解文本内容和思想内涵。
3
思考题设置
在阅读材料后设置思考题，引导学生深入思考文 本主题和意义，培养学生的阅读能力和思维能力 。
《寒号鸟》PPT课件(共37张PPT)
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
喜鹊之所以能住在温暖的窝里，是因为它很勤劳，在冬天来临的时候及早做窝，把窝做的暖暖和和的 寒号鸟之所以冻死是因为它太懒惰，不做窝，光睡、光玩，得过且过，而且别人好言相劝还不听。
根据课文内容填空。 这篇童话通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的，说明了（ ）是没有好结果的。
很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆啰啰，哆啰啰，所以人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。
13 寒号鸟
háo
你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？
寒号鸟”是颇有名气的一种动物，民间有许多关于它的传说，如：“要想好、别学寒号鸟”，“寒号鸟是懒汉，不垒窝，不筑巢，寒风起，身无毛，凄凉叫，活活冻死”。总之，寒号鸟在人们的心目中是一种生性懒惰的动物。
“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。
初读课文
1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、读通课文，用“_____”画出表示时间的句子。
比喻
说明天气更冷了
号 堵 缝 当 鹊 朗 衔 枯 劝 趁 将 且 腊 狂 吼 复 哀
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
喜鹊之所以能住在温暖的窝里，是因为它很勤劳，在冬天来临的时候及早做窝，把窝做的暖暖和和的 寒号鸟之所以冻死是因为它太懒惰，不做窝，光睡、光玩，得过且过，而且别人好言相劝还不听。
根据课文内容填空。 这篇童话通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的，说明了（ ）是没有好结果的。
很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆啰啰，哆啰啰，所以人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。
13 寒号鸟
háo
你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？
寒号鸟”是颇有名气的一种动物，民间有许多关于它的传说，如：“要想好、别学寒号鸟”，“寒号鸟是懒汉，不垒窝，不筑巢，寒风起，身无毛，凄凉叫，活活冻死”。总之，寒号鸟在人们的心目中是一种生性懒惰的动物。
“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。
初读课文
1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、读通课文，用“_____”画出表示时间的句子。
比喻
说明天气更冷了
号 堵 缝 当 鹊 朗 衔 枯 劝 趁 将 且 腊 狂 吼 复 哀
《寒号鸟》PPT优秀课件
冻得直打哆嗦 热得直冒汗 ……
冻得像冰窖 热得像蒸笼 ……
……得直……
……得像……
读一读，照样子说一说。
冻得直打哆嗦 热得直冒汗 ……
烤得直冒烟 痛得直打滚
冻得像冰窖 热得像蒸笼 ……
热得像火炉 红得像苹果
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风 冻死我，明天就做窝。〞
你 觉 得 寒 号 鸟 第 二 天 会 做 窝 吗？
寒 号 鸟
寒 号 鸟，体 型 似 松 鼠 。
多栖息于山地柏树 林区，以侧柏、油 松的树叶、皮、籽 仁及山桃、杏的核 仁为主要食物。
主要分布在我国中北部和西南部的湖 北、山 西、河 北、吉 林、云 南、西 藏 地 区， 是 中 国 特 有 物 种。
寒号鸟的名字跟它的叫声有关，它经常在冬天的晚上 不断号叫，发出“哆啰啰，哆啰啰〞的声音，所以人 们把它叫作“寒号鸟〞。它既然这么怕冷，那么，在 面对喜鹊的好心提醒时，它又是如何答复，如何做的 呢？现在，让我们一起进入今天的课文学习吧！
喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得 直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。〞
喜 鹊 住 着 温 暖 的 窝，寒 号 鸟 冻 得 直 叫。 详 写 是 为 了 强 调 寒 号 鸟 不 做 窝， 后 果 严 重。
第5自然段第一次写到了寒号鸟的号叫，发出声音：
哆啰啰，哆啰啰
拓展延伸
1．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 2．忠言逆耳，甘词易入。
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在田字格中练习书写本课的生字。 ➢ 你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？
说说他的小故事。
结束语
幸福的生活要靠勤劳的双手来创造。如果我们 像寒号鸟那样得过且过，是永远不会有好结果的。
《寒号鸟》 人教(部编版) PPT 优秀课件
结构梳理
懒惰 玩睡 直打哆嗦 最后哀号 不幸
勤劳 垒巢 住暖窝 熟睡 幸福
根 据 图 片 ， 复 述 故 事 。
课文主旨
本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不 同态度和不同结果，说明人活着不能目光短 浅 ,要做长远打算。不能太懒惰，要有脚踏实 地的精神，不能得过且过，美好的生活只有通 过辛勤的劳动才能得到。
善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚。 《寒号鸟》一直不停劝告，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果
的。
拓展阅读
明日歌 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 凡事适时做，明日不待我。 万事待明日，明日能几何？
–
凡 事都是 多棱 镜， 不同的 角度 会看到 不同 的结 果。若 能把 一些事 看淡 了， 就会有 个好 心境， 若把 很多 事看开 了， 就会有 个好 心情 。让聚 散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常 ，
