2019秋人教部编版八年级语文上册同步练习：18.苏州园林含答案
人教版八年级上册语文第五单元第18课《苏州园林》同步练习(含答案)
18苏州园林基础知识巩固练1.下列词语中加点字的注音全对的一项是(C)A.称．心(chènɡ) 着．眼(zhuó) 池沼．(zhǎo)B.镂．空(lòu) 丘壑．(hé) 蔷．薇(qiánɡ)C.嶙．峋(lín) 庸．俗(yōnɡ) 摄．影(shè)D.檐漏．(lòu) 阶砌．(qì) 模．样(mó)2.根据拼音写汉字。
(1)设计者和匠师们因地制yí宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
(2)廊子大多是两边无所依bàng傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景zhì致的深度。
(3)开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢yuè悦,可是没法说出来。
3.选词填空。
(1)他们B着光和影,摄成称心满意的照片。
(2)阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上着爬山虎或者蔷薇木香。
(3)那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使而别具匠心。
A.斟酌扩散简单B.斟酌蔓延简朴C.思考伸展简朴D.思考蔓延简单4.请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的排序:③①④②(只填写序号)①其他地方的园林我也到过一些。
②因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
③苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
④倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
5.指出下列各句使用的表达方式。
(1)摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。
(记叙)(2)梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。
(说明)(3)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
(描写)(4)这就一年四季不感到寂寞。
(议论)6.指出下列各句使用的说明方法。
(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
(作比较)(2)没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。
人教版初二语文上册同步练习及答案：苏州园林练习题(2)
人教版初二语文上册同步练习及答案：苏州园林练习
题（2）
要想学好语文就必须大量反复地做题，为此，精品小编为大家整理了这篇人教版初二语文上册同步练习及答案：苏州园林练习题（2），以供大家参考!
13.苏州园林
课外拓展
阅读下面的文段，回答后面的问题。
北京园林
①北京是一个历史悠久的名城。
她的名胜古迹在世界上享有盛誉。
②也许北京园林是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采中外园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。
为了显示帝王的威严、华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎这样才不失皇家的身份。
③故宫、颐和园建筑金碧辉煌，布局极为工整、对称。
左边有一游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。
在各个大殿、宫院，大门外面都要摆两座石狮熊猫或麒麟，大门多是左、中、右三扇。
殿的梁、柱宽敞。
房屋高大而略显阴暗。
这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。
④北京的园林建筑在 A 处见匠心。
一段曲廊，一丛阶边的小草，一组B 的雕刻，无不在烘托气氛中起着C 的作用。
例如颐和园中的长廊，一华里，分成十几段，每段房上的彩绘或山，或水，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。
一幅嫦娥奔月的彩绘，人物形象栩栩如生，绘画也许吸取。
部编8年级上册19《苏州园林》课后习题参考答案
部编8年级上册语文19 《苏州园林》课后习题参考答案一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？参考答案：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”这句话最能说明苏州园林的整体特征。
课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明其特点。
二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
参考答案：课文的多数段落都是先总括苏州园林的特点，然后对景物布置分类剖析；先做鸟瞰式的概括说明，后做局部景物的详细介绍和生动勾勒。
这样的总分式结构安排，前后提挈，互相照应，构成了一个严谨的整体。
从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。
因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快捷、更方便地理解文章。
本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度概括的审美特征，看似简单，其实不易理解，需要从多个层次、多个角度加以说明。
从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主要景物（假山池沼、花草树木），到游览者比较容易关注的园林建筑（花墙与廊子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林角落、门窗、色彩），条理清晰，层次井然。
我们还可以注意到作者遣词造句的精心：第4、5段段首句均以“苏州园林”开始；第6段段首句以“游览”开始，用“必然会”点出花墙与廊子的常见；第7段段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有可能会”）翻出一层，提示读者注意苏州园林角落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段首句又均以“苏州园林”开始。
文心周密，层次极为清晰。
人教部编版语文八年级上册 苏州园林 同步练习
人教部编版语文八年级上册19 苏州园林同步练习一、基础积累（共9题；共50分）1.下列每组划线字的注音都有一个是错误的，把它找出来并在横线上改正。
