心肺复苏教案(一)
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 培养学生应对突发紧急情况的自救和救人能力。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和意义2. 心肺复苏的基本步骤3. 心肺复苏的技巧和要点4. 人工呼吸和心脏按压的操作方法5. 急救器材的使用和注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示法：演示人工呼吸和心脏按压的操作方法。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的操作练习。
4. 情景模拟法：模拟突发紧急情况，学生进行自救和救人练习。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏的操作演示区和学生练习区。
2. 教学器材准备：心肺复苏模拟人、急救器材（如急救包、绷带等）。
3. 教学资料准备：心肺复苏的教学PPT、教材或手册。
五、教学过程1. 导入：介绍心肺复苏的基本概念和重要性，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解心肺复苏的基本步骤和技巧，重点讲解人工呼吸和心脏按压的操作方法。
3. 演示：演示人工呼吸和心脏按压的操作方法，让学生直观地了解操作过程。
4. 练习：学生分组进行心肺复苏的操作练习，教师巡回指导并及时纠正错误。
5. 情景模拟：模拟突发紧急情况，学生进行自救和救人练习，提高实际应对能力。
7. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生能够正确理解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 学生能够掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 学生能够正确进行人工呼吸和心脏按压的操作。
4. 学生能够在模拟紧急情况下，正确进行自救和救人。
七、教学拓展1. 邀请专业急救人员来进行心肺复苏的实地演示和讲解。
2. 组织学生参观医院急诊科，了解心肺复苏的实际应用。
3. 鼓励学生参加心肺复苏的认证课程，获得专业证书。
八、教学资源1. 心肺复苏的教学PPT和教材或手册。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 培养学生应对突发状况时的自信心和冷静ness。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和意义2. 心肺复苏的基本步骤3. 心肺复苏的技巧和要点4. 实践操作演练三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示法：示范心肺复苏的操作步骤和技巧。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的实际操作演练。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏的操作模型。
2. 教学材料：心肺复苏的操作手册。
3. 设备：心肺复苏的操作模型。
五、教学过程1. 导入：讲解心肺复苏的定义和意义，引起学生的兴趣和重视。
2. 讲解：讲解心肺复苏的基本步骤和技巧，让学生理解和掌握。
3. 示范：示范心肺复苏的操作步骤和技巧，让学生直观地观察和理解。
4. 实践操作：学生分组进行心肺复苏的实际操作演练，巩固所学知识和技巧。
5. 总结：总结心肺复苏的重点和要点，提醒学生注意事项。
6. 练习：布置课后练习题，巩固所学知识和技巧。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
