《“白山黑水”——东北三省》第1课时示范公开课教案【七年级地理下册鲁教版】
初中七年级地理教案 白山黑水----东北三省-全国公开课一等奖
“白山黑水”——东北三省【教学目标】一．知识与技能1.了解东北地区的位置、范围；2.能识别归纳东北地区的主要地形特征和河流的分布；3.归纳气候特征；4.学会分析区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
二．过程与方法1.学会利用相关地图获取相应的地理信息，提高学生运用图学习的能力；2.学会对各个知识点进行综合分析。
三．情感态度和价值观1.通过读图、阅读相关资料培养学生良好的读图和思维习惯；2.通过分组完成任务、讨论、探究、汇报等活动，培养学生主动合作、交流、思考、质疑、探究的意识；3.通过小组竞赛，激发学生学习地理的积极性。
【教学重点、难点】教学重点：东北三省地理位置、地形特征和气候特征；教学难点：1.东北三省的气候特征；2.综合分析各地理要素之间的关系。
【教学方法】自主学习、合作交流、图示信息、查阅资料、探究法、归纳法【教学过程】一、引入新课（激情导入）播放东北地区视频激发学生想去旅游的热情。
师：自从“爸爸去哪儿”节目播出中国雪乡后，这里备受人们的关注也吸引了一大批旅游爱好者。
下面老师也带大家一起去看看。
（播放视频）你们想不想亲自去那里感受一下（想）在旅游开始之前请在座的各位一起担任本次活动的导游，共同来设计此次东北自由之旅。
（玩、吃、穿、住、行等方面谈谈）生：看冰雕，雾凇，长白山天池、索菲亚教堂等。
生：穿防风衣裤、雪地靴、雷锋帽、过得严严实实、住东北大炕。
生：乘火车，坐飞机去。
生：吃东北大米饭、松子、榛子、小鸡炖蘑菇、木耳、烤玉米、东北三宝等。
为什么要穿厚实（冷）为什么引出课题并板书。
二、新授师：那么，我请问各位导游们去一个地方旅游，要认识一个区域，我们需要了解这个区域哪些优越的自然条件生：地理位置、范围、地形、河流、河流。
师：本节课我们主要就东北三省的位置范围、地形、气候三方面来进行探讨。
下面我们分组进行讨论。
（由学生自由选择小组，根据学生回答问题的积极性评选出优胜小组颁奖）请自学书本P13--P16，根据导学案自主完成相应的问题。
《“白山黑水”——东北三省》教案第1课时
《“白山黑水”——东北三省》教案(第1课时)《“白山黑水”——东北三省》精品教案（第1课时）【教学目标】1.知识与技能运用东北三省的地形图，说出东北三省的位置和范围。
运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
了解东北三省的生态环境问题及解决措施。
2.过程与方法运用资料，归纳东北平原的开发及农业发展的有利条件。
3.情感态度和价值观发展的同时，也要注重环境保护及生态保护。
【教学重点】东北三省的自然环境特征。
【教学难点】自然环境对农业生产的影响。
【教学方法】读图分析法、资料分析、总结提升。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时(第1课时)【教学过程】一、情景导入播放歌曲：《家在东北》。
提问：你知道东北指的是哪里吗？人们经常用“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”形容东北三省，你知道它们的含义吗？带着这些问题，我们一起走进“白山黑水”——东北三省。
二、新课学习（一）山环水绕沃野千里1.位置、范围：包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，位于我国东北部。
拓展延伸：闯关东山海关古称榆关，从古至今都是中国内地通往东北的交通要道。
山海关以东，也就是东北地区，在明朝以后又俗称关东。
闯关东中的“关”，指的就是山海关。
在19世纪，中国黄河下游连年遭灾，黄河下游的中原百姓，闯入东北，数量规模历史最高。
是时，义和团乱，帝国主义乘机瓜分中国，俄国获得了东北地区大量特权，而日本经过日俄战争，迫使俄国把特权转让给日本。
2.地形：山地和平原为主在图中找出山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉平原：松嫩平原、三江平原、辽河平原归纳地形：山地和平原为主3.河流：找出鸭绿江、图们江它们是中国与哪国的界河？（中国与朝鲜）找出黑龙江它是中国与哪国的界河？（中国与俄罗斯）4.山河大势这些山脉排列的形状，多么像一个马蹄形啊！河流环绕四周，平原镶嵌其中。
归纳山河大势：山环水绕、沃野千里。
5.气候读图，你能说一说东北三省的气候特点吗？（冷湿）东北三省纬度较高，紧邻冬季风源地，所以冬季漫长严寒，夏季短促温暖。
《“白山黑水”——东北三省》推荐教学设计(第1课时)
《“白山黑水”-东北三省》教学设计【核心素养】区域认知、综合思维【教材分析】东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有这重要的地位。
