2016教育学考研311真题答案解析【终极版】
研究生考试考研教育学专业基础(311)试卷及答案指导
研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪个选项不属于教育学的定义范畴？A、研究教育现象及其规律的科学B、研究学生心理发展的科学C、研究教育政策制定的科学D、研究教师教学行为的科学2、在教育学的学科体系中，哪位学者的著作《普通教育学》被公认为现代教育学的开端？A、康德B、赫尔巴特C、杜威D、夸美纽斯3、以下哪个选项不属于教育目的的价值取向？A、社会本位B、个人本位C、教育技术本位D、教育伦理本位4、题干：教育学的学科性质是 ______ 。
A. 社会科学B. 人文科学C. 自然科学D. 技术科学5、题干：在教育学中，教育活动的中心是 ______ 。
A. 学生B. 教师C. 教材D. 教学目标6、题干：以下关于教育目的的表述，错误的是 ______ 。
A. 教育目的是教育活动的出发点和归宿B. 教育目的是对受教育者进行全面发展的一种规范要求C. 教育目的是教育活动的中心，一切教育活动都围绕着教育目的展开D. 教育目的是指教育者在教育活动中所追求的教育结果7、在教育学中，下列哪项被称为“教育过程”？A、教育目的B、教育内容C、教育方法D、教育过程8、以下哪位教育学家提出了“教育即生长”的观点？A、杜威B、赫尔巴特C、康德D、夸美纽斯9、在教育活动中，以下哪种教学方法侧重于培养学生的批判性思维能力？A、讲授法B、讨论法C、实验法D、实习作业法10、教育学的创立标志是哪部著作的出版？A. 《普通教育学》B. 《教育论》C. 《爱弥儿》D. 《大教学论》13、以下哪一项不属于教育学的学科特点？A. 理论性B. 应用性C. 实践性D. 艺术性16、以下哪个概念不属于教育学的范畴？A. 教学方法B. 教育制度C. 心理卫生D. 师生关系19、以下哪项不是教育学的创立阶段的重要人物？A. 柏拉图B. 洛克C. 卢梭D. 赫尔巴特22、以下哪位学者被誉为“教育学之父”？A. 亚里士多德B. 培根C. 康德D. 洛克25、以下哪位教育学家的著作《爱弥儿》被认为是教育史上的里程碑？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 卢梭D. 康德28、以下哪个选项不属于教育学的学科特点？A. 历史性B. 理论性C. 实践性D. 生物学性二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育在人的身心发展中起主导作用的原因。
考研教育学专业基础(311)研究生考试试题及答案指导
研究生考试考研教育学专业基础(311)自测试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、教育学作为一门独立学科的标志是？A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 卢梭的《爱弥儿》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 杜威的《民主主义与教育》2、下列哪一项不属于赫尔巴特提出的教学过程四个阶段？A. 注意B. 兴趣C. 方法D. 系统3、我国古代最早的教育专著是什么？A. 《大学》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《论语》4、题干：教育学的创立标志是哪本著作的出版？A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教育漫话》5、题干：以下哪项不是我国教育目的的基本特征？A、全面性B、历史性C、客观性D、时代性6、题干：在班级管理中，以下哪项不属于班级组织的功能？A、社会化功能B、教育功能C、文化功能D、经济功能7、下列哪一项不属于教育学的基本要素？A. 教育者B. 学习者C. 教育影响D. 教育环境8、在教育过程中，提出“因材施教”的原则是基于个体身心发展的什么规律？A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性9、教育心理学的研究对象是什么？A. 学生心理发展规律B. 学习过程中的心理现象C. 教师的教学行为D. 学校管理中的心理问题10、在教育心理学中，以下哪一项不属于学习动机的构成要素？A. 学习需要B. 学习目标C. 学习兴趣D. 学习习惯13、下列哪一项不属于教育的社会功能？A、促进社会变迁和发展B、传递文化和科学知识C、维持社会秩序D、提高个人修养水平16、以下哪位教育学家被誉为“现代教育学之父”？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 福禄贝尔D. 赫尔巴特19、下列哪一项不属于教育目的的社会制约性？A. 生产力发展水平B. 社会政治经济制度C. 受教育者的身心发展规律D. 文化传统22、关于教育目的的价值取向，以下哪一项不是教育目的的基本价值取向？A. 社会本位B. 个体本位C. 神权本位D. 人权本位25、下列哪一项不属于教育心理学的研究范畴？A. 学习动机B. 教学策略C. 人格发展D. 教育政策28、考研教育学专业基础（311）试卷选择题第28题：教育的本质属性是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 社会现象D. 人际交往二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育学中“教育与社会发展”的关系，并分析教育在推动社会发展中可能发挥的积极作用。
