2010-2011学年度高二语文第一学期
2010-2011学年度第一学期高中分校光荣榜
2010—2011学年度第一学期高中分校光荣榜教师光荣榜●金林聪老师获区高中英语教师教学能力评比三等奖在9月16日至21日瓯海中学举行的瓯海区2010年高中英语教师教学能力评比活动中，高中分校金林聪老师获得三等奖。
这是金林聪老师第三次在该项赛事中获奖。
●高中分校师生在区教师普通话和硬笔书法竞赛中取得好成绩在2010年6月举行的瓯海区中小学生规范汉字书写比赛和教师普通话比赛中，我校师生获得好成绩。
在教师普通话比赛中，由肖勇、尹熔、喻秋萍、谢雪姣等老师组成的高中分校代表队作品《孩子，一路顺风》获得中学组区二等奖。
在中小学生规范汉字书写比赛中，我校与梧田一中、梧田二中等13所中小学获得优秀组织奖。
傅亚等获得“优秀指导教师”称号。
●高中分校获2010年瓯海区普通高中“教学质量优胜单位”称号从2010年10月26日下午在瓯海宾馆召开的2010年瓯海区普通高中教学质量分析会上公布的温瓯教高[1010]第187号文件《温州市瓯海区教育局关于表彰2010年瓯海区普通高中“教学质量优胜单位”的决定》中获悉，高中分校与瓯海中学、任岩松中学等学校一起荣获2010年瓯海区普通高中“教学质量优胜单位”光荣称号，被瓯海区教育局予以通报表彰。
这是高中分校第10次获得温州市、瓯海区表彰。
●高中分校数学教师获得三个市级奖从温州教科研网2010年10月26日发布的温教研高[2010]122号文件《关于公布2010年温州市高中数学青年教师学科知识竞赛获奖名单的通知》中获悉，在10月17日温州五十一中举行的2010年温州市高中数学青年教师学科知识竞赛中，高中分校三名教师获得市级奖。
其中，高中分校数学教研组长刘强老师获得市二等奖，邹永奎、秦志辉老师获得市三等奖。
●刘洁维老师获瓯海区高中语文教学能力评比二等奖从瓯海教育网2010年10月29日公布的《关于公布瓯海区高中语文教学能力评比结果的通知》中获悉，在10月中旬举行的瓯海区高中语文教学能力评比中，高中分校刘洁维老师表现突出，力压群雄，荣获区二等奖。
2010高中语文课本目录
高一新教材目录【必修一】（高一上学期中考前学习）阅读鉴赏第一单元1.*沁园春•长沙.....................................毛泽东......2.诗两首雨巷......................................................戴望舒.........再别康桥...............................................徐志摩......... 3.大堰河——我的保姆..........................艾青 ...... 第二单元4.烛之武退秦师...................................《左传》......5.荆轲刺秦王.......................................《战国策》......6.*鸿门宴............................................ 司马迁 ....... 第三单元7.记念刘和珍君......................................鲁迅 ......8.小狗包弟.............................................巴金 ......9.*记梁任公先生的一次演讲....................梁实秋 ........ 第四单元10.短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”.......................... 周婷杨兴 ...... 奥斯维辛没有什么新闻.........................罗森塔尔 ......11.包身工.............................................夏衍 ............12.*飞向太空的航程.........................贾永曹智白瑞雪【必修二】（高一上学期中考后学习）阅读鉴赏第一单元1.荷塘月色.......................................................朱自清2.故都的秋................................................ ......郁达夫3.*囚绿记..........................................................陆蠡第二单元4.《诗经》两首氓采薇5.离骚..............................................................屈原6.*《孔雀东南飞》（并序）7.*诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行.............................................................曹操归园田居（其一）...........................................陶渊明第三单元8.兰亭集序.......................................................