部编版四年级语文上册四单元习作：我和 过一天
啦A 梦
主体 坐着时光机，回到我小时候。
过
坐着时光机，看到我的未来。
一
帮助我背书，学习……
天
结尾 我从梦中醒来。
开头 梦境式开头,写自己进入故事。
我
和
孙
遇到可怕妖怪，孙悟空把我救下。
悟 空
主体 和孙悟空接朋友，共游天宫。
过
与孙悟空告别。
一
天
结尾 我从梦中醒来。
开头 某个星期天我遇到了哪吒。
我
和
哪
来参加我们的联欢吧。
走进故事中的世界 让我看看你的时代。 体验故事中的生活 教我学画画吧。 将故事人物带到现实来
带着你的作品参加美术展。
走进故事中的世界 让我看看您的天宫。 体验故事中的生活 您教我神奇魔法吧。 将故事人物带到现实来
到我们学校逗我们开心吧。
可写的内容很多， 这些都写上吗？
写出最神奇之处
作者将自己融入故事中，细致而生动地讲述了惩罚 光头强的故事。
下面让我们模仿着为自己的观察写一段：
我和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片海 洋，海洋里许多在地球上看不到的生物。我和皮皮鲁就 捉起来，不一会儿，我们捉到了许多种叫不出名字的生 物，这些生物颜色很鲜艳，形状很奇特。我们小心地把 它们放进特制的航空桶里，准备带回地球，让人们参观， 再试验一下能不能在地球养它们。
一名大夫，专攻疑难杂症，研究出好多药物，治好了很
多病人。快瞧，他们正手捧鲜花，围在未来的我身边表
示感谢呢！
未来的我那么优秀，我现在就要赶紧学习。我拿出
书包准备写作业，可怎么也找不到语文书了。唉！我又
把书忘学校了！“我帮你！”说完，哆啦A梦从百宝袋里
拿出竹蜻蜓戴在我头上，我一下子飞到学校拿回了书！
接下来的时间里，哆啦A梦用背书面包让我很 快背会了语文课文和英语单词，用想象药丸让我 战胜了自卑获得了自信，用遗忘棒让我忘记了伤 心和痛苦，还用愿望枪了解爸爸妈妈的愿望…… 有哆啦A梦在身边真是太好了！
② 能根据人物特点安排情节。 ③ 事件安排有层次，突显时间变化。
④ 语言生动形象，恰当使用修辞手法。
评改范例 下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
我和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片的海 洋，海洋里许多在地球上看不到的生物。我和皮皮鲁就捉 起来，准备带回地球，让人们参观，再试验一下能不能在 地球养它们。
问题分析
本段的重点是在水星的海洋里捉生物，但是 过程写得简略，应该详细写一下：怎么捉的？捉 到了什么？
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么 这么修改。
原
我和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片的海洋，海洋
段 里许多在地球上看不到的生物。我和皮皮鲁就捉起来，准备带回地 落 球，让人们参观，再试验一下能不能在地球养它们。
对于这次习作， 你还有什么要说的吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
最简单的方法是将自己融入故事，和故事 人物一起完成某一项任务。
也可以作为观察者，叙述故事人物所做的 事情，并写出自己的感受。
也可以和故事人物进行交流，达到时空融合， 虚拟和现实对比。
写作提纲
你想好自己的作文 内容了吗？不要急于下笔 ，先好好构思，编写好写 作提纲。
红字部分详细叙述了作者和皮皮鲁捉海洋生物 的过程和成果，让人觉得非常有趣。
技巧总结
要结合人物特点安排情节。 要突显出人物和现实的连接。 要写一天的生活。 结构完整，最好能首尾呼应。
大灰狼罗克
善良 笨拙 经常变换自己的职业爱好
哪吒
正直 勇敢 坚强 拥有三头六臂 有风火轮等神奇武器
