第3节 大气压强汇总
初二大气压强知识点归纳总结
初二大气压强知识点归纳总结大气压强是指单位面积上承受的气压力量，是气体分子碰撞对单位面积的作用力。
在初中科学中，学生需要掌握大气压强的概念、计算方法以及其在生活和自然界中的应用。
本文将对初二学生需要了解的大气压强知识点进行归纳总结。
一、大气压强的概念大气压强是指单位面积上承受的气压力量。
在地球上，大气层的压强是由重力对大气分子的作用而导致的。
大气压强随着高度的增加而减小，因为高空的大气分子数较少，碰撞力量较小。
二、大气压力的计算大气压力可以通过功和面积的比值来计算，即公式P = F/A。
其中P 代表大气压力，F代表作用在物体上的力量，A代表作用力垂直于物体上的面积。
大气压力的单位为帕斯卡（Pa），1Pa等于1N/m²。
三、大气压力的测量常用的测量大气压力的仪器是气压计。
常见的气压计有水银气压计和毛细管气压计。
水银气压计通过水银柱的高度来测量大气压强，单位为毫米汞柱（mmHg）。
毛细管气压计则通过吸引水银的高度来测量大气压强。
四、大气压力的影响因素1.纬度和海拔：随着纬度的增加和海拔的升高，大气压力会减小。
2.温度：在同一高度下，温度升高会导致大气压力减小。
3.天气系统：不同的天气系统会对大气压力产生影响，如气旋和高压系统。
五、应用领域1.气象预报：大气压力是气象学中重要的观测参数之一，通过测量大气压力的变化可以预测天气变化。
2.海拔测量：利用大气压力的变化可以测量海拔高度，如气压高度计。
3.飞行和航海：在飞行和航海中，大气压力的变化可以影响飞机和船只的性能和导航。
综上所述，初二学生需要了解大气压强的概念、计算方法，以及其在生活和自然界中的应用。
通过掌握这些知识点，学生可以更好地理解大气压力的原理，并将其运用到实际生活和学习中。
9.3 大气压强 笔记
第3节 大气压强1．大气压强的存在原 因：由于空气具有重力，且空气具有流动性，故大气内部存在压强．说 明：大气内部向各个方向都有压强；大气内部某一点向各个方向的压强相等；大气压强随高度的增加而减小．举 例：第一个证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验，它不仅证明了大气压强的存在，而且说明大气压很大．2．大气压强的测量——托里拆利实验注意事项：玻璃管中要充满水银，不能留有气泡；测量高度时要测量水银槽内的水银面到玻璃管中水银面的竖直高度．实验分析：玻璃管内水银面上方是真空，管外水银面上方是大气，因此，是大气压支持着这段水银柱使其不落下．标准大气压：1标准大气压等于760 mm 水银柱产生的压强，p 0＝ρgh ＝13.6×103 kg/m 3×9.8N/kg ×0.76 m ＝1.013×105Pa.说 明：(1)实验前玻璃管里注满水银的目的：使玻璃管倒置在水银槽中时，水银上方为真空；若未注满或管中混有少量空气，测量结果会偏小；(2)玻璃管内水银柱的高度只随外界大气压强的变化而变化，与管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压均无关；(3)若用水来做实验，则p 0＝p 水＝ρ水gh 水，h 水＝p 0ρ水g ＝ 1.013×105 Pa 1.0×103 kg/m 3×9.8 N/kg ＝10.3 m ，所以实验用汞做比较方便． 3．大气压的变化变化规律：大气压是变化的，同一地点的不同时刻大气压不同；同一时刻的不同地点大气压不同，大气压随高度的增加而减小；在海拔3000 m 以内，大约每升高10 m ，大气压减小100 Pa.变化原因：越到高空，空气越稀薄．注 意：大气压还会随季节、天气、气候的变化而变化．冬季大气压比夏季大气压高，晴天大气压比阴天大气压高．4．大气压的测量工具工 具：测量大气压的仪器叫气压计，常见的气压计有水银气压计和金属盒气压计．5．大气压的应用应 用：活塞式抽水机和离心式水泵都是利用大气压来工作的；高压锅是通过提高液面上方气体的压强来提高液体的沸点，从而达到更易煮熟食物的目的．关 系：一切液体的沸点都随气压的减小而降低，随气压的增大而升高．注 意：气体压强与体积的关系可以表述为：温度不变时，一定质量的气体体积越小，压强越大；体积越大，压强越小．打气筒打气和压缩空气制冷都利用了这个道理．。
初中物理知识点大气压强
初中物理知识点大气压强大气压强是指大气对单位面积上的压力，也可以理解为单位面积上的气体分子对物体的撞击力。
下面将介绍一些有关大气压强的重要知识点：一、大气压强的产生1.大气压强是由于地球上存在大气层，大气层由气体分子组成，并且被地球的引力所束缚，形成一层围绕地球的气体包围层。
2.大气压强是由于大气层中的气体分子受到重力作用，向地球表面靠拢，造成对地球表面的压力。
二、大气压强的测量1.大气压强的测量单位：国际单位制中，大气压强的单位为帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿/平方米。