王羲之9.赤壁赋...........................................................苏轼10.*游褒禅山记................................................王安石第四单元11.就任北京大学校长之演说.......................... 蔡元培12.我有一个梦想......................... 马丁•路德•金13.*在马克思墓前的讲话............................. .恩格斯【必修三】（高一下学期中考前学习）第一单元1.林黛玉进贾府....................... ...曹雪芹2.祝福................................... .........鲁迅3. *老人与海......................... ...... 海明威第二单元4.蜀道难...................................... .....李白5.杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6.琵琶行（并序）...................... 白居易7.*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8.寡人之于国也...............................《孟子》9.劝学..............................................《荀子》10.*过秦论...................................... .贾谊11.*师说.......................................... .韩愈第四单元12.动物游戏之谜........................ .周立明13.宇宙的边疆................................卡尔•萨根14.*一名物理学家的教育历程..........加来道雄【必修四】（高一下学期中考后学习）第一单元1.窦娥冤....................... ......关汉卿2.雷雨.............................................曹禹3.*哈姆莱特....................................莎士比亚第二单元4.柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5.苏轼词两首念奴娇•赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）6.辛弃疾词两首水龙吟•登建康赏心亭永遇乐•京口北固亭怀古7.*李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元8.拿来主义......................................鲁迅9.父母与孩子之间的爱...................弗罗姆10.*短文三篇热爱生命....... .蒙田人是一根能思想的苇草................帕斯卡尔信条........................................富尔格姆第四单元11.廉颇蔺相如列传......................司马迁12.苏武传.................................班固13.*张衡传...............................范晔【必修五】（高二上学期中考前学习）阅读鉴赏第一单元1.林教头风雪山神庙..................施耐庵2.装在套子里的人.....................契诃夫3.*边城.....................................沈从文第二单元4．归去来兮辞(并序).................陶渊明5.滕王阁序.................................王勃6.*逍遥游.................................庄周7.*陈情表....................................李密第三单元8.咬文嚼字..................................朱光潜9.*说“木叶”..................................林庚10.*谈中国诗...............................钱钟书第四单元11.中国建筑的特征......................梁思成12.作为生物的社会...........刘易斯•托马斯13.*宇宙的未来....................史蒂芬•霍金【选修课】（高二上学期中考后学习）备注：新课程改革以后，高中的语文课程分为必修和选修两个部分。
语文教学计划
2010——2011学年度高二语文备课组工作计划一、总教学要求和目标1、进一步提高学生的语文素养。
2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。