弥勒佛
开朗 乐观 随和 能预知天下大事
一天之内，你们去 哪里？做什么？有哪些 故事发生呢？
下面我们一起来看 一下：
走进故事中 的世界
体验故事中 的生活
将故事人物带 到现实来
走进故事中的世界 带我参观你的皇宫。 体验故事中的生活 去感受和小矮人在一起的生活。 将故事人物带到现实来
习作提纲要求
选择一个人物，发挥想象，写一段特别的经历。
1.你会选取哪个人物？ 2.这个人物的最神奇之处是什么？ 3.你打算写几件事情或几段经历？ 4.你打算是融入故事，还是作为观察者，还 是和人物交流？ 5.你打算写哪些细节？ 6.你打算拟个什么题目？
开头 梦境式开头,写自己与人物相遇。
我
和
哆
见面交换巧克力，成为好朋友。
选取人物
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会一
起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 写出事件
把自己的想法和小组同学说一说，
再写下来。写完后，听听同学的意见，
认真修改，最后誊写清楚。
童话人物很亲切， 神话人物很神奇，你会 选择谁呢？他们又有哪 些特点呢？
白雪公主
美丽 可爱 善良 和七个小矮人生活在一起
说一说
在童话和神话故事中，你最喜欢的人 物是谁？给大家介绍一下吧！
葫芦娃
哪吒
神笔马良
习作： 我和___过一天
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分
明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有
的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢
他们吗？你还喜欢哪些人物呢？
评
2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
价 5.文章立意较好，符合主流价值观。
6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标 8.符合本次作文要求：
① 结构完整：相遇-相处-告别。
准
1整结.故篇构事文完完章整整。 2.想象合理
中间安事
情的发展
顺序依次
叙述了用
• 作者在文章通过语言 描写、外貌描写、动 作描写等，把文章写 得很有画面感，生动 形象。
3.生动形象
下面请和同位交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。
啦A梦过一天
我又惊又喜，问哆啦A梦：“我不是在做梦 经过的叙述。
吧！你还走吗？” 哆啦A梦说：“咱俩有缘，我
可以陪你一天。”我叫道：“太好了！你能用你 用对话交代过
的神奇宝贝帮我忙吗？”“没问题！”， 哆啦A 一天要做的事，
梦爽快地答应了。 哆啦A梦先从胸前的百宝袋中拿出两块巧克
使文章中心明 确。
力，递给我说：“两个一人一块‘互相了解巧克
童话人物都有突出的特点， 神话人物也有神奇的能力， 要写就写他们的吸引人之处，这样读者更感兴 趣。
写出细节之处
把自己当成旁观者、亲历者、观察者， 写出人物或事件的细节， 通过细节来感染读者。
下面我们自己来看一下， 文章结构如何安排？
1.与人物相遇（什么时间？什么时机？） 2.与人物共处（什么环境？什么事件？） 3.与人物告别（什么时候？什么方式？）
哪吒救下了快要被撞的老爷爷。
吒
主体 领着哪吒逛超市。
过 一
跟着哪吒去龙宫。
天
结尾 和哪吒说再见
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得最好。
作文修改
例文赏析
我和哆啦A梦过一天
梦境式开头扣 题，引出下文
星期天，我坐在床上看电视《哆啦A梦》，看 对“我”和哆
着看着，哆啦A梦来到了我身边。