本节系统讲述东北三省的自然地理、农业地理、工业地理三个方面的内容。
每个标题不仅叙述地理特点，还通过活动突出分析地理特点形成的方法。
本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节课的学习，学生掌握城市区域学习的方法才能更好的学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。
【学情分析】学生经过一年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识能力、方法之后再来学习《东北三省》就简单多了。
但由于地理内容的问题抽象性的特点，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、阅读材料等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学习分析地图，主要采取看视频、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。
【课程标准】运用地图简要评价东北三省的地理位置，结合气候统计图归纳东北三省的气候特征。
【教学目标】1．通过阅读东北三省地形图，指出东北三省的地理位置、范围和地形。
2．通过阅读东北三省年平均气温和降水量分布图、东北三省雪期始期、终期和雪厚的分布图。
总结东北三省的气候特点。
【教学重难点】运用地图说出东北三省的主要地形类型，描述东北三省的地形特征、气候特征。
【教学方法】自主探究、讨论法、读图分析法、启发引导法【教学过程】导入新课：教师播放视频，让学生初步了解东北三省的文化。
了解了东北三省自然、人文的总体概况，带着老师提出来的疑问进入本节课的学习。
任务1 通过阅读东北三省地形图，指出东北三省的地理位置、范围和主要地形区。
根据老师出示的东北三省地形图，说出 1.位置、范围：位于我国东北部,包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。
“白山黑水”——东北三省(第1课时)精品教案
《“白山黑水”——东北三省》教学方案第1课时地理位置与自然环境一、教学目标1.在东北地形图上找到东北三省主要的平原和山地，描述东北三省的地形特征。
2.根据东北的气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水分布特点。
3.运用资料比较东北三省内的地形和气候差异。
4.根据资料说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。
二、教学重难点【教学重点】1.在东北地形图上找到东北三省主要的平原和山地，描述东北三省的地形特征。
2.根据东北的气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水分布特点。
【教学难点】根据资料说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。
三、教学策略东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。
因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了“山环水绕、沃野千里”“从‘北大荒’到‘北大仓”“我国最大的重工业基地”三个标题。
每个标题下不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。
东北三省的自然地理主要讲述东北三省的范围、位置、地形、河流和气候。
为了落实“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”“运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征”和“运用资料比较区域内的主要地理差异”这三条课程标准，教材重点讲述东北三省的地形和气候特征。
为了落实“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”的课程标准，教材设计了“认识东北三省的冷湿气候”的“活动”。
东北三省的农业地理主要讲述东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系。
东北三省的工业地理主要讲述东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业发展面临的问题。
课时分配上分为2个课时。
此为第1课时，在教学策略上，通过“坐着高铁看中国”视频作为导入，展示哈大高铁沿线风光、起止点等画面，以此展开分析，引导学生分析哈大高铁所在地区的位置、地形和气候特点，增加趣味性。
