2017-2018学年高中政治人教版必修四课件：第二单元探索世界与追求真理 综合探究
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4.坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,是科学发展观最鲜 明的精神实质。坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实, 才能使中国特色社会主义道路越走越宽广,让当代中国马克思主义 放射出更加灿烂的真理光芒。
1.教材探究问题第1问 提示:一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱 进,在实践中检验和发展真理,是我们党制定路线、方针和政策的 理论依据。强调总依据,是因为社会主义初级阶段是当代中国的最 大国情、最大实际。我们在任何情况下都要牢牢把握这个最大国 情,推进任何方面的改革都要牢牢立足这个最大实际。可见,强调 总依据与坚持实事求是是一致的。 2.教材探究问题第2问 提示:(1)只有实事求是、求真务实,尊重客观规律,按客观规律办 事,才能使我国的社会主义建设朝着正确的方向前进。 (2)哲学依据:①世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的 物质性。 ②世界上的一切事物都是有规律的、运动的,而规律是客观的、 不以人的意志为转移的。
综合探究
与时俱进
求真务实
1.物质统一性原理的地位 世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基本观点,也是我们 党的思想路线的理论基础。 2.我们党制定路线、方针和政策的理论依据 一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进,在 实践中检验和发展真理,是我们党制定路线、方针和政策的理论依 据。 3.一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的关系 一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。 解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提,实事求是是解 放思想、与时俱进的目标和归宿。
3.教材探究问题第3~4问 提示:(1)上述材料说明,要解放思想,实事求是,与时俱进,使自己的 思想跟上时代的发展,不能僵化落后。 (2)《易传》记载:“与时行也。”《国语》记载,范蠡曾对越王 说:“古之善用兵者,因天地之常,与之俱行。”《论语》记载,孔子曾 说:“殷因于夏礼,所损益可知也;周因于殷礼,所损益可知也。其或 继周者,虽百世可知也。”
4.坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,是科学发展观最鲜 明的精神实质。坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实, 才能使中国特色社会主义道路越走越宽广,让当代中国马克思主义 放射出更加灿烂的真理光芒。
1.教材探究问题第1问 提示:一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱 进,在实践中检验和发展真理,是我们党制定路线、方针和政策的 理论依据。强调总依据,是因为社会主义初级阶段是当代中国的最 大国情、最大实际。我们在任何情况下都要牢牢把握这个最大国 情,推进任何方面的改革都要牢牢立足这个最大实际。可见,强调 总依据与坚持实事求是是一致的。 2.教材探究问题第2问 提示:(1)只有实事求是、求真务实,尊重客观规律,按客观规律办 事,才能使我国的社会主义建设朝着正确的方向前进。 (2)哲学依据:①世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的 物质性。 ②世界上的一切事物都是有规律的、运动的,而规律是客观的、 不以人的意志为转移的。
综合探究
与时俱进
求真务实
1.物质统一性原理的地位 世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基本观点,也是我们 党的思想路线的理论基础。 2.我们党制定路线、方针和政策的理论依据 一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进,在 实践中检验和发展真理,是我们党制定路线、方针和政策的理论依 据。 3.一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的关系 一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。 解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提,实事求是是解 放思想、与时俱进的目标和归宿。
3.教材探究问题第3~4问 提示:(1)上述材料说明,要解放思想,实事求是,与时俱进,使自己的 思想跟上时代的发展,不能僵化落后。 (2)《易传》记载:“与时行也。”《国语》记载,范蠡曾对越王 说:“古之善用兵者,因天地之常,与之俱行。”《论语》记载,孔子曾 说:“殷因于夏礼,所损益可知也;周因于殷礼,所损益可知也。其或 继周者,虽百世可知也。”
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人教版政治必修四生活与哲学第二单元探索世界和追求真理单元综述45张PPT
（08年海南单科23）（10分）辨析题 有一本被誉为“思考致富的巅峰之作， 人生励志的丰硕成果”的畅销书，名叫《 只要敢想你就行》。请用所学的哲学知识， 辨析“只要敢想你就行”这一命题。
①这一命题强调敢想、强调发挥主观能动性，有一定的合 理性。在既定的条件下，发挥主观能动性有助于克服困难、 创造性地解决问题，这往往是取得成功的重要因素（4分）。 ②但要取得成功需要许多条件，如果只是敢想，并不具 备相应条件，也不会取得成功。（2分） ③发挥主观能动性要与尊重客观规律结合起来，按规律办 事，如果违背规律，只凭主观愿望蛮干，不仅不能成功，还 会招致更大的失败。（3分） ④对这一命题要结合条件作具体分析，防止陷入夸大或否 定主观能动性的误区。（1分）