“宝宝，快醒醒，你咋开着电视睡觉啊？” 我一惊，醒了。电视里还在播放《哆啦A梦》呢！
简写哆啦A梦 用自己的本领 帮“我”做事， 使文章详略得 当，内容丰富。
结尾照应开头， 回到现实，使 文章很完整。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 作者从入 梦开头， 梦醒结束，
• 作者想象哆啦A梦用时光 机、竹蜻蜓、背书面包、 想象药丸、遗忘棒、愿 望枪帮“我”，符合原 书中哆啦A梦的特点，想 象很合理。
力’，同时吃掉，我们就成为好朋友了！”
接着，哆啦A梦带着我乘坐时光机回到了过去。我们
回到了我上幼儿园时候，在幼儿园里，我看到了小时候 的自己，那时的我，白白的，胖胖的，正大声地跟着老
哆啦A梦用时 光机帮“我” 回到了过去，
师唱歌呢。好可爱呀！
想象合理。
然后，我们又去了未来。20年后的我，已经成为了
具体的事件，我 们该如何写呢？
我们来看看《我和熊大熊二过一天》中的描写：
我告诉了熊大熊二，机器人是由人拿着遥控器控制的，我们必须控制 遥控器才能让机器人停止伐木。我拿出信号探测仪，很快就测出信号发自 一个山洞。我们悄悄过去一看，一个伐木人正悠闲地坐在山洞门口，手拿 遥控器对远方的机器人不断发着指令。我先用信号仪截取了信号编码，然 后，又用信号屏蔽仪屏蔽指令信号。做完了这些，我就和熊大熊二找了一 个隐蔽的地方重编指令信息：先让机器人停止伐木，又指挥机器人去驱赶 原先指挥它伐木的人。接到指令，机器人拿着锋利的锯子，飞快地冲进山 洞。不一会儿，原先遥控它的人就嚎叫着跑了出来：“你这个该死机器人， 你疯了，我是你的主人啊！”机器人理也不理，还是一直追着”伐木人“ 满森林地跑啊，跑啊，直到把伐木人赶出森林！
评 我和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片的海洋，海 改 洋里许多在地球上看不到的生物。我和皮皮鲁就捉起来，不一会 后 儿，我们捉到了许多种类的叫不出名字的生物，这些生物颜色很 段 鲜艳，形状很奇特。我们小心地把它们放进特制的航空桶里，准 落 备带回地球，让人们参观，再试验一下能不能在地球养它们。
部编版四年级上册第四单元《我和_____过一天》作文范文5篇
【导语】本次习作是⼀篇想象作⽂，要求想象⾃⼰和神话或童话中的某个⼈物的⼀天。
选择⾃⼰喜欢的⼈物，把和他（她）在⼀起的⼀天中发⽣的最有趣、最有意义的事情写下来。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版四年级上册第四单元《我和_____过⼀天》作⽂范⽂：我和尼摩船长过⼀天 ⼀天，我正在公园⾥跑步，突然⼀个像⿊洞⼀样的东西把我吸了进去。
我在洞⾥头昏眼花，神志不清。
隐约看到⾯前有⼀个⼤圆圈不停的转还发出强光，要多刺眼有多刺眼，都快把我的眼睛闪瞎了。
适应了⼀会，我的眼睛慢慢能看清了，我惊讶的发现，我脚下的⼟地变成了⽊质船板，⽽周围的花草树⽊变成了汹涌澎湃的⼤海，浪花冲打着船⾝，就像饥饿的⽩狼要把船吃掉⼀样。
“天呢，我这是在哪？”我疑惑地抬起头，却看见⼀位船员对船长说："船长不好了！我们遇上海怪了！”“快避开它！”船长⼤声下令。
船开始调头，可是那海怪发着诡异的绿光，就像饿狼⼀样狂跟着我们。
只见它慢慢的从海⽔中拔起那⼜长⼜尖的⾓，插⼊了船的船⾝。
顿时海⽔像野⽜⼀样冲⼊船⾝，船瞬间沉没了。
不知过了多久，我被海浪送到了⼀个⼩岛上，岛上什么也没有，只有⼀个灰⾊的岛⾝，上⾯布满了海藻，湿滑的很。
我敲了敲⼩岛，发出了钢铁清脆的声⾳，这居然是⼀个巨⼤的钢铁岛，我惊讶的张⼤了嘴巴。
不久从⼤钢球岛中爬出⼀个壮汉，打量了⼀下我，便把我抓⼊了钢球中。
“啊！这是哪⾥？他们要把我怎么样？” “船长，我们潜艇上发现⼀个⽔⼿，可能是⼀个医⽣。
”“把他带过来。
