部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课教学设计_0
人教版《道德与法治》八年级上册：9.2维护国家安全
二、履行维护国家安全的法律义务
3.增强维护国家安全的法治意识 4.履行维护国家安全的法定义务ຫໍສະໝຸດ 运用你的经验——巴西龟与生态安全
怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？
国家：
①加大宣传，提高公民的生态保护意识、安全意识； ②加强出入境检验检疫，严防外来物种入境； ③依法严惩违法携带外来物种的行为。 公民：
探究与分享——应对危害国家安全的行为
遇到类似危害国家安全的行为，我们该如何应对？ 我们可以检举制止危害国家安全的行为。 我们为什么要这样做？
请稍等！
相关链接——维护国家安全的义务
《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定： 公民和组织应当履行下列维护国家安全的义务： （一）遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定； （二）及时报告危害国家安全活动的线索； （三）如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据； （四）为国家安全工作提供便利条件或者其他协助； （五）向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提 供必要的支持和协助； （六）保守所知悉的国家秘密； （七）法律、行政法规规定的其他义务。 任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向 危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
第四单元 维护国家利益
第九课 树立总体国家安全观 第2课时 维护国家安全
观看视频——大米草入侵北海滩涂
你如何看待大米草等外来物种的入侵？ 外来物种入侵严重威胁我国的生态安全。维 护生态安全、维护国家安全，需要我们每个人作 出贡献。
学习目标:
一、人人都是维护国家安全的主角
1.承担维护国家安全的责任
①提高生态保护意识、安全意识； ②自觉遵守法律法规，积极履行维护国家安全的法 定义务； ③发现非法携带行为及时向有关部门报告。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课教案_1
再以“萤火虫”为线，设置下一步需要探讨的情境与话题，让课堂有脉络感。
设置学生的直接操作，让结果更直观、更明确、更真实地展现在学生面前，从而引发学生思考背后的原因，和行为的启示。
从分析中，让学生明确在互联网发达的今天，防范意识对国家安全的重要性。
用一个真实的新闻案例，拓宽学生在对待军事秘密方面的可行和禁止行为的认识。明确军事秘密对国家安全的重要性。
有情有智，情智共生，是学生发展的需求，教学时我们要重视开发学生的“情”与“智”，创设适合学生学习的“情境交融、情智共生”的理想课堂，只有这样，才能促进师生生命的成长，焕发课堂生命的活力。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
1．教学重点：人人都是维护国家安全的主角
关于“维护国家安全”这个话题，大部分学生都会存在以下思想误区：第一，国家安全是一个与“我”很遥远的事；第二，维护国家安全的主体是公安机关、中国政府，或相关军事人员，与“我”无关；第三，“我”的行为不会对国家安全构成威胁，所以我不需要去维护国家安全；第四，“我”是未成年人，我的能力有限，维护不了国家安全。在这些思维意识下，学生会不自觉地就忽视这个话题，推卸这份责任。因此，如何在思想上让学生正视国家安全与“我”有关，国家安全关乎“我”利益，国家安全“我”也有责任，是最终驱使学生去采取行动参与到国家安全的维护中去的意识建构。因此，将“人人都是维护国家安全的主角”确定为本课时的重点。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》公开课教案_0
第2课时维护国家安全1教学分析教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
2教学过程一、激思导引从“一条微信”谈国家安全微信用户只要在微信中关注“微信运动”公众号，系统就会自动记录下用户一天走了多少步，跑了多少千米，并在内置的排行榜中和其他朋友“一决高下”。
朋友间可相互点赞，排名第一的会成为大家“膜拜”的对象，既锻炼了身体，又收获了荣誉，不亦乐乎！微信用户只要在微信中关注“微信运动”公众号，系统就会自动记录下用户一天走了多少步，跑了多少千米，并在内置的排行榜中和其他朋友“一决高下”。
朋友间可相互点赞，排名第一的会成为大家“膜拜”的对象，既锻炼了身体，又收获了荣誉，不亦乐乎！但是，某警备区所属官兵却收到了上级发的一条微信：“即日起，请停止‘晒步’!”思考：为什么上级发了这样一条微信？二、自主探究1、什么是国家安全？2、为什么要重视国家安全？3、维护国家安全我们该如何做？三、分层释疑（一）我们面临的国家安全问题涉及到哪些方面？1、要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。
2、政治安全、、军事安全、、文化安全、、、网络安全、、资源安全、等于一体的国家安全体系。
3、国家安全是指的状态，以及的能力。
（二）审视国家安全从“一桶油”析国家安全一桶油，现代生活的必需品，习以为常、司空见惯，却折射出了我们的、国土安全、、资源安全、等诸多安全问题。
结论：安全问题关系国家的生存与发展，也关系到我们每一个人的切身利益。
（三）维护国家安全从“一张照片”思国家安全探讨（一）当时，中国的歼-20尚处在保密研制阶段，这些消息从哪里来的呢？探讨（二）“夫兵，诡道也，军事未发，不厌其密也。
”结论:掌握国家安全，提升意识。
严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装。
四、精练整固1、“我们两个都是在美国的留学生，但我们各自都还要一个身份，我的身份叫叙利亚难民，而你的身份叫中国公民。
部编人教版八年级道德与法治上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
部编版八年级上道德与法治第九课第一节认识总体国家安全观教学设计《认识总体国家安全观》本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立总体国家安全观》的第一框。
