七年级音乐期末检测方案1
七年级下册音乐期末检测方案
七年级下册音乐期末测试方案一、考核目的：对本学期七年级音乐下册教材所学的内容1、岭南春早2、音乐与人的情感世界3、西洋管弦乐队、4、脍炙人口的歌5、世界音乐之窗五个单元进行检测，了解学生对所学本册的知识掌握程度。
这次检测注重学生的学习目的与音乐素养进行考核。
考核后的成绩也是为了进一步地改善今后的教育教学方式，从而有效的促进教学发展。
进一步地激发学生的学习兴趣，有效地提高学生的鉴赏能力。
初中学业水平考试音乐考试着重考查初中学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
通过考核乐理基础知识、音乐鉴赏、歌唱培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，推进义务教育优质均衡发展和高中阶段教育高水平高质量普及，为实现教育现代化提供有力保障。
二、考核时间:第10、11周三、考核对象: 七1-七4四、考核地点: 本班教室；五、考核形式：即理论考试与实操相结合；试题检测与歌唱考核相结合，五、考核时长：两节课100分钟，试题测试一节课40分钟，唱歌考核一节课60分钟六、考核内容：1.全卷由音乐基础知识与欣赏评述考核（①单选题，②多选题，③判断题，④歌曲演唱，其中单选题15道，多选题5道，判断题5道，歌曲演唱1首。
）2. 试听一遍指定歌曲，学生跟着伴奏演唱。
七、计分办法：满分100分，试题测试占70%70分，唱歌考核占30%30分。
试题测试直接计分，唱歌考核根据《评分标准》计分。
八、唱歌评分标准：音色(5分)，音调(5分)，音准(5分)，节奏(5分)，台风(5分)，加分(5分)。
唱歌比赛评分表1、音色: 具备一定的音乐素质, 音色统一, 气息流畅2、音调: 在唱歌过程中不跑调, 离调3、音准: 歌词吐字、咬字清晰4、节奏: 正确把握歌曲的旋律和节奏, 不脱节、不抢拍。
九、自测流程：宣传、动员、公布考核内容和方式——落实准备情况——理论考试与实操——总结、评价。
十、考前准备教师准备试卷、音频音乐组。
初一(七年)音乐期末测试
听辨基本节奏型
学生需能准确听辨出基本 节奏型，如均分节奏、附 点节奏、切分节奏等。
听辨节拍强弱规律
学生需能听辨出不同拍子 的强弱规律，如二拍子、 三拍子、四拍子等，并能 判断其节拍类型。
听辨复杂节奏组合
学生需能听辨出包含多种 节奏型的复杂节奏组合， 并能正确划分小节线和拍 子。
听辨旋律与和声
听辨旋律走向
气息控制
音准与节奏
能够运用腹式呼吸法，保持气息平稳 、流畅，并根据歌曲的情感和节奏变 化调整呼吸。
能够准确地把握音高和节奏，不出现 跑调或抢拍现象。
发声方法
掌握正确的发声位置，能够运用头腔 、胸腔等共鸣腔体，使声音更加圆润 、饱满。
歌曲表现力
情感表达
能够深入理解歌曲内涵，通过声 音和表情传达出歌曲所要表达的
指挥与排练
了解合唱指挥的基本手势和排练方法，能够在指 挥的引导下进行合唱排练和演出。
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演奏部分
乐器演奏技巧
音准和节奏
能够准确地把握音高和节奏，无明显偏差。
演奏技巧
能够熟练掌握所使用乐器的基本演奏技巧，如吉他弹拨、钢琴弹奏 等。
表现力
能够通过演奏技巧表现出乐曲的情感和意境，使听众产生共鸣。
乐曲表现力
情感。
音色变化
能够根据歌曲的需要，灵活地调 整音色，如明亮、暗淡、轻柔、
有力等。
艺术处理
能够运用声音强弱、快慢、断连 等对比手法，对歌曲进行艺术处
理，增强表现力。
合唱与重唱能力
合唱协作
在合唱中能够保持与其他声部的和谐与平衡，注 意倾听和调整自己的声音。
重唱配合
在重唱中能够与搭档默契配合，准确掌握各自的 旋律和节奏，保持声音的协调一致。
