幼儿园小班科学活动教案：春天
小班春天教案(7篇)
小班春天教案（7篇）小班春天教案1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。
为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加主动性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从三个环节入手，详细如下：〔一〕熟悉春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培育幼儿观看和发觉事物改变的力量。
3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。
活动预备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观看自然角中的种子发生了什么改变，商量：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并商量：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么改变。
活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。
活动预备：1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：1、商量下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观看图片说出种子的发芽过程。
3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
小班春天教案2教育目标1、观看春季明显特征，参与种植、饲养活动。
2、培育幼儿观看力，发觉动植物生长改变，学习相关科学学问。
3、能主动主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。
4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。
问题板块幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了?2、为什么有的树先长叶?有的先开花?3、为什么说小燕子能报春?4、鸟为什么能飞呀?5、谁污染了环境?6、生活中的白色污染。
幼儿园小班科学主题《春天》教案设计范文
一、教学目标1.了解春天的自然现象，如：气温升高，阳光明媚，草木复苏等。
2.培养幼儿观察和想象的能力。
3.通过一系列动手实验和游戏活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
二、教学内容1.什么是春天2.春天的自然现象3.春天的装饰品三、教学重点1.能正确认识春天这个概念，明白春天的特点和自然现象。
2.通过实验和游戏活动的方式，让幼儿亲身体验春天的自然现象。
3. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
四、教学方法1.讲授法：通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿介绍春天的自然现象。
2.实验：通过一系列实验活动，让幼儿亲身体验春天的自然现象。
3.游戏法：通过游戏活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
四、教学活动1.讲故事：老师为幼儿们讲述春天的故事和自然现象，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.实验1：观察气温计，了解气温的变化。
3.实验2：做发芽试验，让幼儿亲身体验种子发芽的过程。
4.游戏1：画春天场景，鼓励幼儿展现自己的想象力。
5.游戏2：拼图游戏，锻炼幼儿的空间想象力和团队合作能力。
5、课堂作业：1.画一幅春天的场景画，表达自己对春天的想象。
2.整理一些春天的物品，如：花、草等，讲解一下它们的自然生长和生态环境。
六、教学反思在教学过程中，幼儿们对于春天的自然现象和装饰品都有了很好的理解和认知，通过实验和游戏活动，培养了幼儿的团队合作和语言表达能力。
在以后的教学中，我们应该更加注重实践和游戏的方式来引导幼儿学习，让教育更加寓教于乐。
小班科学活动教案《寻找春天》
小班科学活动教案《寻找春天》教案标题：寻找春天教学目标：1.了解春天的特点和变化；2.通过观察和实验，培养学生的科学观察力和实验能力；3.培养学生的团队合作精神和积极参与科学活动的态度。
教学内容：1.春天的特点和变化；2.观察和实验方法。
教学准备：1.图片、实物或视频资料，介绍春天的特点和变化；2.春天的标志物，如鲜花、春草等；3.实验工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段关于春天的视频介绍，引起学生对春天的兴趣；2.展示春天的标志物，如鲜花、春草等，与学生讨论它们与春天的关系。
二、探究春天（10分钟）1.引导学生观察春天的特点和变化，帮助学生了解春天的概念；2.展示春天图片或实物，鼓励学生描述它们的特点和变化。
三、科学观察（15分钟）1.介绍科学观察的方法和步骤，如使用显微镜、放大镜等；2.分小组让学生选择一个春天的标志物进行观察，学生进行观察后，相互交流观察结果；3.引导学生总结并记录观察到的春天特点，比较不同标志物之间的异同。
四、实验探究（25分钟）1.介绍实验的意义和方法，如设计实验问题、搜集实验材料和工具、进行实验操作、观察实验结果等；2.给每个小组分配一个春天变化的问题，如“春天的降雨量是否比冬天大？”；3.学生自行设计实验步骤和记录实验结果；4.小组间相互交流实验结果，并进行讨论、总结。
五、归纳总结（10分钟）1.请几个小组汇报他们的实验结果，并进行结果的对比；2.让学生总结春天的特点和变化；3.引导学生思考如何更好地保护春天的环境。
六、展示和反思（5分钟）1.请几个学生展示自己观察到的春天标志物，向全班介绍自己的观察结果；2.鼓励学生分享参与活动的感受和体会；3.对整堂课进行评价和反思，提出下一步的学习计划。