3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。
4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
二学生及教材的情况分析１、学生的基本情况通过作业检查、学生反馈以及上学期期末的统一考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考能力不强。
总体来看，卷面情况不容乐观，书写的训练不能放松。
新教材，注重了学生对文学作品的体味，但忽视了基本功的训练，在这一点上，我们必须给予足够重视，补上这一点。
具体的措施，就是一课一练以及活页练习。
另外，补充一些经典的作品的阅读。
２、这学期的教材有，《史记选读》。
在学习中，要突出古文。
《史记选读》，要注意通过讲解，探讨提高学生阅读史传类散文的水平。
三、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。
新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享，分工合作。
做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。
重视第二次备课，因材施教。
要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。
在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，3、在备课组内加强听课评课活动。
在学校和年级组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
《先秦诸子散文》结业考试(答题卷)
高二语文选修（先秦诸子散文）结业考试（答题卷）
（完卷时间120分钟满分100分）
阅读作文总成绩
一、语言积累与基础知识。
1．默写。
（8分）
⑴子曰：“，则远怨矣。
”（《论语·卫灵公》）
⑵子在川上曰：“，。
”《论语·子罕》）
⑶子曰：“饭疏食饮水，，乐亦在其中矣。
”（《论语·述而》）
⑷子曰：“，，举一隅不以三隅反，则不复也。
”（同上）
⑸，立天下之正位，行天下之大道。
（《孟子·滕文公下》）
⑹民之从事，常于几成而败之。
，则无败事。
（《老子》第六十四章）
语言基础与文化经典阅读的选择题（每小题2分，共12分）
三、文化经典阅读表述题。
（14分）
7．（4分）答：
9．⑴（4分）译文：
⑵（4分）译文：
10．（2分）答：
四、文学名著阅读（9分）
11．（）（）（4分）
12. 简答题（5分）（以下格子为20×6=120）
五、现代文阅读，完成13-15题。
（9分）13．（2分）（） 14．（2分）（）15．（5分）答：
六、语言文字运用（8分）
16.（3分）
17.（5分）（以下格子为20×5=100）
七、作文（40分）（写在作文纸上）。
韶关市田家炳中学2010～2011学年第一学期高二年级阶段检测(二)语文参考答案
韶关市田家炳中学2010～2011学年第一学期高二年级阶段检测（二）语文参考答案: 试题传真: 2010-12-04 10:50:韶关市田家炳中学2010～2011学年第一学期高二年级阶段检测（二）语文试题参考答案一、基础知识（5题，每题3分，共15分）1．B【B项分别读xuē／jié／qiè。
A项分别读chuò、xiān／jiān、huì。
C项分别读fǔ／pú、pì、gāi。
D项分别读yǔn、xià／hè、chà／zhà】2．C【A、山青水秀—山清水秀；B、喝采—喝彩；D、精美绝仑—精美绝伦】3．C【“无可非议”应改为“无可厚非”。
】4．B【A项中“蝉联”的意思就是多次，如果说“再次蝉联”就应该至少是连续第三次获得了，但事实并非如此。
C项语序不当或不合逻辑，应先造成“生产成本大幅提高”，再“引起消费者信心指数连续下降”；D项中“此”指代不明。
】5．D【前语境的落脚点为“像大炮轰发”，与①“人声嘈杂”不吻合，排除C。
与②“人的长叹或呜咽”也不吻合，排除A。
③“以至完全寂静”肯定不行。
④“再后来……”和前语境的"有时……”不吻合，排除B。
只有⑤“像森林呼啸”和“像大炮轰发”吻合，选D。
④“再后来……”正好放在最后，“猛厉的大声，惊心动魄”和后语境的“海风狂卷，海涛怒立”正好吻合，证实必然选D。
】二、科技文章阅读（3题，每题3分，共9分）6． D【B项与C项断章取义，文中以韩国抛弃汉字的事件作为“世界潮流曾缩小了‘汉字文化圈’”的例证，这说明韩国应是“汉字文化圈”的一部分，难道所有的韩国人都必须会汉字吗？因此，B项错误。
A项应该是“汉字”而不是“汉字文化圈”故错。
】7． A【本题考查对文中句子的理解及推断信息的能力。
A项可在第二段找到答案；B项可从第四段首句找到答案；C项是对文意的整合，由第二段的末句和第四段讲述韩国社会抛弃汉字的事实推断出C项正确；A项是对文章最后一句的理解，错在忽略了运用汉字乐沟通的前提——知晓汉字的共通意思。
【最新】山东青岛2010-2011期末考试高二语文
第一学期第二次模块考试高二语文试题试卷说明：本试题共分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，请将答案涂在答题卡上；第Ⅱ卷请将答案写在答题纸上，必须使用0.5毫米黑色签字笔作答，否则无效；不能使用修正液、涂改胶条，使用部分无效。
