湘少版五年级上册英语教案
湘少版五年级上册英语教案
教学目标：
1. 学会使用表述年龄的句型。例如：How old are you? I am
eleven years old.
2. 学会询问他人的年龄。例如：How old is he/she? He/She is
ten years old.
3. 学习数字1-20的英文单词，并能正确拼写和运用。
4. 学习介绍家庭成员的句型。例如：This is my
brother/father/mother/sister.
5. 学会询问他人的家庭成员。例如：Who is this? He/She is my
brother/father/mother/sister.
教学重点：
1. 学习表述年龄的句型。
2. 学习数字1-20的英文单词。
3. 学习介绍家庭成员的句型。
教学难点：
1. 学习使用表述年龄的句型进行对话。
2. 学习正确拼写和运用数字1-20的英文单词。
教学准备：
1. PPT课件。
2. 学生课本。
3. 单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up (5 minutes)
教师与学生互相打招呼，并询问学生的年龄。学生通过回答教师的提问来练习使用表述年龄的句型。
T: Good morning, everyone!
S: Good morning, teacher!
T: How old are you?
S: I am ten years old.
T: How old is he/she?
S: He/She is eleven years old.
Step 2: Presentation (10 minutes)
教师通过PPT呈现数字1-20的英文单词，并教授学生正确的发音和拼写。
T: Look at the screen. These are the numbers from 1 to 20. Let's
learn how to say them in English. Repeat after me.
(Teacher presents the numbers and students repeat after teacher.)
T: Can you spell them? Now, let's spell the numbers together.
(Teacher spells the numbers and students repeat after teacher.)
Step 3: Practice (15 minutes)
教师通过PPT呈现家庭成员的图片，并用句子介绍家庭成员。学生需要观察图片，听教师的介绍，并根据图片回答问题。
T: Look at the picture. This is my family. This is my brother. What
about you? Who is this?
S: He is your brother.
T: Yes, that's right. Now, let's practice. Ask your partner who the
person is in the picture.
S1: Who is this?
S2: He is your father.
Step 4: Production (20 minutes)
学生通过观察图片进行对话练习，使用表述年龄的句型询问他人的年龄，并正确回答。
T: Look at the pictures. Ask your partner how old the person is in
the picture and answer the question.
S1: How old is he?
S2: He is twelve years old.
Step 5: Review (5 minutes)
教师通过快速复习数字1-20的英文单词和家庭成员的句型，对本堂课的内容进行复习。
T: Let's review what we have learned today. Can you say the
numbers in English? Can you ask and answer questions about
family members?
Step 6: Homework (5 minutes)
布置家庭作业：写一篇短文介绍自己的家庭成员和他们的年龄。
T: Your homework is to write a passage about your family
members and their ages. You can use the sentences we have
learned today.
教学反思：
通过本节课的教学，学生学会了使用表述年龄的句型，并学习了数字1-20的英文单词。学生通过观察图片进行对话练习，能够正确询问他人的家庭成员和年龄，达到了教学目标。然而，在学生的表达中仍存在一些不准确的地方，需要进一步加强巩固和练习。为了使学生更好地运用所学知识，下节课将进行情景对话的练习，以提高学生的口语表达能力。
(湘少版)五年级英语上册教案Unit4(5)
湘少版五年级上册英语
Unit 4 Can I have a puppy?
Teaching contents:
1. Part A : Let's listen and say
Sentence pattern :
I. Can I have a.....?
II. Yes,you can.No,you can't.
III. You can have a.....
2. Part B : Let's learn
Words:
kitten\ lovely\ pet\ basket\cage\ expensive\ puppy\hold\rabbit
3. Part D : Let's read and write
How to use " Can I have a ....."
4. Part E : Let's have fun
Match each picture to the correct speech bubble.
Teaching aims :
1. To get the students to grasp the dialogues.
2. To get the students to grasp the words and phrases.
3. To get the students to use "Can I borrow a ....."
Teaching preparation :
Some pictures, CAI, tape record
Part 2
Step 1 Greetings:
T: Hello, boys and girls!