2.典型的大气压强数值：在地球海平面上，典型的大气压强约为1013.25帕斯卡（约等于1标准大气压）。
三、大气压强的影响因素1.海拔高度：随着海拔高度的增加，大气层的气体压强逐渐减小，因为高海拔处离地球的质心更远，所受重力相对较小。
2.温度变化：随着温度的升高，气体分子的热运动增强，相对于冷气体，热气体分子的平均距离较大，因此压强相对较小。
3.湿度变化：湿度的增加能够使气体内的水蒸气质量分数增大，相对而言分子间的平均间距也会增大，从而降低气体的密度和压强。
四、大气压强的测量方法1.水银柱法：利用水银在大气作用下上升的高度来测定大气压强。
水银柱法的原理是大气压强与柱上高度成正比。
2.空气压力计：利用弹性变形的气体体积与气体压强之间的关系，通过测量变形后的体积或压强的变化来间接测量大气压强。
五、大气压强的应用1.大气压强在气象预报中起到重要作用，天气系统的变化与大气压强的变化密切相关。
2.飞机起飞和降落时，需要对大气压强进行测量，以确保飞机在空气的支持下能够顺利起飞和降落。
3.物理学中，大气压强常用于描述气体在容器内的状态，以及气压对物体的静止和运动的影响。
总结：大气压强是由于地球上存在大气层，大气层中的气体受到引力作用，形成对地球表面的压力。
大气压强受海拔高度、温度和湿度的影响，可以通过水银柱法和空气压力计等方法进行测量。
大气压强在气象学、航空领域和物理学中都具有重要的应用价值。
2023年初中物理压强液体压强和大气压强知识点总结
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结一、知识要点（一）压力与压强旳区别和联络见下表：（二）液体旳压强：1、液体内部压强旳规律是：液体内部向各个方向均有压强：在同一深度，向各方向旳压强都相等；深度增长，液体旳压强也增大；液体旳压强还与液体旳密度有关，在深度相似时，液体旳密度越大，压强越大。
2、上端开口，下端连通旳容器叫做连通器。
连通器旳特点是：当连通器里旳液体不流动时，各容器中旳液面总保持在同一高度。
常见旳连通器旳实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。
3、计算液体压强旳公式是p＝ρgh其中ρ是液体旳密度，g=9．8牛／公斤，h是液体旳深度．4、连通器(1)上端开口、下部相连通旳容器叫连通器．(2)连通器里旳水不流动时，各容器中旳水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部旳液片左、右两侧受到旳压强大小相等．(3)船闸旳工作运用了连通器旳原理．（三）大气压强：、1、定义：大气对浸在它里面旳物体产生旳压强叫大气压强，简称大气压或气压；2、大气压产生旳原因：空气受重力旳作用，空气又有流动性，因此向各个方向均有压强，在同一位置各个方向旳大气压强相等；（3）证明大气压存在试验：马德堡半球试验3、 初次精确测定大气压强值旳试验是：托里拆利试验。
一原则大气压等于76cm 高水银柱产生旳压强，约为Pa 10013.15⨯。
4、原则大气压强：大气压强不仅随高度变化，在同一地点也不是固定不变旳，一般把1、01325×105 Pa 旳大气压强叫做原则大气压强，它相称于760mm 水银柱所产生旳压强，计算过程为p=ρ水银gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg ×0、76m=1、013×105Pa ；原则大气压强旳值在一般计算中常取1、01×105Pa ，在粗略计算中还可以取作105Pa 。
（四）流体压强与流速旳关系：1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。
高中物理大气压强知识点解释归纳
高中物理大气压强知识点解释归纳
1、大气压强是存在的：马德堡半球实验*大气压强是存在的。
(覆杯实验、吸管、吸盘、输液器。
)
概念：大气对浸在它里面的物体有压强，这个压强叫大气压强，简称大气压或气压。
(流动*和重力)
2、大气压的测量——托里拆利实验。
1.实验原理:?p=ρgh
外界大气给水银面的压强等于管内水银给水银面的压强,液面受到上下的压强平衡。
3、标准大气压——支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
标准大气压=760mmhg=76cmhg=1.013×105pa，可支持水柱高约10.3m
4、大气压的特点
①空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
②大气压随高度增加而减小，大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。
在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100pa。
③一般来说，晴天大气压比*天高(*天水蒸气密度大，空气密度小)，冬天比夏天高(冬天的空气密度大,热胀冷缩)。
