名校内蒙古集宁一中人教版高中语文必修一第四单元第一课 别了,“不列颠尼亚” 练习(无答案)
第四单元新闻
第一课别了，“不列颠尼亚”
跟踪训练 1
A组：
1．《别了，“不列颠尼亚”》主要描写了四个场景，请按时间
排列下面场景的顺序：
（1）中英香港交接仪式（2）末任港督降下港督旗
（3）“不列颠尼亚”号离开香港（4）军营广场降下英国国旗
2．赏析下列语句：①从 1841 年 1 月 23 日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997 年 7 月 1 日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。
内容上：
感情上：
语言上：
②一百五十六年前一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
③如何理解“别了，‘不列颠尼亚’”标题的含义？
3．参照例句的句式和修辞格，仿写两个句子
．．．．．
例句：别了，‘不列颠尼亚’
B组：
新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实的传播。
特点：1. 报道及时。
2. 有意义 3. 有报道价值。
4.内容真实。
5. 语言简洁准
确。
六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果结构：标题，导语，主体，背
景，结语
标题：引标题（引出主标题），主标题（最简明地概括新闻内容），副标题（对主标题进行补充）
--65 --
电头：稿子来源，发稿时间地点，发稿记者
表达方式：记叙，议论，描写，说明，抒情
1．试从下面的新闻中找出标题、导语及电头，并标注在空白处。
打破垄断经营遏制发行暴利
教材出版发行将全国统一招标
试点结果显示：学生教材费用有所下降
本报北京 8 月 31 日电（记者苏敏）新闻出版总署副署长柳斌杰今天在“2004 北京国际出版论坛”上披露，国家发改委已呈报国务院，明年的教材出版发行将打破地域界限，全部实行全国统一招标。
柳斌杰指出，一些出版社依靠过去的行政力量取得了垄断经营权，很多人对市场很陌生，进入市场经营缺乏必要的思想准备，尤其是教材、教辅这样的传统产品，在出版业里占有很大的比重，打破地域界限的经营会影响某些地区的实际利益，将会遭遇“地方保护”的阻力，“要有艰苦努力的过程”。
“但这个方向是既定的。
”他表示，…… 2．请根据下面一段新闻导语拟写一个恰当的新闻标题。
（20 字以内）
消息（新闻联播）：今天凌晨对于中国田径来说，是一个将被永远铭记的时刻。
在雅典奥运会男子１１０米栏决赛中，黄色闪电刘翔以１２秒９的惊人速度飞过终点，
为中国队捧得了田径历史上分量最重的一枚金牌。
在随后的女子万米决赛中，年仅 20 岁的
中国姑娘邢慧娜在最后阶段以奇迹般的冲刺夺得金牌。
两枚沉甸甸的金牌也向世人宣布：今天的田径场是属于中国人的。
标题：
3．请根据下列信息的内容要点拟一条一句话新闻（要包括清华学生的就业形势和形成这一形势的原因）。
（含标点不超过 40 字）
近日，300 家北京地区用人单位陆续走进清华大学，在 2000 届毕业生中招揽人才。
许多公司除许诺年薪３万到 10 万元的优厚待遇外，还承诺提供员工个人职业生涯发展的培训机会，但仍难以招到清华大学最优秀的毕业生。
清华大学学生就业服务中心主任王忠诚介绍：“截至３月初，就有 950 家单位向清华要人。
由于清华有相当多的学生将攻读硕士或博士学位继续深造，4850 名本科生和研究生参加就业的只有 1400 人，供需比达 1∶10。
”在大学毕业生就业形势比较严峻的今天，为什么清华大学的毕业生供不应求？除一流学校的信誉和一流人才的质量外，现代化的学生就业服务计算机系统也功不可没。
--66 --
第二课奥斯维辛没有新闻
跟踪训练 1
A组：
1．本文中作者用了很多的否定句，像一根线串起了全文，使文章具有统一的风格，同时把奥斯维辛这个被纳粹颠倒了的世界展现在读者面前。
每个句子都有深刻的内涵，下面否定句的感情色彩与其他三句不同的一项是（）
A．今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。
B．开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。
C．在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方。
D．解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的。
2．《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同？这种写法能更加让
读者感受到其中人性的光辉，试分析之。
不同之处：
3．作者报道集中营，为什么用更多的笔墨写参观者的表现？与直接写展览本身相比，这样写所特有的表现力在哪里？试从文中找出几处参观者的表现进行分析。
写观者的表现：
表现力：
4．纳粹的集中营令人恐怖，作者在开头描述布热金卡“阳光明媚温暖，一行行的白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏”。
这是一幅多么美好的和平景象！然而作者却说这是“最可怕的事情”，“像一场噩梦”，为什么？
