科学带给我们什么
科学带给我们的好处
科学带给我们的好处科学发展给人类带来的好处：一、推动了社会的前进和人类进步。
如第一次工业革命中蒸汽机的发明和改进，将人类推进到了蒸汽时代，社会生产力极大发展；第二次工业革命中电力的应用使人类进入到电气时代；如电话、电报的发明与应用，促进了人类电讯事业的发展，使人们的交流更加便捷，促进了经济的发展和社会的进步。
第三次科技革命的电子计算机的发明应用，信息技术的应用，使人类进入了信息时代。
现在的互联网，能使人们尽早的了解国家大事，时事新闻，在家饱览群书，就是“秀才不出门，全知天下事。
”。
还有交通工具的发展，能使在远方的亲人到异地去看望亲人。
医学发展使很多大病痊愈，失去器官的还可以克隆。
二、促进人们的生产方式、生活方式和思维方式。
推动了生产力的发展，改善了人们的物质生活条件和精神生活条件，提高人们生活质量。
加快社会生活的节奏，改变人们的作息方式、交往方式、学习方式、消费方式、娱乐方式。
带入信息时代。
提供了处理、储存和传递信息的手段，给学习、工作带来便利。
现代化的交通、通讯等手段，使地球变小，人们交往方便、快捷。
同时带动第三产业的发展，促进家庭职能社会化，一部分原来由家庭承担的早期教育和家务劳动分离出来由社会承担。
电子计算机的应用，使人类不必用主要劳动去从事延续人类自身所需的物质资料的生产，而从事精神生产活动，从事科学、艺术、文化、教育等事业的创造性活动。
劳动生产率提高，人们可全面自由地发展，向最高理想迈进！随着社会的发展，科技越来越发达，正是因为科技发达,所以生活也越来越好，越来越方便。
比如,现在人口越来越多，多亏科技发达了，楼房也可以越建越高了，这样就减轻了地面的压力。
而且现在上下楼大多都是使用电梯，方便多了。
再看现在的厨房，使用天然气、微波炉、电冰箱等高科技发展产品，大大缩减了煮饭的时间。
还有就是每天使用的电脑、电话，电脑实现很多人脑暂时不能实现的事情，通过网络可以解决很多心中的疑问。
电话则方便交流，特别是移动电话，使得无论何时何地都可以进行交流。
科技带给我们什么
一、科技带给我们什么1、科技推动者社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活。
2、科学技术深刻地影响着我们的生活的方方面面。
我们每时每刻都在享用着科学技术给我们带来的好处和方便。
3、电视机让我们看到外面的世界，我们的生活变得丰富多彩。
4、洗衣机、电饭煲等减轻了我们的家务负担，让我们有更多的时间进行其他活动。
5、现代花的医疗技术，使医生能更加准确地诊断疾病。
6、沼气技术给农民生活带来方便。
他们用沼液沼渣制成肥料，这样不仅节省了买化肥的钱，还提高了粮食、蔬菜、果品等农产品的产量和品质，解决村里“脏、乱、差”的环境。
7、科技提高了人们的生活质量，让生活发生了巨大的变化。
8、科技是把双刃剑。
9、电脑给人们的生活和工作带来许多方便。
电脑有辐射，长期使用，会给人的视力和身体带来危害。
10、农药可以用来预防、消灭或控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物。
农药具有一定毒性，人长期食用农产品，农药就可能在体内积累起来，引起人中毒。
11、克隆、转基因技术等现代科学技术的发明，给人们带来惊喜。
12、克隆就是复制。
运用克隆技术，从生物体中提取一个单细胞进行培育，可以长出同母体外形一模一样的子体。
13、1996年，科学家克隆的小羊多利出生了。
14、崇尚科学，反对迷信和邪教。
15、科学的进步，推动了人类社会的发展。
但是现代社会中仍然存在着一些迷信和伪科学现象。
16、2003年我国流行非典型肺炎，这是一种严重的呼吸道传染病。
17、在中国，曾有一个邪教组织“法轮功”。
二、社会文明大家谈1、不文明的行为：丢烟头、便后不冲厕所、随地吐痰、出口带脏字等。
2、在取款台和安检入口处有一道黄色的线，这就是通常所说的“一米线”。
3、一米线的作用：提醒人们在前一个人没办完手续之前，后边的人不要越过这道线。
4、每个人都有一块属于自己的生活空间。
5保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权力的尊重，我们的实际生活中，随处都有一道看不见的“一米线”。
《科学让生活更美好[五篇范例]》
![《科学让生活更美好[五篇范例]》](https://img.taocdn.com/s3/m/1687713cf8c75fbfc67db268.png)
《科学让生活更美好[五篇范例]》第一篇：科学让生活更美好科技让生活更美好麦淌小学李福孝科学与我们的生活息息相关，它不仅给我们带来了精神上的愉悦，还给我们带来了身体上的舒适。
我们的生活离不开科学。
下面我就带领大家一起走进奇妙的科技生活中，了解一下科技给人类带来的好处吧。
众所周知，我们每个人都需要用衣服来装扮自己。
当然这些衣服的制作也都离不开科技。
就说保暖衣吧，它可以使你感到温暖，在寒冷的冬季，我们可以不用穿上肥大的厚羽绒服、粗重的毛衣，只靠一件轻薄细软的保暖衣就可以让我们倍感温暖。
这不就是科技带给我们的便捷吗。
再来看看吃的，现在，我们吃的东西都要讲究一点，那就是健康。
随着社会的进步，人类的发展，大家对食品的观念也改变了，不单单只追求味道好，还要求食品健康营养。
现在很多人吃的都是科技食品，比如：蛋白质粉、钙片、膳食纤维等，它们都是经过科技人员的研究而来的。
科技给我们带来了便捷，如轮船、火车、飞机等等。
如果你想到天涯海角，只要找到合适的交通工具，就能很快到达。
同时，随着科学技术的不断发展，计算机诞生了，它的诞生，使人类的生活发生了翻天覆地的变化，它可以让人们足不出户就能与远方的亲人聊天，甚至可以网上购物，听音乐，看视频……科技使我们的业余生活变得绚丽多姿，科技的发展让我们过上了美好的生活。