教材内容分为两个部分，即“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”。
本框大多问题理论性较强，为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，教材中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考，如“运用你的经验”中的图片展示引申的交流探讨。
【知识与能力目标】 1、知道什么是国家安全观；2、树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。
【过程与方法目标】通过图片展示、案例分析等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。
【情感态度价值观目标】培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。
【教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。
【教学难点】树立和认识总体国家安全观。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集国家安全的相关资料。
一、导入新课我国第二艘航空母舰下水仪式2017年4月26日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。
第二艘航空母舰由我国自行研制，2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。
目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。
出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。
下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。
(展示图片)思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？二、新课讲授目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：感受国家安全图片一：我国人民的生活图片二：想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
提示：国家安全与我们息息相关。
只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。
人教(部编)道德与法治八年级上册《维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 认识总体国家安全观》_11
人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框——【教材分析】一、本课教材内容分析1.课程标准（2011版）的要求（1）《思想品德》课程标准（2011版）第三部分“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。
具体对应的内容目标是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。
同时，总体国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。
（2）《青少年法治教育大纲》要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则。
上述规定为本课“理解国家安全和重要性”“树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识”等教学目标的实现提供依据。
2.本课内容分析教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，使学生体会幸福生活来之不易，理解到幸福生活需要国家安全的有力保障。
在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。
本节课的主要教学内容有两个：国家安全的重要性和总体国家安全观。
尤其是总体国家安全观的理论性较强，所以把第二个问题确立为教学难点，让学生理解“以人民安全为遵旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促动国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”的深刻含义。
【教学目标】1.情感、态度、价值观树立总体国家安全观2.水平目标理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失实行价值判断并进一步做出行为选择的水平。
3.知识目标知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。
【重点】国家安全的重要性。
【难点】坚持总体国家安全观。
【学情分析】1.国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。
部编版初中道德与法治八年级上册《维护国家安全》说课稿
《维护国家安全》说课稿说教材本课是初中道德与法治八年级上册第四单元《维护国家利益》的第九课《树立国家总体安全观》的第二框题《维护国家安全》。
本册教材聚焦社会生活，引领学生走进社会，了解社会，进而更好的适应社会。
第四单元将社会生活扩展到国家范畴，第九课引导学生关注国家利益，国家安全是实现国家利益最根本的保障，所以本课起到承上启下的作用。
并且我国在去年颁布了《国家安全法》，以此为时代背景，在当今信息社会引导学生认识维护国家安全的责任和使命。
说学情对于长期生活在和平与安全环境中的初中学生来说，他们对于国内外安全领域而临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分认识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识，他们往往认为维护国家安全只是安全部门的事情，与自己没有太多关系，或者距离自己的生活很遥远。
说教学目标1.情感、态度、价值观目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。
2.能力目标：在现实生活中具备辨识危害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。