二 探索世界与追求真理
（1）哲学的物质概念 （2）哲学的运动概念 （3）物质运动的规律 （4）物质决定意识 （5）意识的能动作用 （6）客观规律与意识的能动作用 （7）实践 （8）实践是认识的基础 （9）真理 （10）认识过程
方园政治＊余建国 yjg171763＠
（1）哲学的物质概念
运动是物质的根本属性和存在方式。 运动是物质的运动，物质是运动的承担者 3.运动和静止的关系（原理） 世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静 止的统一，动中有静，静中有动。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼 夜”。这句话蕴含的道理是 A A.运动时无条件的、绝对的 B.世界万物是永恒发展的 C.运动是物质的唯一特性 D.运动是离不开物质的
（3）物质运动的规律
1.规律的含义
本质的、必然的、稳定的
2.规律的客观性 不以人的意志为转移，不能被创造、被消 灭，更不能违抗 3.规律的普遍性 尊重规律、按客观规律与人的主观能动性的关系 尊重规律、按客观规律办事，必须发挥人的 主观能动性，发挥主观能动性必须以尊重规律为 基础。
2018年高考政治复习：必修四 第二单元《探索世界与追求真理》复习课件
第十四单元
探索世界与追求真理
单元综合提升
网络梳理
前挂后联
1.全面把握生活与哲学的内在结构 (1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题)。 围绕这一基本问题，哲学可分成四大部分内容，即唯物论、辩证法、认 识论与唯物史观。唯物论介绍的是世界的本质或本原问题，辩证法说的 是世界的存在状态问题，认识论则是主要介绍认识的发展问题，唯物史 观研究的是社会的基本问题。 (2)对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别，即唯物主义与 唯心主义。两者又可以再分，唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主 义，唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯 物主义和历史唯物主义。
哲学的总体结构如下图：
2.如何运用唯物论的知识分析和解决问题 唯物论常用的观点： (1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发， 实事求是。 (2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的
发展；错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正
确的思想意识，克服错误的思想意识。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认
识对实践起阻碍作用。
典例精析
微专题13
主观题规范答题指导
法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律的权威在于法之必行。阅
读材料，回答问题。
目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家生活和社会生活各方
面总体上有了法律的规范和引导。但实践发展永无止境，完善中国特色
的目的。(3分)
规范体验 学生答卷1
阅读点评：卷面凌乱、先失印象分
学生答卷2
阅读点评：不分要点、阅卷困难
学生答卷3
探索世界与追求真理
单元综合提升
网络梳理
前挂后联
1.全面把握生活与哲学的内在结构 (1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题)。 围绕这一基本问题，哲学可分成四大部分内容，即唯物论、辩证法、认 识论与唯物史观。唯物论介绍的是世界的本质或本原问题，辩证法说的 是世界的存在状态问题，认识论则是主要介绍认识的发展问题，唯物史 观研究的是社会的基本问题。 (2)对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别，即唯物主义与 唯心主义。两者又可以再分，唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主 义，唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯 物主义和历史唯物主义。
哲学的总体结构如下图：
2.如何运用唯物论的知识分析和解决问题 唯物论常用的观点： (1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发， 实事求是。 (2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的
发展；错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正
确的思想意识，克服错误的思想意识。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认
识对实践起阻碍作用。
典例精析
微专题13
主观题规范答题指导
法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律的权威在于法之必行。阅
读材料，回答问题。
目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家生活和社会生活各方
面总体上有了法律的规范和引导。但实践发展永无止境，完善中国特色
的目的。(3分)
规范体验 学生答卷1
阅读点评：卷面凌乱、先失印象分
学生答卷2
阅读点评：不分要点、阅卷困难
学生答卷3
高中政治人教必修4课件：第二单元 探索世界与追求真理6.1
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第一框
一 二
人的认识从何而来
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 当堂检测
ANGTANG JIANCEI
思考探究