科技的发展还能促进我们的身心发展，使医术更加高明，能救更多的人，随着科技的发展，生活质量的提高，使人的平均寿命都提高了，有更多的爷爷奶奶安享晚年。
科技的发展还提高了家庭安全，比如说防盗玻璃的发明，它能让每一个家庭的财富不被盗窃；并且能保护你，不让危险人物接近你。
科技把我们从水深火热的世界里救了出来，因此这个世界充满智慧，人们都能过上好的生活，落后的城市，也都能获得帮助，所以我们应该热爱科学，让科学把我们这个世界装扮得更加美好。
在科学技术飞速发展的21世纪，作为一名热爱生活的人，我们在享受新生活的同时，更应该树立远大的理想，从小要爱科学，学科学，用科学，长大后为祖国建设作贡献。
科学带给人们的好处
科学带给人们的好处
科学为人们带来了许多好处，其影响几乎无所不在，以下是其中一些主要方面：
改善生活质量：科学的发展为人们带来了许多生活品质的提升，例如医疗技术的进步使得人们更容易获得高质量的医疗服务，食品科学的发展提高了食品安全和营养水平，工业技术的进步提高了生产效率和产品质量，从而改善了人们的生活条件。
提升健康水平：科学的研究推动了医学、生物学、健康科学等领域的发展，使得人们对健康的认识更加深入，医疗技术的进步使得更多的疾病可以被有效预防、治疗和控制，延长了人们的寿命和健康寿命。
解决环境问题：科学技术的发展使得人类能够更好地认识和保护环境，例如清洁能源技术的发展有助于减少对环境的污染，环境监测技术的进步帮助人们更好地了解环境变化，从而采取相应的保护措施。
促进社会发展：科学技术的进步推动了社会经济的发展，促进了产业升级和创新能力的提升，为人们创造了更多的就业机会和经济收入，提高了整个社会的生活水平和福利水平。
拓展人类认识：科学的发展推动了人类对自然界和宇宙的认识不断深入，拓展了人类对世界的理解和想象，激发了人们对知识的探索和求知欲望，推动了人类文明的进步和发展。
总的来说，科学为人类带来了诸多好处，不仅提高了人们的生活质量和健康水平，还促进了社会发展和文明进步，为人类的未来提供了更加美好的前景。
1。
现代科技手抄报内容
现代科技手抄报内容1、科技与生活：科技是一种对人类有帮助的高超的科学技术。
在现实生活中我们也有接触到：比如我们平常每天都在看的电视，它为什么会有这么多精彩的节目?因为这里运用了科技，电视台的工作人员发出信号，所以我们才能看到五彩缤纷的画面呀。
2、航空航天：太空，一个让人无限遐想的地方，一个让人似乎永远猜不透的神秘地方，就埋在我的心底——那颗神奇的种子里，我有一种感觉，太空那个地方对我来说好亲切!我似乎感觉到了太空那种令人向往的气息，多么美好!多么自在!无限的宇宙。
3、人类科技：当今世界，科学技术发展迅猛，全球经济一体化趋势明显，综合国力竞争日趋激烈。
新的形势必然会呼唤新的思路与对策，必然需要以新的理念引导素质教育的探索与实践。
作为教育者应时时关注：社会到底需要什么样的人才?我们的学生究竟能依靠什么素质应对未来?为适应未来社会的需要，教师应以素质教育为己任，努力培养兼有各种技能的综合型人才。
4、科学带给我快乐：科学带给我无限的快乐，我爱探索，我也爱发现。
我更爱科学。
生活中的种种事情都是有科学依据的，现代的科学技术飞速地发展，给人的生活带来了不少的乐趣，带来了不少的便捷，更给人的生活带来了很多的好处。
作为现代的中小学生，我们更该走近科学，去探索新知。
科学的让我们的生活更加美好，我们要认真学习科学，爱科学，让科学使我们的生活更加美好。
5、科技小知识:仙人掌的形状就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着，外表着实不好看。
一身黄中透绿的衣裳，浑身溢满了小刺儿，只要你的手指与其亲密的接触，那怕是轻轻地一触，定会扎上那么一根，严重时，还会有血痕呢。
也许“仙人掌”就是因此而得名的吧。
6、科学发展与社会和谐关系:答：深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。
社会和谐是 __社会主义的本质属性。
科学发展和社会和谐是内在统一的。
没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。
构建社会主义和谐社会是贯穿 __社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处7、问：大海是怎么结冰的?答：大家都认为海水有盐分，不会结冰。
四年级作文科学技术带给我们的变化
四年级作文科学技术带给我们的变化全文共5篇示例，供读者参考四年级作文科学技术带给我们的变化1我是幸运的，生活在一个科学技术发达的现代化社会里，现代科学技术的发展，给我们的生活、学习带来了前所未有的方便和快捷，我们的生活每天都在发生着新的变化。
那么二十年前，甚至三十年前的生活是怎样的呢？那得从父母的回忆中去寻找答案。
听说爸爸小时候，家里唯一的家用电器是爷爷当时视若珍宝的半导体收音机。
家里没有自来水，每天要到两公里远的大河边挑水。
电灯每天只能用两三个小时，光线弱得跟萤火虫差不多。
一到夏天，各家各户都会到大街口乘凉，因为当时根本就没有电风扇。
说到穿就难以想象了，爸爸说当时买衣服，买布料都要凭一种叫“布票”的东西，只有到过年的时候，才能穿上新衣服，而且只有蓝和绿两种颜色。
去县城一天只有一趟车，拥挤得像插笋子。
吃的东西更简单，每天基本上都是蔬菜一个月能吃上三、五次肉就已经很不错了，粮食不够的时候就加点红薯丝之类的杂粮。
听到这里，我不由得感慨：爸爸妈妈的生活怎么会这样呢？我们现在的生活又是怎样的呢？就说说我家吧。
我家住的是三层楼的楼房，我从小就有了子己的小书房，书房里有宽敞的书桌，明亮的台灯，还有我心爱的电子琴和各种学习用品。
