专业技术职务评聘工作实施方案
XX学校专业技术职务评审工作方案(附考核评审实施细则)
XX学校专业技术职务评审工作方案（附考核评审实施细则）为了加强教师队伍建设和管理，不断完善专业技术职务评审制度，进一步做好事业单位专业技术职务评审工作，落实科学合理、客观公正地使用人才的要求。
根据省、市、县主管部门关于专业技术职务评审的文件精神及有关规定，结合我单位现有专业技术人员实际状况，充分调动专业技术人员的积极性，优化专业技术人员队伍，经充分调研，广泛征求意见，特制定我校专业技术职务考核评审工作实施方案。
一、专业技术人员职务评审工作的组织成立专业技术人员职务评审工作领导小组。
（一）工作职责1、制定评审实施细则。
2、掌握本单位中、高级岗位设置、聘任情况。
3、确定各岗位职责。
4、组织任职期满考核工作。
5、审核评审人员资格。
6、受理群众对考核评审工作的申诉。
（二）工作原则充分发扬民主，提高评审工作透明度。
严格遵循公开、公正、竞争、择优的原则，按核定的岗位职数，公开竞聘条件，平等竞争，择优评审。
严防弄虚作假，严禁**请托等不正之风。
考核评审工作小组成员在评审工作中涉及到本人及亲属时，实行回避制度。
二、专业技术人员职务评审原则根据XX省人力资源和社会保障厅、XX省教育厅《关于印发XX省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》要求，已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格且符合岗位条件的教师均可参加竞争推荐。
1、严格按照上级核准的中、高级岗位设置数量，实现一人一岗，一岗一职。
2、实行评审合一，即专业技术资格评定与专业技术职务聘任同步进行，以实现岗位职数的有效控制。
3、按上级分配的岗位职数进行评审。
三、专业技术人员评审条件1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，遵纪守法，具有良好的职业道德与行为规范。
2、热爱本职工作，具有相应的工作能力和业务水平，能胜任本专业技术工作。
3、具有《教师法》规定的教师资格，达到规定的学历要求。
4、全面履行职务的岗位职责，尽职尽责完成好本职工作。
5、具有相应的专业技术职务资格并达到规定任期。
专业技术岗位聘用实施方案
专业技术岗位聘用实施方案专业技术岗位聘用实施方案【篇1】一、指导思想加快乡镇人事制度改革，进一步转变观念，积极引进先进的干部队伍管理机制，理顺干部管理程序，进一步提升管理水平和效能，培养一批工作能力强，有一定管理实践经验的优秀干部，促进更好更快地发展。
二、基本原则公平、公开、竞争、精干、高效三、应聘人员的基本条件在坚持正确的政治方向，遵守镇各项规章制度的前提下，需同时符合以下条件：1、竞聘人员为本镇在编在岗的机关事业单位人员，年龄在45周岁以下（即1967年1月1日以后出生）；学历为高中以上，基层工作经验3年以上；从事竞聘岗位工作至少1年。
2、作风正派，乐于奉献，勇担重任，任劳任怨，沉稳干练，有团队合作精神。
3、能独立开展工作，有强烈的事业心，工作业绩较突出，在单位内有较高威信。
四、竞聘办法1、动员：召开全体干部大会宣传中层干部竞聘的意义、目的，竞聘的程序及设置岗位等情况。
2、申请：凡符合条件并准备参加竞聘者，到镇组织科领取申请表格，群众推荐的方法同上，并在规定时间内将所填表格上交。
3、初审：由考核小组审核参加竞聘人员资格，确定进入第一轮竞聘名单。
4、演讲：在竞聘考核小组组织下，由参加竞聘人员进行公开竞聘演讲，重点谈竞选岗位的工作思路和设想，每人5分钟。
5、测评和面试：测评分两轮：①全体机关事业单位人员参加测评，采取当场公开计票方式，原则上竞聘人员得票率不低于50%。
②考核小组成员对进入第二轮人员进行面试。
6、初定：考核小组根据竞聘演讲情况、民主测评和面试情况确定聘用人选。
7、公示：公布聘用人选。
