《望天门山》课件(人教新课标小学语文三年级上册课件) (1)

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1、2句的诗意：天门山被长江从 中断开，碧绿的江水奔腾东流到这 儿回旋汹涌。 3、4句的诗意：两岸的青山相互 对峙一只小船从太阳升起的地方悠 悠驶来。
试一试:
把整首诗连起来讲 一讲它的诗意！
那么现在假设你坐在船上穿过天门山， 沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风 景，你会说……
用自己的话来描述一下 （碧）水： （青）山： （白）帆： （红）日：
这首诗描 写了雄伟的 长江，有一 种豪放之情融入其中， 给人身临其境的感觉。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
中断：从中间断开。
红色的字是 什么意思呢？
至此回：①回（回旋）由于两山夹峙，汹
涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋， 形成波涛汹涌的奇观。 ②“回”为江水随着山势顺势而去。
1.天门山：在安徽省和县与涂县 西南的长江两岸，在江北的叫西 梁山，在江南的叫东凉山两山隔 江相对，形同门户，所以叫天门 山。 2.楚江：即长江。古代长江中游 地带属楚国，所以叫楚江。
古 诗 两
首
望天门山
李白
李 白 的 画 像
李白是一位非常伟大的浪漫主 义诗人，他的一生大部分时间都 李白 是在漫游中度过的。25岁的时候 就怀着济世安民的雄心壮志离开 了家乡前去洞庭湖游览，接着又 兴致勃勃地乘船顺江东下，在经 过安徽省当涂县的东、西梁山时。 被眼前雄奇秀美的景色吸引住了， 于是写下了一首流传千古的诗---《望天门山》。
从这些景物中，你能看出李白 大概是在什么时候“望”天门 山的呀？
是在早上或者是傍晚。“红日”
想一想：体会断、开、 回动词的意境！ 1、断、开这两个动词 描绘出江水的声势浩大。 2、回字写出了江水 回旋湍流而激荡，气势 不可阻挡。
1、初步了解体会一下，第一 和第二句的诗意！
2、猜想第三和第四句的诗意！
3、“两岸青山相对出，孤帆一片日 边来。”这两句是一个不可分割的 整体。上句写望中所见天门两山的 雄姿，下句则点醒“望”的立脚点 和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不 是站在岸上的某一个地方遥望天门 山，他“望”的立脚点便是从“日 边来”的“一片孤帆”。
聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水
青山
白帆 红日
断开
楚江
孤帆
duàn kāi chǔ jiāng
gū fān
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/清山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
朗读这首诗时，一 定要感情地读出“磅 礴，雄壮，充满阳刚 之气。”
本诗描写了天
1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破 天门奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想：天门两山本来是一 个整体，阻挡着汹涌的江流。由于 楚江怒涛的冲击，才撞开了“天 门”，使它中断而成为东西两山。
2、第二句“碧水东流至此回”
又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹 涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山 夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时， 激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上 一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则 是借水势衬出山的奇险。
高兴、激动、 自豪
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
查一查:
1、望---2、开---3、至---4、此---5、回---6、孤---7、帆----
1、望----看，往远处看。 2、开----断开。 3、至----到。 4、此----这里。 5、回----回旋。 6、孤----单独。 7、帆----船。