①________轩榭（shè）峰峦（luán）池沼（zhǎo）②________丘壑（hè）对称（chèn）模（mò）样③________镂（lǒu）空相间（jiàn）嶙峋（xún）④________蔷（qiáng）薇阶砌（qiè）斟酌（zhuò）2.下列语句中划线的词语使用不正确的一项是（）A. 这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B. 要把我市建设成现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，因地制宜，规划发展。
C. 这一款手机设计别具匠心，受到消费者的青睐。
D. 苏州园林处处如画，置身其中，让人流连忘返。
3.请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的排序：________（只填写序号）①其他地方的园林我也到过一些。
②因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
③苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
④倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
4.指出下列各句运用的说明方法。
①苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
________②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……________5.下列说法有误的一项是（）A. 说明文是以说明为主要表达方式的文章，但为了准确形象地说明事物特征，说明文中也可以运用记叙、描写等表达方式。
B. 《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。
江苏苏州人。
作家、教育家、编辑家。
C. 《苏州园林》一文是从园林的局部来介绍苏州园林别具一格的，如对假山和池沼的介绍，对园林角落的介绍等，说明了苏州园林无论从哪个角度欣赏都具有图画美的特征。
部编版八年级语文上册18苏州园林同步练习题及答案[001]
![部编版八年级语文上册18苏州园林同步练习题及答案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/937334e3ad02de80d4d840e8.png)
部编版八年级语文上册18苏州园林同步练习题及答案班级姓名18.苏州园林阅读课文选段，回答问题。
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
7．选文第①段说明的对象是，说明对象的共同特征是_。
8．选文第①段中画线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？__9．选文采用的说明结构是什么？第②段中画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？__10．第③段中加点词“往往”能否去掉？为什么？。
人教部编版八年级语文上册《苏州园林》同步测试(含答案)
同步测试一、基础达标1．给下列加点的字注音。
池沼．（）嶙峋．（）着．眼（）丘壑．（）镂．空（）轩榭．（）斟酌．（）阑．干（）2．选词填空。
(1)总之，一切都要为构成__________(完美、完整)的图画而存在，决不__________(允许、容许)有欠美伤美的__________(地方、败笔)。
(2)用图画来比方，对称的建筑是__________(美术、图案)画，不是__________(美术、图案)画，而园林是__________(美术、图案)画，美术画要求自然美之趣，是不讲究对称的。
3．判断下列语句运用的表达方式。
（1）花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
（）（2）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（）（3）游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
（）（4）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
（）4．本文作者__________，原名__________，作家，__________，________家。
代表作有长篇小说《________》，童话集《________》等。
二、阅读理解阅读下面的文章，完成5～8题。
今天你“低碳”了吗戎戒①盘点2009年的关键词，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词汇之一。
“低碳经济”“碳交易”“碳汇”等概念正日益进入公众的生活。
②所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主排放）。
低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。
实现“低碳生活”最根本的因素是人。
每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯。
做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、用、住、行等各个消费领域。
③低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。
一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。
以塑料袋的使用为例，自限塑令执行一年多以来，超市塑料袋使用量减少了2/3左右，相当于节约石油240万至300万吨，减排了二氧化碳120万至150万吨。
初中语文八年级上册《苏州园林》同步练习题 附加答案
《苏州园林》同步练习基础练习1．给下列加粗的字注音。
池沼．（）嶙峋．．（）着．眼（）琢．磨（）丘壑．（）镂．空（）轩榭．．（）对称．（）阑．干（）．．（）斟酌2．下列各组词语中没有错别字的是（）A．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B．堆叠闲适映衬自出心材C．明艳阅历彩绘因地治宜D．鉴赏工细雷同俯仰生姿3．下列各组句子语意变化最不明显的一项是（）4．关联词语填空恰当的是（）（）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。
这不是某个国家能够独立解决的，（）国际间的协调和联合，（）能实现人类与自然的和谐。
A．尽管但是只要就 B．尽管那么只有才C．如果那么只有才 D．如果但是只要就5．依次填写词语恰当的是（）(1)湿沙层的水分足够（）固定沙丘的植物的需要。
(2)无论植树还是种草，土壤中（）有充足的水分。
(3)那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的（）。
A．供给必需预告 B．供应必须预告C．供应必须预兆 D．供给必需预兆6．解释加粗词语在句子中的意思。