家里的彩电、冰箱、空调、音响、微波炉、电风扇、全自动洗衣机一应俱全。
在我要查学习资料的时候，我只要打开电脑，天下尽在眼底。
同学生日，或有事联系，我只用点几下鼠标，一封电子贺卡或电子邮件就搞定了。
我最喜欢的就是逛超市，妈妈会给我买回一大堆的零食和漂亮的衣服。
前几天，爸爸妈妈还带我去吃了自助餐和肯德基，味道真是好极了。
我还听爸爸说，我们家以后还要买家用小汽车，到那时候，我们出门游玩就会更方便了。
我们家只是社会的一个缩影，时代在飞速发展着，未来的生活一定会更加美好。
四年级作文科学技术带给我们的变化2今天，我给大家介绍电脑的发展。
电脑也叫电子计算机，是由美国冯诺依曼在一九四六年二月发明的。
电脑一开始需要一间屋子才能装得下，要好几个人一起才能操作使用，当时电脑运行速度很慢，计算一道数学算式都需要很久的时间。
四年级作文科学技术带给我们的变化
四年级作文科学技术带给我们的变化《科学技术让生活更美好》小朋友们，你们知道吗？科学技术就像一个神奇的魔法，让我们的生活发生了好多好多的变化。
以前，爷爷奶奶跟我说，他们出门靠走路，去很远的地方得走好几天。
现在可不一样啦，有了汽车、火车、飞机，想去哪儿，一下子就能到。
就说我们家的电视吧，以前是小小的、黑白的，画面也不清楚。
现在呢，是大大的彩色电视，还能联网看各种各样的节目。
科学技术真的太厉害啦，让我们的生活变得又方便又有趣！《科技改变了我们》小朋友们，你们有没有发现，我们的生活因为科技变得大不一样啦！比如说，以前妈妈洗衣服要用手搓半天，可累啦。
现在有了洗衣机，把衣服放进去，按下按钮，它就自己洗好啦。
以前，我们买东西要去商店，有时候还找不到想要的。
现在，有了网络购物，在家里就能买到全世界的东西。
我最喜欢的是平板电脑，在上面能学习，能玩游戏，还能看动画片。
科技让我们的生活变得轻松又快乐，真是太棒啦！《神奇的科学技术》同学们，你们觉得科学技术神奇吗？反正我觉得超级神奇！以前，人们写信交流，一封信要好久才能收到。
现在，发个电子邮件，一瞬间对方就能看到。
还有医生看病，以前只能靠简单的工具，现在有各种先进的仪器，能很快知道我们哪里生病了。
我爸爸说，以前种地全靠人力，现在有了大机器，轻松多啦。
科学技术就像一个会变魔法的精灵，给我们带来了好多惊喜！《科技就在我们身边》小朋友们，其实科技就在我们身边，给我们带来了很多方便呢。
出门的时候，爸爸用手机就能叫到出租车，不用在路边一直等。
在学校，我们用电子白板上课，可有意思啦，比以前光听老师讲有趣多了。
家里的电饭煲能帮妈妈煮出香喷喷的米饭，不用烧火做饭那么麻烦。
科技让我们的每一天都变得不一样，真好呀！《科学技术的力量》小伙伴们，你们知道科学技术的力量有多大吗？我来讲给你们听。
以前，晚上到处都黑黑的。
现在，有了路灯，到处都亮亮的。
以前，拍照要用胶卷，洗照片也很麻烦。
现在，用数码相机或者手机，能拍好多好多照片。
《科学》读后感（集合15篇）
《科学》读后感（集合15篇）读完一本经典名著后，大家心中一定有很多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的《科学》读后感，希望能够帮助到大家。
《科学》读后感1在我们的生活中，科学是无处不在的。
不论是一个现象、一些变化、一个季节，它们都包含着科学知识。
秋天，就是一个充满着科学的季节。
你听过秋天里演奏的昆虫音乐会吗？你知道泥土会呼吸吗？你见过果实会旅行吗？如果你不知道，就让《四季里的科学—秋天》来告诉你答案。
秋天的昆虫音乐会主角有鸣蝉、蟋蟀、蝈蝈……鸣蝉的发音器官是它的鸣肌，鸣肌位于鸣蝉的上腭。
当它发音时，鸣肌会产生震动发出清脆的叫声，是当之无愧的“男高音”。
蝈蝈的发音器官位于翅膀上，通过刮片和摩擦脉的摩擦发出声音，并经过发音镜放大变得响亮。
蟋蟀不但会发出“归嘟归嘟”的叫声，还长了一对位置奇特的耳朵—长在前腿关节上。
在我们的眼中一块泥土很不起眼，可在他的背后却有很多的科学道理。
我们说泥土会呼吸、泥土要吃饭是因为泥土里面有很多生物需要呼吸和吃饭。
你知道泥土的构成吗？它是由25%的空气、25%的水、45%的矿物质和5%的有机物。
所以聪明的农民伯伯会常常给庄稼松土、浇水、施肥以保证泥土的“生命”。
挖一锹泥土，里面有数量惊人的微生物和小动物。
泥土里的微生物可以分解动物的排泄物、尸体、落叶、枯树和小草，使泥土有充分的养料；泥土里的小动物不停地穿梭、进食、排泄、翻土使泥土变得松软透气。
他们是地下的农夫。
秋天是收获的季节，到处上演着果实和种子的聚会。
小小的果实种子里隐藏着大大的科学，他们是聪明的“旅行家”，用各自的方法到四面八方去安家。
有乘风飞行的，有带着刺或者黏黏的跟着动物走的，有躲在鸟儿肚子里跟着鸟儿走的、有的随着果实的绽放蹦到远处的……这些果实会在地下沉睡，等到第二年春天发芽成长。
无论是昆虫音乐会、会呼吸的泥土、会旅行的果实都有科学的道理。
科学无处不在，我们要有一双善于发现的眼睛去用心寻找无处不在的科学。
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1、科技带给我们什么教学目标：1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
教学过程：第一课时活动一：走进时光隧道1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）活动二科技给我们的生活带来的变化1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。
2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。