本试题满分为150分，另有5分为书写分，10分附加分，考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷（30分）一．(18分，每小题6分)1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是A．菲薄．（bó）尘滓．（zǎi）隽．永（juàn）殒．身不恤（yǔn）B．朱拓．（tà）叨．扰（tāo）聒．噪（guō）衮衮．．诸公（gǔn）C．宿．命（sù）忖度．（duó）分娩．（miǎn）挖空．心思（kòng）D．呜咽．（yâ）炮．烙（páo）咆哮．（xiào）怦．然心动（pīng）2．下列词语中，没有错别字的一组是A．熨贴狼藉先发制人精美绝伦B．炼狱账簿蹑手蹑脚销魂勾魄C．云宵逻辑矫揉造作憾人心魄D．坚忍桀骜斐声世界标新立异3．依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是①在中国传统文化发展的历史进程中，儒、道、释三家各以其自身的文化特质着各自的优势，弥补着彼此的不足。
②阅读经典，能使生命达到一种自由的状态，使我们以一种全新的眼光自我，从而提升生命质量。
③久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而江南油油的稻田多么迷人，我不能忘掉西藏的青稞。
A．发挥审视不管/也 B．发挥审查尽管/还是C．发扬审查不管/也 D．发扬审视尽管/还是4．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是A．日本丰田汽车公司由于产品质量问题，遭到来自消费者、媒体及业界的猛烈抨击，这家全球最大的汽车制造商因此陷入骑虎难下．．．．的境地。
B．新加坡的多元文化相互辉映，气象万千，充满活力，其奇异悠久的香料贸易历史与这个国家的文化有着千头万绪．．．．的联系。
西城教育研修学院2010—2011学年度第一学期
西城教育研修学院2010—2011学年度第一学期中学部第2周研修活动安排（2010年9月6日—2010年9月10日）政治9月7日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第三教室，初一政治第一单元教学设计交流及本学期工作安排。
请初一政治教师参加。
9月7日(星期二)上午8:30在西城教育研修学院南址四楼第二教室,初二、初三政治教学设计研讨，请如下老师按时参加：西城实验学校王永梅、教院附中邓宇红、4中夏鹏、3中潘宇彤、35中崔雅丽、三帆中学谢含、8中康靖、13中分校姚晓东、西城外国语郭颖。
9月7日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址三楼第一教室，高一政治研修活动，内容：1、高一政治学期工作计划；2、《经济生活》的框架及其第一单元教学研究；3、《经济生活》与《经济学常识》（选修）的打通研究（一）。
请高一政治教师参加。
9月7日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第四教室，高二政治《生活与哲学》第二单元教学设计研讨。
请高二年级第一小组教师和兼职教研员参加。
9月7日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址电教第二教室，高三政治研修活动，内容：1、高三政治工作计划；2、《经济生活》与《经济学常识》衔接的研究。
请全体高三政治教师参加。
物理9月7日（星期二）上午8:30在西城教育研修学院南址报告厅，初中物理研修活动，内容：2010年西城区中考物理分析。
请全体初中物理教师参加。
9月7日（星期二）上午8：30在实验中学实验楼三楼物理实验室，高一物理研修活动，内容：1、新学期研修计划；2、结合第一章谈教材分析、新课程教学体会、初高中衔接教学案例等；3、兼职教研员活动。
请高一物理教师参加。
9月7日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第五教室，高二物理研修活动，内容：1、《电场》教材教法分析；2、电场强度等三个核心概念教学专题研究；3、新学期教学工作安排。
请全体高二物理教师参加。
9月7日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址东二楼第一教室，高三物理教材分析。
福建省福鼎六中2010-2011学年第一学期半期考高二语文试卷
福鼎六中2010-2011学年第一学期半期考高二语文试卷考试时间：120分钟，满分150分一、古代诗文阅读（27分〕（一）默写常见的名句名篇。
（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）___________________，粪土之墙不可杇也。
（2）己所不欲，_______________。
（3）质胜文则野，文胜质则史；___________________，__________________。
（4）君子坦荡荡，_________________。
（5）孟子曰：“民为贵，____________，君为轻。
”（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2－5题。
杜畿字伯侯，少孤，继母苦之，以孝闻。
年二十，为郡功曹，守郑县令。