鲁教版(五四制)地理七年级下册《第二节 “白山黑水”——东北三省》教学设计1
鲁教版（五四制）地理七年级下册《第二节“白山黑水”——东北三省》教学设计1一. 教材分析鲁教版（五四制）地理七年级下册第二节《“白山黑水”——东北三省》的内容主要包括东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域发展等。
本节内容通过介绍东北三省的地理位置、地形、气候、河流、植被等自然环境特点，以及农业、工业、城市等人文地理特征，让学生了解东北三省的独特之处，培养学生的区域认知能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理位置、地形、气候等有一定的了解。
但东北三省的自然环境和人文环境较为特殊，需要通过具体案例让学生深入了解。
此外，学生可能对东北方言、民俗等有一定的好奇心，可以结合教学内容进行拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握东北三省的自然地理特征和人文地理特征，了解东北地区的农业、工业、城市发展等。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图能力，提高学生的地理信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的热爱之情，增强学生的国家认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域发展。
2.教学难点：东北地区的气候特点、河流分布、植被类型等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以东北三省的典型实例，引导学生分析、总结地理特征。
3.读图析图法：利用地图、图表等工具，培养学生地理信息素养。
4.讨论法：分组讨论，培养学生合作探究能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频、地图等资料的课件。
2.教学素材：收集关于东北三省的典型实例、案例资料。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示东北三省的自然风光、民俗风情，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生回顾我国地理的基本知识，为新课学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过地图、图表等工具，展示东北三省的地理位置、地形、气候、河流、植被等自然环境特点。
“白山黑水”——东北三省教案
“白山黑水”——东北三省教案一、教学目标1.了解东北三省的地理位置、气候特点、资源分布和文化特色。
2.了解东北三省的主要景点和旅游资源。
3.学习并掌握东北三省的地理名称、地理位置，以及相关的历史知识。
二、教学重点1.了解东北三省的地理位置和气候特点。
2.了解东北三省的资源分布和文化特色。
3.了解东北三省的主要景点和旅游资源。
三、教学难点1.掌握东北三省的地理位置和相关历史知识。
2.理解东北三省的资源分布和文化特色。
四、教学过程1.课前导入教师可以通过播放视频、展示图片等形式，引导学生了解东北三省地理位置、气候特点和资源分布等基本概念。
2.学习探究讲解东北三省的地理位置、气候特点、资源分布和文化特色，可以引导学生阅读相关资料、地图等，帮助学生深入了解东北三省的特点。
同时，可以进行小组讨论，让学生分享自己对东北三省的了解，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析通过案例分析东北三省的一个景点或旅游资源，让学生了解东北三省的具体景点和特色。
可以选择“白山黑水”景点作为案例，讲解其历史渊源、文化内涵和旅游价值，引导学生进行深入思考和讨论。
4.练习评价设计相关的问题、练习和作业，帮助学生巩固所学知识。
可以设置选择题、填空题、问答题等形式，进行评价和检测学生的学习情况。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解东北三省的地理位置、气候特点、资源分布和文化特色，对东北三省有更深入的认识和了解。
同时，通过案例分析和练习评价，可以帮助学生加深对东北三省的印象，提高学生的地理素养和文化知识。
在教学过程中，教师应该注重激发学生的兴趣和思考能力，注重培养学生的综合素质和学习能力。
6_2“白山黑水”——东北三省(教案)
[活动]请看P19的阅读材料，思考：
（1）理解东北三省是“新中国工业的摇篮”。
（2）从阅读材料和图片等资料中能够看出东北地区主要的工业产品都重工业产品，东北三省成为我国最大的重工业基地的条件有哪些？