其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。
如：（1）表格展示式科技成果采访对象大家的感受和认识对生活的影响程度有了电话有了电视有了洗衣机有了冰箱有了电脑有了空调有了消毒柜（2）图文并茂式。
与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
（3）拟人表演式。
将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。
在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
4．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。
在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。
从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。
5．在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。
6、师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。
活动三科技是把双刃剑1、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。
因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。
你同意这种说法吗？2．学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？3、教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流科学技术在给我们生活带来进步的同时，还给我们带来了哪些问题。
如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用，除了给我们带来了方便，还带来了什么问题？4．组织辩论。
（1）学生分小组阅读教材第5页中的克隆技术这一事例，让学生发表意见，谈自己对克隆技术的认识。
（2）思考：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？（3）全班交流5、探讨并交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福？6、实践活动。
指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。
学生可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两方面的事例，具体说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。
通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。
《社会文明大家谈》教学目标：1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。
2．通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
3．学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学理念：（1）在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。
（2）以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，综合发展学生多方面能力，拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能。
（3）在活动化教学，创设探索性、创造性的学习方式。
教学重点、难点：重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学过程：第一课时活动一论谈小事中的文明1、播放课件（教材的第8、9页）师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？2、学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。
3、小组交流。
小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。
4．全班交流。
师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。
如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？5．在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。
活动二文明素养面面观1．组织班级交流。
师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。
2．师生谈话。
师：“……一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。
”你对这句话是怎样理解的？3．谈体会。
4、总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任第二课时活动三“一米线”告诉我1．师:你知道“一米线”吗？有什么作用？2．模拟体验。