五、竞聘上岗考核领导小组组成人员1、镇三套班子领导2、镇直各中心站所负责人3、部分村（居）支部书记（考核小组总人数不少于15人）六、竞聘的有关规定1、参加竞聘的人员，提出自己的竞选意愿，但最后要服从镇党委会议的分工决定。
2、参与竞聘工作的所有人员，特别是领导干部和主办科室要严格履行资格审查、民主测评、面试的程序和纪律要求，不得在竞聘过程中徇私舞弊。
专业技术职务岗位聘任工作方案
专业技术职务岗位聘任工作方案一、背景介绍随着社会的发展和职业聘用体系的不断完善，专业技术职务岗位的重要性日益凸显。
招聘和聘任专业技术职务岗位需明确岗位职责及要求，确保选聘合适的候选人。
本工作方案旨在建立一套科学、公正、公平的专业技术职务岗位聘任流程。
二、目标和原则1.目标：确保招聘和聘任专业技术职务岗位的公平性和透明度，选拔与岗位要求相符的人才。
2.原则：公正、公平、竞争、择优。
三、工作方案1.岗位设置和职责明确a.明确专业技术职务岗位的岗位设置、职责与工作内容，制定详细的岗位描述和任职条件。
b.将岗位职责分解为具体的工作任务和工作要求，明确候选人需要具备的专业知识、技能和能力。
2.编制岗位招聘计划a.根据岗位需求和组织发展规划，制定专业技术职务岗位的招聘计划。
b.结合人力资源调查和市场信息，制定合理的招聘目标和招聘渠道。
3.招聘广告发布a.编写岗位招聘广告，明确岗位名称、工作地点、薪酬待遇、任职条件等内容。
b.通过多种渠道发布招聘广告，如企业网站、招聘网站、社交媒体等，确保招聘信息传递到目标群体。
4.简历筛选和初步面试a.对收到的简历进行筛选，与岗位要求进行对比，初步评估候选人的背景和能力。
5.笔试和面试a.对通过初步面试的候选人进行技能和知识测试，测评其专业能力。
b.针对笔试成绩和简历筛选结果，选择合适的候选人进行面试，主要考察候选人的综合能力、团队合作能力和沟通能力。
6.终面和体检a.终面由招聘委员会成员组成，进行最终评审和确定录用人选。
b.对通过终面评审的候选人进行体检，确保其身体状况符合岗位要求。
7.聘任和入职a.根据终面评审结果，确定最终录用人选，并向其发出聘任通知书。
b.待录用人员接受聘任后，组织新员工培训和入职手续。
8.聘任结果反馈a.向其他候选人反馈聘任结果，并解释影响决策的原因。
b.对整个招聘流程进行评估和总结，提出改进建议和措施。
四、预期效果通过具体的招聘流程和工作方案，实现以下效果：1.聘任程序公开、公平、公正，确保选拔合适的专业技术人才进入岗位。
专业技术职务聘任工作实施方案
专业技术职务聘任工作实施方案一、背景说明专业技术职务是创新驱动发展战略的重要支撑，对于高校、科研院所以及各类企事业单位的科技创新和人才队伍建设至关重要。
为了按照市场需求，提高专业技术人员的综合素质和专业能力，需制定专业技术职务的聘任工作实施方案。
二、工作目标1.建立科学、公正、规范的专业技术职务聘任制度，鼓励和激励专业技术人员提升能力，提高绩效水平。
2.促进专业技术人员的发展，提供升职晋级的机会，激励其持续学习和专业发展。
3.提高专业技术人员队伍的整体素质，促进科技创新和人才培养。
三、实施步骤1.制定聘任标准和程序：根据职务类别和级别，制定专业技术职务的聘任标准和程序。
聘任标准应包括专业知识、技能要求、绩效评估等方面的内容。
聘任程序应明确聘任申报、评审、公示和聘任结果等环节，保证程序的公正、透明和规范。
2.设立聘任评审机构：建立专业技术职务聘任评审机构，由专业技术人员和相关领域专家组成。
评审机构需具备专业知识和评估能力，保证评审结果的客观准确。
3.开展绩效评估：绩效评估是专业技术职务聘任的重要环节。
通过定期的绩效考核和绩效评估，对专业技术人员的工作能力和绩效进行评价。
评估结果将作为聘任的重要依据。
4.提供培训机会：为提升专业技术人员的素质和能力，建议单位提供相应的培训机会和资源。
培训内容可以包括专业知识的更新、技能的提升以及管理和领导能力的培养等方面。
5.定期聘任评审：对于符合条件的专业技术人员，按照聘任标准和程序进行评审和聘任。