”我被壮汉带到了艇长⾯前，只见他长的很瘦，⼀把胡⼦，⾝穿⿊⾊西装，很有威严。
这熟悉的样⼦，好像在哪本书⾥见过啊……想起来了！原来是尼摩船长！我的内⼼特别激动，“原来我来到了鹦鹉螺号上。
” 船长仔细打量打量了我，看我只是个医⽣，便把我留了下来。
尼摩船长带着我参观了我他的潜⽔艇，⾥⾯的东西可真多，标本、试验器、鱼叉、破冰器……要什么有什么。
正在我沉浸在⽆头⽆尾的思想中，尼摩船长对船员说：“来呀！让那个新来的开开眼！”潜⽔艇开始慢慢下沉，船长打开了探照灯，让我看那五彩斑斓的海中世界。
部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文300字
部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文300字1.部编版四班级上册第四单元《我和____过一天》作文300字篇一我和女娲过一天一天，我正在看女娲的故事时，眼前突然闪过一片金光。
等我再睁开眼睛的时候，发觉四周都变了。
高高的大树，绿绿的小草，艳丽的花。
这里就和仙境一样。
突然，走来了一位漂亮的大姐姐。
对我说：“你好呀！”我认真一看，这不是故事书中的女娲吗？于是我问：“大姐姐，您就是女娲娘娘吧！”大姐姐笑了笑说：“对呀，我一个人在这里可没意思了，所以就把你带来啦！”我一听，赶忙说：“女娲娘娘、女娲娘娘，我们一起用泥土做小人吧！”女娲娘娘笑着说：“好呀！”女娲拉上我的手，就往小河那边走去。
到了小河边，只见清清的小河里，鱼儿游来游去。
这时，女娲坐了下来，用手轻轻地拿了一捧泥巴，开头捏泥人，我也学了起来。
我只做了个头，女娲已经就做好了，她一边温顺地教我一边和我一起捏泥人，我心里快乐极了。
捏好泥人之后，女娲又把我带到了一个树洞前，把我两的人放进去。
过了一会儿，小人竟然活了过来，我既惊异又兴奋。
说：“女娲娘娘，我们来和小人一起玩吧！”女娲看着小人，温顺的笑道：“好呀！”就在我玩得正快乐的时候，又是一片金光，我回到了家里。
我还沉醉在和女娲娘娘一起玩耍的欢乐中呢！这时，走来了一位阿姨，我突然发觉，这位阿姨真像我做的小人呀……2.部编版四班级上册第四单元《我和____过一天》作文300字篇二我和曹操过一天一天，我一个人在家里写作业，突然一道金光闪过，只见一个头戴官帽，佩着一把大宝剑，长着长胡子的男人消失在我面前，我想了想，这不是三国演义里的曹操吗！我正想弄明白怎么回事，他突然问我：“我这是在哪里？”我回答道：“这里是2023年，距离你的年月已经相隔了1700多年！”他惊异地说：“什么！这里是现代！”“你是怎么来到这里的呀？”曹操摸了摸他的长胡子，说道：“一道金光闪过，我就到了这。
”“不如我带你去看现代吧！”“好啊！”他开心地答应了。
新教材部编版语文四年级上册第4单元我和____过一天习作精品范文
第四单元习作【专项】我和过一天范文：我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天周六晚上,我靠着沙发看电视。
电视机里,孙悟空正和二郎神打得不可开交。
电视机外,我却睡意蒙胧,迷迷糊糊进入了梦乡。
不多时,只听见“哐鸣”一声,从电视机里滚出一团毛球。
大吃惊的我定眼一看,尖嘴猴腮,目光炯炯,这不正是孙悟空吗?我满心欢喜,缠着要他带我玩一天。
孙悟空二话不说,抱起我纵身跃,一个跟头就飞到了十万八千里外。
我们来到了一个寸草不生、漫天黄沙的地方,风沙刮得我眼睛都睁不开。
“难道是黄风怪在作祟?”我心想,“要是能收服他就好了。
孙悟空似乎看出了我的心思,他拔了一根毫毛交给我,又教我几句咒语。
我口中念念有词,手中的毫毛竟“嗖"地变成了一柄芭蕉扇。
我抡起扇子一扇,风沙停息了;再一扇,天降甘霖了;又一扇,春草萌动了眨眼间,沙漠变成了绿树成荫、鲜花盛开的好地方。
孙悟空又带着我翻了一个跟头,来到了一条大河的上空。
远远看去,这条河的源头还是清澈的,但是下游却浑浊不堪,臭气熏天。