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本——(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔——(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞——(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑——7．下面的文字，先提出问题，然后从三个方面作分析。
请仿照这种结构，写一段话，内容自定。
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。
他们制作石料的工艺极其精巧，在建筑技术上有很多创造。
其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。
再次，我国富有建筑用的各种石料，这也为修造石拱桥提供了有利条件。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________综合练习阅读下面的语段，回答文后问题。
初中语文八年级(上)《18 苏州园林》同步练习及答案
18 苏州园林【课前学习】1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
池沼．( ) 砌．砖( ) 着．眼( ) 琢．磨( ) 蔷．薇( )轩．榭( ) 庸．俗( ) 模．样( ) 斟酌．．( ) 阑．干( )lín xún( ) 邱hè( ) lòu空( ) 重luán( )叠Zhàng( )2.结合语境,解释下列加点词语的意思(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
(2)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔．．。
(3)落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞．．。
3.用文中原话说出苏州园林的总特征及其具体体现。
4.口语交际。
(1)Mary小姐想游览中国的园林,结合文章相关内容,请你以一名导游的身份用最简洁的语言说服她来苏州园林游览。
(2)为了说服May小姐来苏州园林游览,请你根据课文内容,拟写一副对联送给她。
上联:桂林山水甲天下下联【课堂检测】阅读《苏州园林（节选）》,完成1—4题。
(13分)(甲)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华,可是没法说出来。
(乙)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
1.认真阅读甲、乙两段文字,然后各用一句话概括它们说明的主要内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
18．苏州园林A组1．文学常识。
本文选自《____________》。
原题为《__________________________》。
作者________，原名________，字________，江苏苏州人，________家、________家。
其著有童话集《稻草人》，长篇小说《______________》等，作品收录在《____________》中。
2．识多音字。
(1)他战胜重．()重困难，终于举起了重．()量惊人的哑铃。
(2)他想尽一切．()办法，最终也未能把那实验切．()片保存下来。
(3)据．()其他人说，他的生活过得比较拮据．()。
(4)瓜蔓．()长势很好，到处蔓．()延。
3．辨形近字。
(1)墙角的qiáng()薇吝sè()地结出一个花蕾。
(2)他喜欢看一lǚ lǚ()阳光穿过lòu()空的门窗照在地上的影子。
(3)两座lín()峋的山峰之间，有一个小水潭。
一群鱼在波光lín lín()的潭水中轻快地游着，阳光照在它们的lín()片上，银光闪闪。
(4)远处群山的轮kuò()，近处花láng()的影子都成为他画中的景物。
4．写出下列各句使用的说明方法。
(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
()(2)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……()(3)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
()5．请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的排序：______________。
(填序号)①其他地方的园林我也到过一些。
②因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
③苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
④倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
名称,建造年代,当初权属个园,清嘉庆,私家花园何园,清光绪,私家花园6.有外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请你将右表内容转写成一个判断句，用短信回复给他。
拟写短信：________________________________________________________________B组7.阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特点。
当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句。
苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。
那一条条河港水巷如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。
渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能不说是水的好处。
苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和昆曲，听了让人感到无比惬意。
昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见，也是水的产物。
她不像西方戏剧那样具有模仿现实的写实性，她将生活语言的自然形态，化为了写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术；甚至将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。
水，有时是可以变为阳春白雪的。
