怎样做一位幸福的教师
做一个幸福的老师
做一个幸福的老师每一个老师都是学生心中的楷模，他们不仅教授知识，更是教育的引路人。
一个幸福的老师不仅是学生的知识导师，更是情感的抚慰者，成功的启蒙者。
那么，究竟什么样的老师才是幸福的呢？幸福的老师应该具备积极的人生态度。
无论教育者自身的境遇如何，都应该展现出一种乐观向上的精神面貌。
面对生活的挫折和困难，老师应该用自己的实际行动去诠释人生的乐趣和快乐。
只有积极地态度，快乐的情感，才能影响到学生，激发他们的动力和兴趣。
幸福的老师应该具有自身的学识和素养。
老师要不断地充实自己，保持奋斗向上的精神，才能在教学中独具特色。
只有不断地补充教育知识和拓展思维，才能更好地完成教育任务。
当老师有自信和骄傲的时候，学生们就会更加尊敬他们，愿意倾听他们的教诲。
幸福的老师应该具备丰富的教学经验。
只有拥有经验的老师，才能更好地应对各种复杂的教学情况。
在教学过程中，要灵活运用教育技巧，提高授课的效果。
只有具备丰富的经验和技能，才能更好地引导学生，激发他们的学习兴趣。
幸福的老师应该具备爱心和耐心。
爱心是教育的灯塔，只有用爱心去关爱学生，才能在教学中取得更好的成绩。
耐心是教育的基石，只有有耐心地倾听学生的诉求，才能更好地了解他们的实际需求。
爱心和耐心是教育的精髓，只有运用得当，才能更好地完成教育使命。
幸福的老师应该具备平等的教育观念。
教师要尊重每一个学生，平等对待每一个学生。
在他们面前，不能因为社会地位、家庭条件或者学习成绩的差异而有所偏见。
只有平等地对待每一个学生，才能真正地引导他们、关爱他们，激发他们的潜能。
做一个幸福的老师，不仅仅是一种职业，更是一种担当。
只有用心去教育，用爱去关爱，才能收获幸福。
希望每一位老师都能成为学生心中的楷模，用自己的实际行动诠释教育的伟大，成为幸福的老师。
如何做一名有职业幸福感的教师
如何做一名有职业幸福感的教师要想成为一名有职业幸福感的教师，我们自身要能够接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，追求幸福。
1、要学会学习，在学习中反思，在培训中成长，在学习中提高，在提高中幸福。
从教近二十年，我始终坚持不懈的学习，加强自身素质，提高业务水平。
因领导和同事们的信赖，我得到了一些参加教学比赛和送课下乡的机会，我非常珍惜这些机会，不断学习，提高自己，取得了一些成绩，得到了学校及家长的认可，增强了自身的职业幸福感。
2、要加强锻炼身体。
身体是革命的本钱，想要身心的投入到教育中去，首先要有个好身体。
为了自己的身体健康，就要挤时间锻炼。
充分利用闲暇时间锻炼，运动，跳舞健身。
运动可以减压，身体好，精神爽，工作效率高，家庭生活一定幸福3、要注重自身形象，努力把自己修饰的高雅、大方、得体。
让自己优雅得体，干净利索，充满自信、精神抖擞的走出家门。
以良好的精神状态投入工作之中。
修饰自己，给学生带来表率，在潜移默化中影响学生，指导学生穿着打扮向好的方向发展。
4、保持平和心态，克服攀比心理在浮躁的社会，教师要静下心来做学问，在学习在不断提高自己。
充满激情地去上课。
克服虚荣心理，不要和别人攀比家庭，老公和孩子，不比自己的老公的工资和学识，不比孩子的学习。
只要自己的丈夫懂得体贴关心你，孩子知道努力学习，全家健康和快乐，那么你拥有的幸福就是真实的。
5、学会自我保健，培养疾病防御意识要了解一些医学常识，防止常见病的发生。
定期进行妇科体检，防止妇科病的发生。
关注自己的健康。
6、学会微笑微笑是世界上最美的语言，善于微笑也是调节心理的一种良好的方式。
我们的职业病造就我们不喜欢微笑，尤其是对学生，由于长期板脸，以至于日久面部神经麻木，不会微笑了。
为了自己心情愉悦要强迫自己学会微笑，看到同事时要笑，看到朋友、熟人一定要微笑，在笑的同时就排遣了一些烦恼，大家一定要尝试。
7、宽容对待学生我们要平等地对待学生，与学生目光平视，意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的情怀，意味着童心的回归，包容与善待孩子。
师德演讲稿《做一名幸福的教师》(精选10篇)
师德演讲稿《做一名幸福的教师》尊敬的领导、教授、同事，大家好！我今天要和各位分享的主题是《做一名幸福的教师》。
作为一名教师，我们时刻肩负着培养未来的重任，但这个过程充满挑战和压力，如何才能做到幸福？这是我们要思考的问题。
首先，我们需要明确教师的责任和使命。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和开拓者，我们需要引导学生正确的人生观和价值观，让他们成为有担当、有梦想、有责任感的人。
同时，我们也需要不断提高自己的教学水平和能力，不断更新知识储备，用知识和智慧影响和启迪学生。