这次,不等孙悟空说话,我便向他讨了一根毫毛,变出一个大葫芦,念动咒语,把浑浊的水都吸到葫芦里,轻轻一晃,再把干净的水倒回河中。
很快,这条河恢复了原本清澈的模样。
我正和孙悟空腾云驾雾,突然间失去平衡,从云端跌落下来,这是怎么回事?我大吃一惊,一下子醒了。
“醒醒,醒醒,回房间去睡!"原来是妈妈在摇晃我。
我揉了揉眼睛,恍然大悟,啊,原来是场梦!我意犹未尽地回房间去睡觉,可心里却忍不住想:这如果不是梦该多好呀!名师点评：小作者巧借梦境展开丰富的想象,选取两个趣味十足的场景,表现了孙悟空的神通广大,以及自己改善地球环境的美好愿望。
主题深刻,构思巧妙,故事情节极具想象力,语言活泼有趣,是一篇不错的习作。
第四单元习作【专项】我和过一天范文：我和孙悟空过一天2我和孙悟空过一天2我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我从未想过自己有一天竟然会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙石之中蹦出来。
部编版四年级语文上册第四单元《我和______过一天》习作训练范文5篇
部编版四年级语文上册第四单元习作训练范文5篇
习作主题：我和过一天
点拨：首先要选择一位自己喜欢并了解的人物，这个人物并且是出现在神话或童话中的；然后想清楚你和他（她）如何度过一天？你们将会去哪里？做些什么？发生怎样的故事？写之前要把这些琢磨好，想好如何开展故事；接着把故事讲给同学听，让大家给你提提意见，并作出相应的修改；最后将故事写下来。
例文：
（一）我和孙悟空过一天
（二）我和嫦娥过一天
（三）我和美人鱼过一天
（四）我和孙悟空过一天
（五）我和猪八戒过一天
（一）我和孙悟空过一天
我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我从未想过自己有一天竟然会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙石之中蹦出来。
我还在发呆中，孙悟空手里拿着不知从何处摘来的果子，递到我面前。
“这果子可美味了，你尝尝。
”我看着眼前浑身是毛的孙猴子，竟忘记他是齐天大圣啦。
我接过果子，孙猴子带我去了附近的花果山，这里山清水秀，云山雾海，如临仙境。
这里栖息着许多野生的猴子，这应该就是孙悟空的猴子猴孙们吧。
小猴子们带着大王来到了水帘洞前，正如《西游记》中所写“一派白虹起，千寻雷浪飞”。
说是迟，那时快，孙悟空拉着我的手，一跃而起，穿过了水帘洞，真是刺激，比过山车还要刺激。
我和孙悟空度过了神奇而好玩的一天。
（二）我和嫦娥过一天
我的眼前慢慢地出现了一棵高五百丈的月桂树，两位头戴桂花，身穿薄纱裙子的仙。
部编版四年级语文上册同步作文第四单元 我和____过一天
佳作颁奖词
文章生动地引用了《牛郎织女》这个民 间故事，展现了七夕节的节日习俗。小作者 综合运用动作、语言、神态等描写方法，刻 画了织女心灵手巧的形象，又通过小雁之口 传递出人类乱砍滥伐的社会现实，呼吁人类 保护森林，构思巧妙，语言通顺，值得表扬。
2
我和神笔马良过一天
开头 中间 结尾
午休时，“我”听着童话故事进入梦乡
第四单元 我和______过一天
我想跟你一 起腾云驾雾。
一起去改 造沙漠吧。
和我一起 看看现在人类 的生活吧。
我想去广 寒宫参观。
如果有机会让你和神话或者童话中的某个人物过上一 天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发 生什么故事呢？
习作要求：
① 抓住神话人物或童话人物的特点，展开丰富的想象，创
［开头］ 晚上，我躺在床上昏昏欲睡，不一会 儿就进入了梦乡。
［结尾］ “还睡啊！再不起床就要迟到了！” 我正陶醉在精彩的比赛中，忽然听到老妈的一声吼叫。 我睁开眼睛，猛地坐起来。啊，原来是一场梦啊！ （选自获奖例文《我和孙悟空过一天》）