教学延伸：1.鼓励学生利用科学观察和实验的方法，进一步了解春天的变化和其它相关的科学知识；2.带领学生进行春季野外实地观察活动，进一步加深对春天的认识。
教学评价：1.观察记录：学生记录了观察到的春天标志物的特点和变化；2.实验设计：学生设计了合理的实验步骤和记录实验结果；3.课堂表现：学生积极参与活动，展示了团队合作和科学探究的精神。
小班科学活动《春天来了》教案
小班科学活动《春天来了》教案一、活动简介学习春天的来临，了解万物复苏的自然现象和变化；通过观察、探究、实验等方式，让幼儿感受自然的魅力，培养幼儿的自然科学兴趣。
二、活动目标•发展幼儿的观察、分类、比较和探究能力；•培养幼儿的自然科学兴趣；•让幼儿了解春天生活中的自然现象和变化。
三、活动内容1. 探究春天的自然现象和变化步骤：1.观察（可以在室外环境下进行）2.通过家长带来的物品让幼儿感受春天的变化1.春天的气温变化带来的影响（如衣服的变化）2.春天的色彩（可以让家长带鲜花来）3.用幼儿能理解的语言来解释以上问题，让幼儿有相应的联想想象力4.给幼儿呈现春天的变化（图片）5.总结2. 种子发芽实验步骤：1.准备物品：制作发芽土、废旧杯子、草种子（或其他种子）2.看书、观察种子3.给幼儿课以下内容：孩子们您有没有看过草发芽？草种子除了水有没有别的东西也可以活？同学们要善待我们身边的植物啊！4.学习如何制作发芽土5.放种子到发芽土中6.在黑板上画上种子的生长过程7.把发芽土和种子放到杯子里8.把已经种好种子的杯子带回家9.让幼儿家长协助学生照顾各自的种子，同时教授大家帮助孩子注意发芽、生长的变化。
10.通过家长带回来的结果给予总结四、活动延伸1.彩虹泡沫实验：将彩虹、泡沫和化学反应带给小班的宝贝门，让幼儿们感受科学的奥秘。
（家长会自行提供材料和工具）2.春天有哪些动物：学习各种春日动物（如蚯蚓），通过一些小活动让宝贝了解动物的习性，从而对春天有更全面的认识。
3.教授孩子们如何制作蝴蝶花：制作一些简单的蝴蝶造型玩具，让幼儿们体验手工的乐趣，并学习关于蝴蝶和花的生态知识。
五、活动总结通过这次科学活动，我们让小班的宝贝们在玩耍的过程中学到了很多关于自然科学的知识，让他们对科学世界有了更深入的认识。
我们将持续关注幼儿科学兴趣的培养和再提升，让所有宝贝们在科学的道路上越来越优秀。
幼儿园小班科学教案《小班优秀科学春天教案》
幼儿园小班科学教案《小班优秀科学春天教案》教学目标1.能够观察春天中天气、气温、日照时间、花草树木等变化。
2.能够观察并描述小动物的特征和生活习性。
3.能够用日常生活经验理解小动物与春天的关系，培养环保意识。
4.能够在游戏、活动中，探索自然科学，积累科学知识。
5.通过表现、操作、创造、交流等形式，发展幼儿的动手能力，语言表达及合作意识。
教学重点观察春天中天气、气温、日照时间、花草树木的变化，了解小动物的特征和生活习性。
教学难点通过日常生活经验理解小动物与春天的关系，培养环保意识。
教学准备1.大自然图片、资料、小动物模型、挖掘玩具等。
2.课件、幼儿科普读物。
3.环保主题素材，如分类垃圾桶、环保标语等。
4.春游工具、包子馅等材料。
教学内容及过程1. 导入环节在教室布置类似于春天的装饰，然后通过大自然图片、资料等让幼儿们感受春天的气息，引导幼儿们讨论春天的变化，如天气、气温、日照时间、花草树木等。
2. 动物和植物的变化引导幼儿围绕植物和动物的变化进行讨论。
教师出示一些小动物的图片，让幼儿们通过观察、比较和交流认识不同的小动物及它们的特征和生活习性。
教师还可以利用模型或挖掘玩具等让幼儿们物理模拟小动物的行为。
在讨论一些动物的同时，教师还可以解释生物为何会发生变化的一些原因，并引导幼儿们自发性地提出一些关于生物变化的问题。
3. 生物与环境的关系教师引导幼儿们从观察小动物和它们的生活环境中认识生物和环境的关系，再通过故事、图画和课程卡片等多种形式激发幼儿们的好奇心，让他们了解小动物的实际生活情况。
通过小游戏和表演等多种形式展现小动物在春天里的行动和习性，鼓励幼儿参与并了解如何保护小动物。
4. 生态环境保护带领幼儿参观环保主题的展览，了解环保知识和环保项目，然后通过分类垃圾桶、环保标语等活动让幼儿感受环保的重要性，并让幼儿自主学习如何做好日常的环保工作。
5. 活动结束结束教学后通过春游、做包子等方式让幼儿感受春天、体会春天的乐趣。
幼儿小班春天优秀教案5篇
幼儿园小班主题教案《美丽的春天》一、主题来源：春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。
二、活动目标：1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。
3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。
三、主题思考网络四、环境创设（一）主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。
2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。
（二）活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。
表演区：准备冬眠动物的头饰若干。
五、主题实施活动一：语言《春天的火车》活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动准备：1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
活动过程：一、游戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。
（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
小班优秀科学春天教案
小班优秀科学春天教案标题：小班优秀科学春天教案教师：XXX教学目标：1. 了解春天的特点和变化。
2. 培养观察和描述春天现象的能力。
3. 培养小班学生的团队合作和探究精神。
教学重点：1. 春天的特点和变化。
2. 植物生长的过程。
3. 不同昆虫的出现和活动。
教学步骤及内容：一、导入活动（10分钟）1. 教师出示一幅春天的图片，让学生观察图片中的元素，并引起学生对春天的兴趣。