附：前以色列总理拉宾的和平宣言：
“几万个示威者的喊叫，还远不如一个痛哭儿子战死的母亲的眼泪给我的震撼……”
“一百多年了，我们在寻找家乡；一百多年了，我们试图平静地生活，种下一棵树、铺好一条路……我们一边梦想一边作战。
一百年的战争和恐怖使我们伤痕累累，但不曾毁掉我
--67 --
们的梦想——我们百年来对和平的梦想……”
“……我向来相信大多数人是渴求和平而且愿意抓住和平机会的。
你们今晚聚集在此，证明了这种渴求：要和平，不要暴力，暴力伤害民主，我们必须抵制暴力。
”
B组：
新闻标题要求：
一个好的标题，可以激起读者内心的波澜，拨动读者的心弦，磁石般吸引读者去读新闻，而且能够增强文章的可读性和艺术感染力。
反过来说，一个不好的标题，也许会使一条极有价值的新闻从读者的眼皮底下滑落过去。
一、题文一致：即新闻标题必须与新闻内容相一致。
这种相一致包括两方面含义
1.标题所提示的事实，要与新闻内容一致。
2.标题中的论断在新闻中要有充分依据。
二、突出精华：1. 将新闻中的精彩部分作为标题的写作内容。
即将新闻中最具有新闻价值和社会意义的事实写在标题之中。
2.将标题所写内容中的精彩部分放在主题之中。
三、准确鲜明：新闻要准确地宣传马克思主义，宣传党的各项方针政策，所以新闻标题须
切实做到表意要准确，表态要鲜明。
（表意准确：标题表意要准确；评价事实要准确；
运用文字要准确。
表态鲜明：即指标题报告事实有鲜明的倾向性，笔下带有感情。
态度可分为肯定，否定和中立三种。
实题表态主要是通过叙事中对事实和词语的选择以及表现方式的运用来表示。
虚题表态则主要采用议论的方式来表现。
）
四、言简意明：简洁明快的标题使读者一瞥就能了解其中的意思，被读者接受。
要使标题
简洁明快，应做到：善于省略；锤炼语言；善于利用标题之间的关联性；
五、易读易懂：标题文字应生动易懂少用古字，方言，技术术语等如果搬到标题之中，有
的会造成阅读及理解障碍。
六、生动活泼：标题要把新闻中的精华告诉读者，还应讲究生动性，以优美的形式吸引读
者。
1.巧用富有表现力的事物表现标题的内容，如比喻、比拟、借代。
2.巧用诗词佳句或模仿现在句式格调表现标题内容，如引用，仿拟。
3.利用词语、语句之间的各种联系，表现标题的内容，如对比、对偶、排比、拈边、反复、联珠。
4.巧用词语的多重含义来表现新闻内容，如双关，反语。
5.巧用提问和呼唤的方式表现标题内容，如设问，呼告。
--68 --。
高一语文人教版必修一第四单元10.1_别了,“不列颠尼亚”教案
教学准备1. 教学目标1、了解特写新闻的特点。
2、整体感知课文内容。
3、品读文本，品味本文庄重、含蓄的语言风格。
4、进一步培养学生热爱祖国、珍惜领土的思想品质,激发其民族自信心和自豪感。
2. 教学重点/难点1、欣赏特写新闻的语言,品味文中蕴含的丰富感情。
2、学习特写新闻的表达技巧,培养健康的审美情趣。
3. 教学用具4. 标签教学过程一、课堂导入：香港回归是中华民族的一大盛事，也是世界历史的一件大事，香港交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。
据了解，在大量有关香港回归的新闻报道中，本文是最出色的一篇，曾获第八届中国新闻奖一等奖。
二、复习新闻知识：1、什么是新闻（消息）？新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。
2、构成新闻的要素是什么？五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：when:何时where:何地who:何人what:何事why:何因how：何果3、消息的特点：真：消息的事实必须真实。
短：消息要求短。
快：时效性活：消息要写得生动活泼，引人入胜。
强：消息的强是指思想性和指导性要强。
4、消息的结构（1）标题(正标、副标题)（2）导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。
（3）主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。
（4）背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。
它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。
（课文中就有不少背景材料。
）（5）结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。
三、自主阅读，整体感知课文内容,理清思路。
1、学生自读课文,分析本篇报道的导语、主体、结语三部分的内容,理清思路。
明确:⑴导语(第1自然段):交代“不列颠尼亚”号将最后完成接载查尔斯和彭定康撤离香港的使命,香港即将回归中国。
作用:点题、揭示文章主旨。
⑵主体(第2-10自然段):按照时间顺序,具体叙述了英国殖民者的告别仪式。
⑶结语(第11自然段):为英国在香港统治的历史做了小结。
人教版高中语文必修一教案4.10.1别了,不列颠尼亚新
二、认识特写
谈话：如果我们把刚才这些电视解说词的画面用生动形象的语言描述出来，这样的文体就是特写。
4、请同学们概括本文的中心。
5、从哪一角度来写新闻的？
6、文中多处运用了恰当的对比，是怎样表现出来的?