考场作文·必背好词和好句
好词
奇思妙想 不可思议 天马行空
妙不可言 出神入化 异想天开
神笔马良出现在床边，“我”兴奋极了 精彩 神笔马良画出天桥，带“我”去月宫玩 经历 神笔马良画出汪洋大海，带“我”去海底世界玩 首尾呼应， 终有一天“我们”会实现上天下 升华主题 海的美梦
通过“一咕 噜”这个词，可 以看出“我”激 动的心情。
我和神笔马良过一天
□作者/金琳 指导老师/赵营营
我躺在床上午休，听着枕边的小音箱播放的童话故事， 不知不觉进入了梦乡。
着的形象。
根据选材的不同，故事的设计可以丰富多彩，以下思路供参考
部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文范文450字5篇
部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文范文450字5篇【例文一】部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文范文450字：我和美羊羊过一天我在家里看动画片《羊村历险记》的时候，看着看着就睡着了。
美羊羊最爱美，最会挑衣服。
我最喜欢她。
突然，一个柔柔的声音传来了，“走吧，我带你去挑选衣服。
”我说：“要把我打扮漂亮一点哦。
”“那当然了。
”说着，她展开她的两只粉红色的翅膀，带我飞了出去。
我紧紧地闭上眼睛，因为我有点恐高了。
渐渐地，我胆大了一点。
哇！行人小得像蚂蚁一样，车子像火柴盒一样。
我感觉天空和白云已经离我不远了。
飞了一会儿，她停在一家服装店，并说：“到了。
”我迫不及待地进了那家服装店，在那里，有很多漂亮的衣服。
我恨不得有几百只眼睛，好让我一次看个够。
美羊羊给我挑了一件漂亮的裙子。
突然，一个问题闪过我的脑海里，我急忙说：“我们没钱啊！”“没事，这事交给我。
”说着，她从粉红色的小包里取出一张会员卡，交给店主，让我换上了新衣服。
随后，她又给我换了一个新发型。
“美羊羊，你真好！”“不客气，我觉得还少一样东西。
”美羊羊说。
她从包里取出一个王冠，在阳光下闪闪发光，她给我戴上了。
“等一下，我觉得还是差点什么。
”“我知道了。
”说着，她又带我飞了起来。
我心想：飞的感觉真好。
微风吹在我的身上，真凉爽啊！美羊羊停在一家卖鞋的店，她让我挑了一双鞋，把会员卡交给了店主，让我把鞋穿上了。
然后，她又给我买了一串项链，帮我戴上了。
“现在，我是最美的人了。
”我开心地说道。
一阵“叽叽喳喳”的声音传来，我突然醒了，原来是个梦啊！我真想和她在一起，哪怕一天也行。
【例文二】部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文范文450字：我和杰瑞过一天在一个乌黑夜里，我无聊地玩着“猫和老鼠”的游戏，就在快要赢的时候，突然一道闪电劈过，直接劈到我手机的充电线，我还来不及害怕就晕了过去，等我醒来，发现旁边站着我最喜欢的杰瑞，他正一脸疑惑地看着我。
四年级上册语文第四单元计划《我及过一天》作文3篇
四年级上册语文第四单元《我和____过一天》作文 3 篇【】假如你和中的某位人物上一天，你会呢？我和迪生一天清早，我起来口有一跑，我定睛一看，上的不是迪生？我上冲出家要迪生我去玩。
只迪生翻开我上，我快地跑上，他切地我：“我辛苦一年于找到你了。
”我奇异地：“出什么事了呀？” 迪生：“在古候有一个科学家做了一个火，有一些坏蛋正在找你，因只有你才能翻开里面的火。
”于是，我一起坐着到火去。
一溜烟我就到达了目的地。
我翻开了火，里面有很多西，如：弓箭、火球、矛⋯⋯迪生送了我一支笔，支笔固非常，即便用火也不坏的。
拿到笔后，迪生就送我回家了，我到家后，用笔划了我和迪生的一天。
今日，我和迪生度了快的一天，将成我最忘的回。
我和武松一天夜晚，捧着一本《水》，不知不地就睡着了。