如果你参与右面漫画中的辩论,你是否同意他们的观点?为什么? 提示:不同意。实践的构成要素是客 观的 ,具有客观物质性。 实践是人有目的、 有意识地改造客观世界的活 动 ,具有能动性。实践既连接着主观,又连接着客观,是主观见之于客观的活 动 ,是人们在认识的指导下改造客观世界的物质性活动。
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一 二
人的认识从何而来
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D 当堂检测
ANGTANG JIANCEI
二、实践是认识的基础
实践决定 认识 实践是认 识的来源 实践是认 识发展的 动力 实践是检 验认识的 真理性的 唯一标准 实践是认 识的目的 原因 认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有在实践中、在主 体和客体的相互作用中才能完成 认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求,推 动人们进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备 的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进了人类认识 的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力 实践处在主观和客观交汇点上,通过实践,人们可以把自己头脑 中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中,人们把指导自 己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否 正确地反映了客观事物 如果有了正确的认识,却脱离实践,不为实践服务,那么这种认识 就失去了它的实际意义
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第一框
高二政治人教版必修四课件：第二单元 探索世界与追求真理 综合探究
A.要彻底抛弃传统的观念,追求精神解放
B.要坚持与时俱进,突破落后观念的束缚 C.要坚持一切从实际出发,实事求是 D.发挥主观能动性,必须尊重客观规律
J
基础知识
ICHU ZHISHI
Z
1
综合探究
ZONGHETANJIU
S
2
随堂练习
UITANG LIANXI
3
答案: B 解析:让毛毛虫在一个花盆边围成一个圆圈爬行,毛毛虫一个尾随一个爬了 六七个小时,最后又累又饿而死,这说明毛毛虫缺乏创新意识,不能突破落后 观念的束缚,这启示我们在工作、学习、生活中必须坚持与时俱进,突破落 后观念的束缚。
J
基础知识
ICHU ZHIGHETANJIU
S
2
随堂练习
UITANG LIANXI
3
5.《山东省主体功能区规划》根据山东省不同区域的资源环境承载能力、 现有开发强度和未来发展潜力,以是否适宜进行大规模高强度工业化城镇 化开发为基准,划分为优化开发、 重点开发、 限制开发和禁止开发四类区域。 这种划分( )
S
2
随堂练习
UITANG LIANXI
3
3.钢琴艺术家傅聪认为,学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎 朗,其实 5~10 年之后,只不过是多了一批“光彩的手指”而已,这与成为艺术 家的境界相去甚远。这种学琴的方式问题在于( ) ①忽视综合素质的培养 的训练
A.①②
②轻视良好行为习惯的养成 C.②③ D.③④
A.改造了山东省原有区域划分的规律
B.表明人类的真理具有主观性的特点 C.坚持了一切从实际出发,实事求是 D.表明人类的意识能直接改造客观世界 答案: C 解析:根据不同区域的具体情况划分不同主体功能区,体现了一切从实际出 发,实事求是,C 项符合题意。
B.要坚持与时俱进,突破落后观念的束缚 C.要坚持一切从实际出发,实事求是 D.发挥主观能动性,必须尊重客观规律
J
基础知识
ICHU ZHISHI
Z
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综合探究
ZONGHETANJIU
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随堂练习
UITANG LIANXI
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答案: B 解析:让毛毛虫在一个花盆边围成一个圆圈爬行,毛毛虫一个尾随一个爬了 六七个小时,最后又累又饿而死,这说明毛毛虫缺乏创新意识,不能突破落后 观念的束缚,这启示我们在工作、学习、生活中必须坚持与时俱进,突破落 后观念的束缚。
J
基础知识
ICHU ZHIGHETANJIU
S
2
随堂练习
UITANG LIANXI
3
5.《山东省主体功能区规划》根据山东省不同区域的资源环境承载能力、 现有开发强度和未来发展潜力,以是否适宜进行大规模高强度工业化城镇 化开发为基准,划分为优化开发、 重点开发、 限制开发和禁止开发四类区域。 这种划分( )
S
2
随堂练习
UITANG LIANXI
3
3.钢琴艺术家傅聪认为,学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎 朗,其实 5~10 年之后,只不过是多了一批“光彩的手指”而已,这与成为艺术 家的境界相去甚远。这种学琴的方式问题在于( ) ①忽视综合素质的培养 的训练
A.①②
②轻视良好行为习惯的养成 C.②③ D.③④
A.改造了山东省原有区域划分的规律
B.表明人类的真理具有主观性的特点 C.坚持了一切从实际出发,实事求是 D.表明人类的意识能直接改造客观世界 答案: C 解析:根据不同区域的具体情况划分不同主体功能区,体现了一切从实际出 发,实事求是,C 项符合题意。
高中政治 第二单元 探索世界与追求真理单元总结课件 新人教版必修4
解析答案
1
2
3
4
5
2.(2015· 全国Ⅰ)安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安
全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发。从哲学上看，安全意识之所
以成为安全生产的关键，是因为( 趋势和结果 A.②③
)
②人的意识影响实践发展的