聘任结果需公示，接受社会各界的监督。
6.建立激励机制：为了激励专业技术人员的积极性和创造性，可以设立岗位津贴、奖励机制等。
通过激励措施，鼓励专业技术人员不断提高工作能力和绩效水平。
四、工作保障1.落实相关政策法规：按照国家有关聘用和管理的政策法规，制定本单位的专业技术职务聘任制度，确保实施方案符合法规要求。
2.加强组织领导：相关领导要高度重视专业技术职务的聘任工作，明确职责和任务，加强对聘任工作的组织领导和日常监督。
专业技术人员职称评聘实施办法
专业技术人员职称评聘实施办法根据专业技术职务评聘工作文件精神，坚持以人事制度改革的政策为指导，以完善专业技术职务聘任为目标，在合理设置各级专业技术职务岗位的基础上，完善评聘制度，规范评审程序，结合我院的实际情况，对我院专业技术职务评聘工作做如下规定：（一）专业技术职务评聘的对象我院在职在岗从事专业技术工作的专业技术人员。
对新调入医院工作的专业技术人员，须在岗位上试用五个月考核合格，才能具备申报专业技术资格。
（二）专业技术职务评聘的任职年限和要求卫生技术专业职务申报条件参见卫人发〔2001〕164号《预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试暂行规定》及《临床医学、预防医学、全科医学、药学、护理、其他卫生技术等专业技术资格考试实施办法》、卫人发（2000）462号《临床医学专业技术资格考试暂行规定》、卫人发74号《护士执业资格考试办法》、琼人劳保专（2007）51号《海南省卫生系列高级专业技术资格条件（暂行）》。
其它说明：1、取得后继学历拟申报晋升专业技术职务的人员，所学专业应与所从事专业相同或相近，申报高级职称人员在取得后续学历后继续从事该专业工作1年以上方可申报，申报初中级职称人员后续学历确认以当年度12月31日前截止。
2、公派出国人员（包括国家公派和单位公派），计算任职年限；到期不归因公申请延期者，可计算任职年限；因私申请延期者，不计算任职年限；延期期满仍滞留不归者,视为自动离职，不计算任职年限；3、自费出国人员一律不计算任职年限；4、因病、事假累计超过半年者，不计算任职年限；5、在职攻读定向、委培研究生及在职申请学位人员，计算任职年限；统招研究生上学期间不计算任职年限；6、根据《海南省城市医师晋升中、高级职称前下基层工作实施办法》（琼卫人[2014]14号）完成下基层服务工作；7、按照《海南省技术人员继续医学教育实施办法》完成继续医学教育，并取得各年度《海南省继续医学教育年度合格证书》。
职称评聘实施方案(四篇)
职称评聘实施方案根据我市中小学岗位评聘一体要求，就今年我校专业技术岗位竞聘工作制定如下方案。
一、指导思想及原则专业技术岗位竞聘要有利于启动活力、调动教职工工作积极性，有利于提高教育教学管理水平和办学效益，有利于提高教育教学质量。
要突出工作业绩，以绩取人；稳定教师队伍，激励竞争；注意向一线任课教师倾斜，照顾教育教学工作的各个层面。
二、职称评聘领导机构1、领导小组：组长：____副组长：____2、工作小组：组长：____成员：____三、人员范围____年底前取得中小学中、高级专业技术资格尚未聘任的在岗教师，以及今年符合中小学中、高级评审条件的教师。
评审中、高级教师需符合任职资历等条件。
四、评聘一体实施办法今年施行职称评聘一体，评审通过即被聘任。
原中、高级待聘人员与参加评审人员一起进行量化考核，按上级给定名额推荐，待聘人员被推荐即被聘任，评审人员通过上级评审即被聘任。
五、评聘程序㈠形成方案阶段1、学校成立9—____人的教师专业技术职务评聘领导小组和工作小组，负责我校教师职务评聘工作。
小组成员一般由校长、部分中层和教师代表组成，教师代表不少于总人数的二分之一。
2、领导小组根据教育局下达的指标制定易于操作的实施方案。
评聘方案应对取得专业技术职务人员进行综合考虑，要充分考虑到任现职以来德、能、勤、绩的各个方面。