七年级下册音乐期末自测方案
七年级音乐下册期末自测方案一、考核目的对本学期七年级音乐下册教材所学的内容岭南春早、音乐与人的情感世界（之一）、西洋管弦乐队、脍炙人口的歌（之二）、世界音乐之窗（之一）——亚洲音乐各单元的重点内容进行检测，了解学生对所学本册的知识掌握程度。
这次检测注重了解学生一学期在学习过程中行为形成，能力培养、知识掌握等，也是为了进一步地改善音乐教者今后的教育教学方式，从而有效的促进教学发展。
进一步地激发学生的学习兴趣，有效地提高学生学习音乐的积极性。
初中学业水平考试音乐考试着重考查初中学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
考核乐理知识的掌握程度、学生对音乐的感受能力以及音乐的鉴赏能力。
二、考核时间:第19周-第20周；三、考核对象: 七（1）班—七（10）班；四、考核地点: 各班教室；五、考核形式：即理论考试与实操相结合；试题检测与歌唱考核相结合，五、考核时长：两节课80分钟，试题测试一节课40分钟，唱歌考核一节课40分钟六、考核内容：1.全卷由音乐基础知识与欣赏评述考核（①选择题，②判断题，③填空题，④简答题等题型组成，其中选择题10道，判断题10道，填空题5道，简答题2道.。
）2. 每个学生自选本学期唱过的歌或者抽签。
七、计分办法：满分100分，试题测试占60%60分，唱歌考核占40%40分。
试题测试直接计分，唱歌考核根据《评分标准》计分。
八、唱歌评分标准：音色(20分)，音调(20分)，音准(20分)，节奏(20分)，台风(10分)，加分(10分)。
唱歌比赛评分表：1.音色，具备一定的音乐素质，音色统一，气息流畅。
2.音调，在唱歌过程中不跑调，离调。
3.音准，歌词吐字，咬字清晰。
4.节奏: 正确把握歌曲的旋律和节奏, 不脱节。
九、自测流程：宣传、动员、公布考核内容和方式——落实准备情况——理论考试与实操——总结、评价。
.音乐组。
初中音乐期末考核方案
初中音乐期末考核方案一、课堂表现（30%）1. 出勤：学生需按时参加音乐课程，缺课一次扣2分，迟到或早退一次扣1分。
2. 课堂纪律：学生需遵守课堂纪律，不随意讲话、玩手机或做与音乐课程无关的事情。
违反一次扣1分。
3. 课堂参与：学生需积极参与课堂活动，包括演唱、演奏、合唱等。
每次参与加分，最高不超过5分。
4. 课堂作业：学生需按时完成音乐作业，包括练、创作等。
未完成作业一次扣2分。
二、期末考试（70%）1. 考试形式：期末考试分为笔试和面试两部分。
2. 笔试内容：主要包括音乐理论知识、歌曲欣赏、简谱识谱等。
3. 面试内容：主要包括歌唱表演、乐器演奏、合唱等。
4. 考试评分：笔试和面试分别占总分的30%和40%。
三、考核结果评定1. 最终成绩=课堂表现成绩+期末考试成绩。
2. 优秀（90分以上）：表明学生在音乐课程中表现优异，具备较高的音乐素养和审美能力。
3. 良好（80-89分）：表明学生在音乐课程中表现良好，具备一定的音乐素养和审美能力。
4. 合格（60-79分）：表明学生在音乐课程中基本达到教学要求，需加强音乐和实践。
5. 不合格（60分以下）：表明学生在音乐课程中存在较大差距，需在课后加强音乐和练。
四、考核注意事项1. 学生需认真对待音乐课程，积极参与课堂活动，提高自己的音乐素养。
2. 学生需按时完成课堂作业，巩固所学知识，提高自己的音乐实践能力。
3. 学生应在课余时间自主，多听、多唱、多练，提高自己的音乐综合素质。
4. 家长应关注学生的音乐情况，鼓励和支持学生参加音乐活动和比赛。
5. 教师应关注学生的进度，针对不同学生的特点进行有针对性的教学和指导。
通过本学期音乐期末考核，我们希望每位学生都能在音乐课程中取得优异成绩，为我国音乐教育事业贡献力量。
音乐课期末考核方案