其次，我们需要营造一个良好的教学环境。
教师们需要关注学生的心理健康，了解他们的各种情况和问题，及时给予帮助和引导。
我们也要注重与学生之间的沟通和交流，创造一个互相尊重、互相理解、和谐共处的教学氛围。
在良好的环境中，学生的学习兴趣和动力会更高，教师的工作也会事半功倍。
再次，我们要不断反思和审视自己的职业生涯。
在教学的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，甚至有时会想放弃。
但这时候我们要懂得自我调整，去寻找自己的内心动力和使命感，坚持到底并不断进步。
同时，我们也要积极交流、学习，不断完善自己的专业知识和教学技能，不断提升自己的综合素质，为学生提供更优质的教学服务。
最后，我们要认识到教师职业的独特性和魅力，珍惜自己的职业荣誉和职业形象。
我们是社会的中坚力量之一，是人才培养的重要角色，我们的职业有着它独特的意义和价值。
只要我们热爱自己的工作，认真负责，为学生付出真心和热情，我们就一定能够成为一名幸福的教师。
尊敬的听众，做一名幸福的教师不仅仅是一个口号，更是一种追求和信仰。
相信只要我们坚持这种信念，不断发掘自身潜能，给予学生和社会更多贡献，我们就能在职业生涯中获得真正的幸福。
让我们携手同行，共同追求幸福与成功，谢谢大家！师德演讲稿《做一名幸福的教师》尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《做一名幸福的教师》。
做幸福教师育快乐学生
做幸福教师育快乐学生幸福的教师，是学生们心中的榜样，能够激发他们的学习兴趣，培养快乐的学生。
本文将探讨如何成为一位幸福教师，并以此来培养快乐的学生。
1. 善于倾听作为一位幸福教师，首要的任务是倾听学生的心声。
闭上双眼，认真聆听他们的疑问、需求以及问题。
只有真正理解学生的感受，才能更好地满足他们的需求，并制定适合他们的学习计划。
2. 与学生建立良好的关系建立与学生的良好关系是培养快乐学生的关键。
幸福教师要以平等和尊重的态度对待每一个学生，关心他们的成长和发展。
通过与学生的交流和互动，建立起师生之间的信任，营造和谐的学习氛围。
3. 激发学生的兴趣幸福教师应该善于激发学生的学习兴趣。
通过设计生动有趣的教学内容和活动，能够引导学生主动参与学习，激发他们的好奇心和求知欲。
以引导而非强制的方式，培养学生对知识的热爱和追求。
4. 创造多样化的学习环境为了培养快乐的学生，幸福教师应该创造多样化的学习环境。
通过利用多媒体教学工具、团队合作以及实践活动等方式，让学生在不同的场景中学习，提升他们的实际动手能力和合作能力。
这样的学习方式不仅能激发学生的积极性，还能增强他们的学习体验。
5. 尊重学生个体差异每个学生都是独特的，他们有不同的个体差异和学习方式。
幸福教师应该尊重学生的差异，注重个性化的教学。
根据学生的特点和需求，调整教学方法和内容，让每个学生都能得到适合他们的学习资源。
6. 充实自我提升作为一位幸福教师，自我提升是非常重要的。
持续不断地学习和提升自己的专业知识，跟上教育领域的发展，不断创新教学方法和策略。
通过参加培训课程、学习教育理论和经验交流，不断充实自己，提高自己的教学水平。
总结：作为一位幸福教师，关注学生的需求，与学生建立良好的关系，激发学生的兴趣，创造多样化的学习环境，尊重学生个体差异，以及持续自我提升，都是十分重要的。
只有成为了幸福的教师，才能育出快乐的学生。
让我们努力成为这样的教师，共同培养美好未来的少年。
原创如何做一个有幸福感的教师
原创如何做一个有幸福感的教师引言教师作为社会中一份子，承担着培育未来的重要责任。
然而，在教育这个领域，不仅仅是学生需要学习成长，教师自身也需要成长和幸福感。
本文将为您介绍如何成为一个有幸福感的教师。
热爱教育事业首先，作为一名教师，最重要的是对教育事业充满热爱。
只有热爱教育事业，才能把教育工作当作一种使命来对待。
教师应该有耐心、善于倾听和关心每个学生的成长。
通过与学生的互动，教师能够获得成就感和满足感，从而提升幸福感。
学习不断提升教学工作需要不断学习和提升自己的能力。
教师应该有学习的心态，不仅仅局限于教科书上的知识，还要拓宽自己的知识面。
通过参加培训课程、阅读教育类书籍和与同行交流，教师能够不断提升自己的教学技能和专业素养。
这种自我成长与学生的成长密切相关，为教师带来了成就感和满足感，从而提高幸福感。
与同事合作共进教师职业是一个团队合作的过程。
与同事合作共进不仅能够促进各自的成长，还能够建立良好的工作关系。
在日常工作中，教师可以与同事分享教学经验、互相倾听和鼓励。
与同事间的合作和支持不仅仅提高教师的工作效率，还能够为教师带来幸福感和成就感。