奢望
，
只
是
对生
存
的现
状
欣
然
接受
。
漠漠
红
尘
，
芸芸
众生
皆
是
客
，
时
光
深处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，光
阴
就会
老
去
，
留
在
心
头的
，
只
是
弥留
在
时
光
深处
的
无
边
落寞
。
轻
拥
沧
桑，
淡
看
流
年，
掬
一
捧
岁月
《寒号鸟》PPT优质课件
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汇报人：任老师
2023-12-26
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与创作启示 • 知识拓展与跨学科融合
01
课文背景及作者简介
《寒号鸟》故事来源与寓意
故事来源
选自《民间故事》，通过讲述一只喜 鹊和一只寒号鸟对做窝过冬的态度、 表现和结果，生动有趣、具体形象地 告诉学生一个哲理。
的某种现象或问题，以便引起读者的共鸣和思考。
构思要巧
02
寓言故事的构思要巧妙，能够通过简洁明了的故事情节和形象
描绘，传达出深刻的寓意和道理。
ห้องสมุดไป่ตู้
语言要简
03
寓言故事的语言要简练、生动、形象，能够准确地表达作者的
意图和情感，同时易于被读者理解和接受。
06
知识拓展与跨学科融合
动物学角度：了解寒号鸟生活习性
栖息环境
寒号鸟主要栖息于海拔 较高的山地针叶林和针 阔叶混交林中，常在陡 峭的悬崖岩壁上的裂缝 或洞穴中筑巢。
生活习性
寒号鸟是昼伏夜出的动 物，白天隐藏在巢内或 岩壁裂缝中，夜间出来 活动，主要觅食昆虫、 水果等。
繁殖方式
寒号鸟每年繁殖一次， 通常在春季进行，雌鸟 在岩壁缝隙中筑巢产卵 ，孵化期为14-16天。
“喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。”
通过对比喜鹊和寒号鸟的不同命运，揭示了生存智慧和生活态度对生物生存的重要性。
写作风格与技巧分析
拟人化手法
通过赋予寒号鸟以人的思想和情 感，使得文章更加生动有趣，易
于引发读者的共鸣和思考。
对比手法
通过对比喜鹊和寒号鸟的不同表现 和命运，突出了文章的主题和意义 ，加深了读者的印象和理解。
汇报人：任老师
2023-12-26
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与创作启示 • 知识拓展与跨学科融合
01
课文背景及作者简介
《寒号鸟》故事来源与寓意
故事来源
选自《民间故事》，通过讲述一只喜 鹊和一只寒号鸟对做窝过冬的态度、 表现和结果，生动有趣、具体形象地 告诉学生一个哲理。
的某种现象或问题，以便引起读者的共鸣和思考。
构思要巧
02
寓言故事的构思要巧妙，能够通过简洁明了的故事情节和形象
描绘，传达出深刻的寓意和道理。
ห้องสมุดไป่ตู้
语言要简
03
寓言故事的语言要简练、生动、形象，能够准确地表达作者的
意图和情感，同时易于被读者理解和接受。
06
知识拓展与跨学科融合
动物学角度：了解寒号鸟生活习性
栖息环境
寒号鸟主要栖息于海拔 较高的山地针叶林和针 阔叶混交林中，常在陡 峭的悬崖岩壁上的裂缝 或洞穴中筑巢。
生活习性
寒号鸟是昼伏夜出的动 物，白天隐藏在巢内或 岩壁裂缝中，夜间出来 活动，主要觅食昆虫、 水果等。
繁殖方式
寒号鸟每年繁殖一次， 通常在春季进行，雌鸟 在岩壁缝隙中筑巢产卵 ，孵化期为14-16天。
“喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。”
通过对比喜鹊和寒号鸟的不同命运，揭示了生存智慧和生活态度对生物生存的重要性。
写作风格与技巧分析
拟人化手法
通过赋予寒号鸟以人的思想和情 感，使得文章更加生动有趣，易
于引发读者的共鸣和思考。
对比手法
通过对比喜鹊和寒号鸟的不同表现 和命运，突出了文章的主题和意义 ，加深了读者的印象和理解。
《寒号鸟》ppt课件
课文运用了什么写作方法？学了本文你的 最大收获是什么？
运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言 描写、动作描写等方法。学了本文，我不但学 到了写作方法，还明白了做人要勤劳的道理。
课文结构
对住成邻 寒号鸟-崖缝 喜鹊-大杨树
寒号鸟
临冬表现 喜鹊-忙做窝 寒号鸟-睡、玩 喜鹊-劝寒号鸟做窝
不听劝告 寒号鸟-得过且过
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊， 别啰唆，天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼， 崖缝里 冷得像冰窖 。寒号鸟重复哀号：“哆啰啰， 哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
为什么说寒号鸟已经来不及做窝了？
天亮了，太阳出来了，喜 鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是寒 号鸟已经在夜里冻死了。
寒号鸟
寒号鸟是复齿鼯鼠（寒号鸟、飞鼠），体型似松鼠，前后肢间生有宽大多毛的飞 膜，耳基部有一束黑色常毛。 背毛棕黄、杂黑色常毛。有地方也叫“缝隙”鸟。 寒号鸟其实不是鸟，而是一种哺乳类啮齿动物，叫鼯鼠，又名催生子、是什么小动物呢？你听，它在叫： “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”我 们一起去看看它为什么这么叫吧！
我会认
háo dǔ fèng là kuáng
号堵缝腊狂
hǒu lǎng xián kū quàn
吼朗衔枯劝
fù chèn jiāng qiě āi
复趁将且哀
易读错字
háo
dǔ
fèng là
kuáng hǒu
号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼
lǎng xián
kū
quàn
fù
晴朗 衔来 枯草 劝告 重复
“躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从 “傻”这个词，可以看出寒号鸟不知好歹，固执，不 听别人的意见，而且很没礼貌 。
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口罗不是。
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
《寒号鸟》ppt课件
háo
13 寒 号 鸟
在高大乔木树上或陡峭 岩壁裂隙石穴筑巢。白天匿 于巢内，黄昏或夜间外出活 动，可由高处向低处滑翔。
háo 哀号 号叫
号
hào 铜号 号码
yá fèng