2. 对学生的实践操作进行评估，检查学生是否掌握了心肺复苏的技巧和步骤。
3. 收集学生的课后练习反馈，了解学生对心肺复苏知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 邀请急救专业人士进行专题讲座，增加学生对心肺复苏的了解和认识。
2. 组织学生参加心肺复苏的实践工作坊，提高学生的操作技能。
3. 鼓励学生参与相关的急救比赛或活动，激发学生的学习兴趣和动力。
八、教学资源1. 提供心肺复苏的相关书籍和资料，供学生自主学习和深入研究。
2. 推荐学生观看心肺复苏的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握操作技巧。
3. 建立心肺复苏的学习小组，让学生互相交流和分享学习心得。
九、教学反馈1. 收集学生对教学内容和方法的反馈，了解学生的需求和改进意见。
2. 根据学生的反馈调整教学计划和方法，提高教学效果和质量。
心脏复苏教案一
心脏复苏教案一
教学目的
通过本课程的研究，学生应该能够：
- 了解心脏停跳的原因和表现
- 掌握心脏复苏的步骤和方法
- 熟练使用自动体外除颤器(AED)进行心脏复苏
- 掌握应对突发状况和联络急救人员的基本技能
教学内容
1. 心脏停跳的原因和表现
- 心梗、心肌病等引起的心脏停跳原因
- 意识丧失、呼吸困难等表现
2. 心脏复苏的步骤和方法
- 快速评估意识、呼吸和脉搏情况，确认是否需要心脏复苏- 拨打急救电话，开启AED
- 进行30次胸外按压和2次人工呼吸
- 继续心脏复苏直到急救人员到达或病人恢复自主心跳
3. 使用AED进行心脏复苏
- 掌握AED的基本部位和使用方法
- 熟悉AED的操作流程
4. 应对突发状况和联络急救人员的基本技能- 如何在突发情况下保持冷静
- 如何拨打急救电话并提供准确的信息
教学方法
-理论授课
-AED模拟演练
-案例分析
-小组讨论
教学评估
-课程结束时进行实际操作考核
-根据学生的表现给予评估
教材资料
-《心肺复苏指南》
-其他相关参考书籍。
原创心肺复苏教案一等奖
原创心肺复苏教案一等奖一、引言心肺复苏是一项至关重要的急救技能，能够在紧急情况下挽救生命。
随着社会的发展和医疗技术的进步，人们对于心肺复苏的认识也得到了提高。
为了推广心肺复苏技能，提高大众的急救意识和能力，本教案荣获一等奖，旨在介绍心肺复苏的基本知识和操作流程。
二、背景知识1. 心肺复苏的定义心肺复苏是指在心脏停止跳动或无效跳动的情况下，通过人工手段恢复心脏跳动，保持血液循环，为患者争取时间，增加生存率。
2. 心肺复苏的目的•恢复心脏的有效跳动，维持血液循环；•保持供氧供血，防止脑组织缺氧；•延长患者的生命，为后续救治争取时间。
三、心肺复苏教学步骤1. 检查患者安全在开始心肺复苏之前，首先要确保患者和救助者的安全。
•将患者从危险环境中移开，如火源、电流等；•确保自己和患者的身体位置稳定，避免二次损伤。
2. 呼叫急救电话在发现患者心脏停止跳动后，需要立即呼叫急救电话，告知紧急情况并提供详细地址。
3. 检查意识和呼吸•轻拍患者的肩膀，喊叫患者的名字，观察其是否有反应；•如果患者没有意识反应，需要同时检查其呼吸情况。
4. 立即开始心肺复苏如果患者没有意识和呼吸反应，需要立即开始心肺复苏。
•将患者放置在硬而平坦的地面上，仰头后仰，保证呼吸道通畅；•开始进行胸外按压，按压位置位于心脏下缘的胸骨中部。
5. 进行人工呼吸每进行30次胸外按压后，需要进行2次人工呼吸。
•将患者的头后仰，捏住其鼻子，用自己的嘴对患者嘴进行呼气；•观察患者的胸廓抬升，确保有效通气。
6. 继续心肺复苏直到急救人员到达持续进行心肺复苏，直到急救人员到达现场并接手。
四、心肺复苏教学注意事项1. 动作规范在进行心肺复苏的过程中，需要注意以下动作规范：•胸外按压要用力、要快、要坚决，而且按压和松开时间要均匀；•人工呼吸要适度，避免过分用力导致胸腔压力过高。