①人的意识决定了实践发展的方向和进程 意识不同，实践结果的性质就会不同
三、实践和认识的辩证关系原理 1.原理内容：(1)实践是认识的基础 ( 实践决定认识 )：实践是认识的来源， 实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是 认识的目的。 (2)认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的 指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。 2.方法论：(1)积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。(2)坚 持正确认识、科学理论的指导作用。
四、认识具有反复性、无限性和上升性
1.原理内容：认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺
的；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。从实践到认
识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
2.方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践
中检验和发展真理。
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获得不同感受的原因。
解析答案
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真题体验
1
2
3
4
5
1.(2015· 重庆高考)科幻文学的最大魅力不是描写已经发生的事情，也不
是描写未来可能发生的事情，而是描写永远不可能发生的事情。科幻文
学(
)
A.虚构的世界，是现实世界发展的更高阶段
B.拓展人类的想象力，体现了意识活动的创造性
人教版高中政治必修四第二单元探索世界和追求真理复习课(共20张PPT)
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
三 规律
1、含义 事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
2、规律的客观性和普遍性
（1）客观性 ：规律是客观的，不以人的意志为转移的，既不能被 创造，也不能被消灭。
（2）普遍性 ：自然界、人类社会、和人的思维，在其运动、变化和 发展过程中，都遵循其固有的规律。
四 物质与意识的辩证关系
1、物质决定意识 （1）从起源上看：意识是物质世界长期发展的产物
滴水石川→低等动物应激感应特性→高等动物的心理活动
所以，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
✓ 人的意识是自然界长期发展的产物
✓ 人的意识是劳动和社会的产物 （2）从生理基础上看 ：意识是人脑的机能 （3）从内容上看 ：意识是客观存在的主观映象。
④目的强调认识回到实践中，服务实践
①正确认识、科学理论→促进
②错误→阻碍
5、实践与认识的辩证 关系原理的方法论
①重视实践的作用，在实践中检验和发展认识
②重视科学理论的指导作用，坚持理论和实 践相结合
七 真理
1、含义
标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确 反映。
2、特征
（1）客观性（最基本的属性） （2）有条件的 ：任何真理都有自己适用的条件和范围 （3）具体的 ：相对于特定过程而言，是主观与客观，理论与实践的
具体的历史的统一。
七 真理
1、含义 2、特征 3、真理和谬误的关系
（1）区别 ：含义不同，真理和谬误的界限不容混淆。 （2）联系 ：①相互依存，互为前提。
②在一定条件下相互转化。 真理和谬误相伴而行
七 真理
1、含义 2、特征 3、真理和谬误的关系 4、三个统一
高中政治人教必修4课件：第二单元 探索世界与追求真理5.1
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第一框
意识的本质
首 页
X 新知导学 Z 重难探究 D 当堂检测
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
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知识点一
知识点二
提示意识是人类社会的产物。 由兽类哺育的“狼孩”,由于长期脱 离社会,脱离社会实践,不可能生成意识赖以产生的物质器官——高度发达 的人脑,也没有机会学习意识的表达手段——人类语言,虽然其具备丰富的 客观存在,但并不能形成意识。
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第一框
意识的本质
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X 新知导学 Z 重难探究 D 当堂检测
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知识点一
知识点二
典例分析
(2014 高考北京卷,26)中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作 有关,农舍是他们的生活世界,他们从农舍中得到空间观念。 “日出而作,日入 而息”,他们由农舍中出入而得到时间观念。这表明( ) ①中国早期的时空观念来源于主观想象 ②中国早期的时空观念是 农业文明的产物 ③时空观念是客观存在的主观映象 ④时空观念对社 会生活起了决定性作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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意识的本质
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知识点一
知识点二
意识是物质世界长期发展的产物 问题导引
2007 年 12 月 ,俄罗斯警方在俄罗斯中部一个山区发现一名“狼孩”,他具 有狼的生活习性——像狼那样嗥叫,像狼那样吃东西,手指甲和脚趾甲就像 狼爪 ,而且爱咬人。 “狼孩”有无意识?为什么?