崖缝里
大杨树上
dǔ
一堵石崖
一道缝
1 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道 缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树， 杨树上住着喜鹊，寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
有的同学学习认真，提前预习，及时复习，学 习成绩很优异；
有的同学只顾玩，作业不完成，第号鸟怎么做就不会被冻死？编写一 个让寒号鸟没有被冻死的故事。
却脚
喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。
xián
kū
衔枯
懒惰
寒号鸟的住处 是崖缝，不是树枝 搭建的，不够保暖；
喜鹊的窝里有 很多保暖的材料。
勤劳
寒号鸟为什么在严寒的夜晚哀号？
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地 叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明 天就做窝。”
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。”
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一 样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
冬天快要到了 尝 试 复
冬天说到就到 述
寒冬腊月，大雪纷飞
面枯
朗阵
左右结构 左右同宽
左右结构 左窄右宽
13 寒 号 鸟
寒号鸟在崖缝里冻得直打 哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰， 哆啰啰，寒风冻死我，明天就 做窝。”
寒号鸟重复着哀号：“哆 啰啰，哆啰啰，寒风冻死我， 明天就做窝。”
喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？ 寒号鸟听了劝告说了些什么？ 用横线画出它们的对话。
13 寒 号 鸟
在高大乔木树上或陡峭 岩壁裂隙石穴筑巢。白天匿 于巢内，黄昏或夜间外出活 动，可由高处向低处滑翔。
háo 哀号 号叫
号
hào 铜号 号码
yá fèng
崖缝里
大杨树上
dǔ
一堵石崖
一道缝
1 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道 缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树， 杨树上住着喜鹊，寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
有的同学学习认真，提前预习，及时复习，学 习成绩很优异；
有的同学只顾玩，作业不完成，第号鸟怎么做就不会被冻死？编写一 个让寒号鸟没有被冻死的故事。
却脚
喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。
xián
kū
衔枯
懒惰
寒号鸟的住处 是崖缝，不是树枝 搭建的，不够保暖；
喜鹊的窝里有 很多保暖的材料。
勤劳
寒号鸟为什么在严寒的夜晚哀号？
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地 叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明 天就做窝。”
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。”
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一 样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
冬天快要到了 尝 试 复
冬天说到就到 述
寒冬腊月，大雪纷飞
面枯
朗阵
左右结构 左右同宽
左右结构 左窄右宽
13 寒 号 鸟
寒号鸟在崖缝里冻得直打 哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰， 哆啰啰，寒风冻死我，明天就 做窝。”
寒号鸟重复着哀号：“哆 啰啰，哆啰啰，寒风冻死我， 明天就做窝。”
喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？ 寒号鸟听了劝告说了些什么？ 用横线画出它们的对话。
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》优质课件(共62张PPT)
一早飞做窝，准备过冬。
勤劳
只知道出去玩，累了就回来睡
觉睡。觉
懒惰
第一次劝告
寒号鸟，别睡了。天 气暖和，赶快做窝。
（语重心长）
傻喜鹊，不要吵。太 阳高照，正好睡觉。
（毫不在意）
第二次劝告 趁天晴，快做窝。 现在懒惰，将来难过。
（耐心劝告）
傻喜鹊，别啰嗦。 天气暖和，得过且过。
崖缝（f√ènɡ fénɡ） 衔泥（x√ián jiē） 狂风（ku√ánɡ wánɡ） 哀号（√āi shāi）
二、照样子，写一写。 冻得直打哆嗦 难过得_痛__哭__流__涕_ 热得_直__冒__汗___ 高兴得_手__舞__足__蹈_
课后习题
分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能 住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
哪一个字告诉我 们冬天快要到了？
冬天到来是什么样子？
冬天说到就 到，寒风呼呼地 刮着。
寒风呼啸
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一 样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
比喻
十分寒冷
课文解读
朗读第一自然段，说一说喜鹊和寒号鸟 的关系。
喜鹊
寒号鸟
邻居
找出寒号鸟和喜鹊在冬天来临前的不同表
现，体会他们对待生活的态度。
因为喜鹊勤劳，提前将过冬的窝做好 了；而寒号鸟不仅懒惰不做窝，而且不听 劝，所以被冻死了。
读一读，照样子说一说。
duō suō
冻得直打哆嗦
mào
热得直冒汗
……
jiào
冷得像冰窖
zhēnɡ lónɡ
热得像蒸笼
……
点拨：此题练习带“得”字的短语， “得”字前面是形容词，“得”字后面是 补语，补充说明形容的程度，可以直接描 述，也可以用比喻句来说。
《寒号鸟》ppt课件
miàn zhèn lǎnɡ kū
面 阵朗枯
què jiānɡ fēn yè
却 将 纷夜