打分构成要素中师德、工龄、各类荣誉、教育教学成绩等标准及权重设置应科学合理，要能较为准确、全面地反映教师工作的实际情况，反映教师敬业精神和真实业务水平。
评分标准和计分办法学校评聘中、高级职称评选办法拟定量化细则，按得分高低结合教育主管部门分配的指标，优中选优，依次确定推荐申报中、高级职称人员。
评分细则如下：(一)学历分研究生学历20分研究生结业17分本科学历15分专科学历10分注。
只记最高学历，以学历毕业证书原件为准。
取得学位另加1分。
(二)工龄分每年2分。
注。
交参工时的最初学历证书，工龄按____年工资套改的工龄计算方法计算。
专业技术职务评聘工作实施细则
专业技术职务评聘工作实施细则为了进一步优化我院专业技术人员队伍结构，根据国家人事部、重庆市教委有关专业技术职务评聘工作的文件规定，结合我院聘任工作实际，特制定本实施细则。
一、专业技术职务任职资格的评审（一）、申报评审程序1、申报与推荐（1）在聘、在岗的学院教师符合条件者皆可申报。
（2）在规定时间内，申请人向所在部门提出申请并填写《信息工程专修学院专业技术职务申请表》并附任现职以来的科研成果目录；（3）部门党总支（支部）对申请人进行思想政治表现审查，对合格者予以推荐；（4）系（部）学科组应初步审查申报人的教学、科研等业务表现，将符合条件者的材料报送学院职改办; （5）职改办初审合格后发给《高等学校教师职务任职资格申报表》或《专业技术职务任职资格评审表》（以下简称《申报表》），并通知申报高级职务的人员提供代表其科研水平的科研成果材料一式两份，由职改办分送两位专家鉴定（鉴定专家的专业技术职务不得低于申请人申报的职务，其中至少有一位应是校外专家），然后将专家鉴定持肯定性评价意见者推荐给院学科组评议；（6）职改办会同教务处对申报人的教学工作进行考察，并作出结论供学院评委会参考；会同院学术委员会对申报人的科研成果进行审核并量化评分，作为评审的重要依据。
2、学科组评议学科评议组对申报人专业技术水平、业务能力、实际工作业绩进行全面审查，指导符合条件者正确填写《申报表》，按照申报职务的任职条件进行认真评议、公正表决。
评议会由学科组组长召集。
3、学院评审、推荐学院评审委员会对申报人就学历、资历、水平、能力、论文、成果和贡献进行全面审查、充分讨论、综合权衡、认真评议、公正表决；评审会由主任或授权的副主任召集。
对申报初级专业技术职务的人员，由学院职改办进行审查，不再进行评议和表决。
学院职改领导小组对所有申报人情况进行审批，对合格者或予以审定通过，或予以推荐上报评审。
4、表决与复议评委会每年召开一次评审会，每次评审须有全体委员的三分之二以上人员到会，方可进行评审工作。
专业技术岗位聘用工作实施方案
专业技术岗位聘用工作实施方案为做好我校专业技术岗位聘用工作，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据市职改办《关于做好全市事业单位专业技术岗位聘用工作的通知》（唐职改办字[2009]66号）、《关于进一步规范全市事业单位专业技术岗位聘用工作的通知》（唐职改办字[2009]80号）和市教育局《关于印发<唐山市市直教育系统事业单位岗位设置管理实施细则>的通知》（唐教人字[2008]15号）、《唐山市教育局关于专业技术岗位聘用工作实施方案》(唐教人字[2009]6号等文件精神，结合我校实际，经校长办公会研究决定，制定本方案。
一、专业技术岗位编制和岗位基本情况我校经上级人事部门核定专业技术岗位编制数129人，实有在编专业技术人员117人，空编12人；未纳入编制管理的人事代理专业技术人员23人。
符合聘用范围的专业技术人员122名（含07年1月1日以后二线3人、退休5人）。
二、专业技术岗位等级设置经上级主管部门审核，我校专业技术人员设置正高级岗位8个，副高级岗位39个，中级岗位57个，初级岗位25个。
专业技术岗位主系列为教师系列，辅系列为图书、档案、实验、卫生、会计等其它系列。
高层级岗位（专业技术职务五级、八级岗位）设在主系列，辅系列原则上不设。