湘少版英语五年级上册教案
太平桥完小电子教案 NO( )
—— 1 —— 科目 英语 年级 五 班级
1,2
时间 年 月 日
课题 Unit l What does she look like？
节次 1
教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标） 1．词汇：能听懂、会说、认读新单词tall，short, long，round，young，old。
2．句型：能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she look
like？”并能运用“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。
教材分析（含重点、难点、关键点） 重点：能听懂、会说、认读新单词tall，short, long，round，young，old。能询问他人的外貌特征“ What does he / she look like？”并能初步运用“He /She is tall”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌.
教法提示 单词卡片，教学挂图，教学磁带等。
教学过程设计（含作业安排）
Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）
1． Greetings.
Nice to see you again.
Ss : Nice to see you .
这个句型的复习为对话的导入做铺垫。
2． Game：Look and say
教师利用课件呈现4幅学生熟悉的公众人物图片，要求他们观察并根据教师对人物的英文描述，回答：Who is he / she？
T：She is beautiful. She has big eyes. Who is she？
Ss : She is Zhao Wei.
T：He is a popular singer. He has small eyes. Who is he？
Ss : He is Zhou Jielun.
湘少版英语五年级上册全册配套教案设计湘少英语五年级上册教学计划
世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼搏,向上的精神，不要向困难低头!
当你超过别人一点点时，别人就会嫉?世上最快乐的事是为理想而奋斗。真心希望你做一个为理想而生活的人，让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活，为了远大的目标努力奋斗吧!加油!妒你;但当你超过别人一大截时，别人就会羡慕你。你被别人嫉妒，说明你卓越;如果你要嫉妒别人，就说明你无能 湘少英语五年级上册教学计划
一、学生情况分析：
五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。
二、教材分析
本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。 小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
三、教学目标
通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼搏,向上的精神，不要向困难低头!
(湘少版)五年级英语上册教案Unit4P
1 / 3
湘少版五年级上册英语
Unit 4 Can I have a puppy ?
Period 2
一、教学目标
1．复习和巩固已学单词；
2．能灵活运用can/can’t表达“请求（做某事）”及“能/不能（做某事）”；3．能熟练运用句型Can I have a …? No, you can’t .You can have a …进行对话。
二、教学重点及难点
重点：掌握单词，并能运用于句型。
难点：理解和区分can和can’t的读音和用法。
三、教学准备
动物玩具或卡片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step1Warming up
1．xx问候。
2．复习已学的单词。
游戏---- Magic eyes（火眼金睛）
教师将单词卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词。卡片闪过的速度逐渐加快。
游戏----Quick response（快速反应）
将单词卡片用磁铁固定在黑板上，教师指单词，学生快速读出该单词。速度逐渐加快。
2 / 3
Step 2Presentation and drill
1．根据教师出示的单词卡片进行描叙或造句。T: What can you talk about a
kitten ?
S1: A kitten is lovely .
S2: I have a beautiful kitten .
T:Can I have a look at your kitten ?
S2: No ,you can’t .It’s at home ./Yes ,you can .
2．板书句型Can I ___?No ,you can’t.鼓励学生利用已学的知识灵活填写。
游戏----The train is coming .（火车来了）
学生两人一组进行问答，快速接龙，反应最迅速的一组凭为“火车头小组”。
S1: Can I have a sweet ?
湘少版小学英语五年级上册教案
湘少版小学英语五年级上册教案
Unit 1 I’d like a cold drink
Teaching aims:
1. Knowledge aims
Learning the new words and sentences just like cold drink/ bun/ feel
hungry/ I’d like a cold drink./ would you like some buns?/ I feel hungry
and so on.
2. Ability aims
Improve the students oral English and let students know something about
like or dislike something, know some words of things and drink and so on.
Let the students can make communication with each other.
3. Moral aims
We must attend the class seriously.
Teaching methods:
Reading. /Listening. /Talking. /Singing. Play Games. Making actions.
Teaching aids: Computer/TV/a tape recorder / brush
Main points and difficulties:
New words : Expressions and sentences
Part 1
Step 1. Revision
1. Greetings.
Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today?
五年级英语上册 Unit 9(2)教案 湘少版
（湘少版）五年级上册英语
Unit 9 My father helps me.