人教版高中思想政治必修4《二单元 探索世界与追求真理 综合探究 与时俱进 求真务实》公开课课件_17
《生活与哲学》 （必修4）
（让学习方向更明确。）
（要求：集体大声朗读，读出你的气势和信心。）
1.通过学习真理的含义及其特征，形成正确区分和判断真理与 谬误的能力，做到坚持真理，反对谬误。 2.通过理解认识的反复性和无限性，进一步树立追求真理的永 恒信念，坚持在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真 理。
失事并没有使人类停下向太空探索的步伐，人们在继续 向新的探索和研究领域进发。探究真理是一个过程，认识 具有反复性和无限性，所以我们要正确对待挫折，不怕困 难，再接再厉，不断在实践中追求和发展真理。
世界有多大 寿命有多长 生命是什么 我想做什么 随着量子卫星上天， 我们不禁思考， 现代物理走到多远了？ 当代科技最前沿发现了什么？ 我们的世界观， 因为几个最新的科学， 竟然全被颠覆了！
（测测你用心预习了没有？）
（要求：不用看书，就能正确回答基础知识。）
1.真理的含义及基本属性 真理是标志 主观同客观相符合 的哲学范畴，是人们对客观 事物及其规律的 正确 反映。真理最基本的属性是 客观性 。
2.真理的特点
（1）真理是 具体的 。任何真理都是相对于特定过程来说的，都 是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。 （2）真理是 有条件的 。任何真理都有自己适用的条件和范围 ，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。
★量子纠缠
现代科学在对物质的研究中，出现了超导体、纳米级、石墨烯等革命 性的材料，出现从分子水平治愈癌症的奇迹。而最神奇的是——量子纠缠。 我们现在所有的物理学理论，都以光速不可超越为基础。而据测定，量子 纠缠的传导速度，至少4倍于光速。 物理学界在海坛岛建立宏观量子纠缠实验基地，该理论已经实验验证。 科学家目前已实现了6-8个离子的纠缠态，我国科学家实现了13公里级的 量子纠缠态的拆分、发送。
（让学习方向更明确。）
（要求：集体大声朗读，读出你的气势和信心。）
1.通过学习真理的含义及其特征，形成正确区分和判断真理与 谬误的能力，做到坚持真理，反对谬误。 2.通过理解认识的反复性和无限性，进一步树立追求真理的永 恒信念，坚持在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真 理。
失事并没有使人类停下向太空探索的步伐，人们在继续 向新的探索和研究领域进发。探究真理是一个过程，认识 具有反复性和无限性，所以我们要正确对待挫折，不怕困 难，再接再厉，不断在实践中追求和发展真理。
世界有多大 寿命有多长 生命是什么 我想做什么 随着量子卫星上天， 我们不禁思考， 现代物理走到多远了？ 当代科技最前沿发现了什么？ 我们的世界观， 因为几个最新的科学， 竟然全被颠覆了！
（测测你用心预习了没有？）
（要求：不用看书，就能正确回答基础知识。）
1.真理的含义及基本属性 真理是标志 主观同客观相符合 的哲学范畴，是人们对客观 事物及其规律的 正确 反映。真理最基本的属性是 客观性 。
2.真理的特点
（1）真理是 具体的 。任何真理都是相对于特定过程来说的，都 是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。 （2）真理是 有条件的 。任何真理都有自己适用的条件和范围 ，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。
★量子纠缠
现代科学在对物质的研究中，出现了超导体、纳米级、石墨烯等革命 性的材料，出现从分子水平治愈癌症的奇迹。而最神奇的是——量子纠缠。 我们现在所有的物理学理论，都以光速不可超越为基础。而据测定，量子 纠缠的传导速度，至少4倍于光速。 物理学界在海坛岛建立宏观量子纠缠实验基地，该理论已经实验验证。 科学家目前已实现了6-8个离子的纠缠态，我国科学家实现了13公里级的 量子纠缠态的拆分、发送。
高中政治人教必修4课件：第二单元 探索世界与追求真理4.2
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第二框 认识运动 把握规律
一 二
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
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2 .规律的客观性与普遍性 (1)规律的客观性。 规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消 灭。一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。 (2)规律的普遍性。 自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展的过程中,都遵 循其固有的规律。 没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可 思议的。 3 .规律的客观性和普遍性的方法论要求 (1)必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。一旦违背客观规 律,必然受到规律的惩罚。 (2)在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律 的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人 类。
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第二框 认识运动 把握规律
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X 新知导学 Z 重难探究 D 当堂检测
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知识点一
知识点二
全面理解运动和静止的关系 问题导引
为宣传替代能源,瑞士人贝特兰德· 皮卡德驾驶全球最大太阳能动力飞 机 “阳光动力”2 号,于 2015 年 3 月 7 日在阿联酋首都阿布扎比起飞,开始为 期 5 个月的环球之旅。 驾驶“阳光动力”2 号的贝特兰德· 皮卡德是处于运动还是静止状态?为 什么?