四、比较阅读
比较消息、特写、电视解说词的异同点。多媒体给出。
五、总结全文。
今天我们学习了特写，说说其含义。本文选取了四个场景，详细的写出了香港回归的情形。语言极富特色。
六、课堂作业。课后练习1、2、3题。
板书设计：
（特写）一傍晚降旗别了，不列颠尼亚
二交接仪式
三子夜告别感悟→情感
四零点40分
媒体展示：特写的含义
抓含义中的关键词强化理解。“真实的再现”
三、小组的形式学习本文。
1、速读全文，整体感知。用上读书符号。
2、小组学习。
全文选取了几个场景。
各小组选择其中一个场景，可以选择你喜欢或适合你组的方法进行学习。
建议使用方法：朗读体会、角色表演、抓住重点句或关键句体会深刻含义。
3、讨论文中背景材料的作用。
别了，不列颠尼亚
教学目标：
知识目标：
1、培养速读能力。
2、写一篇香港回归的感受。
情感目标：
培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信
心和自豪感。
教学重点：
1、欣赏文学作品语言，品味文中蕴含的丰富感情。
2、学习特写的表达技巧，培养正确的价值观和健康审美情趣。
《别了,不列颠尼亚》说课稿
《别了，不列颠尼亚》说课稿1、说教材《别了，“不列颠尼亚”》是人教版高中语文必修1第四单元的第一课《短新闻两篇》中的第一篇，是一篇重要的讲读课。
本单元学习的重点是新闻和报告文学。
新闻和报告文学贴近生活，有很强的实用性，反映了课标对学生实际能力和素质提出的要求。
文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后时刻，将某些重要和精彩的场面，生动、形象地再现在读者面前。
《别了，“不列颠尼亚”》是新闻作品中的佳作，而且篇幅又不长，非常适合作为学生阅读新闻的范本，多接触一些有价值的新闻，可以让学生多关注社会、关注生活，也有助于培养他们的价值观和责任感。
2、说学情我们生活在一个急剧变化的时代，每天都会接触到大量的信息，其中最主要的渠道就是各种媒体的新闻报道，因此学生对于新闻这种文体是熟悉的，但这种熟悉很大程度上仅限于生活中的熟悉，而并非阅读与写作技巧上的熟悉，所以需要教师引导学生对文本阅读的把握，分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价，并且在此基础上去粗存精，抓住有用的信息。
3、说教学目的、重点、难点根据教材的特点和学情的特点，根据新课标新闻与传记鉴赏能力的要求，在教学中，我计划重点达到以下两个教学目标：(1)培养学生阅读新闻的习惯，使学生能迅速、准确捕捉基本信息，就涉及的事件和观点作出自己的判断。
（2）掌握新闻特写的特点以及庄重含蓄的语言风格。
从新闻的特点可以看出，本文的重点在于揣摩新闻语言简洁、准确、委婉的特点和对细节内涵的领悟力。
从学情的特点可看出，本文的难点在于把握新闻记者客观冷静叙述表象背后的民族自豪感与喜悦之情。
4、说教法教学方法有讲读法、问答法、讨论法。
理由是：除了讲读法外，新闻的鉴赏要通过学生的探究来实现，讨论和问答是激发学生探究热情的好办法，为此，设计好的讨论题和好的提问是我试图上好这课的重点。
或：说教法和学法1、播放有关香港回归的纪录片和反映纳粹暴行的影片，设定好情境，引导学生进入课文。
《别了,“不列颠尼亚”》教案设计
《别了，“不列颠尼亚”》教案年级：高中一年级第一学期教材：人教版高中语文必修一第四单元（新闻和报告文学）第一课（第一篇）注意点：本文属于特写消息。
就本课的教学而言，应该力求达到的目标是分清新闻事实与新闻背景，抓住有用信息。
教学目标（三维）：（一）知识与技能目标：（1）了解特写消息与一般消息的区别。