音乐课期末考核方案(总9页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-音乐课程期末考核方案鉴于我校音乐教学实际，学生发展的状况，本着激励学生更加热爱音乐，喜欢音乐课堂，激发其继续努力，持续向上发展的原则，为切实有效地考核我校学生音乐素质，本学期我校音乐课考核的方案制定如下：一、考核措施及要求考核措施：1、通过书面考核和口头考核的方式相结合。
2、自评、互评以及师评相结合的方式。
3、低段学生音乐考核课根据实情选择口头性考核。
考核要求：由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点：1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。
2、评价的方式要灵活多样，重视学生的自评，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习音乐的兴趣和音乐情感的表现。
3、要根据各学科不同的目标及学生不同的音乐水平恰当的选用评价形式和评价方法，在众多的考核项目中，让学生自选有兴趣、有特长的项目进行考核，可以让学生根据个人的能力，扬长避短，满足表现欲、发展特长。
二、具体办法及内容一年：（一）基础考核1、打手号 (10%)do re mi sol la2、敲敲打打(10%)2/4 x x ︳ x x ︳ x x x x ︳ xdong dong cang cang cei cei cei cei cang（二）基本技能1、选择本学期你最喜欢最擅长的一首歌曲上台进行演唱（30%）。
2、抽签唱本学期所学歌曲（30%）。
要求：节奏正确音准正确，声音优美，吐字清楚（15%）具有一定表现力，有一定感情（5%）。
跟着老师钢琴或伴奏音乐大胆不喊不扯（5%），能够在唱歌时做即兴地律动或动作（5%）。
3、欣赏：试听乐曲《野蜂飞舞》（10%）要求：说写出曲名（5%）跟随音乐律动能表现乐曲情绪（5%）（三）自评、互评以及师评。
（10%）。
1、本学期所有歌曲你会完整背唱几首？(5%)2、本学期音乐课堂你迟到过几次？(1%)课堂上是否认真聆听认真学习？(1%)3、你除了课本上学习的歌曲外，课外还会唱那些儿童歌曲（2%）你还有哪些音乐特长（1%）二年：（一）基础考核1、打手号唱一唱这是哪首歌的内容 (10%)mi re do do do mi fa sol sol sol do re mi mi mi2、心里数数，手来拍(10%)一 X 三四五 X 七八一二 X 四五 X X 八一 X X 四五 X 七八一 X X X 五六 X 八（二）基本技能1、选择本学期你最喜欢最擅长的一首歌曲上台进行演唱（30%）。
七年级音乐下册期末检测方案
七年级音乐下册课期末测试方案
一、考核目的: 音乐课程作为义务教育阶段学生的必修课程。
对学生的人格成长、情感陶冶、艺术素养以及智能的提高等，都具有重要的作用。
音乐课程的学习，对学生的生活，以提高学生的认识能力、鉴赏能力及审美能力。
进一步促进学生创造性思维的发展，形成良好的人文素养，使学生获得全面发展。
二、考核时间：18-19周
三、考核对象：七年级学生
四、考核地点：随堂考试
五、考核形式：1.笔试. 2.歌曲演唱
六、考核时长：80分钟
七、考核内容：
1.年级全册内容的基本知识点，包括乐理知识、音乐常识、作品分析以及音乐欣赏等。
总分（40分）
2.歌曲演唱—以抽签的方式进行考试。
总分（60分）
八、考核流程：
第一节课笔试，第二节课抽签演唱歌曲
九、评价标准（评分）
十、考前准备
教师准备音乐试卷、抽签纸条。
七年级音乐上册期末自测方案1
七年级音乐上册期末自测方案一、考试目的：对本学期七年级音乐上册教材所学的内容1、爱我中华；2、走进大自然；3、脍炙人口的歌；4、时代在奔驰；5、梨园奇葩；6、校园春秋进行检测，了解学生对初中所学内容的知识掌握程度。