研究生考试考研教育学专业基础(311)试题及答案指导
研究生考试考研教育学专业基础(311)自测试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪位学者被认为是教育学的“科学之父”？A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、杜威2、在教育过程中，教师最基本、最直接的工作是：A、组织教学活动B、进行课程开发C、实施教学计划D、评价学生学习成果3、在教育心理学中，强调通过研究学习过程中的认知过程来揭示学习规律的是：A、行为主义学派B、认知心理学派C、精神分析学派D、社会学习理论4、题干：在教育学的创立与发展中，下列哪位学者被认为是“科学教育学之父”？A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、康德5、题干：在班级管理中，以下哪种做法属于班级平行管理？A、班主任直接指导学生参加课外活动B、班主任组织学生进行班委会选举C、班主任通过班委会成员传达班级管理规定D、班主任定期与学生家长沟通班级情况6、题干：在我国教育体系中，下列哪项不是幼儿园教育的任务？A、培养幼儿的基本生活自理能力B、促进幼儿的身心健康发展C、传授幼儿系统的文化知识D、培养幼儿的社会适应能力7、在教育学中，被称为“教育学的科学基础”的是以下哪个理论？A. 心理学B. 伦理学C. 社会学D. 哲学8、在教育过程中，以下哪项不属于教育目标的基本分类？A. 知识目标B. 能力目标C. 情感目标D. 生理目标9、根据教育公平原则，以下哪种教育资源配置方式是错误的？A. 公平分配教育资源B. 优先保障城市教育C. 鼓励私立学校发展D. 提供免费义务教育10、在教育学中，关于个体身心发展的顺序性，下列哪项表述是正确的？A. 个体身心发展具有阶段性，不同阶段的发展速度相同B. 个体身心发展具有不平衡性，但不同阶段的发展方向相同C. 个体身心发展具有顺序性，不同阶段的发展速度不同D. 个体身心发展具有互补性，但不同阶段的发展水平相同11、教育目的的确立受到多种因素的影响，下列哪项不是影响教育目的确立的主要因素？A. 社会政治经济制度B. 个体身心发展规律C. 文化传统D. 教育者的主观愿望12、在班级管理中，班级组织结构的层次包括哪些？A. 班级干部、小组、小团体B. 班级干部、小组、个人C. 班级干部、小组、班主任D. 班主任、小组、个人13、以下哪个心理学家最早提出了“认知发展”这一概念？A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.弗洛伊德14、在教育心理学中，以下哪一项不属于学习理论？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.社会学习理论D.生理学习理论15、在教育过程中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的批判性思维？A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法16、以下哪位学者提出了“发展适宜性”原则，强调教育应根据儿童身心发展的特点进行？A. 鲍尔斯B. 布鲁纳C. 皮亚杰D. 维果茨基17、教育心理学中，以下哪一项不属于学习的基本类型？A. 行为学习B. 认知学习C. 情感学习D. 生理学习18、在教育过程中，以下哪种教学方法强调通过小组讨论、角色扮演等方式让学生在互动中学习？A. 授课法B. 案例分析法C. 问题教学法D. 体验式教学法19、在教育学中，被称为“教育之母”的教育家是：A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 康德D. 赫尔巴特 20、以下哪项不是我国现行教育制度的基本特征？A. 独立性B. 公平性C. 义务性D. 等级性21、在《学记》中，关于教育目标的表述是：A. “教也者，长善而救其失者也”B. “学而不思则罔，思而不学则殆”C. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”D. “温故而知新，可以为师矣”22、题干：在教育学中，被称为“教育过程之父”的是哪位教育家？A. 洛克B. 夸美纽斯C. 裴斯泰洛齐D. 福禄贝尔23、题干：以下哪个原则不属于教育评价的原则？A. 整体性原则B. 发展性原则C. 客观性原则D. 量化原则24、题干：在以下哪个时期，教育开始从宗教中分离出来，成为一种独立的社会实践活动？A. 原始社会B. 古代社会C. 中世纪D. 近代社会25、教育学的创立与发展过程中，哪一位学者被普遍认为是最早提出“教育即生长”这一观点的人？A. 赫尔巴特B. 卢梭C. 福禄贝尔D. 康德26、以下哪项不是我国《教育法》规定的基本教育原则？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 教育必须与生产劳动相结合C. 教育必须坚持社会主义方向D. 教育必须坚持全面发展27、在教育学的发展史上，哪位学者提出了“教育即生活”的观点？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 卢梭28、教育学中，提出“教育性教学”这一概念的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 洛克29、以下哪项不属于教育的本质属性（）A. 传承文化B. 促进发展C. 价值引导D. 经济活动 30、在教育学中，以下哪项不属于教育目的的价值取向（）A. 个体本位B. 社会本位C. 理论本位D. 道德本位二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育学的学科性质及其在现代社会中的重要地位。