注意个人生活平衡作为教师，除了关注教育事业，还应该关注自己的个人生活。
教师需要保持良好的工作生活平衡，不仅仅是为了自己的身心健康，也是为了更好地投入到教育事业中。
教师可以通过培养自己的兴趣爱好、与家人朋友共享时光来放松自己。
拥有健康快乐的个人生活，能够积极影响教师的工作表现，提高幸福感。
激发学生的兴趣和潜能作为教师，帮助学生激发兴趣和挖掘潜能是一项重要的任务。
通过多种方式，如设计有趣的课堂活动、激发学生的好奇心和创造力，教师能够帮助学生发现自己的兴趣所在，并帮助他们达到更好的学习成果。
看到学生不断进步和成长，教师会从中获得满足感和成就感，从而提高幸福感。
结论作为一名教师，在教育这个领域中获得幸福感是可行的。
通过热爱教育事业，不断学习提升，与同事合作共进，关注个人生活平衡，以及激发学生的兴趣和潜能，教师能够成为一个有幸福感的教师。
做一个幸福的老师
做一个幸福的老师
一位幸福的老师需要热爱教育事业。
教育是一项充满挑战和辛劳的工作，但只有对教
育充满热情和爱心，才能坚持下去。
无论遇到多大的困难和挫折，热爱教育事业的老师都
能够坚持不懈地为学生的成长和发展而努力。
一位幸福的老师需要关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的
综合素质和能力。
幸福的老师会关注学生的学习进步，同时也注重培养学生的社交能力、
创新思维和品德修养。
他们注重学生成为独立思考、自主学习的人，而不仅仅是知识的搬
运工。
一位幸福的老师还应该与家长和同事建立良好的合作关系。
家庭和学校是学生成长的
两个重要环境，只有家庭和学校的紧密合作，才能更好地促进学生的发展。
幸福的老师会
与家长保持良好的沟通和合作，了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定教育计划和
目标。
幸福的老师还会与同事进行交流和合作，分享教学经验和资源，共同提高教育质
量。
一位幸福的老师需要有工作和生活的平衡。
教育工作虽然繁忙，但幸福的老师明白工
作和生活的平衡对于个人的身心健康和幸福感至关重要。
他们会在工作之余找到时间参加
运动、读书、与家人朋友交流等，保持身心的平衡和健康。
成为一位幸福的老师需要热爱教育事业，关注学生的全面发展，提升自己的专业素养，与家长和同事建立良好的合作关系，同时保持工作和生活的平衡。
只有在这些方面都取得
平衡和进步，才能成为一位幸福的老师，并为学生带来快乐和成长。
如何做一个幸福的教师
如何做一个幸福的教师心作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。
要做一个幸福的教师，必须要有对学生真诚无私的爱心。
我们要关注每一个学生，了解他们的需求和问题，并尽力去解决。
我们要尊重学生，给予他们足够的空间和自由，让他们在研究中感受到尊重和自信。
我们要鼓励学生，让他们感受到自己的价值和能力，激发他们的研究热情和动力。
只有真正关心和爱护学生，才能让他们感受到幸福，让我们成为幸福的教师。
三、注重自我提升教育是一个不断进步的过程，教师也需要不断提升自己的能力和素质。
要做一个幸福的教师，就要注重自我提升，不断研究和探索。
我们可以参加各种培训和研讨会，了解最新的教学理论和方法，不断更新自己的知识库。
我们可以与同行交流，分享教学经验和心得，互相研究和提高。
我们还可以积极参与教育改革和创新，探索新的教学模式和方法，为学生提供更优质的教育。
只有不断提升自己的能力和素质，才能成为幸福的教师，为学生带来更好的教育。
四、积极参与社会活动教师不仅仅是学校的一份子，更是社会的一份子。
要做一个幸福的教师，就要积极参与社会活动，为社会做出贡献。
我们可以组织学生参加各种公益活动，让他们感受到社会责任和义务，培养他们的公民意识和社会责任感。
我们还可以参与各种教育项目和志愿者活动，为弱势群体提供帮助和支持，传递爱和温暖。
只有积极参与社会活动，才能真正体现教师的社会责任和使命感，成为幸福的教师。
总之，做一个幸福的教师，需要拥有乐观的心态，对学生真诚无私的爱心，注重自我提升，积极参与社会活动。
只有不断努力和提高，才能成为幸福的教师，为学生带来更好的教育，为社会做出更大的贡献。
师爱是教师的灵魂和师德的核心。
我们应该理解这种爱，以更好地体现身边的热情和关怀。
文人们曾歌颂教师是最光辉的职业，因为教师是孩子们成长的导师。
除了传授文化知识，教师还要教导学生为人处世，这要求教师自身要成为表率，心中充满爱和关怀，学会珍惜。
做一名幸福的教师心得体会
做一名幸福的教师心得体会最近聆听了支久红教导的心理健康教育讲座，感到受益匪浅。
他以《做一名幸福的教师》为题，对幸福的含义做了深入浅出的诠释。