（2）在对新闻真实性与文学性的了解中，学会提炼要素的方法。
（二）过程与方法目标：（1）综合运用多种教学手段，引导学生把握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三种新闻中能用到的材料。
（2）学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。
（三）情感态度与价值观目标：（1）通过学习课文以及对香港回归现场气氛的感受，增强学生的爱国热情。
（2）引导学生关注社会、关心时事教学重点、难点（一）教学重点：学会把握新闻中的主体和要素（二）教学难点：能够筛选新闻中的新闻事实、背景材料、作者的主观评价三种材料课时安排：1课时教学方法：自主阅读、点拨法、讨论法教具准备: PPT课件学法指导：资料搜集法、自主阅读法、讨论法教学流程：1.课前预习（1）课前通读全文，初步了解课文内容。
（2）通过网络搜集一些有关香港的历史资料，了解相关背景。
（3）借助网络或工具书，了解新闻一般结构以及要素，并与课文进行比照，如果有问题请写下来。
2.导入新课，激发学习兴趣首先请学生根据课前搜集的相关资料复述香港被侵占的历史，让学生明确本篇新闻的背景。
然后用一个问题引起学生的兴趣：香港回归是中国的一件振奋人心的大事，写英国撤离香港，既不能喧宾夺主，只写中方，更不能对英国痛骂一顿，讽刺挖苦，但又要突出殖民统治结束的象征意义。
那如何才能把握好这个报道的“度”呢？让学生带着问题和思考进入课文的学习。
3.检查预习，进入学习状态由于课前布置过预习作业，所以请同学们介绍关于新闻的一般结构知识以及六要素，教师点评并总结。
PPT展示并讲解。
4.初读感知，问题提出请学生阅读全文，与一般新闻结构的要求进行对比，发现问题：①:从文中可知“不列颠尼亚”是一艘英国皇家游轮的名字，“别了，不列颠尼亚”即“再见，不列颠尼亚”，这个标题概括了主体事件吗？难道新闻事实是作者与邮轮道别？②:第一段是导语吗？第一段好像并没有概述新闻事实？如果是，为什么这个导语如此花哨？教师带领学生从分析文章第一段入手。
最新人教版高中语文必修一课件：《别了,“不列颠尼亚”》
问题探究
1、“4点30分,面色凝重的彭定康注视着港督旗 帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。” 2、“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下 旗杆”。 3、“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’ 号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构 成这个‘日落仪式’的背景。”
问题探究
4、“大英帝国从海上来,又从海上去”。
凤凰卫视的解说词
“按惯例，历任港督离港前都要坐车 绕总督府两圈，彭定康也不例外。只是 不同的是，彭定康没有继任了。”
中央电视台记者白岩松的现场解说词
“彭定康的车轮原地转起了圈子，但 历史的车轮是不会在原地转圈的。”
诗 人
总督府前车马稀,
缓降慢别米字旗。 小号声中斜阳暮， 细雨蒙蒙霸权离。
5、根据传统,每一位港督离任时,都举行降旗仪式。 但这一次不同:永远都不会有另一面。
6将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快 消失在南海的夜幕中。
7月1日凌晨，天安门广场万众欢腾，喜迎香港回归祖国
延 伸 拓 展
如果你是现场记者, 面 对观看实况转播的亿万观众， 你想说些什么?
