教师包保工作计划
教师包保工作计划_工作计划(精选5篇)
教师包保工作计划_工作计划（精选5篇）教师包保工作计划_工作计划精选篇1一、学期培养目标1、喜欢摆弄各种玩具，发放玩具，尝试送玩具回家，知道要保护玩具。
2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。
3、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。
4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需要。
二、近期工作之重注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。
如在固定点穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在哪个位置进行餐后活动。
建立良好的班级一日常规。
教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。
引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
三、教育教学我们要在最短的时间里通过活动稳定幼儿的情绪，使其喜欢上幼儿园，喜欢活动，尽快适应新环境。
使幼儿清楚幼儿园一日生活的各环节，生活有序。
满足幼儿的兴趣，多开展游戏活动如：娃娃家等。
我们要以幼儿为发展的需要，使幼儿的生活经验更丰富，从而使幼儿的认知也得到加强。
注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个教育的契机，体现幼儿生活课程的新办园理念。
注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。
注重每天的语言活动、音乐活动、体育活动的数量和质量。
在活动区投放多样化材料，让幼儿在操作中激发欲望和对学习的兴趣。
四、卫生保健教师要一边注意幼儿的生活护理，一边培养幼儿的生活自理能力。
幼儿要学会吃饭、上厕所的习惯。
教师还应做好每天的消毒和清洁工作，幼儿的疾病传染。
教师要懂得安全意识，教育幼儿安全的常识，让幼儿远离不安全事故。
注重幼儿心理健康，在园时愉快等。
全员育人包保方案(6篇)
全员育人包保方案五年级三班全员育人导师制实施方案为深入实施素质教育，大力推进阳光教育，进一步落实“育人为本、德育为先”的指导思想，转变学校管理方式、教育教学方式和学习方式，切实提高学生的综合素质，根据《历城区教育局全员育人导师制____》以及学校的导师制方案，制定我班全员育人导师制实施方案。
一、指导思想以教育部《____培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作____》和《山东省中小学德育综合改革行动计划》为指导，在保持现行班级管理模式的基础上，全体教师切实承担教书育人职责，每人负责指导若干名学生，并根据每个学生的个性成长需求，开展思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和人生规划指导，促进全体学生成为基础扎实、习惯优良、发展全面、特长突出、善于创新、勇于担当的杰出人才。
二、工作目标1、构建“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的阳光德育工作体系，深入推进学校阳光教育实施，促进学校教育教学水平再上新台阶。
2、建立以班主任为班级导师组长、全体任课教师为导师、家长广泛参与的育人导师体系，制定工作规范，明确工作流程，充分发挥教师在教育、教学过程中的主导作用，促进教师认真履行教书育人职责，并在教书育人过程中加强学习研究，及时总结经验，不断提升育人水平。
3、以学生为本，充分发挥学生在“导学”关系中的主体作用，晓之以理，动之以情，导之以行，引导学生主动发展、全面发展。
4、调动教师教书育人的积极性，创建一种个性化、亲情化的德育工作新模式。
5、适应基础教育改革，全面贯彻课改精神，坚持以人为本，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代的中学生。
三、工作原则1、全员性原则。
一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。
二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展。
使他们的才能得以充分发挥，潜能得到充分挖掘。
教师包保学生工作计划书
教师包保学生工作计划书一、工作目的教师包保是指教师定期与学生进行沟通，了解学生的学习、生活状况，帮助学生制定学习目标和计划，引导学生养成良好的学习习惯和生活方式，提高学生学习成绩和综合素质，促进学生全面发展。