县囚系数百人，畿亲临狱，裁其轻重，尽决遣之，虽未悉当，郡中奇其年少而有大意也。
举孝廉，除汉中府丞。
会天下乱，遂弃官客荆州，建安中乃还。
荀彧进之太祖，拜河东太守。
是时天下郡县皆残破，河东最先定，少耗减。
畿治之。
崇宽惠，与民无为。
民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。
乡邑父老自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？”自是少有辞讼。
班下属县，举孝子、贞妇、顺孙、复其徭役，随时慰勉之。
渐课民畜牸牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程。
百姓勤农，家家丰实。
畿乃曰：“民富矣，不可不教也。
”于是冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之。
韩遂、马超之叛也，弘农、冯翊多举县邑以应之。
河东虽与贼接，民无异心。
太祖西征至蒲阪，与贼夹渭为军，军食一仰河东。
及贼破，余畜二十余万斛。
太祖征汉中，遣五千人运，运者自率勉曰：“人生有一死，不可负我府君。
”终无—逃亡，其得人心如此。
魏国既建，以畿为尚书。
事平，更有令曰：“昔萧何定关中，寇恂平河内，卿有其功，间将授卿以纳言之职；顾念河东各股肱郡，充实之所，足以制天下，故且烦卿卧镇之。
”畿在河东十六年，常为天下最。
上海市2010-2011学年高二语文上学期期末考试新人教版汇总
上海市金山中学2010-2011学年高二上学期期末考试语文试题新人教版（一）阅读下文，完成1-6题。
(15分)①自然界有两种美：老鹰古松是一种，娇莺嫩柳又是一种。
倘若你细心体会，凡是配用“美”字形容的事物，不属于老鹰古松的一类，就属于娇莺嫩柳的一类，否则就是两类的混和。
有两句诗说：“骏马秋风冀北，杏花春雨江南。
”这两句诗每句都只提起三个状貌，可以象征一切美。
你遇到任何美的事物，都可以拿它们做标准来分类。
比如说峻崖，悬瀑，狂风，暴雨，沉寂的夜或是无垠的沙漠，垓下哀歌的项羽或是床头捉刀的曹操，你可以说这是“骏马秋风冀北”的美；比如说清风，皓月，暗香，疏影，青螺似的山光，媚眼似的湖水，葬花的林黛玉，你可以说这是“杏花春雨江南”的美。
②我说“骏马秋风冀北”时，你会想到“雄浑”，“劲健”，我说“杏花春雨江南”时，你会想到“秀丽”，“纤浓”；前者是“气概”，后者是“神韵”；前者是刚性美；后者是柔性美。
在同一种艺术之中也有刚柔之别。
如音乐，贝多芬的第三合奏曲和《热情曲》固然像狂风暴雨，极沉雄悲壮之致，而《月光曲》和第六合奏曲则温柔委婉，如悲如诉。
③艺术是自然和人生的返照，创作家往往因性格的偏向，而作品也因而刚或柔。
米开朗琪罗在性格上和艺术上都是刚性美的极端的代表。
你看他的《摩西》！火焰有比他的目光更烈的么？钢铁有比他的须髯更硬的么？你看他的《大卫》！他那副脑里怕藏着比亚力山大的更惊心动魄的雄图吧？他那只庞大的右臂迟一会儿怕要拔起喜马拉雅山去撞碎哪一个星球吧？亚当是上帝首创的人，可是要结识世界第一个理想的伟男子，你须得到罗马西斯丁教寺的顶壁上去物色，这一幅大气磅礴的创世纪记，没有一个面孔不露着超人的意志，没有一条筋肉不鼓出海格立斯的气力。
④达，芬奇恰好替米开朗琪罗做一个反衬。
《蒙娜·丽莎》那庄重中寓着妩媚的眼，那轻盈而神秘的笑，那丰润而灵活的手，艺术家们已摸索了不知几许年代，到达·芬奇才算寻出，这是多么大的一个成功！米开朗琪罗画“夏娃”‘和“圣母”，像他画“亚当”一样，都是用他雕“大卫”和“摩西”的那一副手腕，始终脱不去那种峥嵘巍峨的气象。
华中师大一附中高二语文2010—2011学年度上学期期末检测
华中师大一附中高二语文2010—2011学年度上学期期末检测高三2011-01-26 13:47华中师大一附中2010—2011学年度上学期期末检测高二语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）和答题卷三部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至7页。
试卷满分150分。
考试限时150分钟。
注意：答案一律写在答题卷上。
第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1．下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．推衍（yǎn）山鹬（yù）宿（sù）将扪（mèn）心自问B．蹩（biē）进璇（xuán）玑毗（pǐ）邻负荆（jīng）请罪C．马厩（jiù）属（zhǔ）文蟊（máo）贼封妻荫（yìn）子D．磕（kē）头墙隅（yǔ）恓（xī）惶虚与委蛇（yí）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．孱头孟浪节牦尽落残羹冷炙B．赋予渊源拾人牙慧共商国是C．梦靥甘霖牛山濯濯精思傅会D．骸骨针砭见微知著舍生求法3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A．荷尔德林三十岁时踏进十九世纪的门槛。
充满苦难的几度春秋使他写就扛鼎之作，他找到了抒情诗的形式，创造了伟大的诗篇。