延 伸 拓 展
构成新闻的要素
When： Where： Who ： What： Why： How： 何时 何地 何人 何事 何因 何果
本文结构
标题: 别了,不列颠尼亚 导语:(1) 英国撤离香港 主体:(2-10)具体叙述英国殖民者的告别仪式 结语:(11)大英帝国从海上来,又从海上去
找出场景中作者将镜头聚焦的 具有象征意义的点,并分析其意义 。
米字旗徐徐降下……
一九九七年六月三十日午夜将至,英国旗徐徐降下
五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉升起
手 捧 刚 刚 降 下 的 英 国 国 旗 ︐ 彭 定 “不列颠尼亚”》
高中语文人教版高中必修1第四单元-别了,不列颠尼亚友善用脑教学设计
《别了，不列颠尼亚》教学设计
自贡市第十四中学校杨晶
一、教材分析
《别了，不列颠尼亚》是高中语文必修一，新闻单元的第一篇。
文章记叙了香港回归的盛事，在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。
在众多香港回归的报道中脱颖而出，被选入语文教材。
学习本文，有一个承上启下的作用。
一是要注重新闻旧知的复习和新知的掌握。
二是注意新闻汇聚一般消息类文章所有的特点于一身，并有其独特的魅力所在。
在深入挖掘其魅力的同时，渗透爱国教育，增强学生的民族自豪感。
二、课堂设计。
人教版高一语文必修1第四单元别了不列颠尼亚结构内容
人教版高一语文必修1第四单元别了不列颠尼亚结构内容(一)导语这篇通讯的导语部分有三个重点。
一个是点题，点明了英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国。
“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命。
这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义。
二是揭示全文主旨，在港飘扬了156年的英国米字旗即将下降，香港即将回归。
三是导语结束在时间上，为通讯主体部分的时序顺序奠定基础。
(二)主体通讯主体部分采用的是时序结构与文学手法相结合的方式。
时序结构的特点是按时间顺序将事件的始末说清楚;文学手法则是在此基础上增强文字表现力，增强可读性。
1.时序结构主体部分共九个自然段，可分四层。
第一层(第1～3段)，港督府告别仪式(第一次降旗)。
港督府告别仪式是英国告别仪式的序幕，地点：港岛半山上的港督府。
时间：4∶30分，降旗。
4∶40分，港督彭定康离开港督府。
第二层(第4～6段)，添马舰东广场告别仪式(第二次降旗)。
添马舰东面广场的告别仪式，象征着英国长达156年统治的结束。
时间：晚6时15分，仪式开始。
7时45分，降旗。
第三层(第7～8段)，交接仪式(降旗与升旗)。
中英香港交接仪式是整个仪式的高潮。
地点：香港会议展览中心。
时间：1997年6月30日的最后一分钟和7月1日的第一分钟。
米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起。
与此同时，添马舰东广场升起五星红旗，中国人民解放军接管香港防务。
第四层(第9段)，“不列颠尼亚”号离港。
时间：零点40分，查尔斯王子和离任总督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港。
文章是一篇特写，特写性消息，也称作新闻速写、新闻素描。
主要是运用类似于电影特写镜头的手法反映事实，使某些精彩的场景生动、形象地再次出现在读者面前，因此从另一个角度来分析结构，本文就是由四个主要场景构成：第一个场景：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜;第二个场景：晚上6点15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式;第三个场景：子夜时分，举行中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起;第四个场景：1997月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
高中语文 第四单元之《别了“不列颠尼亚”》教案 新人教版必修1
《别了，“不列颠尼亚”》教案教学目标：（1）知识与能力：A、了解新闻的特点，学生学会分析一篇新闻的主要内容与写作特点。
B、了解文中重点语句的深刻含义（2）过程与方法：A、通过展示中英交接相关照片及相关资料，回顾历史B、通过学生的阅读，引导学生发现问题，用合作探究的方式解决问题（3）情感态度与价值观：激发民族自豪感，培养学生爱国情怀教学重点：A、把握课文内容，理清课文结构，学习课文的艺术特点。
B、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
教学难点：培养学生关注新闻的习惯。
教学方法：自主合作交流教学资料：香港回归照片资料、新闻资料.课时安排：1课时教学过程一、导入新课（5分钟）我们获取信息的途径有哪些？1、什么是新闻（消息）？2、构成新闻的要素是什么？3、新闻的特点4、新闻的结构二、推进版块播放香港回归交接仪式（4分钟）学生自主阅读课文（5分钟）思考：（1）1997年7月1日，是中华民族的盛事，也是世界的一件大事，各大媒体纷纷报道，这篇课文是从哪一个角度报道的？（2）按照新闻的结构，本文由哪几个部分组成?请概括说明。
（3）本文一共写了哪些场景？在这些场景中，你看到了什么？听到了什么？（4）勾画出令你印象深刻的句子。
三、高潮版块（20分钟）（1）按照新闻的结构，本文由哪几个部分组成?标题、导语、主体、结语（背景）1、标题“别了，‘不列颠尼亚’”，它有什么深刻的含义？2、导语（第1段）概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。