2016年教育学基础综合311真题答案(含解析)
2016年教育基础综合311独家真题答案（含解析）一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是参考答案【D】。
“谁的知识最有价值”引号代表原话，原话引自阿普尔，阿普尔是什么教育学流派的代表人物呢？同学们自己就知道了吧？批判教育学。
2.下列说法有悖终身教育理念的是参考答案【C】。
亲，本题考察的是“有悖于”，也就是不符合终身教育理念的是什么，如果A是对的，那么C必然是错误的呀，而A选项是我们耳熟能详的话，那么C选项不就错误了嘛？而且，准确意义上说，终身教育是从始至终的，不是从学校教育结束之后才开始的，那是社会教育的一部分。
3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是参考答案【A】。
与其说这是一道教育学原理的题目，不如说这是一道外国教育史的题目，大家都知道赞科夫的教学发展理论讨论的是教学与学生发展的关系，是在维果斯基的“最近发展区”理论基础上而进一步发展的，所以喽，选项为A。
4.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于参考答案【C】。
首先要注意哦，“隐喻”一定和谢弗勒有关系，不过，好在这个题目没有围绕谢弗勒考察，而是考察了人的身心发展因素论，从外部塑造，工程师从外部加工，都是强调“外铄论”的呀。
5. 20世纪50年代末我国的教育方针强调参考答案【A】。
识记性知识，没啥好解释的啦。
6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是参考答案【C】。
双轨制的概念在涵毅的课堂上多次讲过，习题精讲班，国庆特训班，VIP的YY课堂，总之就是各种讲，也要大家各种背，只要记住了双轨制的概念，这个题目自然解答清楚，无异议的哦。
7.教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为参考答案【D】。
考研教育学专业基础(311)研究生考试试题及答案指导
研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在教育学中，将教育分为形式教育阶段和实质教育阶段的代表人物是：A. 康德B. 赫尔巴特C. 杜威D. 卢梭2、教育的社会本位论认为，教育的根本目的是：A. 促进个体身心全面发展B. 为社会培养合格的公民C. 实现教育公平D. 提高教育质量3、关于学校教育制度，以下说法正确的是：A. 我国古代的“六艺”教育属于学校教育制度B. 现代学校教育制度起源于欧洲中世纪C. 我国现代学校教育制度最早可以追溯到清朝末年D. 学校教育制度的形成与发展与科技革命无关4、题干：以下哪个概念属于教育学的核心概念？A. 教育目的B. 教育方法C. 教育内容D. 教育者5、题干：以下哪种教育研究方法主要依赖于对历史资料的分析？A. 实验法B. 案例分析法C. 调查法D. 文献研究法6、题干：在课程设计中，以下哪种课程类型侧重于培养学生解决问题的能力？A. 学科课程B. 综合课程C. 技能课程D. 活动课程7、以下哪个不是教育学的三大组成部分？A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育社会学D. 教育统计学8、下列哪位学者被称为“现代教育学之父”？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 皮亚杰9、在教育活动中，教师的角色主要包括哪些方面？A. 教学设计者、课程开发者B. 学生管理者、纪律维护者C. 知识传授者、心理辅导者D. 以上都是10、在以下哪个时期，教育学作为一门独立的学科开始形成？A. 古希腊时期B. 希腊罗马时期C. 文艺复兴时期D. 近现代11、以下哪位学者被认为是“现代教育学之父”？A. 约翰·洛克B. 费利克斯·帕尔默C. 赫尔巴特D. 布尔诺·彼得12、在教育学的学科体系中，以下哪一项不属于教育学的分支学科？A. 教育哲学B. 教育社会学C. 教育心理学D. 教育经济学13、教育学中，提出“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”的学者是：A. 柏拉图B. 柏拉图C. 拉马克D. 荣格14、在班级管理中，班主任通过制定规则、规范学生行为，促进班级和谐发展的管理方式属于：A. 惩罚性管理B. 激励性管理C. 民主性管理D. 制约性管理15、教育心理学中，将学习分为机械学习和有意义学习的心理学家是：A. 赫尔巴特B. 布鲁纳C. 罗杰斯D. 奥苏贝尔16、以下哪个教育学派别强调教育的本质是培养人的社会性？A. 实用主义教育学B. 文化教育学C. 认知心理学派D. 行为主义教育学17、在以下哪个教育理论中，提出了“教育即生长”的观点？A. 索引教育B. 杜威教育C. 桑代克教育D. 赫尔巴特教育18、以下哪项不是我国《教育法》规定的基本教育制度？A. 公办教育制度B. 民办教育制度C. 社会力量办学制度D. 职业教育制度19、以下哪个观点不属于教育学的学科性质？A. 科学性B. 理论性C. 实践性D. 情感性 20、教育学的任务不包括以下哪项？A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 创造教育方法D. 