本次包保工作旨在帮助学生解决学习中所遇到的困难，提高学生的学习兴趣和动力，促进学生积极参与学校的各项活动，增强学生的综合素质。
二、包保对象本次包保对象为我所教授的10名学生，他们分别来自不同的年级和专业。
他们在学习和生活中可能会遇到各种不同的问题和困难，我希望能够通过我的包保工作，为他们提供帮助和指导，促进他们的成长和发展。
三、包保内容1. 学习指导：针对学生的学习情况，我将利用每周固定的时间，与学生进行学习指导和辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题和困难，制定合理的学习计划，提高学习效率。
同时，我还将为学生提供一些学习方法和技巧，引导他们养成良好的学习习惯。
2. 心理疏导：学生在成长过程中可能会面临各种心理问题，例如学业压力、人际关系、情绪调节等。
我将通过每周的心理咨询时间，与学生进行心理疏导，帮助他们调整心态，缓解压力，增强自信，保持积极乐观的心态。
3. 生活指导：学生在大学期间需要面对诸多生活问题，例如学业和生活的平衡、生活习惯养成、个人发展规划等。
我将通过每周的个别指导时间，与学生讨论生活中遇到的问题，并为他们提供一些建议和指导，帮助他们解决生活中的困难。
4. 学业规划：通过每学期一次的学业规划会议，我将与学生一起讨论未来的学业发展计划，引导他们根据自身的兴趣和能力，制定长远的学业规划，并根据实际情况进行调整和完善。
5. 社会实践：学生在大学期间还需要积极参与各种社会实践活动，丰富自己的社会经验。
我将鼓励学生积极参与社会实践活动，并为他们提供一定的支持和指导，帮助他们在实践中取得更好的成绩。
6. 品德培养：在大学期间，学生不仅要注重学业发展，还需要注意品德的培养和提升。
我将通过每月一次的品德培养活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
教师包保工作计划
学困生包保工作计划为了使学生树立克服困难坚持读书的思想，特制定计划如下：一、寻求致后原因，是做好学困生工作的前提条件。
苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。
这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好学困生工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。
通常有三类，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。
而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。
二．坚持三心两信，做到理解尊重，是做好学困生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。
教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。
教育要以宽广博大的胸怀面对学困生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。
还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任。
所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。
因此当他犯了错误之后进行教育的前提下，还应当给他们'松绑'，给他们一个悔改的机会，使他们逐渐进步。
三、主要措施：１．培优重在拔尖，辅差重在提高２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３．课外辅导，组织学生加以辅导训练。
４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
导师包保责任制活动是一次涵盖了教学和德育两方面的一次教育实践探索，是一次以开发学生的内在潜力，促进学生的全面、健康成长为目标的教育、教学活动。
是建立在“小组合作、多元评价”教育教学模式基础上的一次教育教学实践的拓展与延伸。
通过本次活动，我们将力图达到以下目标第一：实现教师与学生的完美契合。
经过“小组合作、多元评价”教育教学实践的探索，我们已经积累了丰富的经验，取得了初步的成效，学生的积极性得到了巨大的调动，学习热情高涨。
学校安全教育包保工作方案
学校安全教育包保工作方案一、背景分析学校安全教育包保工作是学校教育管理中非常重要的一项工作。
学校是孩子们学习、成长的地方，学校的安全教育工作直接关系到师生的生命安全和健康成长。
为了保障学校师生的安全，提高师生的安全意识和应急能力，制定并实施一套完善的学校安全教育包保工作方案是非常必要的。
二、工作目标1. 提高师生的安全意识，培养师生的安全素养和自我保护能力；2. 加强校园安全管理，打造和谐安全的校园环境；3. 构建多元化的校园安全教育体系，形成校、家、社会共同参与的安全保障网。