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第二框 认识运动 把握规律
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第二框 认识运动 把握规律
一 二
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2 .规律的客观性与普遍性 (1)规律的客观性。 规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消 灭。一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。 (2)规律的普遍性。 自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展的过程中,都遵 循其固有的规律。 没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可 思议的。 3 .规律的客观性和普遍性的方法论要求 (1)必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。一旦违背客观规 律,必然受到规律的惩罚。 (2)在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律 的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人 类。
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知识点一
知识点二
全面理解运动和静止的关系 问题导引
为宣传替代能源,瑞士人贝特兰德· 皮卡德驾驶全球最大太阳能动力飞 机 “阳光动力”2 号,于 2015 年 3 月 7 日在阿联酋首都阿布扎比起飞,开始为 期 5 个月的环球之旅。 驾驶“阳光动力”2 号的贝特兰德· 皮卡德是处于运动还是静止状态?为 什么?
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第二框 认识运动 把握规律
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INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
高中政治(人教版必修四)配套课件：第二单元 探索世界与追求真理 第五课 2
结束将使我国航天技术迈上一个新的台阶。
【问题探究】
(1)你知道嫦娥一号、二号、三号发射成功的时间吗？ 答案 2007年10月24日，嫦娥一号卫星在西昌卫星发射中心
成功发射升空； 2010 年 10 月 1日，嫦娥二号卫星在西昌卫星
发射中心发射升空； 2013 年 12 月 2 日，嫦娥三号搭载长征三 号乙运载火箭在西昌卫星发射中心发射升空。
3.物质决定意识要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，不断解放思想、与时俱 进、求真务实。
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探究一 人能够能动地认识世界
基础梳理
目的性 1.意识活动具有
。 。
2.意识活动具有 和 自觉选择性 主动创造性 (1)意识对客观世界的反映是 主动
)
④人能够 D.③
解析答案
探究二 人能够能动地改造世界
基础梳理
指导 1.意识对改造客观世界具有 改造世界，即通过实践把 观念
能动地 作用。人们在意识的指导下 的东西变成 现实 的东西。
2.意识对于人体生理活动具有 和 作用。意识活动依赖 调节 控制 于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的 。 反作用 辨一辨 意识对客观存在都具有促进作用。
合作用原理，研制成第一片 “ 人造树叶 ” 。这片 “ 树叶 ” 能 够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生
能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了(
①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性 ②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用 ③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物 通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西 A.①② ④ B.①③ C.②④
【问题探究】
(1)你知道嫦娥一号、二号、三号发射成功的时间吗？ 答案 2007年10月24日，嫦娥一号卫星在西昌卫星发射中心
成功发射升空； 2010 年 10 月 1日，嫦娥二号卫星在西昌卫星
发射中心发射升空； 2013 年 12 月 2 日，嫦娥三号搭载长征三 号乙运载火箭在西昌卫星发射中心发射升空。
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目的性 1.意识活动具有
。 。
2.意识活动具有 和 自觉选择性 主动创造性 (1)意识对客观世界的反映是 主动
)
④人能够 D.③
解析答案
探究二 人能够能动地改造世界
基础梳理
指导 1.意识对改造客观世界具有 改造世界，即通过实践把 观念
能动地 作用。人们在意识的指导下 的东西变成 现实 的东西。
2.意识对于人体生理活动具有 和 作用。意识活动依赖 调节 控制 于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的 。 反作用 辨一辨 意识对客观存在都具有促进作用。
合作用原理，研制成第一片 “ 人造树叶 ” 。这片 “ 树叶 ” 能 够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生
能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了(
①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性 ②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用 ③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物 通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西 A.①② ④ B.①③ C.②④