我梦我到了景阳旅行。
在里，我到了打虎英豪武松。
我赶快走上前往和他打招呼：“武松先生，您好。
我想采您一下，可以？”武松笑道：“每天采我的者不其数，你又要我什么？”“您真地大死老虎？”我道。
“那有假？”武松有些生气了，竟敢有人他的打虎事迹疑。
我接着提：“武大侠，那您知道《野生物保法》？"“什么西？”武松大吼道。
“《野生物保法》是一部保野生物的法律，害野生物的行要遇到法律的制裁的。
”“哈哈⋯⋯”武松不耐地笑了起来，“你的意思是，那吃人的牲畜国家要保？真是天大的笑！我个打虎的英豪要遇到制裁？直是一派胡言！”“您所打死的老虎，是国家一保物。
在你把它打死了，上就是犯罪，而不是英豪。
”我解道。
“ 民除害，怎么能是犯罪呢？”武松生气了，我的全部他一想不通，也接受不了。
正在，一警呼而至。
几名警察走到武松跟前，取出逮捕令，道：“武松，你死老虎，反《中人民共和国野生物保法》，在我正式逮捕你！” ，冰冷的手戴在了武松的手上。
警笛愈来愈，而我堕入了深思。
是啊！物是人的朋友，随意戮，势必遇到法律制裁！保野生物，人人有！我和布一天那天夜晚，我听着《三国之布天下》，恍恍然惚就睡着了。
四年级上册语文 第四单元 习作：我和____过一天 作文范文(共5篇)
我和谁过一天作文300字（一）我和黑猫警长过一天今天我在津津有味地看着《黑猫警长》，忽然我眼前一黑，来到了黑猫警长的警局里，一阵电话声响起，黑猫警长拿起电话，里面传来了急切的声音：“警长，我所有的大米不翼而飞了！”“好的，我马上就到。
”黑猫警长迅速起身，对我说：“快，拿上工具开始干活了！”我拿起放大镜，心里激动极了——这是我第一次出警啊！紧跟着黑猫警长来到了粮仓。
我用放大镜仔细观察，发现地上又一些细小的脚印。
我把这个情况告诉了黑猫警长，他觉得犯人就是老鼠。
来到老鼠家后，我信心满满地在它屋子里翻找了一遍，并没有看到大米，但是仔细的黑猫警长发现老鼠正在舔嘴唇，于是黑猫警长严厉地看了一眼老鼠，老鼠做贼心虚，撒腿就跑。
机智的黑猫警长立刻紧追不舍，我也使出浑身力气去追，可是不一会我就累得气喘吁吁，两人已经跑很远了。
可是狡猾的老鼠一头钻进洞里，黑猫警长却掏出一根火柴，擦燃之后丢进洞里，刹时浓烟滚滚，老鼠不得不冲出洞，我们立马捉住了它。
夜深了，我又回到了自己的房间。
我和谁过一天作文300字（二）我和盘古过一天一天，我正准备上床睡觉，忽然，一阵阴风吹过，吹得我什么也看不见了。
等我睁开眼睛一看，什么也没有了，摸也摸不着，看也看不清的，无边无际的黑暗。
我在这无边的黑暗中走了许久，就在这时，我看见了一丝微光，那微光旁还坐着一个人，是一个巨人。
我走上前一看，愣住了。
这不是课本中开天地的创世大神巨人盘古吗？看来这里就是混沌。
我激动地叫了一声。
盘古转过头看见我，便自言自语到：“奇怪，没想到这黑暗之中竟然还有人。
”他用惊奇的目光打量着我，似乎在想什么。
想着想着，盘古好像想到了什么。
于是一边把我放在他的头上，一边拿起他的巨斧，对着眼前的黑暗劈过去。
只听见一声震耳欲聋的声响，只看见一道亮瞎眼的亮光我一下子失去了知觉。
不知过了多久，当我睁开眼的时候，我眼前出现了神奇的一幕，盘古头顶天，脚立地像一根柱子一样撑住了天地。
盘古的身子正在渐渐升高，变虚弱。
统编版语文四年级上册第四单元 习作：我和______过一天 写作指导+范文赏析
部编版语文四年级上册第四单元习作《我和____过一天》写作指导习作内容盘古开天辟地，精卫衔石填海，普罗米修斯盗取天火，女娲炼石补天·······他们都有神力，过着不凡的生活。
如果能够和他们中的某一位在一起生活一天，该是多么难忘的经历呀。
在本次习作中，我们的愿望就可以实现了。
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。
你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法写下来。