B．2010年过后，当更严重的危机将你我的生活撕裂得鸡零狗碎时，你是选择恐慌还是冷静应对？C．不干不湿的大草原才是狮子真正喜欢住的地方，它所以显得那么不可一世、威风凛凛，被称作兽中之王，乃是因为它习惯猎取原野上较大的动物，常要一跑好远。
D．庄子思想的最高境界是“天地与我并存，万物与我为一”，这方面表现出民胞物与的胸怀，另方面又呈现着艺术精神的和谐关照。
4. 下列各句中没有语病的一项是A．《楚天都市报》（1月4日）讯：连日大雪，导致部分公交线路受阻，武汉市公交集团通报称，部分线路将临时缩短线路或绕道行驶，确保行车安全。
B．河州东乡，它外壳温和，貌不惊人，极尽平庸贫瘠之相，掩藏着腹地惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷。
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2010-2011学年度高二语文第一学期备课组教学计划一、指导思想：切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养，力争高二语文整体成绩再上一个新台阶。
二、工作目标：本学年高二语文组十一位老师继续团结一致、齐心协力，共同进步，为语文学科的平衡发展，群策群力；为学生语文素养的提高打下坚实的基础，为学生的终身发展作好铺垫，力争让优等生突破一百二十分，让差生有更大的进步。
三、现状分析：在上学期的区统考中，我级参考人数1020人。
语文总分150分，平均分为83.3分，优分人数0人，最高分112分，最低分46分。
这学期文理分班后，文理科精英班、重点班语文成绩优势比较明显，平行班特别差。
从整体情况看，大部分学生已适应高中教学，自主学习积极性增强了。
语文学科是一门厚积薄发的课程，学习重在平时一点一滴的积累和训练，而我校学生学习普遍比较被动，还有一些非常懒惰，所以要想语文成绩有大的突破，还需要激发大批差生的语文学习兴趣，培养语文学习习惯，锻炼语文能力。
二、教材简析：本学期重点学习《必修五》和选修教材《唐诗宋词元散曲》。
全学年写作训练以常用文体写作和议论文的写作为主。
《必修五》文言文和新闻单元将是我们学习的重点。
特别是新闻单元是高考实用文阅读的一个难点。
《唐诗宋词元散曲》（选修1）重在拓展学生的知识面，对重点作家的创作风格要有所了解。
三、教学任务：1、课本（1）第十周前：《必修五》。
（2）第11周后：《唐诗宋词元散曲》（选修1）（3）高二全学年：常用文体写作,高二上学期—－议论文写作为主.2、作业、作文作业：随堂优化训练或者是有效教学学案作文：八篇大作文相关摘录，根据学生实际情况要求学生写周记、日记。
3、检查考试（1）单元检测期中考期末考4、综合实践活动（1）举行“古诗文阅读积累背诵大赛”等.（2）以教材为依托选择课题，开展语文研究性学习.四、教学质量目标：1．正确把握语文教育特点，尊重语文学科的学习规律，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。
2．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强古诗文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。
3．不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
4、在学业水平考试中力争在区总排名第三名。
五、工作措施及学法指导：1．阅读教学要以“点”带面，对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。
要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。
2．指导和训练重点是古诗文。
古诗文的教学和训练贯穿整个高二学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。
教师要精选精讲，切实帮助学生提高古诗文阅读水平。
每周课外文言文拓展至少两篇。
一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。
在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。
结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。
3．课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。
本学期推荐课外阅读书籍篇目有《史记》《语文长谈》《莎士比亚悲剧四种》《西厢记》《原野》《第二十二条军规》《百年孤独》《唐代散文选注》《宋代散文选注》等。
4．课堂写作重在限时训练，课外要求学生养成每日每周练笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。
5、复习巩固前四册古诗文高考背诵篇目，结合实际进行两次大的默写竞赛。
6、拟定切实可行的早读计划，落实基础知识，加强量的积累。
1．探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。
2．探索选修课的有效教学策略。
3．探索作文教学的系统指导和有效评改方法。
4、探讨课本知识的内化输出问题。