传承历史文化21、以下哪个选项不是教育目的的层次结构？A. 个体发展目标B. 社会发展目标C. 教育内容目标D. 教育制度目标22、在教育心理学中，以下哪种理论主要关注学习过程中学生的动机、情感和认知过程？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 结构主义学习理论23、在课程开发中，以下哪个概念是指教学过程中学生所获得的知识、技能和态度？A. 教育目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学效果24、在教育评价中，以下哪种评价方式侧重于评估学生在学习过程中的进步和变化？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 标准化评价D. 非标准化评价25、教育学中，将教育分为“普通教育”和“职业教育”的划分依据是：A. 教育对象年龄B. 教育目的C. 教育内容D. 教育形式26、在班级管理中，班主任最基本的工作是：A. 组织教学B. 进行思想品德教育C. 组织课外活动D. 建立健全班级管理制度27、在《学记》中，提出“教学相长”思想的学者是：A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 孔颖达28、【题干】教育学的产生与发展经历了以下几个阶段，以下哪一项不属于教育学的产生与发展阶段？（）A. 原始教育阶段B. 独立教育学阶段C. 民主教育阶段D. 现代教育阶段29、【题干】以下哪位教育学家提出了“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”的观点？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 福禄贝尔 30、【题干】在以下哪种教育活动中，学生通过观察、模仿和参与，主动获取知识和技能？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 实践活动法D. 读书指导法二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育学的学科性质、研究任务及其在教育发展中的作用。
研究生考试考研教育学专业基础(311)试卷及解答参考
研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.选择题：下列关于教育学专业基础的表述中，哪项是正确的？A. 教育学专业基础主要包括教育哲学、教育心理学和教育史三个部分。
B. 教育学作为一门独立的学科，起源于近代西方。
C. 现代教育学的发展主要受到实用主义教育思想和批判教育学的影响。
D. 教育学专业的基础理论包括教育制度、教育功能和教育政策等。
2.选择题：下列关于中国古代教育思想的表述中，哪项是正确的？A. 孔子提倡“有教无类”，主张教育对象不分贵贱。
B. 柏拉图认为教育的最终目的是培养哲学家。
C. 朱熹强调“知行合一”，认为实践是学习的最终目的。
D. 荀子主张“性恶论”，认为人性本恶需要教育来改善。
3.选择题：下列关于教育研究方法的表述中，哪项是正确的？A. 定性研究方法强调对教育现象进行描述和分析，而不关注其内在规律。
B. 定量研究方法强调对教育现象进行数量化和统计分析，而不关注其内在规律。
C. 现象学方法关注教育现象的内在本质和结构，但不强调对其进行描述和分析。
D. 实验研究方法通过对教育现象进行控制和操纵，以揭示其内在规律。
4.教育学认为，教育的最终目的是( )。
A. 传授知识B. 培养人才C. 提高学生的成绩D. 实现社会公平5.教育学中的“教学”是指( )。
A. 教师向学生传授知识的过程B. 学生向教师请教问题的过程C. 教师与学生共同探讨问题的过程D. 教师对学生的观察和评价过程6.教育学中的“德育”是指( )。
A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的智力水平C. 培养学生的身体素质D. 培养学生的艺术修养7、在学习教育心理学时，下列哪项不是影响学生认知发展的因素？A. 遗传素质B. 教学法与教学策略的选用C. 学生的个人行为D. 社会文化背景8、在教育心理学中，发展心理学家皮亚杰提出的“同化”和“顺应”概念主要用于解释认知发展的过程中？A. 符号功能C. 自我中心性D. 认知结构的不断建构9、下列哪项不属于皮亚杰认知发展阶段理论中的儿童认知发展的特点之一？A. 自我中心性B. 去中心性C. 逻辑性逐步提高D. 习惯性行为10、下列哪一学派将课堂视为“经验的社会建构”？A、行为主义B、认知主义C、社会互动主义D、人本主义11、“情境教学”强调：A、教师是知识的传授者。
考研教育学专业基础(311)研究生考试试卷与参考答案