冬天到了，喜鹊和寒号鸟有什么不同？ 喜鹊住在温暖的窝里。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆 啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
课文解读
➢几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 ➢冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 ➢寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样
chèn jiāng qiě là
kuán hǒ
fù
āi
趁将 且 腊
g狂
u吼 复
哀
识字方法
堵
巧记：“土”“者”来，路不通。
一堵墙
劝
加一加：又+力=劝
组词：劝说 劝告
鹊
巧记：“昔” “鸟”相伴。
多音字
háo
号 寒号鸟重复着哀号。
hào
口号
dànɡ
当 寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
dānɡ
当初
我会写
哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
第二天，寒号鸟做窝了吗？ 趁天晴，快做窝。现在偷懒，将来难过。
傻喜鹊，别啰唆，天气暖和，得过且过。
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊 ，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
只要能够过得去，就这样过下去。这狮子一样狂吼， 崖缝里冷得像冰窖。
根据课文内容填空。
这篇童话通过（喜鹊 ）和（ 寒号鸟 ） 作对比，写出了喜鹊是（ 勤劳 ）的，寒号 鸟是（ 懒惰 ）的，说明 （ 得过且过 ）是 没有好结果的。
练一练
照样子写一写。 1、冻得直打哆嗦。 热得直冒汗。 2、冷得像冰窖。 热得像蒸笼。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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2.“有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找， 衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却 整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：‘寒号鸟， 别睡了，大好晴天，赶快做窝。’”这里运用了什么 修辞手法？从中你能看出什么？ 这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的 不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以 看出，喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以 看出寒号鸟很懒惰。
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13 寒 号 鸟
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
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1.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、 “得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。
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4. “冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖 的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着： ‘哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。’” 从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？ “温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号 鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬 它们不同的表现。
作用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事 物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
类型：反面对比和反物对比。 答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了XX
事物的XX特点。
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串珠问题： 1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？ 课文主要写到了喜鹊与寒号鸟的故事。
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6.“寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：‘傻喜鹊， 别啰嗦，天气暖和，得过且过。’”从寒号鸟的表现， 你又体会到了什么？ 从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒，只顾当 下，没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以看出，寒 号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说 别人傻，真是自以为是，不知天高地厚。
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听录音回顾课文
边听 边想 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？
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从这句话你能 体会到什么？