[活动]课本20页内容，并读图6.20及“中国的主要矿产资源分布图”，归纳东北地区的矿产资源分布情况。
三、课堂小结：
师生共同梳理本节所学知识点，实行巩固深化。
四、板书设计
6.1 “白山黑水”——东北三省
三、我国最大的重工业基地
五、作业：《自主学习与测评》
六、教学反思
理解“新中国工业的摇篮”
东北三省成为我国最大的重工业基地的发展条件：资源、交通、劳动力、科技、政策、发展历史……
主要的煤炭产地：鸡西、鹤岗、沈阳、抚顺等；主要的铁矿：鞍山、本溪；主要的石油产地：大庆、辽河。
[小结]东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成，东北平原是我国最大的平原。东北三省的地形以山地和平原为主。
[活动]请大家继续看图，查找东北三省的主要河流。单独标出黑龙江、图们江、鸭绿江。
[提问]黑龙江是中国和哪个国家的界河？
图们江是中国和哪个国家的界河？
鸭绿江是中国和哪个国家的界河？
[提问]人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势，你能解释吗？
对东北的开发
6.2“白山黑水”——东北三省（第二课时）
教学目标
知识与水平：理解东北三省的工业区位条件，及工业地位。
过程与方法：能够分析东北三省工业分布的特点及此地区发展工业的有利条件。
理解东北地区工业发展中出现的问题，并能提出相对应的解决措施。
“白山黑水”——东北三省-鲁教五四学制版七年级地理下册教案
白山黑水——东北三省-鲁教五四学制版七年级地理下册教案前言白山黑水是东北三省的一个著名地形地貌，同时也是我国旅游业的一个重要景点。
本文将对白山黑水的形成原因、地理特征、自然资源等方面进行探讨，旨在为七年级地理下册的学习提供一定的指导。
一、形成原因白山黑水是在地质变迁过程中形成的。
早期的地球表面是一个原始的平面，后来随着地质活动的发生，地球表面的地形也随之发生了变化。
白山黑水的形成可以追溯到五亿年前，在这个时候，东北地区正处于海底，海水中的沉淀物逐渐堆积，形成了众多的泥沙堆积层。
数万年过后，这些沉积物因为受到了地壳的挤压，渐渐形成了断块，并且经过了长时间的风化作用和地表的水流冲刷，形成了今天我们所看到的白山黑水。
二、地理特征白山黑水是指东北三省的长白山和黑龙江流域。
长白山是中国北方的第一高峰，同时也是我国北方的第一个国家级自然保护区。
黑龙江是我国东北地区最重要的水系之一，其流域广阔，河水奔涌向前，形成了数不胜数的奇美景物。
在这里，我们可以看到绵延不绝的山脉和郁郁葱葱的森林，还有大大小小的各种湖泊。
三、自然资源白山黑水拥有极为丰富的自然资源。
这里的森林面积占全国的四分之一，被誉为中国的“绿皮书”。
在这里很容易看到大自然的鬼斧神工，各种天然景观让人叹为观止。
在这里还有数不清的野生动物，如东北虎、羚牛、长颈鹿等等，同时还有非常优质的自然食物，如冬虫夏草、鲜美的水果蔬菜以及著名的东北黑蘑菇。
四、旅游资源白山黑水不仅是一个自然资源丰富的地方，同时也是一个极具旅游价值的地方。
每年来自世界各地的游客纷至沓来，感受此地的自然之美，体验大自然的鬼斧神工。
在这里，游客可以体验到各种特色旅游项目，如红叶、黄叶、雪景、花海等等。
同时，游客还可以品尝到各种特色的美食，尽情享受这里的美好。
五、结语白山黑水是中国北方一个自然资源极为丰富的地方，同时也是它的旅游资源很重要的一个组成成分。
本文对该地区的形成原因、地理特征、自然资源等方面进行了探讨，旨在为七年级地理下册的学习提供一定的指导。
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《“白山黑水”——东北三省》
教学设计
第1课时
教学目标
【知识与能力目标】
能够描述东北地区的地理位置与范围。
【知识与能力目标】
知道东北地区的总体自然地理特征。
【情感态度与价值观目标】
举例说明东北地区自然环境（尤其气候）对生产、生活的影响。
教学重难点
【教学重点】
东北地区冷湿的气候。
【教学难点】
东北地区自然环境对生产、生活的影响。
教学准备
1.【地理探索】长白山脉；
2.【活动设计】归纳东北三省气温和降水的分布特点；
3.【地理探索】林海雪原。
教学资源
制作PPT所需资源。
教学过程
【课堂引入】
多媒体哈尔滨冰雕展视频。
教师：哈尔滨位于我国什么地区？为什么哈尔滨的冰雕闻名遐迩？
学生：东北地区
教师：通常所说的东北指的是我国的哪几个省份？
学生：黑龙江、吉林和辽宁三省。
教师：今天就让我们一起走进我国的东北三省。
【新知讲解】
一、山环水绕沃野千里
1.位置范围
多媒展示“东北三省地图”，学生读图，回答问题。
问题：说出东北三省在中国的大致方位？大致的经纬度位置？包括哪三省？
学生讨论、交流后回答，教师引导。
（1）东北三省位于我国的东北部。
（2）大致位于38°N～53°N、118°E～135°E之间，所处纬度较高。