三、工作内容1. 开展安全教育宣传活动（1）通过校园广播、校园电视台、校园网等多种形式开展安全教育宣传，提高师生的安全意识；（2）利用重大节日和纪念日组织举办安全知识讲座，让师生深入了解各种安全知识，提高应对突发事件的能力；（3）利用班会、学生会等各种形式的集体活动，加强对师生的安全知识培训。
2. 开展安全知识教育（1）制定校园安全教育大纲，将安全知识纳入学校教学大纲，确保各年级学生都能够接受到系统的安全教育；（2）组织开展校园安全知识竞赛，激发师生学习安全知识的兴趣；（3）利用新媒体平台，开设安全知识在线课程，方便师生动态学习；3. 讲好安全教育故事（1）组织开展“我身边的安全故事”征文比赛，鼓励师生分享身边的安全故事，提高安全意识；（2）开展安全教育主题故事演讲比赛，让师生通过讲述真实的安全事件故事，增强师生对安全教育的认识。
4. 强化校园安全管理（1）制定完善的校园安全管理制度，加强对师生的日常安全管理；（2）加强对校园周边安全隐患的排查和整治，确保校园周边环境的安全；（3）建立校园安全值班制度，保障校园24小时内能够及时、有效的应对各种突发事件。
5. 开展应急演练（1）定期组织校园应急演练，提高师生的应急处置能力；（2）组织校园安全应急知识培训，让师生了解各种应急救援知识；（3）建立校园安全应急预案，确保突发事件能够快速、有序的处理。
教师包保帮扶工作计划
教师包保帮扶工作计划
教师包保帮扶工作计划内容概述：
一、帮扶对象的情况分析：
1. 家庭经济困难，生活条件差；
2. 学习成绩较差，缺乏学习动力；
3. 需要心理辅导和成长指导。
二、帮扶措施和计划安排：
1. 经济帮扶方面：提供家庭经济资助，解决基本生活问题；
2. 学习帮扶方面：建立学习计划，指导复习和提高学习方法；
3. 心理帮扶方面：进行心理辅导，关注心理健康成长。
三、帮扶工作的具体实施：
1. 与家长沟通，了解家庭情况，做好经济资助；
2. 和帮扶对象建立密切联系，了解学习情况，指导学习并鼓励；
3. 配合心理老师进行心理辅导，关注心理健康成长。
四、帮扶工作效果的评估：
1. 定期跟进帮扶对象的情况，记录成长和进步；
2. 定期和家长交流，了解家庭情况和帮扶效果；
3. 对帮扶对象进行评估，调整帮扶方案。
五、帮扶工作成果的展示和总结：
1. 展示帮扶对象的成长和进步；
2. 总结帮扶工作的经验和教训，为今后的帮扶工作提供参考。
小学教师班级包保工作计划
小学教师班级包保工作计划一、前言班级包保工作是学校教师队伍的基本功课之一。
它是一种全面、全程、全方位的授课保辅工作，目的是帮助学生掌握所学科目知识，发展学生潜能，提高学生的综合素质，增强学生的学习兴趣和自觉性。
作为一名小学教师，在教学工作中，开展班级包保工作尤为重要。
班级包保工作既是一项具体的教研活动，也是一种团队协作的精神体现。
本文将围绕“班级包保”工作，分析该项工作的意义和目标，并制定详细的工作计划，以期提高教师的教学质量，提高学生的学习效果，为学校的教育事业做出积极的贡献。
二、班级包保工作的意义和目标1.意义班级包保工作是教师工作的基础，也是推动教师队伍建设的重要手段。
它是学校落实素质教育的必然要求，是教师树立正确教育观念，形成育人意识的有效形式。
班级包保工作可以促进教师关注学生个别差异，加强学生个性发展，提高学生学习兴趣，增强教师的实际操作能力和人际交往技巧。
通过开展班级包保工作，可以帮助学生建立自信心，提高学习成绩，增强综合素质，提升师生情感，形成良好的教师学生关系。
2.目标班级包保工作的目标是为了促进学生全面发展，提高学习效果，真正实现素质教育目标。
具体目标包括：a.帮助学生掌握基础知识，提高基础能力；b.增进师生亲情，搭建师生之间的沟通桥梁；c.激发学生学习兴趣，树立正确的学习态度；d.培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。
三、班级包保工作计划1.清晰分工，形成合力班级包保工作需要教师之间相互协作配合，形成合力。
每个班级有专门的包保教师，其他教师可以作为辅导教师，共同承担包保工作。
在工作分工上，包保教师的主要任务是负责学生的学业情况、学习态度、学科特长等进行全面了解，并针对性地开展教学辅导，提高学生的学习成绩。
辅导教师则负责配合包保教师做好相关工作，保证班级包保工作的顺利进行。
2.了解学生，做好情况调研在开展班级包保工作之前，我们首先要对学生的情况进行全面的了解。
包括学生的家庭情况、学习情况、兴趣爱好、潜能特长等方面。
教师包保学生谈话工作计划
教师包保学生谈话工作计划
教师: 下个学期开始了，我们来聊一下你的学习计划吧。
学生: 嗯，我想在接下来的学期里，提高我的数学和英语成绩。
教师: 非常好，你有具体的计划吗？
学生: 我打算每天晚上花一小时复习数学和英语，然后每周找
一两个同学一起做练习题，并且每周末参加一次辅导班。