1、正高级教师岗位层级为教授岗位，对应三至四级专业技术岗位。
三级岗位指数为3个，四级岗位指数为5个。
计8个，已评5人，已聘四级岗位2人。
2、副高级教师岗位层级为副教授（高级讲师）岗位，对应五至七级专业技术岗位。
五级岗位指数为8个，六级岗位指数为15个，七级岗位指数为16个。
计39个，已评76人，已聘七级岗位57人。
3、中级教师岗位层级为讲师岗位，对应八至十级专业技术岗位。
八级岗位指数为17个，九级岗位指数为23个，十级岗位指数为17个。
计57个，已评34人，已聘十级岗位40人。
4、初级教师岗位层级为助教（助讲）岗位，对应十一、十二级专业技术岗位。
十一级岗位指数为10个，十二级岗位指数为10个。
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2015 年专业技术职务评聘工作实施方案为做好2015 年专业技术职务评聘工作，根据吉林省人力资源和社会保障厅《关于印发〈2015 年全省职称评聘工作安排意见〉的通知》等文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持科学发展观和人才观，突出以用为本,注重实践，提高专业技术人才评价的科学化水平。
突出专业技术人员工作岗位绩效表现、实际水平和创新能力综合评价，把政治思想、职业素养、知识更新、专业能力、实际贡献等作为衡量专业技术人员素质能力的重要条件。
充分发挥能力业绩的激励导向作用,促进优秀人才脱颖而出,引领广大专业技术人员立足本职、干事创业。
二、基本原则（一）坚持岗位总量管理和岗位结构管理相结合的原则。
（二）坚持岗位管理与业绩条件考核相结合的原则。
（三）坚持业绩条件考核与工作表现考查相结合的原则。
（四）坚持系列评审与校级评聘相结合的原则。
（五）坚持公正、公平、公开的原则，即评聘条件公开、评聘程序公开，评聘结果公开。
三、范围及方式2015 年7 月1 日前，符合吉林省教育厅规定的可评聘专业技术职务的事业编制、人事代理（人才派遣）、场站全民在岗专业技术人员。
（一）高校教师（含思想政治教育系列）、研究系列（含管理系列）、实验系列实行评聘结合。
（二）其他系列如图书、出版、档案、卫生、会计、工程、农艺、畜牧（兽医）等系列，根据岗位空余及工作需要情况，确定向各省级高评委推荐人选。
评审通过后由学校进行聘任。
（三）按照上级文件规定，我校教职工必须在学校申报评审，不在学校申报评审的，学校一律不予承认和兑现工资待遇；对达到离退休年龄已办理离退休手续的专业技术人员，我省不再对其进行职称评审和核准发证。
四、评聘条件（一）评聘结合人员在有空岗情况下予以申报。
一岗可多人竞争。
（二）符合人力资源和社会保障厅下发的各系列、各级别专业技术职务资格评聘基本条件和学校调整的部分评审条件。
1、为体现公平竞争，各系列正高级专业技术人员的评聘条件，在省人力资源和社会保障厅制定的基本评审条件基础上，调整到不低于高校教师系列标准。
论文、论著数量及级别，科研成果数量及级别按照教师系列标准执行。
2、评审正高时省级论文虽可作为槛值条件，但学院或系列评审排序应向具有更高层次的，特别是标志性业绩成果的人员倾斜，以提升学校、学院和学科的学术实力。
（三）符合专业技术职务评聘对职称外语等级合格证书和计算机应用能力的要求。
（四）评聘教师系列人员任职期内须有1 篇教研教改论文或1 项结题的教研教改课题。
（五）履行岗位职责，年度考核合格以上。
（六）任现职以来，有下列情况之一影响正常专业技术职务评聘一次。
1、有严重教学事故（一级教学事故一次；二级教学事故两次；三级教学事故三次）或严重责任事故。
2、受过党内严重警告、行政记过及其以上处分。
3、无故不参加学校正常评聘程序。
五、时间安排（一）6 月10 日（周三）下发专业技术职务评聘实施方案，布置学校2015 年专业技术职务评聘工作。
（二）6 月11 日至6 月19 日各单位领取相关表格，申报人员准备申报材料。