如何做一名幸福的教师？1、要做一位心理健康的，能体验到自身存在的价值，既能了解自己又能接受自己；既能对自己的能力、性格、情绪、优缺点做出恰当、客观的评价，又不会不切实际的对自己提出遥不可及的期望与要求，对自己的生活目标和理想有准确的定位；同时努力发展自身的`潜能，扬长补短。
2、做一个热爱生活，乐于工作，包容他人，善与人处的自己。
教师工作中既要与同事、自己的学生，又要与其他班级的学生，以及学生家长接触。
这就要求自己有积极的态度（如同情、友善、信任、敬重等），避免不良的、消极的态度（敌视、猜忌、嫉妒、畏惧等）。
还要求教师珍惜和热爱生活，积极投入到生活中，享受生活乐趣的同时，工作中发挥自己的个性和聪明才智，并在工作中获取满足和激励。
3做一个面对现实，能协调与控制情绪，心境良好的自己。
老师是一个从事特殊职业的普通人，工作中既有愉快、乐观、开朗、满意的积极情绪，也有悲、忧、愁、怒不良的心情。
工作生活中就要适当的表达和控制自己的情绪，力求做到喜不狂，哀不伤，胜不骄，败不馁，谦不卑，自尊自重，始终要保持一种乐观的、开朗的心态。
还要做到人格和谐完美。
工作中做到一丝不苟，生活中力求：大事讲原则，小事装糊涂，力争在和谐的环境中做和谐的一份子。
某某某某某某对幸福有一句精辟的论述：“幸福就是人们生活的舒心、安心、放心、对未来有信心。
”我想：“要做一个幸福的好教师，最重要的是心态。
”那么又是什么让教师觉得自己不幸福呢？我情不自禁的陷入了思索？是呀，是什么呢？是那总是觉得付出与收入不成正比的不满足？还是为班上那些淘气顽皮的孩？抑或是为了那林林总总应付不完的检查？当我们每天在抱怨累死了，气死了的时候，幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。
在我看来，要做一个幸福的教师，最重要的看来还是心态。
（1）以平常心态，来得到教师的幸福感。
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怎样做一位幸福的教师
关芳芳有人说过，做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。
那么如何做一名幸福的教师呢？
一、做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。
有人说，宽容是深藏爱心的体谅，是一种智慧和力量。
在生活中我们要宽容我们的家人，宽容我们的同事，宽容伤害过我们的人。
记得我在教育随笔中曾写道：“只有做到宽容，人才会活得轻松、过得快乐，而我们收获的一定是温馨、友好与和谐。
”我们做教师的，每天面对的是尚未成年的学生，对学生的细小错误，我们也要做到宽容。
有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方。
所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。
在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时，别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，是最好的欣赏者。
教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。
二、做幸福的教师，要善于营造富有情趣的课堂。
新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。
要创设富有情趣的精彩课
堂，著名教育作家陶老师给我们指明了一个方向：读书。
他说：“知识关乎事物，智慧关乎人生。
如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。
但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。
”“读书破万卷，教学如有神”，教学与读书相得益彰，才能享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，使每次课堂都迸发出火花，这样学生才能亲其师信其道。
我在平时的教学中，创造性地使用教材，精心设计每一个教学环节，合理创设情境，构建民主和谐的课堂氛围，点燃学生心灵的火花，启发学生思维的阀门，我陪伴着学生在欢声笑语中体验学习的快乐，提升思想境界，尽力用知识和教育智慧营造富有情趣的课堂。
三、做幸福的教师，要有对学生真诚无私的爱。
只要一个人只要心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦，脸上带着微笑，心里就是宁静平和的，这就是幸福的人生。