2. 有节奏地进行心肺复苏心肺复苏需要有节奏地进行，以保持血流的连续性和有效性。
•心肺复苏应该以30次胸外按压和2次人工呼吸的循环为一组；•每分钟胸外按压的频率应该在100-120次之间。
心肺复苏护理操作教案
心肺复苏护理操作教案一、课题心肺复苏护理操作二、教学目标1. 知识目标让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
掌握心肺复苏护理操作的流程和要点。
2. 技能目标能够熟练地进行心肺复苏护理操作的模拟演练。
提高学生应对突发心脏骤停事件的应急能力。
3. 情感目标培养学生的责任感和救死扶伤的人道主义精神。
增强学生在紧急情况下保持冷静、果断处理问题的心理素质。
三、教学重点&难点1. 教学重点心肺复苏的操作步骤，包括胸外按压的部位、深度、频率，以及人工呼吸的方法。
心肺复苏操作过程中的注意事项，如按压与通气的比例等。
2. 教学难点如何确保胸外按压的有效性，使学生能够掌握正确的按压技巧。
让学生在模拟操作中克服紧张情绪，按照标准流程进行心肺复苏护理操作。
四、教学方法1. 讲授法通过生动形象的语言向学生讲解心肺复苏的理论知识，如心脏骤停的原因、心肺复苏的原理等。
2. 演示法教师亲自示范心肺复苏护理操作的全过程，让学生直观地看到正确的操作方法。
3. 练习法安排学生进行分组练习，在实践中掌握心肺复苏护理操作技能。
4. 案例分析法列举一些实际发生的心脏骤停案例，分析在这些案例中如果进行心肺复苏护理操作可能会产生的不同结果，加深学生对心肺复苏重要性的认识。
五、教学过程1. 课程导入（5分钟）老师说：“同学们呀，你们知道吗？在我们的生活中，有时候会突然发生很危险的情况，比如说有人突然心脏停跳了。
就像我们在电视上看到的，有人突然倒在地上，没了心跳和呼吸，这时候如果没有人懂得怎么做心肺复苏，那这个人可能就会有生命危险哦。
今天呢，我们就来学习这个超级重要的心肺复苏护理操作。
”2. 理论知识讲解（10分钟）老师开始讲：“那首先咱们得知道什么是心肺复苏。
心肺复苏呢，就是当人的呼吸和心跳突然停止的时候，我们通过一些特定的方法来帮助他恢复呼吸和心跳的一种急救措施。
心脏骤停可能是因为很多原因，像心脏病突发啦，触电啦，溺水啦等等。
那心肺复苏的原理就是通过胸外按压来挤压心脏，让心脏能够重新泵血，再加上人工呼吸，给病人提供氧气。
心肺复苏教案模板范文
心肺复苏教案模板范文心肺复苏教案是针对医护人员和公众进行的一种紧急救援技能培训，本文将介绍心肺复苏教案的模板范文，以供参考。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《心肺复苏教案模板范文》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《心肺复苏教案模板范文》篇1一、背景介绍心肺复苏（CPR）是一种紧急救援技能，用于在突发情况下恢复患者的呼吸和心跳。
医护人员和公众都应该掌握这种技能，以便在紧急情况下为病人提供及时的救援。
本教案旨在提供心肺复苏的培训，使学员掌握心肺复苏的基本知识和操作技能。
二、教学目标1. 知识目标：了解心肺复苏的基本原理和操作方法；2. 技能目标：熟练掌握心肺复苏的操作技能；3. 素质目标：增强救援意识，提高责任心和同情心，具备仁爱精神和慎独精神。
三、教学内容1. 心肺复苏的基本原理；2. 心肺复苏的操作方法；3. 救援过程中需要注意的事项；4. 实际操作练习。
四、教学方法1. 理论讲解：通过 PPT 等工具，对心肺复苏的基本原理和操作方法进行详细讲解；2. 实践操作：将学员分为小组，进行实际操作练习，教练员在一旁指导；3. 情景模拟：设置模拟场景，让学员模拟救援过程，提高实战能力。
五、教学重点和难点1. 教学重点：心肺复苏的操作方法；2. 教学难点：实际操作中需要注意的事项和救援过程中心理素质的培养。
六、教学工具和材料1. 模拟人；2. 心肺复苏教学视频；3. PPT 教学课件；4. 医疗急救箱。