________________________________________________________________________材料一：叶雕，就是在叶子上雕刻。
它是一种古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代。
到了明清时期，叶雕技艺不断发展，出现了剥离叶肉的叶雕。
出生于河南省太康县叶雕艺人之家的刘政，童年时就喜欢看爷爷做叶雕。
大学毕业后他四处走访，搜集叶雕资料，学习传统的叶雕技法。
他一次次设计，一次次试验，开辟了一个“叶雕世界”。
刘政还大胆创新，用现代形式呈现古老艺术。
他尝试为叶子染色，原本淡黄色的叶子，经过染洗，变成墨绿叶、大红叶。
虽然古老的叶雕技法没变，但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富，也更具有无穷趣味。
(选自《人民日报》)材料二：贝聿铭，美籍华人建筑师，他对建筑艺术有着不变的唯美追求。
1984年，贝聿铭设计了先锋之作——70层楼、高三百多米的香港中银大厦，它成为“中国人的雄心”的象征。
2006年，贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不高不大不突出”为原则，独显传统之美，如中国文人般内敛、含蓄。
贝氏建筑形式多样，风格迥异，这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者，既善于吸收西方文化精华，又不放弃自身丰富的文化传统。
(选自《阅读》)材料三：2015年1月，b木艺实验室在杭州正式创办。
在这个新式木工坊里，虽然它的创作方式改变了，但它背后的工序和时光，隐藏着“木友”们不变的制作初心。
在这个精雕细琢的世界里，他们体会到了乐趣也收获了许多正能量。
除了传统意义的木艺作品，喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他，传统的木作手工艺焕发出了新的生命力。
(选自《变与不变的中国人》)A组8．下列对材料内容理解分析有误的一项是()A．叶雕是古老的艺术表现形式，最早可追溯到周代，这时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻的。
B．香港中银大厦和苏州博物馆以建设艺术的不同风格，表明贝聿铭是东西方文化缝隙中的优雅摆渡者。
C．木艺实验室是新式木工坊，“木友”们在精雕细琢的世界里，体会到乐趣，收获许多正能量。
D．从刘政的“叶雕世界”到贝氏建筑，再到木艺作品，我们看到了继承传统与发展创新的可贵。
9．请结合选文内容，补全下面这段话。
叶雕艺术，变的是叶片颜色，不变的是____________________；贝氏建筑，变的是建筑风格，不变的是______________________；木艺作品，变的是创作方式，不变的是__________________________。
A组(一)阿豺折箭阿豺有子二十人，及老，临终谓子曰：“汝等各奉吾一只箭，折之地下。
”俄而命母弟慕利延曰：“汝取一只箭折之。
”慕利延折之。
又曰：“汝取十九只箭折之。
”延不能折。
阿豺曰：“汝曹知否？单者易折，众则难摧。
戮力一心，然后社稷可固也。
”言终而死。
10．解释下列句中加点的词。
(1)及．老()(2)汝等各奉．吾一只箭()11．文中的“汝曹”具体指哪些人？________________________________________________________________________12．阿豺的一番话告诉我们一个什么道理？________________________________________________________________________B组(二)短文两篇①[宋]苏轼这两篇短文都写于苏轼政治失意之时，从中我们可以看见苏轼生活的一些真实细节。
不管是随手记录的文字，还是写给友人的短笺，都那么饶有情趣，令人玩味不尽。
【甲】读陶诗【乙】田家乐(选自《古典的中国》) 【注释】①两篇短文为作者被贬黄州、汝州时所作。
②某：与后文的“公”都是指章惇，当时在京为官。
③仆：对自己的谦称。
④陂(bēi)：山坡，斜坡。
⑤黑牡丹：牛的戏称。
13．解释下列句中加点的词。
(1)方．欲遣人求之()(2)而李江州忽送一部遗．予()(3)昨日一牛病几．死()(4)用其言而效．()14．用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(限断两处)有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。
15．阅读两篇短文，仔细体会苏轼的生活情趣。
参考已有批注，给①②③三处作批注。
①每体中不佳，辄取读，不过一篇。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________②唯恐读尽后无以自遣耳。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ③牛医不识其状，而老妻识之。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________参考答案18．苏州园林1．百科知识拙政诸园寄深眷——谈苏州园林叶圣陶叶绍钧圣陶作教育倪焕之叶圣陶集2.(1)chóng zhòng(2)qièqiē(3)jùjū(4)wàn màn3.(1)蔷啬(2)缕缕镂(3)嶙粼粼鳞(4)廓廊4.(1)作比较(2)打比方(3)列数字5.③①④②6.示例一：清代嘉庆、光绪年间建造的个园、何园，当初都是私家花园。
示例二：当初同属于私家花园的个园、何园，分别是清代嘉庆、光绪年间建造的。
7.苏州水的特点：温柔。
苏州话的特点：柔婉。
昆曲表现形式的特点：写意。
8.A9.叶雕技法唯美追求制作初心10.(1)等到(2)拿11.指阿豺的二十个儿子和阿豺的弟弟慕利延。
12.团结就是力量。
【参考译文】阿豺有二十个儿子，等到年老，临终前(他)对儿子们说：“你们每人拿我的一支箭，把箭折断后(放在)地上。
”过了一会儿，(阿豺)对(他的)同母的弟弟慕利延说：“你拿一支箭折断它。
”慕利延折断了箭。
(阿豺)又说：“你拿十九支箭把它们(一起)折断。
”慕利延折不断。
阿豺说：“你们知道(其中的道理)吗？一支(箭)容易折断，很多(箭)就难以摧毁了。
(你们)同心协力，这样以后国家就可以巩固。
”(阿豺)说完就死了。
13.(1)正，刚刚(2)给予，赠送(3)几乎(4)见效，奏效14.有田五十亩/身耕妻蚕/聊以卒岁。
15.①陶诗对他宛如一剂良药，可见苏轼对陶渊明喜爱之深，因此读得小心翼翼，舍不得一下子读完。
②如孩童得一糖果，唯恐一口吃完，真是可爱之人！而“无以自遣耳”，隐隐透露出作者的生活境遇。
③“不识”与“识之”形成对比。
看似平常语气，却有一番惊喜，他是以“老妻”为豪。
【甲文参考译文】我听说江州东林寺有陶渊明的诗集，正想派人去把书求来，李江州忽然送给我一部，(书)字大而纸厚，(我)很喜欢，每当身体不舒服，就拿来读，(但)从不超过一篇。
只怕读完后再没有用以排解的了。
【乙文参考译文】章惇公：我住在东坡，在山坡上种稻子，有田五十亩，(我)亲自耕种，妻子养蚕，姑且过余生。
昨天一头牛病得几乎要死了，牛医不能识别它的症状，但老妻却能识别牛的症状。
(她)说：这头牛是发豆斑疮，(按照)方法应当用青蒿粥喂它。