习作要求1．本次习作是想象作文。
2．写清楚自己和神话或童话中的某个人物过上一天会去哪里；会发生哪些有趣、令人难忘的事情。
3．以第一人称来写，所选神话或童话中的人物应为自己熟悉的并且是具有美好品质的正面人物。
习作重点本次习作的重点：1．叙事完整（要交代清楚故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果）；2．想象合理（想象的内容要和人物特点、本领相吻合）；3．生动形象（运用人物描写、景物描写等把文章写得生动形象）。
习作难点1、如何进行合理想象。
2、景物描写如何与文章融合。
拟题思路本次习作让写“我和＿过一天”，是半命题作文，题目中能变化的只有横线上要填的人物，想好要填的神话或童话人物，就能拟出不同的作文题目。
如《我和孙悟空过一天》《我和白雪公主过一天》《我和哪吒过一天》《我和神笔马良过一天》《我和葫芦娃过一天》《我和卖火柴的小女孩过一天》《我和嫦娥过一天》。
02.习作指导写法指导为了写好和某位神话或童话人物过一天的习作，同学们在写作时要注意以下三点。
1. 叙事完整如果能够和某一位神话或童话中的人物过上一天，相信你肯定不会待在家中睡大觉，你们一定会去一些特别的地方，做一些有意义的事情。
部编语文四年级上册习作四《我和_____过一天》同步指导+范文赏析
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“ 好，这好！”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“ 大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“ 也是，这好办，看我的！” 只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：“ 大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“ 不错不错！这对我来说小菜一碟。
” 大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“ 这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“ 你可别小瞧了我的这些校友。
” 我笑着说，“ 大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！” 大圣立马跳了起来：“ 什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“ 大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
” 孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“ 砰” 的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。
我打趣地说：“ 猴哥，名落孙山了吧！”不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。
日渐西沉，大圣说：“ 俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！” 说罢，他便一个筋斗不见了踪影。
我冲着他离去的天空大喊：“ 大圣，有时间再来玩啊——”总评：本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“ 我” 身边和“ 我” 一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。