幼儿园中班个人工作计划(19篇)

幼儿园中班个人工作计划（19篇）幼儿园中班个人工作计划篇1新学期的准备工作已经就绪，为了能更好的进行本学期的工作，特制定了个人工作计划如下：一、班况分析这学期我班的学生人数是34人。

其中男生22人，女生12人(9名新生)。

掌握了新生的一些基本信息，迅速适应了新的学习生活环境；还对老学生进行了电话采访。

二、工作重点1、全面细致地了解每个孩子的身心发展状况，因材施教，让每个孩子都得到全面发展。

2.在教学活动中，要尊重每一个孩子，营造舒适快乐的学习氛围。

每周认真备课，提前拟定计划，制作教具，按照课表按时上课，适时开展课外活动。

课后认真反思总结，给个别有困难的孩子更多的帮助，保证每节课的教学质量。

3、鼓励幼儿多参加幼儿园组织的各种活动，比如舞蹈、美术或是具有比赛性质的活动，这样不仅可以培养幼儿德智体多方面的兴趣，还可以增强幼儿的自信心和表现欲，并从中发现幼儿的闪光点，建立他们的自信心。

4.注意家里联系。

真诚对待每一位家长，努力及时解决家长提出的各种问题和关于教育孩子的问题，不仅是孩子的老师，更是家长的朋友。

定期将月计划和学期计划张贴到班门和家共育，让家长知道孩子学到了什么。

5.安全工作。

严格执行幼儿园接送卡。

接送孩子时要求家长出示接送卡。

对于一个办卡的陌生人来说，接孩子之前需要和父母取得联系，确认身份。

6、保育工作。

每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌和身体状况，加强午睡的检查工作，检查幼儿是否携带危险物品上床、嘴里有异物。

由于春夏时分季节干燥，注意幼儿在户外时的运动量和及时饮水，尽量确保幼儿少生病、不生病。

以上是我个人的工作计划，希望在以后的工作中继续探索问题，解决问题，总结经验，让自己不断进步。

幼儿园中班个人工作计划篇2一、指导思想本学期，我园将继续坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以“教学过程改进行为”为抓手，立“挖掘明星教师，培养青年教师，带动全体教师”目标，分层指导，多种培养，梯队式地使园本教研的实效性真正落实到每一位教师的身上，不断提升幼儿教师的专业水平，促进不同层次的教师的多元化成长，从而促使本园的园本教研工作回归到为优化幼儿园教育教学质量服务。

二、教研目标1.通过业务理论的学习和专家讲座的园本教研活动，聚焦教研问题，确立切实可行的教研主题，让教师在反思中学会提升专业素养，在理论的指导下敢于创新教学方法，建设一支教研能力强的教研组，使教师的教育理念逐步转化为教育行为，提高幼儿园教师的素质。

2、以课题切入点，通过园本教研活动，深入挖掘教育资源，进一步进行具有园本特色课程的尝试，较好的满足幼儿的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要，促进幼儿全面和谐、富有个性的发展，使孩子自主、自信、自尊、自我约束等人格中最宝贵的品质得以培养和发展，形成办园特色。

3、通过园本教研，进一步提高本园课堂教学活动的组织水平，在互动交流提炼中使我园的保教质量更上一个新台阶，从而更好的服务社会。

三、教研对象幼儿园教师。

四、教研内容1、幼儿园为单位开展多形式教学研讨活动，要求活动前有计划，活动后有记录。

继续以创建特色园为指引，开展针对“幼儿品德教育”“幼儿养成教育”的的研讨，打造有特色的园所文化。

初期，每位教师制定切实可行的自培计划，做到思想有追求、心中有目标，行动有计划。

鼓励教师进行学历进修，尽量安排教师外出学习。

2、积极开展课堂教学改革，师徒结对，多层次地开展说课、听课、评课等研讨活动，提高课堂教学的有效性，锤炼一支学习型、实践型、研究性的教研团队。

3、以学习互助小组的形式开展研训活动，发挥我园骨干教师及“名师培养对象”的优势，加强教师间的互动，在行动中发现问题，解决问题，逐步帮助全园教师提高主题教学内容的有效整合，开展帮带活动，鼓励教师积极申报并参加课题研究，在研究的过程中提升自己的教学水平。