我们教师也是这样，要在微薄的收入中，要在繁忙的工作，巨大的压力下做个幸福的教师，创造幸福的自己，培养幸福的学生，服务幸福的社会。
在学生需要我们指导、帮助的时间里，真诚的关心、爱护、帮助他们，尤其是生活学习上有困难的学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
记得有次月考之后，我及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，
我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
期中考试几名同学由月考的后十名，进步五个名次而荣获了班级“进步之星”，他们的大照片张贴在我班的星光闪闪光荣榜里，使他们受到了尊重，增强了他们的自信。
四、做幸福的教师，要保持良好的心态，优化自己的情绪。
有时候，我由于家庭的重负、工作的压力，心里特别烦躁。
陶老师的教诲让我受益匪浅。
“你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能延伸生命长度，但可以决定生命宽度；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。
”
我要学会保持良好的心态，优化自己的情绪。
要正确地看待工作和人际交往中出现的一些问题，对荣辱得失要看得淡一些。
要对自己保持一种期待花开的心态，等待着自己自然成熟、自然绽放，不要浮躁。
对安排的一些工作任务要抱着一种肯定的态度，不牢骚、不埋怨、不怨天尤人，因为那是对自己的工作能力和修养的一种磨砺。
有了平和的心态，有了优化情绪的能力，即使人生的风雪袭来也能从容应对，处变不惊。
人的一生不可能永远一帆风顺，总会有起起落落，我们要用平常心看待人生，用和谐心境对待世界，得意时不大喜，失意时不大悲，凡事皆视之自然。
参透人生，心道一体，方能真
正做到宠辱不惊看世间花开花落，生死不惧望晴空云卷云舒。
当然要达到这种境界，还需要一个漫长的过程，尽管我现在不能做到，但从陶老师的报告中我已经悟到了这个道理，并且日后为之努力。
五、善于体味幸福。
幸福是建立在相对条件上的满足。
实现全方位的满足是不可能的。
某一方面的满足，常常彰显另一方面的不足，或者要以舍弃某种满足为代价。
人生的许多痛苦是由错误的、不切实际的追求造成的。
当前，一些教师与社会上的一些人和事攀比后产生了心理失落：总是茫然地陷于“他有的我为什么没有？”、“他行我为什么不行？”的情绪冲动之中，总是“自己已有的不喜欢，别人有的却羡慕”，使自己处于郁闷痛苦之中。
所以，教师要以积极的达观和智慧，安然接纳那些我们不能改变的事情。
要认识到，教师职业的特殊性，确实使教师在社会生活中产生了一些缺憾。
但是，教师职业也有它独有的幸福和快乐。
相对一掷千金的富豪、前呼后拥的权贵，教师是清贫的、寒酸的、无奈的。
但教师职业的诸多优势又是许多人羡慕的；与掌声如潮的明星相比，教师的职业是寂寞的，但是，教师天天与天真烂漫的孩子生活在一起，又是许多人的工作环境所无法比拟的。
“看小学生天天生长大来，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子的由萌芽而生枝叶，而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐（陶行知语）”。
一位昵称为“舒心姐姐”的中年女教师在博客里说：“女教师整天同孩子们在一起，始终保持那颗永远年轻纯真的心灵，始终保持让人心动
的风韵。
所以，女教师一生皆如花”。
孔子被尊为圣人，徐特立在几十年后还能受到伟人毛泽东的由衷感谢与祝福，这是从事其他职业的人都无法享受的。
泰戈尔说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶是专注地垂着绿荫的。
”教师，就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻映衬着鲜花的娇艳和硕果的丰盈。
是的，作为教师，我们注定了与鲜花和掌声无缘，但是，我们可以用琴棋书画打造生命的亮色，用丰厚的学识构建生命的课堂，用爱和责任营造班级的温馨，在平淡平凡的工作中我们同样可以享受教书育人带来的快乐和幸福。
我想，人的幸福其实就是一种感觉，是一种内心对于生命的感悟，是一种心灵的体验。
对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是岁月的消耗，而是生命的延续；教育不是谋生的手段，而就是生活的本身！在平淡中享受教育的幸福，在工作中体验不期而至的快乐，在课堂上感受智慧的魅力和精神的愉悦……我想这才是为师者实实在在的幸福。