3、主体（2—10段）集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。
本文一共写了哪些场景？在这些场景中，你看到了什么？听到了什么？第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。
（第三自然段）第一次降旗：4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
标志：今后香港再也不会有港督来统治。
第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。
高中语文人教版必修一第四单元之《别了,不列颠尼亚》课件
高中语文人教版必修一第四单元之《别了，不列颠尼亚》课件别了，“不列颠尼亚”回顾新闻的有关知识新闻狭义——消息通讯新闻最主要的特征是：及时性、真实性、准确性香港回归纪念碑广义消息报告文学特写1.新闻的六要素：时间、地点、人物、事件起因、事件发展、事件结果 2.新闻的结构，主要分为：标题、导语、主体、背景和结语。
其中，标题、导语和主体是不可缺少的。
本文是一篇特写，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一。
特写除具有新闻性之外，还具有形象性。
它一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实、新闻人物和新闻主题。
怎样阅读新闻特写？抓住“新闻事实”新闻事实即构成一条新闻所必须具备的客观的现实性内容，必须具备时效性、真实性与重要性等特质。
分析“背景材料”：背景材料即对新闻解释的附属事实。
包括新闻的历史、环境、新闻事实产生的原因和条件以及注释性材料等。
把握“主观评价”主观评价就是在新闻中表明了作者价值取向，给读者适当的舆论引导的文字，有利于加大新闻的理解深度。
按照时间、地点、事件快速筛选出本则新闻的事实：彭定康和女儿离开总督府彭定康接过降下的旗帜七月一日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降落，五星红旗升起。
驻港部队进驻香港7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
这篇新闻特写在报道新闻事实的同时，还适当地运用一些背景材料。
请找出来，体会它们在文章中的作用。
新闻虽然是客观地反映现实发生的事件，但是记者往往都会加入主观评价。
请大家在本文中找到记者的主观评价，说说它们在文中的作用。
说说你如何理解标题？① “别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明香港殖民统治的结束。
②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。
③毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。
高中语文 人教版必修1 第4单元10 短新闻两篇 1 别了,“不列颠尼亚”(21页)
一、检查预习
• 1．给下列生字注音 • 颠（ diān ） 瞩（ zhǔ ） 凝（ nínɡ ） • 督（ dū ） 荆（ jīnɡ ） 舰（ jiàn ）
第7页
2、字词解释
• • • • • 凝重：庄重。 掩映：彼此遮掩而互相衬托。 瞩目：注目，把视线集中到一点上。 子夜：半夜。 易帜：变换旗帜，文中指降英国国旗、 升中国国旗。
第8页
第9页
易 帜 交 接
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米字旗徐徐降下……
一九九七年六月三十日午夜将至,英国旗徐徐降下
第 11 页
五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉升起
第 12 页
香
港 回
归
场 面
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导语：香港末任港督离开香港 主体：4时30分：末代港督降旗仪式 6时15分：英国告别仪式 7时45分：英国举行第二次降旗仪式 0时左右：香港交接仪式上的易帜 0时40分：“不列颠尼亚”号离开香 港 背景：港督府变迁
标题：全文的“眼睛”，可以只有 一个大标题，也可以有副标题。
导语：一般是开头第一句或第一段。 是对事件或事件中心的概括。
主体：正文部分，是导语内容的具体 化。阐述生动、具体的新闻事实。
背景:对新闻事实进行解释的事实材料。 结语:用来小结、展望、评价、激励等。
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写作背景 1997 年 7 月 1 日，是一个彪炳史册的日子。这一天的零 点，全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。它响彻 环宇，向五洲四海郑重宣告 :中华人民共和国政府恢复 对香港行使主权的时刻到来了 !这是中华民族洗雪百年 耻辱，长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。这是中 华民族的一件百年盛事，也是 20 世纪世界历史上的一 件大事，它将永载史册。为了报道并见证这一具有划 时代意义的盛事，世界各大新闻传播媒体纷纷聚集香 港，其阵容之大、人数之多，是世界新闻史上所罕见 的。截至1997年5月8日，就有778家传媒，8423人登记 对交接仪式进行采访，作为中国国家通讯社的新华社 不辱使命，真实、准确地记下了这难忘的时刻，写下 了《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻 味的佳作，并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。 第6页