高二语文教学计划（2007-2008学年度第一学期）福建泉州永春三中林景明根据高中语文教学大纲的内容，通过深入学习研究这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
由于高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，学生经过高一年的适应，对高中语文的特点已经有一定程度的了解。
在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。
计划如下：1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。
在自主学习上，求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画，养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
在合作学习上，主要是以学习小组为单位，培养学生共同学习的习惯。
2、语文学习重在积累。
因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。
增加学生的日常积累。
同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
利用每节课的课前一分钟让每位学生写出一句名言或诗句和大家分享。
此外，每周还以作业形式进行一次基础知识训练。
3、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
在本学期中打算安排四次课堂大作文，此外还有一些随堂做句段的练笔，这样可以训练学生的写作速度。
本学期除了要求学生写8篇大作文还要求和每周写一篇周记。
4、多给学生一些实践的机会。
如让学生自己办手抄报、参加演讲比赛等，让学生在实践中提高自己的能力。
5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
上述计划有待实践来检验其可行性。
本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。
时间安排：根据教研组统一安排期中考试前完成必修5的课文教学，期中考试后完成选修1的课文教学。
（大约第10周期中考试）教学措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。
2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。
沟通平行学科，强化综合能力的培养，为高考打下坚实的基础。
7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博大精深。
培养学生的科学精神和人文精神。
8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。
2008～2009学年度第一学期高二语文教学计划 2008．9 一、指导思想高中语文课程改革实验在我区实施已一个学年。
本学期，我们要在前一阶段实践的基础上，进一步学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》以及《普通高中语文课程标准（实验）》。
整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块（中国古代诗歌、中国现代散文）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修（中国古代诗歌、中国现代散文）的全部内容。
三、教学进度教学阶段教学内容教学进度第一阶段语文必修5 第1至9周第二阶段语文必修5检测第10周第三阶段语文选修（古代诗歌、现代散文）第11至19周第四阶段语文选修（古代诗歌、现代散文）检测第20周四、教学建议 1．整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”。
选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的个性发展。
2．认真学习、研究《普通高中语文课程标准（实验）》，准确理解和把握《课程标准》最核心的内容，积极主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”和“发现·创新”五个方面得到发展。
3．深入钻研人教版语文课程标准实验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。
4．按照“三个维度”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导学生的言语实践活动，为学生主动、积极地构建自己的言语经验，提高语文素养搭设平台。
5．守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。
6．坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。
教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。
同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、交流、协作。
教研活动安排详见每月“活动表”。