3.知识目标：了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定；知道维护国家安全需要每个人作出贡献；知道如何履行维护国家安全的法律义务。
说教学重点熟知法律，自觉履行维护国家安全的义务说教学难点：国家安全面临的挑战说教学方法活动探究法：设计系列活动调动学生积极性，活跃课堂气氛，提升参与能力。
情境分析法：利用情境材料和生活情境，引导学生理解和分析，自然而然地得出结论。
体验式教学法：联系学生生活实际，通过学生亲身体验，让学生在体验中感悟，在感悟中升华认识。
说教学过程导入新课上课，同学们好！老师：很荣幸来到我们44中学，和你们一起度过接下来的四十分钟，为了增加我们之间的了解，老师先做个小调查。
1.“养过宠物的同学请举手！”（采访：你养的是什么宠物？）学生：分享养过的宠物（如果有养过龟的吗？直接设问）2.你养的乌龟和这只被称为生态杀手之称的巴西龟有什么不同呢？（可爱的它为什么被称之为生态杀手呢？）3.它们是从哪来的呢？学生：分享获得的渠道（中国称为全球遭受外来物种入侵最严重国家之一）4.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全呢？学生：各抒己见，展开讨论教师总结：我们同学足智多谋，举手之劳保护了生态安全，而生态安全是国家安全的重要组成部分，今天我们一起携手走进国家安全讲堂，一起来维护国家安全。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第九课树立总体国家安全观：维护国家安全》优质课课件_1
国家安全我维护
国家安全我维护
谢谢您的聆听
国家安全我重视
两个一百年奋斗目标：
到2020年，全面建成小康社会；到本 世纪中叶，把我国建设成富强民主文明和 谐美丽的社会主义现代化强国。
——十九大报告
国家安全我重视
讨论：
国家安全对于一个国家和人民有哪 些作用？
国家安全我重视
国家安全的 重要性
1、国家安全是国家生存与发展的重 要保障。
2、国家安全是人民幸福安康的前提。
国家安全我维护
写一写
你想为国家做些什么？
国家安全我维护
怎样维护国家安全
2 公民（思想上） 增强国家安全意识，意识到维 护国家安全是每个公民的责任 和义务。
国家安全我维护
怎样维护国家安全
3 公民（行动上）
1 提供便利协助 3 检举有害行为 5 学习有关法律 7 锻炼体魄
2 积极建言献策 4 不做危害国家安全的事 6 努力学习 8 ··· ···
维护国家安全
第一篇章
国家安全我知道
国家安全我知道
战争会给国家和人民造成什么 影响？
国家安全我知道
国家安全的含义
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民 福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处 于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安 全状态的能力。
第二篇章
国家安全我重视
第三篇章
国家安全我维护
为了解救一位普通侨民， 这样的牺牲是否值得？
国家安全我维护
怎样维护国家安全
1 国家 坚持总体国家安全观 坚持以人民为中心
——十九大报告
国家安全重视
危害中国国家安全的因素有哪些？
国家安全我维护
2024年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观教案新人教版
- 针对学生的个性化问题，提供个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难。
3. 作业改进：
- 根据学生的作业反馈，调整作业布置，使其更符合学生的学习需求和能力水平。
- 定期与学生交流，了解他们对作业的看法和建议，不断优化作业设计。
板书设计
①总体国家安全观
②维护国家安全的任务与途径
③青少年如何维护国家安全
2. 板书设计要求：
条理清楚：板书内容应遵循教学逻辑，从总体国家安全观的内涵与意义，到维护国家安全的任务与途径，再到青少年如何维护国家安全，依次展开，使学生能够清晰地理解国家安全观的构建。
重点突出：通过加粗或特殊标记，突出国家安全观的核心要素和青少年应承担的责任，使学生能够快速抓住重点。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《国家安全法》、《反恐怖主义法》、《网络安全法》等相关法律法规；
《总体国家安全观教程》、《国家安全教育读本》等教育书籍；
关于国家安全典型案例的报道和分析文章。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
要求学生阅读拓展阅读材料，加深对国家安全法律法规的理解；
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：播放一段关于国家安全的新闻报道，引发学生对国家安全的关注。
问题提出：引导学生思考国家安全的重要性，提出“什么是总体国家安全观”的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（15分钟）
教学内容：讲解总体国家安全观的内涵与意义、维护国家安全的任务与途径、青少年如何维护国家安全。
针对学生的学情，教师应采取针对性的教学策略，注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，提高他们对国家安全的认识和重视程度。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的法治思维和公民素养，使他们在掌握知识的同时，能够将所学运用到实际生活中，为维护国家安全作出贡献。
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维护国家安全
教学分析
【教学目标】
知识目标:知道维护国家安全的重要性，知道人人都是维护国家安全的主角。
能力目标:懂得人人都是维护国家安全的主角，自觉履行维护国家安全的义务。
情感态度与价值观目标:树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
培养学生家国情怀。
【重点难点】
教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
教学过程
一、导入新课
1.播放东方卫视新闻片段。
学生看完后思考回答问题：你从嫌犯身上吸取到什么教训？
学生回答。
（法律禁止做的我们坚决不做，我们应自觉履行维护国家安全的法律义务,否则必然受到法律制裁。
）
2.展示我国与周边邻国图，师生共同探究威胁国家安全的因素有哪些方面？（国际和国内的都有，如民族分裂分子、恐怖分子……有经济、社会、网络、生态安全等。