研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、教育学的创立标志是（）A. 柏拉图《理想国》B. 柏拉图《国家篇》C. 柏拉图《大希庇阿斯篇》D. 柏拉图《法律篇》2、下列哪项不是我国教育目的的基本特点？（）A. 教育目的的全面性B. 教育目的的层次性C. 教育目的的稳定性D. 教育目的的适应性3、在班级管理中，教师通过制定规则、建立制度等方式来管理班级的活动，这种管理方式属于（）A. 惩罚性管理B. 制度性管理C. 自律性管理D. 情感性管理4、题干：在教育学的产生和发展过程中，以下哪位学者被认为是“现代教育学之父”？A. 布尔诺·贝尔特B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭5、题干：在教育过程中，以下哪种教学组织形式最能体现学生之间的合作学习？A. 小组讨论B. 个人自学C. 课堂教学D. 实验操作6、题干：在我国，以下哪个时期的教育改革以“素质教育”为核心？A. 1995年B. 2000年C. 2005年D. 2010年7、教育学中，关于教育目的的理论，以下哪一项不属于狭义的教育目的？A、培养全面发展的人B、传授知识、发展能力C、适应社会需要D、满足个体发展需求8、在教育过程中，以下哪项不属于教学原则？A、直观性原则B、发展性原则C、系统性原则D、情感性原则9、在教育心理学中，以下哪项不属于学习动机的基本成分？A、认知内驱力B、情感动机C、外部动机D、认知失调10、教育学的学科特点不包括以下哪项？A. 实践性B. 理论性C. 神秘性D. 历史性11、以下哪位教育家认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 费尔巴哈12、在我国，以下哪个时期开始实行教育改革，强调普及义务教育？A. 清末民初B. 民国时期C. 20世纪50年代D. 20世纪80年代13、教育学中，以下哪个概念强调教育的个体发展？A. 教育目的B. 教育价值C. 教育过程D. 教育个体发展14、在教育评价中，以下哪种评价方法侧重于对教学过程的监测和反馈？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 标准化评价15、在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于培养学生的自我管理能力？A. 权威型领导B. 支持型领导C. 参与型领导D. 管理型领导16、教育学中，提出“教育适应生活说”的教育家是：A. 杜威B. 裴斯泰洛齐C. 康德D. 洛克17、在下列教育法规中，属于国家教育基本法的是：A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中华人民共和国教师法》D. 《中华人民共和国高等教育法》18、在课程类型中，注重学科知识整合和跨学科学习的是：A. 学科课程B. 综合课程C. 分科课程D. 活动课程19、以下哪位教育家首次提出了“教育即生长”这一观点？（）A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭 20、在教育学中，关于教学过程的基本规律，以下哪项表述是错误的？（）A. 教学过程是教师与学生共同活动的过程B. 教学过程以传授知识为主C. 教学过程是学生个体发展的过程D. 教学过程是师生互动、共同进步的过程21、在我国，教育制度的发展历程中，以下哪个时期实施了“壬戌学制”？（）A. 民国时期B. 清末C. 中华人民共和国成立初期D. 建国后22、在教育学中，“教育者”一词的含义主要是指：A. 教师和学生B. 所有参与教育过程的人C. 专门从事教育教学工作的人员D. 学生的家长和教师23、关于教育目的的表述，以下哪项是正确的？A. 教育目的是教育活动的出发点和归宿B. 教育目的是教育活动的手段和过程C. 教育目的是教育活动的评价标准D. 教育目的是教育活动的环境条件24、在教育学中，“教育制度”的含义是指：A. 教育内容和方法的规范B. 教育机构和教育活动的组织形式C. 教育政策和法规的制定D. 教育投资和资源的分配25、教育学中，关于教育目的的表述，以下哪个选项是正确的？A. 教育目的是培养具有社会主义觉悟的劳动者B. 教育目的是全面提高国民素质C. 教育目的是实现人的全面发展D. 教育目的是为社会发展服务26、以下哪位教育学家提出了“教育适应论”？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 斯宾塞27、在教育过程中，教师的主导作用与学生的主体作用之间的关系是？A. 相互对立B. 相互促进C. 互相替代D. 互不相关28、在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维发展的关键期是（）。
2016教育学考研真题答案
2016教育学考研真题答案【篇一：2016教育学考研311真题答案解析】lass=txt>一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()a.实验教育学b.文化教育学c.实用主义教育学d.批判教育学【真题解析】d“谁的知识最”是由阿普尔提出，是批判教育学的代表人物。
2.下列说法中有悖于终身教育理念的是()a.家庭学习贯穿于人的一生b.学校教育不再享有教育垄断c.终身教育从正规学校结束时开始d.当地社会在终身教育中起着重要作用【真题解析】c就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。
因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。
因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规教育也是属于终身教育的一部分。
3.赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()a.最近发展区b.隐性知识c.先行组织者策略d.支架式教学【真题解析】a赞科夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。
赞科夫高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系。