教师: 这个计划听起来很不错。
还有其他方面需要帮助吗？
学生: 我还希望能够更加自信地表达自己的观点，老师能否给
我一些建议？
教师: 当然可以，我们可以每周安排一次谈话时间，你可以向
我分享你的想法和观点，我会帮助你提出一些建议。
同时，建议你多参加一些学校活动，加强表达能力和自信心。
学生: 谢谢老师，我会努力实行这个计划的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学困生包保工作计划
为了使学生树立克服困难坚持读书的思想，特制定计划如下：一、寻求致后原因，是做好学困生工作的前提条件。
苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。
这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好学困生工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。
通常有三类，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。
而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。
二．坚持三心两信，做到理解尊重，是做好学困生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。
教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。
教育要以宽广博大的胸怀面对学困生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。
还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任。
所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。
因此当他犯了错误之后进行教育的前提下，还应当给他们'松绑'，给他们一个悔改的机会，使他们逐渐进步。
三、主要措施：
1.培优重在拔尖，辅差重在提高
2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3.课外辅导，组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎
样学，激起他们的学习兴趣。
导师包保责任制活动是一次涵盖了教学和德育两方面的一次教育实践探索，是一次以开发学生的内在潜力，促进学生的全面、健康成长为目标的教育、教学活动。
是建立在“小组合作、多元评价”教育教学模式基础上的一次教育教学实践的拓展与延伸。
通过本次活动，我们将力图达到以下目标第一：实现教师与学生的完美契合。
经过“小组合作、多元评价” 教育教学实践的探索，我们已经积累了丰富的经验，取得了初步的成效，学生的积极性得到了巨大的调动，学习热情高涨。
但是科任教师并没能完全深入学生，因而不能全面了解学情（包括学生的学习基础、道德修养和心理承受力），我们将通过本次导师包保责任制活动突破以上难关，使教师真正走入学生心中，全面了解学生以制定真正适合学情的教学方案，及时调整教学过程中的进度、计划。
第二：促进学生心智与成绩的双面提高。
关注学生成长，不仅仅是关注学生的成绩，教育的根本目的是培养学生自主学习的能力，和创造幸福的能力。
导师包保责任制活动将使学生在导师的引导下实现自身素质的全面提升。
第三：在指导学生的过程中，提升教师的执教能力。
所谓教学相
长，就是教师在教学的过程中，在学生身上得到提升自我的能量。
本次活动为教师的自我成长，提供了平台。
第四：提高升学率。
导师包保责任制，必定使每一个学生都得到恰当的
关注，自然能提升学生的成绩，进而提升升学率，为学校的复兴贡献力量。
本次活动的基本原则：促进学生的全面发展，以人为本。
本次活动的方式方法。
各科任教师可根据自班实际情况采取灵活多样的方式方法，来推行此次教育教学活动。
但请务必遵循以下细则。
第一：充分调研。
要再活动开展之前对学生的各方面情况进行详细的调研，比如学习基础，薄弱科目，学习方法运用，心理承受能力，情感倾向等等。
在活动进行过程中也要对学生进行阶段性的调研，及时了解学生各方面的变化。
第二：评价多元。
不仅仅要对学生的学习成绩进行评价，还要对学生的学习态度，日常表现进行评价；不仅仅要有教师的评价，还要有小组成员的互评，学生的自评。
建议形成书面材料，在每次大型考试一周之后上交。
第三：及时沟通，注重反馈。
各小组的指导教师要将自己掌握的学生情况及时与班主任，以及其他科任教师进行沟通，注意学生的信息反馈，关注学生动向。
第四：做好阶段性总结。
每次大型考试之后，要对本阶段的教育教学活
动进行及时总结，建议形成书面材料，在每次大型考试一周之
后上交。