2. 教师与学生一起讨论，问学生们对春天的认识和了解，并记录在黑板上。
二、春天的特点和变化（20分钟）1. 教师以季节变化的方式，呈现春天的特点和变化，比如温度的上升、天空的蓝、草地的绿等。
2. 教师带领学生参观学校内的花坛和小树林，让学生观察春天的特点和变化。
三、植物的生长（30分钟）1. 教师出示一幅植物生长的图片，引导学生描述图片中的变化过程，并帮助学生归纳总结。
2. 教师为每个小组分配一盆植物，并告诉学生从播种到成长的整个过程。
3. 学生根据教师的指导，按照不同的阶段观察和记录植物的变化，包括播种、浇水、施肥等。
4. 学生们在小组中讨论并分享他们的观察和发现，然后将观察结果展示给全班同学。
四、昆虫的出现和活动（30分钟）1. 教师出示春天常见昆虫的图片，让学生观察并描述这些昆虫的特点和活动。
2. 教师引导学生了解昆虫的形态结构和生活习性。
3. 学生们观察校园中的昆虫，如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等，并记录他们的特点和活动。
4. 学生们在小组中分享他们的观察结果，合作完成一份关于昆虫的小报告。
五、总结与展示（10分钟）1. 教师引导学生总结他们在春天中的观察和发现，并帮助他们归纳出春天的特点和变化。
2. 每个小组派出一名代表，向全班同学展示他们关于植物和昆虫观察的报告和成果。
3. 教师给予学生充分的鼓励和表扬，鼓励他们保持对科学的兴趣和好奇心。
教学评估：1. 教师观察学生在小组合作中的表现和参与程度。
2. 学生们展示的观察报告和成果。
幼儿园小班春天教案《找春天》科学
一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 春天的特点：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天的活动：找春天、观察春天的植物和动物、画春天等。
三、教学准备：1. 教具：春天的图片、春天的植物和动物的图片或实物、画纸、画笔等。
2. 环境：室外的活动场地、春天的景物等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示春天的图片，引导幼儿说出春天的特点。
2. 找春天：教师带领幼儿到室外活动场地，让幼儿自己去找春天，观察春天的植物和动物。
3. 观察春天的植物和动物：教师出示春天的植物和动物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
4. 画春天：教师引导幼儿用自己的方式来画春天，可以画春天的植物、动物或春天的景象。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天找到的春天的特点，以及春天的植物和动物的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在找春天活动中的参与程度和观察力。
2. 观察幼儿在观察春天的植物和动物时的表现。
3. 观察幼儿在画春天时的创造力和想象力。
六、教学扩展：1. 春天的诗歌：教师可以给幼儿朗诵春天的诗歌，让幼儿感受春天的美好。
2. 春天的故事：教师可以给幼儿讲春天的故事，让幼儿了解春天的事物。
七、安全注意：1. 在室外活动时，教师要确保幼儿的安全，避免他们接触到危险物品。
2. 让幼儿知道不能随便触摸春天的植物和动物，以防过敏或受伤。
八、家长沟通：1. 教师可以通过家长会或家访的方式，与家长沟通春天的教案内容和目标。
2. 鼓励家长在日常生活中，带幼儿去观察春天的变化，让幼儿更好地了解春天。
九、教学反思：1. 教师在课后要反思教学效果，看看幼儿是否掌握了春天的知识。
2. 教师要根据幼儿的反应和表现，调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。
十、教学计划：1. 下一节课的教学内容：春天的游戏和活动。
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幼儿园小班科学活动教案：春天
设计思路：
四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。
为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从三个环节入手，具体如下：（一）认识春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套
活动过程：
1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？
2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？
3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
活动二：歌曲“春雨沙沙”
活动目标：
1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
活动准备：
1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：
1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：
孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。
在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。
孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。
”我们紧接着进行第二个活动。
有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。
有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。
孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。
通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。