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阅读方法解密：从题目入手概括主旨
抓住题目的核心字眼，概括主要内容。本文的题 目“寒号鸟” 已经表明了课文主要内容是写寒号鸟 的，从课文中寒号鸟与喜鹊的不同表现与不同结局中， 告诉我们懒惰可悲，勤劳幸福的道理。
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2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。 （1）山脚下有一堵石崖……杨树上住着喜鹊。（2）
有一天，天气晴朗。喜鹊一早……就回来睡觉。（3） 喜鹊住在温暖的窝里……寒风冻死我，明天就做窝。” （4）喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜 里冻死了。
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5.“第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好像又是春天 了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：‘趁天晴。快做窝。 现在懒惰，将来难过。’”从喜鹊的劝告中，你体会 到了什么？ 从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题很透彻， 很明白，它是真关心寒号鸟，替寒号鸟担心，希望 寒号鸟趁天晴，赶快做窝，不然将来难过。
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课文主旨 本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态
度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好 结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
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核心问题： 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？ 从三个方面可以看出懒惰（1）第一自然段寒号
鸟把崖缝当作窝.（2）第三自然段喜鹊忙着做窝，它 却在睡觉、玩。（3）第七自然段喜鹊劝它做窝，它 依然不做。
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3.“寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：‘傻喜鹊， 不要吵，天气暖和，正好睡觉。’”从这句话中，你 能体会到什么？ “躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从 “傻”这个词，可以看出寒号鸟不知好歹，固执，不 听别人的意见，而且很没礼貌 。
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4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是 什么？ 运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言描写、 动作描写等方法。学了本文，我不但学到了写作方法， 还明白了做人要勤劳的道理。
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2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词 提出问题、分析问题的能力。（重点）
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《寒号鸟》一直不停劝告，说明好逸恶劳、得过 且过是没有好结果的。
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国学诵读
人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。 （《左传·宣公二年》）
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课文结构
对住成邻 寒号鸟-崖缝 喜鹊-大杨树
寒号鸟
临冬表现 喜鹊-忙做窝 寒号鸟-睡、玩 喜鹊-劝寒号鸟做窝
不听劝告 寒号鸟-得过且过
勤劳幸福 懒惰悲惨
悲惨下场 寒号鸟-冻死了
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同学们刚才已经跟随老师走进文本， 初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
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8.这篇课文是按什么顺序来写的？ 课文是按照事情发展的顺序来写的，先写了
喜鹊和寒号鸟分别住在哪里，成了邻居，然后写冬 天即将来临，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却不是玩就是 睡，喜鹊劝它做窝，还不听。最后写出了故事的结 局——寒号鸟冻死了。
（周恩来） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（韩愈）
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阅读方法解密：认识对比
概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双 方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这里运 用对比的手法，写出了大山的变化。
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7.“寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝 里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：‘哆啰啰，哆啰 啰，寒风冷死我，明天就做窝。’”这里运用什么修 辞手法，你体会到了什么？ 此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟的哀号形 成反复，形象写出了寒号鸟冷了只知道哀号，却没 有实际行动。