④大气压随高度增加而减小，沸点也降低。
5、大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。
气压计分为水银气压计和无液气压计。
大气压的应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。
八年级大气压强知识点总结
八年级大气压强知识点总结大气压强是我们生活中经常涉及到的一个概念，但是你是否真正了解大气压强呢？本文将为你总结八年级大气压强知识点，让你对大气压强的概念有更加全面深入的认识。
一、大气压强的定义
大气压强，指的是大气对单位面积的压力，是指单位面积上承受的气体分子碰撞所引起的压力。
二、大气压强的计算方法
大气压强的计算公式为：P=ρgh，其中P表示大气压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。
三、大气压强的单位
大气压强的单位有多种，包括帕斯卡（Pa）、毫米汞柱（mmHg）和标准大气压（atm）等。
其中，常用的单位是帕斯卡和毫米汞柱。
四、大气压强的变化原因
大气压强的变化原因主要有两个方面：一是地球的形状和自转引起的地球表面重力场的非均匀性；二是大气密度的不均匀性。
五、大气压强的测量方法
大气压强的测量方法有多种，包括气压计、拔河式气压计、水银柱式气压计等。
六、大气压强对人体的影响
大气压强的变化对人体健康有一定的影响，如高空低压会使人氧气摄入不足、心脏负担加重，引起高原反应等。
七、大气压强的应用
大气压强在生产、科学研究、地理探险等方面都有广泛的应用。
如在飞机、汽车制造、建筑工程等方面，都需要考虑大气压强的
因素。
以上是本文对八年级大气压强知识点的总结，希望能够对大家
有所帮助。
同时，我们也需要在生活中多加注意大气压强的变化，为我们的健康和安全保驾护航。
初中物理大气压强知识点总结归纳
初中物理大气压强知识点总结归纳大气压强在初中物理中是一个重要的知识点，本文将对初中物理中与大气压强相关的概念、公式、实验和应用进行总结和归纳。
一、概念1. 大气压强：大气由气体分子组成，气体分子在空间中不断运动并与容器壁碰撞，由于气体分子的运动和碰撞产生了压力，称为大气压强。
2. 大气压：指在地球上某一点上空，大气对单位面积上的垂直作用力。
常用单位是帕斯卡（Pa）。
二、公式1. 大气压强公式：大气压强 = 大气压 / 受力面积，表示单位面积上受到的大气压力大小。
2. 大气压和液体压强公式：液体压强 = 液体密度 × g ×液柱高度，其中g为重力加速度。
3. 大气压和液体高度关系：液体高度越高，液体压强越大；液体高度越低，液体压强越小。
三、实验1. 常见实验：如使用玻璃管和水银柱实验，可以观察到水银柱受到大气压力的作用，通过测量水银柱的高度，可以计算出大气压强的大小。
2. 吸水实验：将一根塑料管一头插入水中，用嘴吸住另一头，水就会被吸上来。
这是因为吸入水管时，口腔内的气压降低，外部大气压强将水射入了水管中。
四、应用1. 气压锅：气压锅利用了大气压强的原理，通过增加锅内压强来提高水的沸点，加快烹饪过程。
2. 气压计：气压计是利用大气压强测量天气的仪器，根据气压计的读数可以预测天气情况。
3. 气象预报：气压的变化对天气有重要影响，气象预报中常使用大气压力等数据来预测天气。
综上所述，大气压强是物理学中的重要概念，了解大气压强的概念、公式、实验和应用对于初中物理学习和日常生活都具有重要意义。
通过本文的总结和归纳，希望读者对初中物理中的大气压强有更全面的理解和应用能力。
初二物理大气压强知识点总结归纳
初二物理大气压强知识点总结归纳大气压强是初中物理中一个重要的概念，在日常生活中也有着广泛的应用。
以下是初二物理大气压强的知识点总结归纳。
一、大气压强的概念及表达方式大气压强是大气对单位面积上的垂直压力的大小。
一般使用单位帕斯卡（Pa）来表示，常见的表达方式还包括标准大气压（1 atm=101325 Pa）和毫米水银柱（1 mmHg=133.32 Pa）。
二、大气压强的产生大气压强是由地球引力作用下大气分子的重力造成的。
大气中的气体分子因受到地球引力的作用而向下运动，压迫在下方的物体表面，从而产生压强。
三、大气压强与海拔的关系随着海拔的增加，大气压强逐渐减小。
这是因为大气气体的密度随着海拔的增加而减小，分子的碰撞频率减少，所以压强也随之降低。
四、大气压强的测量常见的测量大气压强的仪器是气压计。
常用的气压计有水银气压计和无水银气压计。
水银气压计使用水银柱高度来表示大气压强，而无水银气压计则使用其他液体或气体进行测量。
五、大气压强的应用1. 气象学：大气压强是气象学中常用的一个指标，通过观测大气压强的变化可以预测天气的变化。
2. 载物工程：在航空、航天等领域，大气压强的变化会对飞行器的性能和飞行安全产生影响，因此需要对大气压强进行精确的测量和分析。
3. 水下探测：大气压强随着深度的增加而增大，利用这一原理可以通过测量水下的压强来计算深度，广泛应用于海洋勘探和潜水活动等领域。