（三）6 月22 日至6 月24 日前各评审组报评审委员会组成人员名单。
（四）6 月25 日至6 月30 日各评审组组织拟评审人员述职、评审、对拟评审人员进行排序。
（五）7月1日至7月6日学校资格审查组收材料，包括院级单位评审原则（方案）、初评结果公示、参评人员排序名单、参评人员全部申报材料等（地点：图书馆B 座308 室）。
（六）7月8日至7月9日资格审查组组织专家进行初审。
（七）7 月10 日核对汇总初审结果。
（八）7月11日至7月13日对初审结果进行公示，公示材料包括申报人的学历及任职时间、论文、著作及科研成果、奖励等。
（九）7 月13日向学校领导小组汇报有关情况（十）7 月14日向上级部门汇报职称评聘有关情况。
（十一）7 月15 日至7 月18 日校评聘委员会开会前的准备工作。
（十二）7 月19 日学校召开评聘会（十三）7 月21 日以后评聘结果公示，公示结束后向教育厅、人社厅报送材料。
（时间如有变化以临时通知为准）六、程序和办法（一）提出评聘申请。
由本人向所在评聘系列专业技术评审委员会提出申请。
填报《专业技术岗位申报表》与《吉林省专业技术资格评定表》。
2014 年曾申报评审的，本次申报时需将新增材料单独报送。
（二）系列评审组评审排序。
各院、系列评审组成立院（系列）评审委员会，根据梯队岗位情况、业绩条件、工作表现，制定评审原则，确定不同级别岗位申报人员排序名单（申报高层次人才认定人员单独排序）。
各教学单位系列专业技术职务评聘委员会由党政负责人、主管业务工作的领导及专家总计9 —13 人组成，其中原则上须有3—5 名正高职称教师参加；其他系列由党政负责人及有关专家总计 5 —7 人组成，组长由行政负责人担任。
各系列专业技术职务评审委员会组成人员须报学校专业技术职务评聘工作领导小组批准。
各系列专业技术职务评审委员会的职责是：1、负责竞聘人员的思想政治、工作表现的考核及民主测评。
2、负责竞聘人员填报业绩成果真实性、准确性及符合申报条件等情况的审核及认定。
3、负责制订评审原则，组织竞聘人员在本单位、本系列述职。
4、根据申报人员所在学科的岗位情况、本人的教学科研业绩条件和日常学院教研室交办工作任务的完成情况，综合评价，向学校推荐人员排序。
申报人所在单位（系列）结合申报人实际情况，填写《吉林省2015 年度专业技术资格（职务）评审综合情况（公示）表》,并在本单位公众场所或工作局域网上进行公示,公示时间不少于3 个工作日。
经公示无异议或经查实无问题的人员,方可上报学校评聘结合改革领导小组办公室资格审查组。
经学校资格审查组审查后，出现业绩成果与系列评审排序严重不符的情况，系列评审组须重新予以排序。
（三）学校资格审查组审核。
学校资格审查组对申报评聘人员的业绩成果等进一步审核认定。
（四）审核情况公示。
经审核认定的材料，在校务公开栏和校园网上公示3 个工作日。
公示材料的主要内容包括：申报人员的学历、毕业学校及时间；现任专业技术职务任职时间及年限；获奖项目；主要论文、著作及教学工作等情况。
（五）将评聘结果向学校专业技术职务评聘工作领导小组汇报。
（六）学校专业技术职务评聘委员会评聘。
上级部门要求各高校的评聘委员会要按照一定的比例,邀请校外同行专家担任评聘委员，同时规定了各级别参评人员的通过比例。
学校专业技术职务评聘委员会研究讨论确定评聘原则，将系列评审组评审结果作为学校评审的重要指标依据，并结合全校岗位设置情况、梯队建设情况，个人业绩情况，全面综合评价拟聘人员。
被聘人员经出席会议的三分之二以上（含三分之二）专家同意即为通过。
期间，要求竞聘正高级专业技术职务人员向学校专业技术职务评聘委员会述职。
（七）评聘结果公示。
在校务公开栏和校园网上对学校专业技术职务评聘委员会评聘结果进行为期3 个工作日的公示。
向相关上级评审委员会报送评审材料。