主张教学应该走在学生发展的前面。
4.有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。
这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于()a.遗传决定论b.成熟论c.外铄论d.内外因相互作用论【真题解析】d5.20世纪50年代末我国确立的教育方针强调()a.教育必须与生产劳动相结合b.教育必须与生产实践相结合c.教育为人民服务d.教育必须为现代化建设服务【真题解析】a1958年，中共中央国务院在《关于教育工作的指示》中正式确认了这一教育目的，并提出了“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合”这一教育方针。
2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解【圣才出品】
2016年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合真题及详解一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是（）。
A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学【答案】D【解析】“谁的知识最有价值”出自阿普尔，他是批判教育学流派的代表人物。
2．下列说法有悖终身教育理念的是（）。
A．学习贯穿人的一生B．学校教育不再享有教育的垄断权C．终身教育从正规学校教育结束时开始D．当地社会在终身教学体系中起着重要作用【答案】C【解析】终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。
前者是从纵向来讲的，说明终身教育不仅是青少年的教育，而且涵盖了人的一生；后者是从横向来讲的，说明终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育。
3．赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是（）。
A．最近发展区理论B．隐性知识理论C．先行组织者理论D．支架式教学理论【答案】A【解析】“最近发展区”理论是维果斯基提出来的，是介于学生在现有的发展水平与可能的发展水平之间的，要使最近发展区转化到现有发展水平的范围之中，推动发展前进，只有当教学走在发展前面的时候，这才是好教学。
赞科夫高度评价了维果斯基关于教学与发展问题的思想，主张教学应走在学生发展的前面。
4．有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（）。
A．遗传决定论B．成熟论C．外铄论D．内因与外因交互作用论【答案】C【解析】这句话是前苏联共产党和国家的领导人之一米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的。
由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此称教师是“人类灵魂的工程师”，即从外因来分析影响人发展的因素。
5．20世纪50年代末我国的教育方针强调（）。
311教育学基础综合真题及答案
311教育学基础综合真题及答案311教育学基础综合考研真题及答案解析一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。
特别强调这一观点的教育学派是（）A.实用主义教育学 B 文化教育学 C.实验教育学 D 批判教育学【参考答案】A【考研解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。
代表人物是杜威、克伯屈。
基本主张：① 教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。
② 教育即学生个体经验持续不断的增长。
③ 学校是一个雏形的社会。
④ 课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。
⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。
⑥ 教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。
2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于（）A 教育的描述性定义B 教育的纲领性定义C 教育口号 D教育隐喻【参考答案】A【考研解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。
所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。
所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。
所谓纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。
因此，“教育是对人心灵的陶冶”属于教育的描述性定义。
3.以下判断不能说明教育相对独立的是（）A 教育是个体向社会上层流动的助推器B教育具有自身的特点和规律C教育发展具有持续性和继承性D教育具有自我复制和自我更新的功能【参考答案】A【考研解析】教育独立性是相对的，由政治经济制度和生产力所决定，即教育活动必须接受社会的物质支持，并传播一定的政治和社会价值体系。