六、大气压强的实验1. 使用气压计测量大气压强：将气压计的封闭一端打开，让其与大气接触，观察气压计中的液体柱高度，即可得到相应的大气压强。
2. 使用水平水管测量大气压强：在水平水管的两端接上垂直水管，使水平水管一端的高度高于另一端，观察水平水管中水的高度差，即可间接测量大气压强。
初二物理大气压强知识点总结归纳到这里。
掌握大气压强的概念、产生原因、测量方法和应用领域，能够更好地理解和应用物理知识，提高对自然界和日常生活中现象的观察和解释能力。
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第3节大气压强
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解大气压强的概念及其产生的原因；举例说明几个证明大气压强存在的事例。
2.理解托里拆利实验原理，记住标准大气压值。
3.说出大气压强随高度变化的规律以及沸点跟气压的关系。
认识测量大气压强的两种气压计。
4.能应用大气压强解释简单的现象，用沸点跟气压的关系解释现象。
二、过程与方法
1.观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的。
2.让学生通过学习，能联系生活实际，应用大气压的知识解释生活中的相关现象。
三、情感态度与价值观
1.培养学生积极动手和积极探究的精神；
2.培养实事求是的科学态度；
3.通过对大气压的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
【教学重点】
托里拆利实验原理
【教学难点】
解释大气压强现象
【教具准备】
多媒体课件、塑料吸盘，塑料吸盘，杯子，纸片，吸管，拔罐，气压计。
【教学过程】
【提出问题】空气怎么会产生这么大的压力呢？其中蕴含了什么物理道理呢？
（设计意图：通过马德堡半球实验，激趣诱思，吸引
住，并倒置过来，放手后看到什么现象？将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口用手按住，并倒置过
再慢慢把杯口向各个方向
【板书】大气压的测量
可以计
（2）天气的变化对大气压强也有影响。
晴天的大气压比阴天大，冬天的大气压比夏天大。
【拓展】大气压为1标准大气压时水的沸点是
解释高山山顶煮不熟鸡蛋的原因。
【自学指导】气压计
（1）气压计的分类及特点
【引导点拨】当提起活塞时，阀门A关闭，大气压使
拔火罐，它是怎样利用大气压的，通过
【板书设计】9.3大气压强
一、大气压强：空气对浸在它里面的物体产生的压强。
1、大气向各个方向都有压强。
2、产生的原因：空气受到重力并具有流动性。
二、大气压的测量：托里拆利实验
标准大气压：P0＝1.013×105Pa≈105Pa
三、大气压随高度的增加而减小
四、测量仪器：水银气压计、无液气压计
五、大气压的应用：活塞式抽水机
【教学反思】
一、案例的“亮点”：
1、本节课中实验资源非常丰富，引导学生说出生活中运用到了大气压强的知识，体现了从物理走向了生活。
2、首先从实验“覆杯实验”入手，让学生从生活中常见到的现象中引出学生的好奇心，为了满足他们这种好奇心，设计了让学生亲自参与的实验，极大的调动了学生的探索欲望。
二、教学中易出现的问题：
1.本节课教学容量比较大，感觉到时间紧迫，练习题有点偏少，学生对每个知识点的掌握熟练程度不够。
2.教学中往往忽略交流与评估。
实验中对实验的反思、交流评估也要重视，加强反思性学习有助于增强学生对科学探究的评估意识和能力，有利于促进科学探究整体教学目标的落实。
附件1 达标检测题
1.登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区________得多（选填“大”或“小”）．在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点
_____100℃（选填“高于”或“低于”）．
2.已知人体皮肤的表面积约1.5m2。
那么，在1个标准大气压下1.5m2的面积上受到的大气压力为__________N。
人体并没有被压扁，是因为____________的缘故。
（一个标准大气压p=1.0×105Pa）。
3.用钢笔吸墨水时，按下弹簧片，挤出管内部分空气，松开手后，管内气压外界大气压，墨水在外界的作用下进入管内。
4.在做托里拆利实验时，下列情况会对测量结果产生影响的是（）
A．往水银槽中多加些水银
B．从山脚移到山顶做实验
C．将玻璃管稍微倾斜一些
D．将水银槽内的玻璃管轻轻上提
5下列现象中与大气压强无关的是（）
6.小明用一个玻璃瓶和两端开口的细玻璃管、橡皮塞自制了如图所示的气压计，并从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上．当他拿着气压
7.装在氧气瓶、管道煤气上的压力表实质是，从压强的角度分析，进入太空的宇航员要穿宇航服的目的是。