七、教学步骤1. 知识讲解：讲解心肺复苏的基本原理和操作方法；2. 实践操作：进行实际操作练习，教练员在一旁指导；3. 情景模拟：设置模拟场景，让学员模拟救援过程；4. 总结回顾：总结本节课学习的重点内容，回答学员提出的问题。
《心肺复苏教案模板范文》篇2以下是一份心肺复苏教案模板范文：标题：心肺复苏教案设计摘要：本教案旨在教授心肺复苏的基本知识和技能，帮助学生掌握正确的心肺复苏操作方法，提高急救意识和急救技能。
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 培养学生在紧急情况下的应变能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 心肺复苏的概念和意义2. 心肺复苏的基本步骤3. 心肺复苏的技巧和要点4. 人工呼吸和心脏按压的操作流程5. 急救器材的使用和注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示法：示范心肺复苏的操作流程，让学生直观地了解操作方法。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的操作练习，互相观摩和指导。
4. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解心肺复苏在实际中的应用。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏操作演练区，准备相关急救器材。
2. 教学材料：心肺复苏教学PPT、教材、心肺复苏模拟人。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备。
五、教学过程1. 导入：讲解心肺复苏的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解心肺复苏的基本步骤和技巧，演示操作流程。
3. 实践操作：学生分组进行心肺复苏的操作练习，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解心肺复苏在实际中的应用。
6. 课堂互动：学生提问，教师解答；进行心肺复苏知识小测试。
7. 课后作业：布置心肺复苏的操作练习，要求学生回家后进行模拟操作。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和互动。
2. 操作技能评估：通过学生在实践操作中的表现，评估其对心肺复苏技巧的掌握程度。
3. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，了解其对心肺复苏知识的理解和应用能力。
4. 知识测试评估：通过课堂上的知识小测试，评估学生对心肺复苏知识的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否全面、深入，是否符合学生的学习需求。
2. 反思教学方法：思考教学方法的有效性，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 反思教学效果：分析教学评估结果，了解学生的学习成效，找出需要改进的地方。
黄培志心肺复苏教案
黄培志-心肺复苏教案第一章：心肺复苏基本概念1.1 介绍心肺复苏（CPR）的定义和重要性1.2 解释心脏骤停的原因和表现1.3 阐述心肺复苏的目的和原则1.4 介绍心肺复苏的基本步骤和技巧第二章：评估现场安全2.1 指导学生如何评估现场安全2.2 强调在开始心肺复苏前确保自身安全的重要性2.3 介绍使用自动体外除颤器（AED）的基本步骤第三章：胸外按压3.1 教授正确的胸外按压位置和手法3.2 强调按压的深度和频率3.3 解释胸外按压的重要性3.4 练习胸外按压的技巧和熟练度第四章：开放气道4.1 介绍开放气道的几种方法4.2 强调开放气道的重要性4.3 