七、申报材料要求拟晋升专业技术人员向所在单位、系列申报以下材料：1、《吉林省专业技术职务评聘表》手工填写2 份（附电子版）；2 、《吉林省专业技术资格评审一览表》打印2 份（附电子文档）；3、相应级别职称外语、计算机应用能力合格证书或成绩单（免试的提交免试证明材料）原件、复印件及网络查询信息1 份；4、学历、学位证书原件、复印件及网络查询信息1 份，身份证复印件1 份，继续教育（培训）证书或证明材料原件及复印件1 份，教师资格证书原件及复印件1 份；5 、现专业技术资格（职务）证书原件及复印件1 份，单位专业技术职务聘书（聘任文件）原件及复印件1 份；6、业务报告（阐述本人对所从事专业技术工作的认识、工作能力、业绩成果等方面情况的综合性材料）1 份；7、专业论文发表刊物、专业著作、科研项目鉴定或登记材料原件及复印件（论文、著作复印件只提供封面、目录及本人论文或编著篇章，独著作品只提供封面和目录，同时提供网络查询信息）1 份；论文只填写第一作者的；8、申报人员论文必须通过互联网的“万方数据资源系统”和“清华同方中国知网”等主流数据库网站，对提交的学术论文（著作）进行检索，由学校图书馆参考咨询部（A 座501 室）检索、加盖公章后作为申报材料上报；SCI 、EI、ISTP 等论文需到东北师范大学图书馆等进行检索；9、获奖证书、专利证书原件及复印件1 份；10 、所有申报人员均需按照模版的格式提交PowerPoint ，其中拟晋升正高职人员向学校评聘委员会利用多媒体（PowerPoint ）进行述职，PowerPoint 模板在校园网上下载。
将评审表、一览表上所填写的成果材料参照PowerPoint 模板中内容做成多媒体，送交学校专业技术职务资格审查小组进行审查，审核通过后返给本人，以便准备学校评聘时现场述职（具体要求另行会议通知）。
上述材料中3 至9 项材料均需用标准A4 纸复印，其中，身份证、学历证书、专业技术资格证书复印件和学历、论文、职称外语、计算机应用能力考试网络查询信息等，按照吉林省专业技术资格职务申报评审材料册（一）单独装订一册，其他所有证明材料复印件装订一册。
封面注明参评人员姓名、工作单位、参评资格名称。
所有证明材料的复印件均需加盖申报人所在单位公章，网络查询信息在加盖公章的同时，还需审核人签字。
11 、证明材料要简洁清晰，装订成册的业绩证明不要超过30 页。
所有材料要统一装入一个档案袋中。
档案袋外粘贴吉林省专业技术资格职务申报评审材料册（一）。
八、相关政策（一）继续实行实验系列正高级专业技术资格（职务）评聘试点根据我省职称政策，今年，省人社厅继续将我校作为省属高校实验系列正高级专业技术资格试点单位之一。
经学校研究，实验系列正高评审条件原则上参照教授评审条件中的学历、任职年限、业绩成果等指标；学校评聘委员会向省人社厅推荐3 名候选人，经人社厅评审委员会最终确定1 名聘任人选，该岗位实行特设岗位聘任，不占学校岗位数量。
同时，申报人员需具备下列基本要求：1、具有扎实的专业基础和学科前沿知识，掌握先进的实验技能，具有组织和指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力和素质。
2、按照工作岗位要求，独立完成实验课教学、科研项目研发等工作。
3、在实验技术和仪器设备改造方面成绩显著。
4、在组织实验技术人员培养、承担重要实验技能工作等方面成就突出。
申报实验系列正高级专业技术人员直接将材料报送至学校资格审查组，审查通过后提交评聘委员会评审排序。
（二）关于职称申评相关时限计算的问题申评人员的年龄按照申报年的12月31日计算;实行“评聘分开”人员的专业工作年限、毕业年限、任现职时间及业绩成果（以实物为准）有效期均按照上一年度12月31日计算;省属高校实行“评聘结合”人员的业绩成果有效期按照上一年度12月31日计算（以实物为准）,专业工作年限、毕业年限、任现职时间有效期均按照申报年度的8月31日计算;申报本系列最高级别专业技术资格的业绩成果原件可延至学校公示之日（2015 年7月2日）前（系列评审时须提供原件或可证明其真实性的佐证材料）。