这次检测注重学生的学习目的，注重学生音乐素养进行考试。
考试后的成绩也是为了进一步地改善今后的教育教学方式，从而有效的促进教学发展。
并且进一步地激发学生的学习兴趣，有效地提高学生的鉴赏能力，激发学生的学习兴趣。
初中学业水平考试音乐考试着重考查初中学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
通过考试7年级上册乐理基础、音乐鉴赏、歌曲演唱也可使学生对今后的音乐复习有一定的思路。
二、考试时间:第17-18周三、考试对象:七年级全体学生四、考试地点: 本班教室五、考试方式：理论考试70％＋演唱实操30％相结合五、考试时长： 30分钟六、考试内容：1.全卷由音乐基础知识与欣赏评述考试（①选择题，②判断题，③歌曲演唱，其中单选题15道，判断题5道，歌曲演唱1首。
）2. 试听一遍指定歌曲，学生跟着伴奏演唱。
七、计分办法：满分100分，试题测试占70%70分，唱歌考试占30%30分。
试题测试直接计分，唱歌考试根据《评分标准》计分。
八、唱歌评分标准：音色(5分)，音调(5分)，音准(5分)，节奏(5分)，台风(5分)，加分(5分)。
唱歌比赛评分表1、音色: 具备一定的音乐素质, 音色统一, 气息流畅2、音调: 在唱歌过程中不跑调, 离调3、音准: 歌词吐字、咬字清晰4、节奏: 正确把握歌曲的旋律和节奏, 不脱节、不抢拍。
九、自测流程：宣传、动员、公布考试内容和方式——落实准备情况——理论考试与实操——总结、评价。
十、考前准备教师准备试卷、音频音乐组2020-12-04。
《音乐》期末考核方案
班级： 总分： 100分
教师：
得分：
考核学生项目 音准失误 流利地演唱 歌词错误 节奏感混乱 音乐知识（提问）
每次扣分值 10 5 3 4 5
考核记录（如-1 -3）
合计
《音乐》期末考核方案
音乐是一门艺术课程，不仅对学生的身心有着很好的熏陶作用，同时也能促 进学生的智力发展。为了对学生的学习情况和音乐教师教学工作完成情况进行检 测。根据本期实际，特制订以下考核方案。 一、考核内容： 七年级上册《音乐》演唱、音乐知识两方面内容。 二、考核细则： 1、演唱原则以小组模式（6人一组）上台演唱，单独表演者加5分；音乐知识一 对一提问，答对加5分，答错减5分。 2、成绩分为“优秀、良好、及格、不及格”4个等级；总分为100分，得分90分 以上为“优秀”；得分80分以上为“良好”；得分60分以上为“及格”；得分60 以下为“不及格”。
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七年级音乐期末测试方案
一、考核目的：检测学生的音乐素养。
二、考核时间：第17周。
三、考核对象：七年级学生。
四、考核地点：各班教室。
五、考核形式：1. 演唱2.演奏乐器3.跳一段舞蹈（以上3项任选一项）。
六、考核时长：每位学生1-2分钟。
七、考核内容（或主题）1. 演唱书中歌曲 2. 乐器自带，演奏课本上指定曲目《如歌的行板》片段，《思乡曲》片段 3. 舞蹈自定曲目。
八、考核流程 1. 按照学号学生依次进行考试 2. 学生表演 3.教师依次对学生的表现进行评分。
九、评价标准（评分）
1.不及格（60分以下）：不吭声，声音根本听不到；
2．60-70分：有声音的，但是存在跑调节奏不稳等问题；
3.70-80分：有声音的，音准和节奏都正确，但是存在没有表达歌曲情感等
问题的；
4.80-90分：有声音，音准和节奏都正确，情感表达清晰，但是存在舞台感
不足等问题；
5.90-100分：声音洪亮，音准和节奏都正确，情感表达清晰，舞台感十足，
非常的自信。
十、考前准备：
1.选择弹奏乐器的学生乐器自备
2.选择舞蹈的同学音乐与服装自备
3.提前准备好学生名单，及时作出评分。