（3）范围包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。
2.地形与河流
多媒体展示“东北三省”地形图。
学生读图，并完成下列问题。
（1）东北三省有哪些主要地形区？
（2）东北三省有哪些主要的河流？
（3）如何描述东北三省的山河大势？
学生讨论，教师引导，并归纳：
（1）东北三省的主要地形区有大兴安岭、小兴安岭、长白山以及东北平原，地形结构呈“马蹄形”。
其中，东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原三部分组成。
（2）主要河流有：黑龙江、松花江、嫩江，还有中朝边境的界河图们江和鸭绿江等；
（3）东北三省的山河大势呈现“山环水绕”的特点。
教师：“白山”“黑水”分别指什么？
学生：“白山”——长白山；“黑水”——黑龙江。
多媒体展示“东北平原景观图”。
让学生感受东北三省的“沃野千里”。
教师在本知识点讲解完后，可根据学情和教学需要，播放视频资源【地理探索】长白山脉，拓展学生的知识面。
3.东北三省的气候
多媒体展示下列图片。
教师：东北三省的气温和降水的分布有什么特点？东北三省属于哪种气候类型？此种气候类型有什么特点？气候主要影响因素是什么？
学生读图思考，教师引导、点拨、归纳，得出答案。
气温特点分析：引导学生在图中描出8℃等温线，从而归纳出东北三省大部分地区年平均气温在8℃以下，而且变化规律是从南往北年均温逐渐降低。
东北三省大部分地区属温带季风气候，冬季严寒而漫长，夏季温暖而短促；降水主要集中在夏秋季节，冬季降雪较多。
主要影响因素是纬度因素和受季风影响显著。
在本知识点环节讲解结束后，教师可使用资源“【活动设计】归纳东北三省气温和降水的分布特点”，对进行练习，并对本知识点进行归纳。
多媒体展示“东北三省雪期始期、终期和雪厚的分布图”。
教师：分别比较延吉和长春、漠河和长春的积雪厚度差异，产生这种差异的原因是什么？
学生读图思考，教师引导、点拨、归纳，最后得出答案。
雪期由北向南，开始期越来越晚，结束期越来越早，雪期越来越短；纬度高积雪厚，地势高积雪厚，距海近积雪厚。
原因：海陆因素，延吉位于长白山地迎风坡，且距离太平洋较近；长春位于东北平原，距离太平洋较远。
漠河和长春雪厚差异原因——纬度因素，漠河纬度高，长春纬度低。
4.自然环境对生产生活的影响
多媒体展示东北冬季景观图片，让学生感受东北冬天的寒冷。
教师在展示完图片后，可根据学情和教学需要，播放视频资源【地理探索】林海雪原，让学生直观了解东北的气候和植被特点，拓展学生的知识面。
提问：东北的气候有什么特点，居住在东北地区的人们为了适应当地的气候，有什么独特的生活习惯呢？
多媒体展示东北传统民居图片。
东北传统民居东北火炕
东北酸菜白肉火锅东北貂皮大衣
教师：东北三省传统民居有什么特点？东北民居、火炕、火锅与当地自然环境有什么关系？
师生共同总结如下：
东北三省传统民居房顶坡度大、墙体厚、窗户小，房顶坡度大利于排泄积雪，墙体厚、窗户小利于防寒保暖。
东北传统民居、火炕、与火锅都与气候冷湿有着密切关系。
东北三宝：
人参鹿茸貂皮教师总结：东北三省山环水绕、沃野千里，白山黑水间书写着东北人的豪情和果敢；黑土广布、气候冷湿，林海雪原中流淌着东北人的热情和眷恋。
希望同学们有机会去亲身游历东北的山山水水，感受东北的文化，体验不一样的东北。
典型例题
例1．关于东北平原自然特征的叙述，正确的是（）
A．地形以高原为主 B．位于我国第二级阶梯
C．冬季漫长严寒，夏季温暖短促 D．河流含沙量都很大
【答案】C
【解析】东北平原地形以平原为主位于我国地势第三级阶梯，本区有大面积的森林，植被覆盖率高，河流含沙量小，纬度高，故气温低，出现冬季漫长严寒，夏季温暖短促的现象，故本题选C。
例2．关于东北三省地理事物或现象的分布，符合由南向北顺序的是( )
A．温度带：暖温带、中温带、寒温带 B．平原：松嫩平原、辽河平原、三江平原C．降水量自南向北递增 D．邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古
【答案】A
【解析】东北地区三大平原，由南到北的顺序是辽河平原、松嫩平原、三江平原，所以B错误；东北地区的降水由东南向西北递减，所以C错误；东北地区的邻国，由南到北的顺序是朝鲜、蒙古、俄罗斯，所以D错误；东北地区的温度带，由南到北的顺序是暖温带、中温带、寒温带，所以A正确。
【课堂小结】
从地理位置和范围、地形、气候、土壤和水文等方面分析了这东北三省的自然环境特征，及自然环境对生产生活的影响。
了解了“白山黑水”代表了东北地区“山环水绕、沃野千里”的山河大势，“林海雪原”则形容东北地区气候寒冷、茫茫雪原、原始森林密布的环境特点。
【板书设计】
第二节“白沙黑水”——东北三省
一、山环水绕沃野千里
1.位置范围
2.地形与河流
3.东北三省的气候
4.自然环境对生产生活的影响。