教授正确的开放气道手法4.4 练习开放气道的技巧和熟练度第五章：人工呼吸5.1 介绍人工呼吸的方法和技巧5.2 强调人工呼吸的频率和潮气量5.3 教授正确的人工呼吸手法5.4 练习人工呼吸的技巧和熟练度第六章：儿童心肺复苏6.1 介绍儿童心肺复苏的差异性6.2 解释儿童心脏骤停的原因和表现6.3 阐述儿童心肺复苏的原则和步骤6.4 教授儿童胸外按压和人工呼吸的正确手法第七章：婴儿心肺复苏7.1 介绍婴儿心肺复苏的特殊性7.2 解释婴儿心脏骤停的原因和表现7.3 阐述婴儿心肺复苏的原则和步骤7.4 教授婴儿胸外按压和人工呼吸的正确手法第八章：心肺复苏的高级技巧8.1 介绍高级心肺复苏技巧，如使用气道设备8.2 解释高级心肺复苏技巧在特定情况下的应用8.3 阐述高级心肺复苏技巧的操作步骤和注意事项8.4 练习高级心肺复苏技巧的熟练度第九章：心肺复苏的综合演练9.1 设计心肺复苏的综合演练场景9.2 强调演练的重要性以及模拟真实情况的必要性9.3 指导学生进行心肺复苏的综合演练9.4 分析演练过程中的问题和不足，进行改进和指导第十章：心肺复苏的持续学习和认证10.1 强调心肺复苏技能需要持续学习和实践以保持熟练度10.2 介绍心肺复苏的认证机构和课程10.3 阐述如何获取和维持心肺复苏的专业认证10.4 鼓励学生积极参与心肺复苏的持续学习和实践重点和难点解析一、心肺复苏基本概念补充和说明：需要明确心肺复苏的目标是恢复心脏跳动和呼吸功能，原则是尽快行动，操作步骤包括评估现场安全、胸外按压、开放气道和人工呼吸等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习必备
欢迎下载
（ 1）口完全包住患者口唇，防止漏气 （ 2）吹气时捏鼻，呼气时松鼻。 （ 3）连续吹气： 2 口 （ 4）吹气与呼气时间相等 （ 5）有效指征：胸廓起伏 （ 6) 潮气量 500-600ml 第六步：再次评估 一听：听呼吸音 二看：看胸廓起伏 三感觉：感觉颈动脉搏动 第七步：进一步生命支持 四、心肺复苏有效的征兆（ 3 分钟）（此部分内容仅作为了解内 容） 1. 患者恢复可探知的呼吸及脉搏。 2. 面色（口唇）好转，如由紫绀转为红润。 3. 瞳孔由大变小，并可由对光反射。 4. 患者出现知觉反应，甚至有呻吟及四肢活动等 五、心肺复苏终止的条件（ 2 分钟）（此内容是了解内容，仅强 调由专业医护人员接手后方可停止即可） 1. 患者自主呼吸及脉搏恢复 2. 有他人或专业急救人员到场接替 3. 有医生到场确定病人死亡
学习必备
欢迎下载
《心肺复苏》
肺复苏
授课 时间 课型 课时 安排
教学 目标
教学 重点 教学 难点 教学 方法 教具 仪器
参考 资料
理论课 +实操课 1 学时（ 45 分钟） 1. 了解心肺复苏的基本知识 2. 掌握心肺复苏的操作方法 3. 牢固树立现场急救的意识 心肺复苏的操作要点
学习必备
欢迎下载
4. 救护人筋疲力尽而不能继续进行心肺复苏。 【课堂回顾】（5 分钟）
教师再次强调操作过程中的要点， 最后插入一段心肺复苏的视频 演示操作方法。
（通过视频强化记忆， 回顾完整的过程， 最后抽学员示范完整的 操作过程，教师对操作进行评价和及时纠正错误） 【作业布置】
心肺复苏的操作步骤？
由两起案例引出以下几个问题让学员进行思考， 并随着问题的解 答开始讲解：
1. 为什么案例一里的球员经过抢救后没有被救活？ 2. 案例二中现场有人采取掐人中的方法进行抢救， 这种急救方法 是否合适？ 3. 通过两个案例，假如你在现场，你会怎么做？ 【教学过程】 一、心肺复苏的重要性（ 4 分钟） （由教师结合数据图片进行讲解，学员以听课为主） 提问 1：为什么案例一里的球员经过抢救后没有被救活？
学习必备
欢迎下载