4、围绕课题，组织教师进行教案设计，积极撰写教育教学经验文章、教育案例。

本学期，将鼓励全园教师进一步“走近课题”，邀请专家进行专题讲座，引领全园怎样做课题，创设良好的全园科研氛围。

通过教学观摩、展示，不断提高教师的教学技能，促使教师的个性化发展，培养明星教师，一点带面，发挥辐射效应。

5、组织教师参加进修学校的培训，参加教学观摩研讨活动，开阔眼界，汲取新思想、新做法，促进教师教育能力的提高。

五、具体措施：1.更新观念，理解研究内涵。

组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。

一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

2、分组讨论，确定研究课题。

各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。

3、积累经验，形成个人特色。

每位老师根据自己的特长和本组研究课题制定个人研究计划，并注重日常研究和实践。

4.加强反思，提高教学质量。

每位教师不断反思自己的日常教学行为。

从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。

六、具体工作安排：九月：1、搞好学校正常的教学秩序。

2.制定教研组计划和班级事务计划。

3、各项教研活动正常开展。

4、参与式讨论：分析教材，谈谈阅读教材后的感想，对即将开展的主题活动怎样实施。

5、班级环境布置。

十月：1.准备园区的评课，选拔老师参加比赛。

2.青年教师要加强基本功练习，准备参加园内基本功比赛。

3.如何开展形成性教育？4、游戏课程学习，介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。

十一月：1、教研活动继续开展。

2、研讨重点：如何进行品德教育。

3.讲座活动和实践活动:师资选择的价值，目标的设定，环节的设计。

十二月：1、挑选教师参加园内教学活动展示。

2、交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。

3、话题讨论：整合家庭与幼儿园的教育资源，促进幼儿良好品德的形成。

4.讲座活动和实践活动:如何在环节中选择老师、设定目标、设计问题。

一月：1.讨论在轮班工作中使用游戏活动的反馈，并进行调整和适应。

2.儿童生活游戏行为的收集与分析。

3、本学期的教研工作进行总结。

教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做准备，围绕专题研究进行小结。

幼儿园中班个人工作计划篇3新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中，由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。

新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。

为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一、班况分析：新学期我班插了？名新生，现在共有幼儿35名，其中男孩有？名，女孩有？名。

通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。

大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。

本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础哂纳感，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。

进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。

二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划，促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

2.引导幼儿感知和理解事物的数量关系，根据不同特点对具体事物进行分类和排序，学会用简单的符号、图表等形式表达事物的数量和时空关系；在游戏中提供具体的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的简单逻辑关系，如因果、包含、等价、互补、传递、交换、时空等，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、测量等科学原理解决简单问题。

感恩教育要与幼儿的日常生活紧密结合，帮助幼儿认识和理解自然规律和现象，运用初等数学、物理等方法解决简单问题，用科学方法总结和表达在生活和活动中获得的经验；儿童的学习存在个体差异，教师要为儿童提供多种操作材料和活动，以适应各种能力，并给予适当的指导。

3.为了让孩子乐于参与艺术活动，初步感受和热爱环境、生活和艺术中的美，我们会引导孩子去帮助周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性和情感体验，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往；鼓励孩子参加各种艺术活动，获得美好的感受；通过输入典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、不同民族表达情感的方式，帮助孩子综合运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧物品，进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境和生活；引导幼儿运用线条、色彩、造型等元素进行平面或立体艺术创作，提高幼儿的表现能力和审美能力。

4.及时加强孩子的常规训练。

套路的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。

通过晨谈、随机谈、出园前谈等方式。

，给孩子讲解套路，要求并采取各种形式训练孩子，严格检查套路的执行情况，逐步培养孩子自觉遵守各种规则。

三、保育工作1.健康教育应贯穿幼儿园的日常活动。

教师要充分利用生活的每一个环节，结合幼儿的实际活动，进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯；体育锻炼一定要保证孩子适当的运动负荷，同时要注意孩子的个体差异，让每个孩子都能得到适当的锻炼。

2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全；结合广东地区的季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。

3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿；教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。