你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？3．学生表演。
4．讨论交流。
“一米线”告诉了我们什么？5、小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。
4．探讨反思。
在我们的生活中还有哪些“一米线”现象？自己跨越过“一米线”吗？今后应怎样注意给别人保留一定的空间。
4．活动：“给自己提个醒”。
选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。
可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。
学生先自己设计，然后再交流。
活动四塑造自己的文明形象1．走进瞭望台。
看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”，谈感想体会。
2、小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。
因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。
2．设计自己的文明形象。
请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。
可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。
3．交流“形象设计”，请大家提建议。
4．讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。
《健康文明的休闲生活》教学目标：1．知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
2．懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
3．用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
教学理念：（1）以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材。
（2）注重课堂师生情感的沟通（3）培养自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程，教学重点、难点：重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
教学过程：（第一课时）活动一我看休闲活动1、师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组里交流。
"2．交流：多种多样的休闲活动。
（1．）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
（2．）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。
（注意：相同的进行合并。
）（3．）班级交流。
各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。
3．讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？（1．）学生广泛发表自己的意见。
看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？（2．）在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。
如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。
（3．）讨论小结。
在讨论中你知道了什么？师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
活动二休闲活动树新风我们社区的新风尚（1．）师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？（2．）利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？（3．）体验讨论。
什么是高品质、高品位的的休闲活动？2．师：让我们为社区休闲活动提提建议。
（1．）交流。
在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？（2．）小组讨论。
选择大家认为好的的办法给社区提建议。
用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
（3．）交流建议。
一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么？（第二课时）活动三走进流行文化1．师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文化？2．班级交流。
你喜欢流行文化中的哪些形式？有什么感受？3．读读教材中提供报道，说说我们的看法。
4．师：在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？5、讨论。
怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？6、学生寻找多种办法。