定位方法： 1）两乳头连线的中点。 2）沿肋弓下缘滑向胸骨剑突，胸骨切迹上两横指。 手法：双手平行重叠，十指交叉 掌根接触胸壁，五指过度背伸，肘关节伸直 双肩双臂与胸骨垂直，利用上身重量垂直下压 两腿稍分开，左腿与患者肩平齐 按压幅度：≥ 5cm，频率：≥ 100 次/min 按压 / 放松时间： 1:1 ，放松时使胸廓充分回位，但掌跟不要离开 胸壁，按压应平稳有规律，不可冲击式猛压 按压 / 呼吸比： 30:2 第四步： 开放气道 体位：去枕平卧头偏向一侧，取下义齿、清除口鼻分泌物。 打开气道的方法： （ 1）仰头举颏法（无颈部损伤者） ：左手小鱼际置于患者前额， 用力加压，使头后仰，另一手的示、中指抬起下颏，使下颌尖、耳垂 与水平面垂直，以畅通气道。 （ 2）托下颌法（适用于颈部损伤者★） ：把手放置患者头部 2 侧， 肘部支撑在患者躺的平面上，握紧下颌角，用力向上托下颌，并同时 用拇指把口唇分开。 第五步：人工呼吸 （插入图片配合讲解） 口对口：
加了本队与哥伦比亚队的联合会杯半决赛，当比赛进行到第 72 分钟 时，维维安福心脏病突发猝然摔倒在比赛场地的中圈里。随后 28 岁 的维维安福被担架抬出赛场， 并立即送往医疗中心进行急救， 可惜经 45 分钟抢救无效后辞世。 （结合播放相关报道的图片，并援引北京青 年报的评论进行讲述）
案例二： 2011 年 X 月 X 日，某矿地面车间职工李某在操作台旁 突然之间倒地， 在矿急救站急救人员未抵达现场前， 围观人员在无人 懂得急救知识的情况下， 仅对李某采取掐人中的方法急救， 但因施救 方法不得当最终未能挽回该名刚参加工作的年轻职工的生命。 （由教 师直接讲述）
学习必备
欢迎下载
回答 1：因为没有及时的现场施救。 大量的事实告诉我们，当发生溺水、中毒、触电、意外撞击或其 他一些意外紧急情况时， 如果专业医护人员尚未赶到现场， 那么现场 人员对伤员及时开展正确、 有效的施救显得多么的重要， 它直接关系 到一个人的生命。 有数据表明，当人们遭遇上述意外情况时，一旦发生心跳骤停、 呼吸停止时：（此处插入数表辅助进行讲解） 在 4 分钟以内进行心肺复苏，存活率达到 43%-53% 在 8 分钟以内进行心肺复苏，存活率达到 10% 在 10 分钟以内进行心肺复苏，存活率达到 0% 所以，抢救生命的黄金时间是 4-6 分钟。 二、心跳骤停的判断（ 6 分钟） 提问 2：案例二中现场有人采取掐人中的方法进行抢救，这种急 救方法是否合适？ 回答 2: 不合适，没有采取正确的急救方法。应该进行一些简单 的伤情判断后再选择正确的急救方法。 （在此找学员回顾伤情判断依 据，即从意识、呼吸、心跳、瞳孔等判断伤员的伤情，由此引入心跳 骤停的判断依据） 1. 突然意识丧失，面色死灰 2. 瞳孔散大 3. 呼吸停止或成喘息样呼吸 4. 大动脉搏动消失
学习必备
欢迎下载
5. 心前区搏动及心音消失 6. 皮肤苍白或发绀 7. 伤口不出血。 三、心肺复苏（ 20 分钟） （教师以模拟人为例，边示范操作边进行讲解） 提问 3：通过两个案例，假如你在现场，你会怎么做？ 回答 3：根据初步简单的判断，现场应该立即采取心肺复苏争分 夺秒，立即抢救，时间就是生命！ 心肺复苏操作步骤： 第一步：评估判断 （插入图片配合讲解） 1）意识（轻拍重喊） 2）颈动脉搏动 （位置） 3）呼吸（看胸廓起伏） 注意：判断时间 5-10 秒，避免不必要的延误。 第二步：安置体位 颈部无损伤，去枕平卧硬板床，头颈躯干位于同一条直线上。 第三步：胸外心脏按压 （插入图片配合讲解） （胸外心脏按压的操作手法是本节课的重中之重， 要求每个同学 必须掌握，教师在讲解时，先做几个示范动作， 随后组织学员讨论刚 才的示范动作哪些是错误的， 最后抽学员上讲台进行操作，评价其操 作是否得当，及时给予纠正） 按压部位：胸骨中下 1/3 处
胸外心脏按压的操作手法
理论讲授法、图片展示法、操作演示法、讨论法
多媒体、心肺复苏急救模拟人 1. 《煤矿从业人员安全培训及安全技能训练考核教 材》中国矿业大学出版社 2. 《院前急救手册》中国医药科技出版社
学习必备
欢迎下载
【导入新课】：（5 分钟） 案例一： 2003 年 6 月 26 日，喀麦隆国家足球队国脚维维安福参