学情分析：学生在本节课之前已经掌握了下列词组：cook the meals, wash the clothes, make the
bed, do the dishes, water the plants, clean the windows, iron clothes, sweep the floor等。
教学目标：
1．Students can use the phrases and sentence patterns.
2．Encourage students to be helpful at home, at school and in the community.
教学重点：
My mother makes the bed. I help her.
教学步骤：
Step 1.Warming-up
1. Revision
(1). Look and say.（看图说短语）
(2). Listen and do.（听词语做出快速反应。）
老师报出短语，学生举起手中相应意思的短语卡片，并能大声跟读。
2. Play a game.
Happy Fax （快乐传真）
从每大组中选择五个学生进行分组比赛，每小组第一个同学看图后用动作表达这个意思，其他成员依次模仿动作，最后一个同学猜出意思并用短语表达。猜对结果较多的为胜。 Step 2. Presentation
1. Let’s learn.
T: Are you good children at home? Do you help your parents at home?
S: My mother makes the bed. I help her. （边教读边板书）
2. Let’s listen.
湘少版五年级上册期中英语试卷
五年级上册期中考试试卷
姓名_______ 得分_____
一、 勇往词前(10分)
cold drink ____________ ______________ 蔬菜
__________午餐 _______________英语
raincoat__________ remenmber___________
breakfast__________
Which one do you want?___________________________
_____________________________我喜欢糖果。 forget______________
二、 语法大冲关（20分）
1、 Would you like ______cakes? ( )
A、any B、some C、a
2、Jack is ____student. He is ____English boy. ( )
A、an an B、a a C、a an
3、____one do you want,the long one or the short one? ( )
A、Where B Which C How
4、_____is the raincoat? ( )
— Thirty yuan.
A、How many B.How much C.Where
5、Can you help me,____? ( )
新湘少版英语五年级(上册)教案
.. .. ..
专业word可编辑 .
Unit l What does she look like？
一、教学目标：
语
言
目
标 类别 语言项目 要求
语音 字母组合all在单词tall, hall, ball, call中的发音 听读，辨认
词汇 tall，short，long，round，big，small，beautiful 听得懂、会说、会读、会写
Chinese，maths，guess，think 听得懂、会说
句型 What does he / she look like？ 听得懂、会说、会读
He /She is tall. He /She has big eyes. 听得懂、会说
歌谣 Michael is nice and tall. 会诵读
功能 询问及简单描述熟悉的人的基本外貌特征。
应
用
目
标 1．能询问他人的外貌特征。
2．恰当描述熟悉的人的基本外貌特征。
二、单元分析
1．学习链接
（1）词汇
①有关人物描述的形容词tall, short, big, small,在四年级已经学过。
②Chinese，maths将在五年级上册第八单元重点学习，本单元不作读写要求。
③口头语guess，think在平时的课堂用语中出现过，本单元只要求听得懂、会说即可。 .. .. ..
专业word可编辑 . （2）句型：
五年级英语上册 unit6(1)教案 湘少版
（湘少版）英语教案五年级上册 unit6
The first period
Teaching aims:
1.Knowledge aims:
Learning the new words and sentences just like a box of sweet/ I like sweets.
/inside/lollipops/hard nuts/soft jelly/Which one do you like? and so on.
2.Ability aims:
Improve the students Oral English and let students know something about expressing
feelings.
Let the students can make communication with each other with using the new sentences.
3.Moral aims:
We must attend the class seriously.
Teaching methods
Reading / Listening / writing / Speaking.
Games
Making actions
Role play of part A
Teaching aids
Computer / TV / a tape recorder / pictures
Main points and difficulties:
New words
Expressions and sentences
Teaching steps:
Step 1. Revision
1. Greetings.
Good morning/afternoon everyone/ how are you/Who is on duty today?
湘少版六年级上册英语教案
六年级上学期英语教学计划
一、教材分析
根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
本教材共有14个单元组成，其中第一~第八，第九~第十四单元为新授单元，主要有A、B、C、D、E、F六个板块构，以下主要分析新授单元各板块。
A Listen and say 情景对话教学。
本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。
B Let’s listen and read 词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现；有的只要求“三会”，有的却要求掌握。教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性。
C A bout the story 阅读教学 本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力。教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会；要利用讲评为学生提供再次练习的机会。