）
3.展示图片和文字：目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近
100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。
它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。
云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？
学生回答后教师总结、过渡：（作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。
今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。
二、新课讲授
目标导学一：人人都是维护国家安全的主角
(一)国家安全需要我们的行动，人人有责。
活动一：生活思考——生态安全急需保护
(展示教材P98“运用你的经验”和以下图片)
学生认真阅读课文98页材料，然后思考：
怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？
(学生各抒己见，展开讨论)
教师根据学生的讨论回答，及时给予补充，然后总结：
生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。
因此，维护国家安全人人有责。
(二)维护国家安全，人人可为。
活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”
(展示教材P100“探究与分享”的内容)
1．思考：你如何评价该渔民的行为？
2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？
学生读完材料后，师生共同探究。
教师总结：我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
目标导学二：履行维护国家安全的法律义务
(三)分清楚违法行为和正义行为
活动三：情境再现——明辨是非
(展示教材P101“探究与分享”及下列图片)
材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。
1．思考：这两种行为的性质是否相同？
2．遇到以上情况时，我们应该怎么做？
提示：1.这是两种相同性质的行为，都是危害国家安全的违法犯罪行为。
2.我们要积极同危害国家安全的行为作斗争。
(四)维护国家安全，我行动
活动五：小小讨论会
(展示活动内容)
指导学生进行实践活动：以“维护国家安全，我们应该做什么”
为主题，开展一次讨论活动。
综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。
(展示活动具体要求)
全班同学分成四组，第一步进行组内讨论，形成文字材料。
第二步，各组分别选出一位代表陈述本组观点。
第三步，集思广益，达成共识。
（提示：(1)做法：树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。
(2)危害：威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。
）
教师小结：（1）我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
（思想上）学生自读课本100页“相关链接”内容。
了解我国公民和组织应当履行的维护国家安全的义务。
知识拓展：积极为维护国家安全作贡献。
教师总结：认真学习相关法律法规。
我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识，积极为维护国家安全作贡献。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。
我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，
增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
四、课堂练习
1. 维护国家安全，人人可为。
下列做法正确的是（）
①为维护国家安全工作提供便利和协助，为维护国家安全积极建言献策
②检举、制止危害国家安全的行为
③只要不影响自身利益就不管
④监督和维护国家安全工作的开展
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
2. 十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过了《中华人民共和国反间谍法》。
该法规定，境外机构、组织、个人实施或者指使、资助他人实施的，或者境内机构、组织、个人与境外机构、组织、个人相勾结实施的危害中华人民共和国国家安全的间谍行为，都必须受到法律追究。
这启示我们（）
①法不可违，一切违法行为都要承担刑事责任
②维护国家安全是每个公民义不容辞的责任
③国家利益高于一切，维护国家利益就要牺牲个人利益
④爱国守法，既是道德要求，也是法定义务
A. ①②
B. ①③
C. ③④
D. ②④
3.没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。
若发现危
害国家安全的行为，公民应该（ ）
①依法追究当事人的责任
②及时向国家安全机关报告
③配合国家安全机关工作
④为国家安全机关执行公务提供便利
A ．①②③
B ．①②④
C ．①③④
D ．②③④
五、课后作业：感悟法律的尊严
(展现教材P101“相关链接”及P102“阅读感悟”的内容及下列图片)
思考：“阅读感悟”中的常某为什么会被批捕？
提示：《国家安全法》规定：任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。
教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
附：1.板书设计
维护国家安全⎩⎪⎨⎪⎧人人都是维护国家安全的主角⎩⎪⎨⎪⎧为什么说维护国家安全是我们共同的责任怎样为维护国家安全作贡献履行维护国家安全的法律义务⎩
⎪⎨⎪⎧树立维护国家安全的法治观念积极履行维护国家安全的法定义务 2.教学反思
本节内容比较抽象，学生在学习的过程中不易理解，也不能用准确的语言进行表述。
为了让学生能够准确理解和应用所学知识，我们在本节中采用了一些实践活动，让学生通过实践加深对知识的理解。
同时为拓宽更深的知识面，应尽量多给学生呈现相关知识和资料。
今后教学中一定注意在这方面的功夫要下足。